LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM Delia Aselina (1500588)
Prodi Pendidikan IPS/ FPIPS deliaaselinaagmail.com
Landasan adalah suatu gagasan atau kepercayaan yang menjadi sandaran, sesuatu prinsip yang mendasar (Hornby). Ada empat landasan pokok dalam setiap pengembangan kurikulum, pertama Landasan Filosofis, yaitu asumsi-asumsi tentang hakikat realitas, hakikat manusia, hakikat pengetahuan, dan hakikat nilai yang menjadi titik tolak dalam mengembangkan kurikulum. Kedua Landasan Psikologis, yaitu asumsi-asumsi yang bersumber dari psikologi yang dijadikan titik tolak dalam mengembangkan kurikulum. Terdapat dua cabang psikologi dalam pengembangan kurikulum, yaitu psikologi pengembangan dan psikologi belajar. Dalam psikologi belajar terdapat beberapa teori yaitu behaviorisme, kognitivisme, humanisme dan sosiologi . Ketiga Landasan Sosial Budaya, yaitu asumsi-asumsi yang bersumber dari sosiologi dan antropologi yang dijadikan titik tolak dalam mengembangkan kurikulum. Keempat Landasan Ilmiah dan Teknologi, yaitu asumsi-asumsi yang bersumber dari hasil-hasil riset atau penelitian dari aplikasi dari ilmu pengetahuan yang menjadi titik tolak dalam mengembangkan kurikulum.
Daftar Pustaka :
Bilbao, P. P., Lucido, P. I., Iringan, T. C., and R. B. Javier (2008). Curriculum development. Quezon City: Lorimar Publishing, Inc.a.
Tim Pengembangan MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers.
