Documents.tips fail meja ppm prasekolah (1)

(1)

F A I L M E J A

PEMBANTU PENGURUSAN MURID

PENDIDIKAN KHAS

(Sekolah)

NAMA AGENSI

:

SMK TAMAN MEGAH RIA

ALAMAT

:

JALAN JELATANG 15,TAMAN MEGAH RIA,

81750 MASAI,JOHOR

NO. TELEFON

:

07 - 3868027

NO. FAKS

:

07 - 3868034

E-MAIL

:

[email protected]

NAMA

:

NORHAFIZAH BINTI NGARIF

JAWATAN

:

PEMBANTU PENGURUSAN MURID PENDIDIKAN KHAS

N17

(2)

MAKLUMAT PEMBANTU PENGURUSAN MURID

PENDIDIKAN KHAS

NAMA

:

NORHAFIZAH BINTI NGARIF

JAWATAN HAKIKI

:

PPM PPKI

GRED JAWATAN

:

N19

UNIT

:

PENDIDIKAN KHAS

TARIKH MEMEGANG

JAWATAN

:

25 MEI 2008

TARIKH PENEMPATAN:

01 OKTOBER 2015

ALAMAT

:

NO 3 JALAN CIKU 35,

TAMAN KOTA MASAI 81700

PASIR GUDANG ,JOHOR

FAIL MEJA

(3)

BAHAWASANYA NEGARA KITA MALAYSIA

mendukung cita-cita hendak mencapai perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran Negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaan yang kaya dan berbagai corak; membina satu masyarakat yang progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar aka

menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip yang

berikut:-Kepercayaan Kepada Tuhan

Kesetiaan Kepada Raja Dan Negara

Keluruhan Perlembagaan

Kedaulatan Undang-Undang

Kesopanan Dan Kesusilaan

1.0 Rukun Negara

FAIL MEJA

(4)

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

“ Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan Negara”

2.0 Falsafah Pendidikan Kebangsaan

FAIL MEJA

(5)

3.0 Matlamat Pendidikan Kebangsaan

“ Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah lebih

memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan

bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis

dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan

kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah

bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu

pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab

dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan

sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,

masyarakat dan Negara ”.

4.0 Teras Pendidikan



Berazam meningkatkan mutu perkhidmatan



Bekerja dengan penuh tanggungjawab

FAIL MEJA

(6)



Berusaha mengikis sikap dan mementingkan diri sendiri



Berkhidmat dengan penuh muhibbah dan kemesraan



Bekerja ke arah memajukan pemikiran rakyat dan

pembangunan Negara



Berpegang teguh kepada ajaran agama

5.0 Misi Kementerian Pelajaran Malaysia

Mewujudkan Sistem Pendidikan yang terbaik untuk menghasilkan

insan yang mempunyai daya saing ketahanan tinggi bagi memenuhi

aspirasi kehendak individu, masyarakat dan Negara.

6.0 Objektif Kementerian Pelajaran Malaysia



Melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersatu padu.



Melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu,

berketrampilan dan sejahtera.



Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan dan

kemajuan negara.



Memberi peluang-peluang pendidikan kepada semua

warganegara Malaysia

FAIL MEJA

(7)

7.0 Nilai Teras Kementerian Pelajaran

Malaysia



Berakhlak mulia



Amanah



Rajin



Ikram



Berilmu



Berfikir

8.0 Visi:

Jabatan Pendidikan Negeri Johor

"Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera"

9.0 Misi:

Jabatan Pendidikan Negeri Johor

"Melestarikan

Sistem

Pendidikan

Yang

Berkualiti

Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi memenuhi Aspirasi

Negara"

FAIL MEJA

(8)

10.0 Piagam Pelanggan:

Jabatan Pendidikan Negeri

Johor

Piagam Pelanggan Jabatan Pendidikan Negeri Johor

Kami warga Jabatan Pendidikan Negeri Johor dengan penuh tekad dan iltizam serta

berpegang kepada slogan "Selangkah Di Hadapan (One Step Ahead)", "Johor Top 5" dan

"Johor LEADS" berikrar dan berjanji akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami

untuk memastikan;



Proses penempatan murid Tahun 1, Peralihan, Tingkatan 1 dan Tingkatan 4 di

Sekolah Harian, Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA), dan Sekolah

Agama Bantuan Kerajaan (SABK) dalam tempoh 30 hari bekerja sebelum tarikh

pengesahan / pendaftaran



Proses pertukaran biasa murid bagi semua Sekolah Harian, Sekolah Menengah

Kebangsaan Agama (SMKA), Sekolah Agama dan Bantuan Kerajaan (SABK) dalam

tempoh 3 hari bekerja dari tarikh penerimaan permohonan yang lengkap.



Proses pendaftaran calon untuk peperiksaan yang dikendalikan oleh Lembaga

Peperiksaan dan Majlis Peperiksaan Malaysia dalam tempoh 30 hari mengikut

prosedur yang telah ditetapkan

FAIL MEJA

(9)



Proses penempatan guru baharu dapat diuruskan dalam tempoh 21 hari bekerja dari

tarikh senarai guru diterima dan pertukaran guru diuruskan 2 kali setahun dalam

tempoh 30 hari bekerja dari tarikh tutup permohonan



Proses penempatan bukan guru dikeluarkan dalam tempoh 7 hari bekerja selepas

arahan penempatan diterima daripada Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM).



Proses pengeluaran perakuan pendaftaran, permit guru, pengelola dan pekerja

institusi pendidikan swasta yang telah lengkap serta memenuhi terma dan syarat

dalam tempoh 14 hari bekerja dari tarikh penerimaan permohonan yang lengkap



Proses pengisian kekosongan perjawatan kanan di JPN/ PPD/ Sekolah dapat

diuruskan dalam tempoh 60 hari selepas berlaku kekosongan



Segala urusan dan penyelesaian masalah berkaitan perjawatan dan perkhidmatan

personel dari segi pelantikan, pengesahan, kemasukan ke jawatan berpencen dan

lain-lain dalam tempoh 30 hari dari tarikh borang diterima



Proses penyediaan dan penghantaran dokumen pesaraan wajib ke Jabatan

Perkhidmatan Awam, 120 hari (4 bulan) sebelum tarikh persaraan pegawai dan

anggota kumpulan pelaksana



Semua tuntutan bayaran yang lengkap diproses dalam tempoh 14 hari dari tarikh

diterima



Sentiasa peka dan responsif kepada kehendak-kehendak pelanggan dan sentiasa

memberi layanan dari perkhidmatan kaunter yang mesra dalam tempoh 5 minit.



Sebarang aduan dan maklum balas pelanggan dapat diuruskan dalam tempoh 14

hari bekerja dari tarikh aduan dan maklum balas pelanggan diterima



Pelanggan yang mendapat perkhidmatan psikologi dan kaunseling diambil tindakan

dalam tempoh 7 hari bekerja



Maklumat di laman web Jabatan (www.moe.gov.my/jpnjohor) dikemaskini dalam

tempoh 24 jam selepas maklumat diterima

FAIL MEJA

(10)

Sentiasa bersedia dan sanggup menerima pandangan, cadangan, syor dan teguran membina

dari semua pihak demi mempertingkat prestasi perkhidmatan dan kecemerlangan jabatan ini.

11.0 Visi:

SMK TAMAN MEGAH RIA

“ Pendidikan Berkualiti, Insan Terbaik ,Negara Sejahtera “

12.0 Misi:

SMK TAMAN MEGAH RIA

“ Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk

Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara”

13.0 Matlamat Sekolah:

SMK TAMAN MEGAH

RIA

FAIL MEJA

(11)



Memberi pendidikan kepada seluruh pelajar sekolah supaya

beroleh kejayaan yang maksimum



Melahirkan pelajar – pelajar yang cemerlang dalam bidang

akademik,mempunyai akhlak yang tinggi dan mulia serta

sebtiasa menjaga nama baik diri.



Melahirkan bakal pemimpin masyarakat yang bersikap mulia

dan telus serta sedia berkorban untuk agama,bangsa dan

Negara.



Mewujudkan sikap hormat – menghormati dan memiliki

semangat tolong menolong.

14.0 Matlamat Pendidikan khas Integrasi

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Pendidikan Khas

(Masalah Pembelajaran) digubal dengan matlamat untuk

mengembangkan potensi murid secara menyeluruh, seimbang dan

bersepadu serta bersesuaian dengan tahap kefungsian

murid.Perkembangan ini juga meliputi aspek jasmani, emosi,

rohani dan intelek bagi melahirkan insan yang seimbang, harmonis

dan

berakhlak mulia.

15.0 Objektif Pendidikan Khas Integrasi

FAIL MEJA

(12)

KSSR Pendidikan Khas (Masalah Pembelajaran) bertujuan

membimbing murid agar berupaya;

i. mengamalkan tingkah laku dan sikap positif dalam menguruskan

kehidupan seharian yang lebih bermakna serta menjadi

warganegara yang berguna

ii. mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran serta dapat berdikari

dalam kehidupan seharian

iii. memperoleh kemahiran dan keterampilan ke arah kehidupan

berkerjaya

iv. mengamalkan penjagaan kesihatan dan keselamatan diri

dengan sempurna

v. menggunakan kemahiran berbahasa untuk berkomunikasi,

berinteraksi dan bersosialisasi dengan menepati tatasusila

masyarakat majmuk

vi. mengamalkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan seharian bagi

yang beragama Islam

vii. mengamalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan seharian

viii. melibatkan diri dalam aktiviti riadah

ix. menghargai keindahan alam dan warisan budaya

x. menggunakan kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi

seiring dengan perkembangan semasa

16.0 Kandungan Kurikulum PPKI

Organisasi Kurikulum Berasaskan Tunjang dibina bagi

membangunkan modal insan yang berpengetahuan dan

berketerampilan. Tunjang (Rajah 1) merupakan domain utama

yang saling menyokong antara satu sama lain bagi membentuk

insan yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek.

Domain bagi setiap tunjang adalah:

i. Komunikasi

ii. Kerohanian, Sikap dan Nilai

iii. Kemanusiaan

iv. Sains dan Teknologi

v. Perkembangan Fizikal dan Estetika

vi. Keterampilan Diri

FAIL MEJA

(13)

17.0 Strategi Unit PPKI

Pada peringkat permulaan pendidikan insklusif dijalankan secara

‘Partikal Integration’ sahaja. Perlaksanaan yang dijalankan secara

berperingkat ini bertujuan bagi memudahkan pihak pentadbiran mengenal

pasti guru-guru kelas normal yang sesuai dan inovatif sabagai guru integrasi.

Pilihan yang tepat ini sangat penting dalam menjayakan program pendidikan

insklusif. Pada tahun 2006 sabagai tahun permulaan, program pendidikan

insklusif ini dijalankan secara ‘Partikal Inclusion’. Berikut disenaraikan

langkah-langkah yang telah dijalankan dalam pelaksanaan pendidikan

insklusif di sekolah ini.

1. Mengadakan sesi perbincangan dengan pihak pentadbir dan guru-guru

kelas normal yang akan terlibat dengan pelaksanaan program pendidikan

insklusif.

2. Mengumpul, menganalisis data dan maklumat murid-murid khas yang

akan mengikuti program pendidikan insklusif.

3. Mengadakan sesi suai kenal di antara kanak-kanak khas dan kanak-kanak

normal.

4. Menyediakan kemudahan bagi memenuhi keperluan fizikal kanak-kanak khas

dalm bilik darjah biasa.

FAIL MEJA

(14)

5. Meninjau sejauh mana kemahiran yang telah diajar di kelas normal.

6. Guru Pendidikan Khas menyusun strategi pengajaran dan pembelajaran

yang bersesuaian dengan keperluan kanak-kanak khas ini.

7. Menyediakan alat bantu mengajar mengikut keperluan kanak-kanak khas.

8. Kanak-kanak khas ini ditempatkan dalam kumpulan kanak-kanak normal

semasa mengikuti sesi P&P di dalam kelas normal.

9. Menjalani P& P mengikut jadual yang telah ditetapkan.

10. Penilaian keberkesanan program pendidikan insklusif dijalankan secara

berperingkat-peringkat.

18.0 Carta Organisasi:

Jabatan Pendidikan Negeri

Johor

FAIL MEJA

(15)

FAIL MEJA

(16)

PSR (PG/PRA)

PK DATA

PSR ( PM )

PSJK ( C )

PSJK( T )

Pengarah Pendidikan

Ketua Unit Sekolah Rendah

KS Pengurusan

Sekolah

20.0 Carta Organisasi:

Sektor Pengurusan

Sekolah

FAIL MEJA

(17)

Pegawai Pelajaran Daerah

Pen. PPD Pengurusan Sekolah

Pen. PPD Pengurusan

Akademik

Pen. PPD Pengurusan Kemanusiaan

Pen. PPD Pengurusan Pembangunan

Pen. PPD Pengurusan ICT

KU Menengah

PPPD(R) & Pra Sekolah

21.0 Carta Organisasi:

Pejabat Pelajaran Daerah

FAIL MEJA

(18)

22.0 Carta Organisasi:

SMK TAMAN MEGAH RIA

2018

( Rujuk Lampiran )

FAIL MEJA

(19)

MD BAHRIN BIN AB RAHMAN

PENGETUA

PK HEM

JAFNI BIN SHAHARUM

PK KOKURIKULUM

YUSPADILAWATI BINTI AHMAD

GURU PENDIDIKAN KHAS

WAHYU BINTI ABDUL

RAZAK

GURU PENDIDIKAN KHAS

NORHAFIZAH BINTI NGARIF

PEMBANTU PENGURUSAN

MURID

NORISAH BINTI YATIM

GURU PENDIDIKAN KHAS

HASNIZA BINTI ABDUL RAHMAN

PEMBANTU PENGURUSAN MURID

BADARIAH BINTI BUANG

PK1

23.0 Carta Organisasi Kelas PPKI 2018

SAFINAH BINTI ALI

PENYELARAS

(20)

24.0 Senarai Tugas, Kuasa Dan Hubungan Dengan

Pegawai Lain

Sektor

:

Sektor Pengurusan Sekolah

Jawatan

:

Pembantu Pengurusan Murid N17

Tugas Pegawai Atasan

Yang Ada Hubungan

Tugas &

Tanggungjawab

Kuasa Yang

_Diberi

Tugas Pegawai

Lain Yang Ada

Hubungan

Guru Besar

Meluluskan semua program

dan aktiviti pengurusan

prasekolah di peringkat

sekolah.

Guru Penolong Kanan

Memantau perlaksanaan

program dan aktiviti

pengurusan prasekolah di

peringkat sekolah.

Guru Penolong Kanan

Kokurikulum

Mengurus, merancang dan

menyelaras perlaksanaan

program dan aktiviti

pengurusan prasekolah di

peringkat sekolah.

Guru Penolong Kanan

Hal Ehwal Murid

Mengurus, merancang

urusan kemasukan data dan

pendaftaran murid.

Guru Pendidikan khas

(21)

25.0 Bidang Tugas

25.1 Pengurusan Pentadbiran Kelas

Pennndidikan Khas

Tugas Pegawai Atasan

Yang Ada Hubungan

Tugas & Tanggungjawab

Guru Besar

Guru PPKI

1. Pendaftaran Pelajar

2. Mengurus kebersihan murid

3. Mengurus fizikal dan keceriaan kelas

4. Pengurusan kesihatan murid

5. Pengurusan aspek keselamatan

6. Pengurusan penyediaan BBM

7. Pengurusan membantu P&P

8. Pengurusan penyusunan fail dan rekod

9. Pengurusan stok dan inventori

(22)

25.2 Pengurusan Pengajaran dan

Pembelajaran Murid

Pendidikan Khas

Tugas Pegawai Atasan

Yang Ada Hubungan

Tugas & Tanggungjawab

Guru Besar

Guru PPKI

1. Membantu guru merancang aktiviti bimbingan dan

asuhan.

2. Membantu menimbulkan suasana yang selesa,

selamat dan menggembirakan bagi merancang

bimbingan dan asuhan.

3. Membantu mewujudkan dan merancang naluri ingin

tahu dan untuk meneroka dan menjelajah dikalangan

murid.

4. Membantu merangsang dan meningkatkan motivasi

murid supaya bersedia untuk belajar.

5. Membantu memilih dan menyediakan bahan-bahan

serta peralatan yang sesuai dengan keperluan,

kesediaan dan perkembangan murid.

6. Membantu mengawas dan menjaga keselamatan,

kesihatan dan keselesaan murid sama ada di dalam

atau di luar kawasan sekolah semasa murid-murid

berkenaan di bawah jagaannya.

7. Memberi bantuan kepada murid-murid dan

mendampingi mereka semasa menjalankan

aktiviti-aktiviti harian di sekolah supaya mereka dapat

melibatkan diri secara aktif.

8. Membantu guru dalam penyediaan pengajaran dan

pembelajaran.

FAIL MEJA

(23)

25.3 Pengurusan Kelas

Tugas Pegawai Atasan

Yang Ada Hubungan

Tugas & Tanggungjawab

Guru Besar

Guru PPKI

1. Mengemas dan membersihkan perkakas seperti

pinggan, piring, cawan, peralatan dapur, mangkuk,

cerek, peti ais dan sebagainya.

2. Menyedia dan mengemas kelas sebelum dan selepas

kelas termasuk menyapu, mengunci dan menjaga

kebersihan kelas.

3. Mengatur kerusi dan meja serta membantu guru

menyusun alat dan bahan pengajaran di dalam kelas.

4.

5. FAIL MEJA

(24)

25.4 Pengurusan Penjagaan Hal Ehwal

Murid

Tugas Pegawai Atasan

Yang Ada Hubungan

Tugas & Tanggungjawab

Guru Besar

Guru PPKI

1. Melayan karenah pelajar pendidikan khas dan

menolong memastikan pelajar sentiasa berkeadaan

bersih.

2. Menjadi teladan yang baik kepada pelajar dari segi

tingkah laku, tutur bahasa dan kekemasan diri.

3. Menyambut kedatangan pelajar semasa menghadiri

kelas dan juga memastikan pelajar keluar kelas

dalam keadaan selamat.

4. Membantu pelajar ke tandas sekiranya perlu dan

membantu memerhatikan pelajar sentiasa dalam

keadaan sihat dan bersih.

5. Membantu guru pendidikan khas menjaga

keselamatan alatan dan kemudahan di dalam kelas.

6. Membantu mengawasi pelajar pendidikan khas

semasa ketiadaan guru.

FAIL MEJA

(25)

26.0 Proses Kerja / Carta Aliran Kerja / Senarai

Semak

Pembantu Pengurusan Murid

Pendidikan khas

i) Proses Kerja Pendaftaran Murid

Aktiviti

26.1 PENGURUSAN PENDIDIKAN KHAS

Subaktiviti

26.1. ₁

PENDAFTARAN MURID

Muka

surat

ini

/

Proses Kerja

Pegawai Yang

Meluluskan /

Dirujuk

Undang-Undang /

Peraturan

1. Menerima senarai nama murid

Yang telah mendapat

pengesahan dari pengamal

perubatan dan pengesahan

daripada PPD/JPN

GB / Guru

2. Menyemak dan melengkapkan

maklumat murid.

Guru

3. Merekod maklumat dalam Buku

Rekod Pendaftaran Murid dan

Buku Rekod Kedatangan.

Guru

4. Menyimpan maklumat murid

dalam fail.

Guru

5. Menghantar sesalinan ke

pejabat.

Guru

FAIL MEJA

(26)

Menerima senara nama daripada guru

Menyemak

Lengkap

Tidak

Dapatkan maklumat lengkap

Merekod dalam Buku Rekod Pendaftaran Murid dan Buku Rekod Kedatangan

Menyimpan rekod

Menghantar sesalinan ke pejabat

Ya

MULA

TAMAT

ii) Carta Aliran Pendaftaran Murid

FAIL MEJA

(27)

iii) Senarai Semak Pendaftaran Murid

Bil

Aktiviti

Tindaka

_n

Catatan

1 Pengurusan Pendaftaran murid

2 Pengurusan Penyediaan Makanan

3 Pengurusan Kebersihan Murid

4 Pengurusan Fizikal dan Kebersihan

Kelas

5 Pengurusan Kebersihan Murid

6 Pengurusan Aspek Keselamatan

7 Pengurusan Penyediaan BBB

8 Pengurusan Membantu P&P

9 Pengurusan Penyusunan Fail

10 Pengurusan Stok / Inventori

11 Pengurusan Surat Menyurat

FAIL MEJA

(28)

MULA

Merancang menu harian dengan guru

Merancang pembelian bahan

Pesanan

Menerima barang-barang pesanan

Menepati speksifikasi

Tidak

Dapatkan semula

Merekod penerimaan

Menyediakan makanan

Menghidangkan makanan

Membersihkan peralatan

Menyusun semula peralatan/ persekitaran

TAMAT

ii) Carta Aliran Penyediaan Makanan

FAIL MEJA

Pembantu Pengurusan Murid

Ya

(29)

27.0 Mengurus Kebersihan Murid

i) Proses Kerja Mengurus Kebersihan Murid

Aktiviti

28.1 PENGURUSAN PENDIDIKAN KHAS

Subaktiviti

28.1. ₁

MENGURUS KEBERSIHAN

_MURID

_{surat ini}

Muka

/

Proses Kerja

Pegawai Yang

Meluluskan /

Dirujuk

Undang-Undang /

Peraturan

1. Berbincang dengan guru

tentang

aspek kebersihan yang perlu

diberi perhatian.

Guru

2. Memerhati setiap aspek

kebersihan pelajar

Guru

3. Membimbing pelajar tentang

cara

menjaga kebersihan.

Guru

4. Membuat pemantauan

berterusan.

Guru

FAIL MEJA

(30)

MULA

Berbincang dengan guru

Memerhati aspek kebersihan murid

Membimbing murid-murid tentang kebersihan

Bersih

Bimbingan & tindakan

Ya

Pemantauan berterusan

TAMAT

Tidak

ii) Carta Aliran Mengurus Kebersihan Murid

FAIL MEJA

(31)

iii) Senarai Semak Mengurus Kebersihan Murid

Bil

Aktiviti

Tindaka

_n

Catatan

1 _{Berbincang dengan guru}

2 _{Memerhati aspek kebersihan murid}

3 _{Membimbing murid-murid tentang}

kebersihan

4 _{Pemantauan berterusan}

FAIL MEJA

(32)

29.0 Pengurus Fizikal Dan Keceriaan Kelas

i) Proses Kerja Pengurus Fizikal Dan Keceriaan Kelas

Aktiviti

29.1 PENGURUSAN PENDIDIKAN KHAS

Subaktiviti

29.1. ₁

PENGURUSAN FIZIKAL DAN

_{KECERIAAN KELAS}

_{surat ini}

Muka

/

Proses Kerja

Pegawai Yang

Meluluskan /

Dirujuk

Undang-Undang /

Peraturan

1. Menerima arahan daripada

guru.

Guru

2. Berbincang dengan guru

tentang kebersihan fizikal dan

keceriaan kelas.

Guru

3. Mengenal pasti kawasan yang

perlu diambil tindakan di dalam

dan luar kelas dari pelbagai

aspek.

Guru

4. Pemantauan dan pemerhatian

tentang arahan yang diterima.

Guru

5. Pemantauan berterusan

dilaksanakan.

Guru

FAIL MEJA

(33)

MULA

Menerima arahan daripada guru

Berbincang dengan guru

Kenalpasti kawasan, susunan dan hiasan

Pemantauan guru

Bersih dan ceria

Tindakan segera

Ya

Pemantauan berterusan

TAMAT

Tidak

ii) Carta Aliran Pengurus Fizikal Dan Keceriaan Kelas

FAIL MEJA

(34)

iii) Senarai Semak Pengurus Fizikal Dan Keceriaan

Kelas

Bil

Aktiviti

Tindaka

_n

Catatan

1 _{Menerima arahan daripada guru}

2 _{Berbincang dengan guru}

3 _{Kenalpasti kawasan, susunan dan}

hiasan kelas

4 _{Pemantauan guru}

5 _{Memastikan kelas bersih dan ceria}

6 _{Pemantauan berterusan}

FAIL MEJA

(35)

30.0 Pengurusan Kesihatan

i) Proses Kerja Pengurusan Kesihatan

Aktiviti

30.1 PENGURUSAN PENDIDIKAN KHAS

Subaktiviti

30.1. ₁

PENGURUSAN KESIHATAN MURID

_{surat ini}

Muka

/

Proses Kerja

1. Menerima arahan daripada

guru tentang penekanan

aspek

kesihatan.

Guru

2. Berbincang dengan guru

tentang aspek kesihatan yang

perlu diberi perhatian.

Guru

3. Menyemak rekod kesihatan

murid dan fail peribadi.

Guru

4. Mengenalpasti tahap kesihatan

murid.

Guru

5. Membimbing murid yang

menghadapi masalah

kesihatan.

Guru

6. Pemantauan berterusan

dijalankan.

Guru

FAIL MEJA

(36)

Membuat perbincangan dengan guru

Mengenalpasti tahap kesihatan murid

MULA

Tindakan – Perbincangan dengan waris

Menerima arahan daripada guru

Menyemak rekod kesihatan murid

Membimbing

Sihat

Pemantauan berterusan

TAMAT

Tidak

Ya

ii) Carta Aliran Pengurusan Kesihatan

FAIL MEJA

(37)

iii) Carta Aliran Pengurusan Kesihatan

Bil

Aktiviti

Tindaka

_n

Catatan

1 _{Menerima arahan daripada guru}

tentang aspek kesihatan

2 _{Membuat perbincangan dengan}

guru

3 _{Menyemak rekod kesihatan murid}

4 _{Mengenalpasti tahap kesihatan}

murid

5 _Membimbing

6 _{Pemantauan berterusan}

FAIL MEJA

(38)

31.0 Pengurusan Aspek Keselamatan

i) Proses Kerja Pengurusan Aspek Keselamatan

Aktiviti

31.1 PENGURUSAN PENDIDIKAN KHAS

Subaktiviti

31.1. ₁

PENGURUSAN ASPEK

_{KESELAMATAN MURID}

_{surat ini}

Muka

/

Proses Kerja

1. Menerima arahan daripada

guru.

Guru

2. Berbincang dengan guru

tentang keselamatan murid

sebelum, semasa dan selepas

sekolah.

Guru

3. Sentiasa mengawasi tahap

keselamatan murid.

Guru

4. Memberi bimbingan kepada

murid tentang aspek

keselamatan.

Guru

5. Pemantauan berterusan.

Guru

FAIL MEJA

(39)

MULA

Menerima arahan daripada guru

Berbincang dengan guru

Mengawasi keselamatan murid-murid

Selamat

Tindakan-nasihat dan bimbingan

TAMAT

Pemantauan berterusan

Ya

Tidak

ii) Carta Aliran Pengurusan Aspek Keselamatan

FAIL MEJA

(40)

iii) Carta Aliran Pengurusan Aspek Keselamatan

Bil

Aktiviti

Tindaka

_n

Catatan

1 _{Menerima arahan daripada guru}

2 _{Berbincang dengan guru}

3 _{Mengawasi keselamatan}

murid-murid

4 _{Pemantauan berterusan}

FAIL MEJA

(41)

32.0 Pengurusan Penyediaan Bahan Bantu Belajar

(BBB)

i) Proses Kerja Pengurusan Penyediaan Bahan Bantu

Mengajar (BBB)

Aktiviti

32.1 PENGURUSAN PENDIDIKAN KHAS

Subaktiviti

32.1. ₇

PENGURUSAN PENYEDIAAN

BAHAN BANTU MENGAJAR

(BBB)

Muka

surat ini

/

Proses Kerja

Pegawai Yang

Meluluskan /

Dirujuk

Undang-Undang /

Peraturan

1. Menerima arahan daripada

guru.

Guru

2. Berbincang dengan guru

tentang

Bahan Bantu Belajar (BBB)

yang perlu disediakan.

Guru

3. Mengenalpasti bahan yang

diperlukan untuk membina

BBB.

Guru

4. Menyediakan peralatan.

Guru

5. Membina Bahan Bantu

Belajar (BBB).

Guru

6. Perbincangan dengan guru

tentang kesesuaian BBB yang

Guru

FAIL MEJA

(42)

MULA

Menerima arahan daripada guru

Berbincang dengan guru

Kenalpasti bahan yang diperlukan

Membina bahan (BBB)

Sesuai

TAMAT

Serah kepada guru

Ya

Bina semula

Tidak

disediakan.

7. Penyerahan BBB kepada guru.

Guru

ii) Carta Aliran Pengurusan Penyediaan Bahan Bantu

Belajar (BBB)

FAIL MEJA

(43)

iii) Carta Aliran Pengurusan Penyediaan Bahan Bantu

Belajar (BBB)

Bil

Aktiviti

Tindaka

_n

Catatan

1 _{Menerima arahan daripada guru}

2 _{Berbincang dengan guru spesifikasi}

BBB

3 _{Kenalpasti bahan yang diperlukan}

4 _{Membina bahan (BBB)}

5 _{Serah kepada guru}

FAIL MEJA

(44)

33.0 Pengurusan Membantu P & P

i) Proses Kerja Pengurusan Membantu P & P

Aktiviti

33.1 PENGURUSAN PENDIDIKAN KHAS

Subaktiviti

33.1. ₁

PENGURUSAN MEMBANTU P & P

Muka

surat ini

/

Proses Kerja

Pegawai Yang

Meluluskan /

Dirujuk

Undang-Undang /

Peraturan

1. Menerima arahan daripada guru.

Guru

2. Berbincang dengan guru tentang

tugasan yang perlu dilaksanakan

dalam P&P.

Guru

3. Menyediakan peralatan dan

bahan yang diperlukan.

Guru

4. Melaksanakan tugasan yang

diberikan.

Guru

5. Mengenalpasti sejauh mana

keberkesanan dalam membantu

P&P.

Guru

6. Melaksanakan tugas secara

berterusan.

Guru

FAIL MEJA

(45)

MULA

Menerima arahan daripada guru

Berbincang dengan guru

Melaksanakan

Objektif tercapai

Bincang semula

TAMAT

Berterusan

Ya

Tidak

ii) Carta Aliran Pengurusan Membantu P & P

FAIL MEJA

(46)

iii) Senarai Semak Pengurusan Membantu P & P

Bil

Aktiviti

Tindaka

_n

Catatan

1 _{Menerima arahan daripada guru}

2 _{Berbincang dengan guru tentang}

P&P dan BBB

3 _{Kenalpasti bahan yang diperlukan}

4 _{Membina bahan (BBB)}

5 _{Serah kepada guru}

FAIL MEJA

(47)

34.0 Penyusunan Fail dan Rekod

i) Proses Kerja Pengurusan Penyusunan Fail dan

Rekod

Aktiviti

34.1 PENGURUSAN PENDIDIKAN KHAS

Subaktiviti

34.1. ₁

PENGURUSAN FAIL DAN REKOD

Muka

surat ini

/

Proses Kerja

Pegawai Yang

Meluluskan /

Dirujuk

Undang-Undang /

Peraturan

1. Menerima arahan daripada guru.

Guru

2. Mengenalpasti fail dan rekod

yang

perlu disediakan.

Guru

3. Mendapatkan maklumat yang

perlu difailkan.

Guru

4. Melaksanakan tugasan.

Guru

5. Menghantar sesalinan ke pejabat.

PK HEM

6. Simpan dalam fail dan rekod.

Guru

FAIL MEJA

(48)

MULA

Menerima arahan daripada guru

Kenalpasti fail/rekod

Melaksanakan tugasan

Kemas dan lengkap

Dapatkan maklumat lengkap

TAMAT

Hantar sesalinan ke pejabat

Ya

Tidak

Simpan fail & rekod

ii) Carta Aliran Pengurusan Penyusunan Fail dan

Rekod

FAIL MEJA

(49)

iii) Proses Kerja Pengurusan Penyusunan Fail dan

Rekod

Bil

Aktiviti

Tindaka

_n

Catatan

1 _{Menerima arahan daripada guru}

2 _{Kenalpasti fail/rekod}

3 _{Melaksanakan tugasan}

4 _{Kemas dan lengkap}

5 _{Hantar sesalinan ke pejabat}

6 Simpan fail & rekod

FAIL MEJA

(50)

35.0 Stok / Inventori / Harta Modal

i) Proses Kerja Pengurusan Stok / Inventori / Harta

Modal

Aktiviti

35.1 PENGURUSAN PENDIDIKAN KHAS

Subaktiviti

35.1.1 PENGURUSAN STOK / INVENTORI

_{/ HARTA MODAL}

_{surat ini}

Muka

/

Proses Kerja

Pegawai Yang

Meluluskan /

Dirujuk

Undang-Undang /

Peraturan

1. Menerima arahan daripada

guru.

Guru

2. Menerima barang atau

peralatan.

Guru

3. Menentukan spesifikasi barang

tersebut.

Guru

4. Merekod stok

Guru

5. Merekod harta modal

_Pentadbir

FAIL MEJA

(51)

MULA

Menerima arahan daripada guru

Penerimaan barang-barang

Menepati spesifikasi

Tidak

Tindakan segera-maklumkan kepada pembekal

Merekod stok

Merekod inventori/harta modal

Letak di tempat yang sesuai

TAMAT

Ya

6. Merekod inventori pada barang

atau peralatan tersebut.

Guru

7. Meletak di tempat yang

sesuai.

Guru

ii) Proses Kerja Pengurusan Stok / Inventori / Harta

Modal

FAIL MEJA

(52)

iii) Proses Kerja Pengurusan Stok / Inventori / Harta

Modal

Bil

Aktiviti

Tindaka

_n

Catatan

1 _{Menerima arahan daripada guru}

2 _{Penerimaan barang-barang}

3 _{Menepati spesifikasi}

4 _{Merekod stok}

5 _{Merekod harta modal}

5 _{Merekod inventori}

6 Letak di tempat yang sesuai

FAIL MEJA

(53)

36.0 Pengurusan Surat Menyurat

i) Proses Kerja Pengurusan Surat Menyurat

Aktiviti

36.1 PENGURUSAN PENDIDIKAN KHAS

Subaktiviti

36.1.1 PENGURUSAN SURAT-MENYURAT

Muka

surat ini

/

Proses Kerja

Pegawai Yang

Meluluskan /

Dirujuk

Undang-Undang /

Peraturan

1. Menerima arahan daripada guru.

Guru

2. Merekod surat yang diterima.

Guru

3. Berbincang dengan guru tentang

tindakan yang perlu diambil.

Guru

4. Menjawab surat.

Guru

FAIL MEJA

(54)

Pembetulan

Tidak

Ya

MULA

Menerima arahan daripada guru

Merekod surat terima

Berbincang dengan guru

Perlu tindakan

Tidak

Simpan dalam fail

Menjawab surat

Menepati

Hantar sesalinan ke pejabat

Simpan satu salinan dalam fail dan mengedarkan kepada pihak berkenaan

TAMAT

Ya

5. Menghantar surat kepada pihak

yang berkenaan.

Guru

6. Menyimpan sesalinan dalam fail.

Guru

ii) Carta Aliran Pengurusan Surat Menyurat

FAIL MEJA

(55)

iii) Proses Kerja Pengurusan Surat Menyurat

Bil

Aktiviti

Tindaka

_n

Catatan

1 _{Menerima arahan daripada guru}

2 _{Merekod surat terima}

3 _{Berbincang dengan guru}

4 _{Perlu mengambil tindakan}

5 _{Menjawab surat}

6 Hantar sesalinan ke pejabat

7 _{Simpan satu salinan dalam fail dan}

menghantar kepada pihak yang

berkenaan

FAIL MEJA

(56)

37.0 Peraturan-Peraturan Pentadbiran

Fail Meja

1. Menggunakan Panduan Mengurus Program & Aktiviti yang dikeluarkan oleh Pejabat Pelajaran

Daerah.

2. Menggunakan prosedur pengurusan surat menyurat, pengurusan fail dan pengurusan

mesyuarat MS ISO 9000 Pejabat Pelajaran Daerah.

3. Menggunakan Panduan Membuat Kertas Konsep / Cadangan yang dikeluarkan oleh Pejabat

Pelajaran Daerah.

4. Menggunakan arahan perkhidmatan yang dikeluarkan secara dalaman dari semasa ke

semasa oleh Pejabat Pelajaran Daerah.

5. Menggunakan penetapan polisi dan dasar yang dikeluarkan sama ada secara lisan atau

bertulis dari semasa ke semasa oleh Pegawai Pelajaran Daerah

38.0 Senarai Undang-Undang Pekeliling

Fail Meja

1. Pekeliling Kemajuan Pentadbiran Awam Bil 1/1992 : Panduan Pengurusan Kualiti Menyeluruh

(TQM) Perkhidmatan Awam

FAIL MEJA

(57)

SURAT PEKELILING IKHTISAS

1

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 4 / 1986 Panitia Mata Pelajaran

2

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 3 / 1987

Penyeliaan Pengajaran & Pembelajaran Di Dalam Kelas Oleh Pengetua/Guru Besar Sekolah

3

Panduan Penubuhan dan Pengurusan Kelab Pereka Cipta Sekolah.

4

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 2 / 1988 Pendidikan Jasmani ( Pindaan )

5

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 4 / 1988 Kegiatan Khas Bagi Tahun Pembaca

6

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 9 / 1988 Permohonan Kursus Melalui Kedutaan Asing

7

Pelaksanaan Penggunaan Sebutan Baku Ejaan Rumi Bahasa Malaysia Di Sekolah-Sekolah.

8

Pelaksanan Mata Pelajaran Kemahiran Hidup Tingkatan 1 , 1989.

9

Sukatan Pelajaran Dan Peruntukan Masa Untuk Mata Pelajaran Program Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah ( KBSM ) Bagi Kelas Peralihan , Tingkatan 1 dan Tingkatan 2 Mulai 1989.

10

Peruntukan Masa Untuk Mata Pelajaran Bahasa Inggeris Dan Program Bersepadu Sekolah Menengah ( KBSM ) Bagi Kelas-Kelas Tingkatan 1 , 1989.

11 FAIL MEJA

(58)

Guru-Guru Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris di Sekolah Rendah Jenis Kebangsaan Cina.

12

Pertukaran Bahasa Penghantar Murid – Murid Sekolah Rendah

13

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 9 / 1989 Pelaksanaan Bahasa Melayu Baku

14

Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris Tahun 1 KBSR.

15

Peranan Baru Kakitangan Sumber ( KS ) dan Prosedur Pembayaran.

16

Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggeris Dan Guru Mata Pelajaran Matematik.

17

Pengecualian Mengikuti Kelas Peralihan Bagi Murid Di Sekolah Jenis Kebangsaan (SRJK ).

18

Sukatan Pelajaran dan Peruntukan Masa Untuk Mata Pelajaran Program Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah ( KBSM ) Bagi Sekolah Menengah Atas Mulai Tahun 1992.

19

Pelaksanaan Kemahiran Hidup Sekolah Menengah Atas (Tingkatan IV dan V) Tahun 1991 - 1992.

20

Sukatan Pelajaran dan Peruntukan masa Untuk Mata-Mata Pelajaran Program Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) Bagi Sekolah Menengah Rendah dan Menengah Atas.

21

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 10 / 1991 Penggunaan Buku Kerja Di Sekolah Rendah

22

Pelaksanaan Mata Pelajaran Elektif Kesusasteraan Dalam Bahasa Inggeris Sekolah Menengah Atas (Tingkatan IV 1992 dan 1993,dan Tingkatan V 1993 dan 1994).

23

Mata Pelajaran Elektif Kesusasteraan Melayu Tingkatan IV dan V KBSM 1992.

24

Sukatan Pelajaran dan Peruntukan Masa Untuk Mata Pelajaran Program Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Atas Mulai Tahun 1992.

25

Pelaksanaan Mata Pelajaran Literasi Komputer Bagi Tingkatan I dan Tingkatan II Fasa I, Projek KDP di 60 Buah Sekolah

26

Pelaksanaan Mata Pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Mulai Tahun 1993.

27 FAIL MEJA

(59)

Kerja Kursus Untuk Penilaian Menengah Rendah

28

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 10 / 1993 Penggunaan Buku Kerja Di Sekolah

29

Pembelian Enjin Terpakai dan Penyediaan Bilik Pameran Hasil Pembelajaran Kemahiran Hidup.

30

Pelaksanaan Bahasa Malaysia di SJK ( C ) dan SJK ( T ) dan Bahasa Inggeris di SK / SRK serta Kokurikulum di Sekolah Rendah.

31

Penilaian Perkara Asas Fardu Ain ( PAFA ) Dalam Ujian Pencapaian Sekolah Rendah ( UPSR ) Penilaian Menengah Rendah ( PMR) dan Peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia ( SPM ).

32

Menanam Semangat Patriotisme Di Kalangan Pelajar dan Senaman Ringkas Dalam Bilik Darjah.

33

Peruntukan Masa KBSR Bagi Seminggu Dan Jadual pelaksanaan Mata-Mata Pelajaran KBSR.

34

Pelaksanaan Kokurikulum Pada Tahun 5 dan Tahun 6 KBSR.

35

Penerimaan Sains Tambahan Sebagai Memenuhi Mengikut Kursus Sains Di Institusi Pengajian Tinggi.

36

Penggunaan Bahan Tambahan Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Mata Pelajaran Kajian Tempatan Tahun IV dan Sains Tahun IV Di Sekolah Rendah.

37

Pelaksanaan Jadual Waktu Anjal Bagi Sekolah Rendah dan Menengah.

38

Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Cina / Bahasa Tamil Di Sekolah Kebangsaan.

39

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 26 / 1998 Garis Panduan Kurikulum Prasekolah

40

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 3 / 1999 Penyediaan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran

41

Pelaksanaan Sukatan Pelajaran Yang Disemak Semula Bagi Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM)

42

Pelaksanaan Mata Pelajaran English For Science And Technology (EST)

43

Penawaran Mata Pelajaran Bahasa Tambahan Di Sekolah Kebangsaan (SK)

44 FAIL MEJA

(60)

Pelaksanaan Mata Pelajaran Sains Tahap Satu Sekolah Rendah

45

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 10 /2002

Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Inggeris Mulai Tahun Satu Di Sekolah Jenis Kebangsaan (C) Dan (T)

46

Pelaksanaan Pengajaran Dan Pembelajaran Sains Dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris Di Sekolah Kebangsaan (SK), Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (SJKT), Sekolah Menengah (SM) Dan Tingkatan Enam Mulai Tahun 2003.

47

Pelaksanaan Pengajaran Dan Pembelajaran Sains Dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris Di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC) Mulai Tahun 2003.

48

Pelaksanaan Sistem Laporan Adab Belajar (LAB) Murid-Murid Sekolah Rendah Dan Menengah.

49

Pelaksanaan Program Abakus Dan Aritmetik Mental Tahap Satu Sekolah Rendah.

50

Pelaksanaan Mata Pelajaran Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Di Sekolah Rendah Dan Menengah

51

Garis Panduan Umum Pemberian Kerja Rumah Kepada Murid Sekolah. AKTA PENDIDIKAN

1

AKTA PENDIDIKAN 1996 (Akta 550) Undang-Undang Malaysia (1996)

FAIL MEJA

(61)

39.0 Senarai Borang-Borang Yang Diguna

Fail Meja

BORANG-BORANG YANG DIGUNAKAN

1 Rekod Penerimaan Bahan Atau Maklumat Kurikulum

2 Rekod Penyerahan Bahan Atau Maklumat Kurikulum

3 Laporan Pemantauan Perolehan Dan Penyebaran Kurikulum JPN

4 Laporan Pemantauan Perolehan Dan Penyebaran Kurikulum PPD

5 Laporan Negeri - Perolehan dan Penyebaran Kurikulum

6 Laporan Pemantauan Pelaksanaan Kurikulum JPN

7 Laporan Pemantauan Pelaksanaan Kurikulum PPD

8 Laporan Negeri - Pemantauan Pelaksanaan Kurikulum

9 Laporan Pertandingan Kokurikulum Akademik PPD

10 Laporan Pertandingan Kokurikulum Akademik JPN

11 Laporan Negeri - Pertandingan Kokurikulum Akademik

12 Rekod Penerimaan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

13 Rekod Kertas Cadangan Kajian Tindakan Yang Terpilih

14 Laporan Pemantauan Projek Kajian Tindakan

15 Rekod Penerimaan Laporan Kajian Tindakan

16 Laporan Negeri – Projek Kajian Tindakan

FAIL MEJA

(62)

17 Instrumen Pemastian Standard (SKPM 2)

18 Instrumen Pemantauan Pengurusan Kurikulum PPD

19 Instrumen Pemantauan Persediaan Awal tahun (PPSAT)

20 Laporan Dapatan Utama Pemantauan

21 Instrumen Pemantauan Program Peluasan Prasekolah

22 Borang Maklumat Guru/Pembantu Pengurusan Murid

23 Borang Kemasukan Murid Prasekolah

24 Borang Laporan Kerosakan Bangunan PYG – 01

25 Instrumen Pemantauan Kurikulum Prasekolah

40.0 Norma Kerja :

Pembantu Pengurusan Murid

Ia merupakan jangkamasa atau lain-lain pengukuran prestasi yang telah ditetapkan bagi

menyiapkan sesuatu kerja.

Bil

Jenis Kerja

Diambil %

Masa

Setahun

Hari

1. Pendaftaran Murid

2

5

2. Mengurus Kebersihan Murid

20

48

3. Pengurusan Fizikal dan Keceriaan Kelas

5

12 4..

Pengurusan Kesihatan

8

19 5..

Pengurusan Aspek Keselamatan Murid

10

24 6..

Pengurusan Penyediaan Bahan Bantu

_Mengajar

7

17

7. Pengurusan Membantu P&P

3

7

8. Pengurusan Fail dan Rekod

3

7 FAIL MEJA

(63)

9. Pengurusan Stok/Inventori/Harta Modal

2

5

10. Pengurusan Surat Menyurat

240 JUMLAH

41.0 Senarai Tugas Harian

Pembantu pengurusan Murid

Pegawai hendaklah menyenaraikan tugas harian dengan menggunakan borang yang disediakan.