BAB V PEMBAHASAN - Pemahaman Konsep Matematis Siswa Berdasarkan Teori APOS (Action, Process, Object, Scheme) Pada Materi Program Linear Kelas XI MAN 2 Tulungagung Tahun Ajaran 2017/2018 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
mampu memenuhi ke 4 indikator dengan baik. Kemampuan komunikasi matematis tulis peserta didik berkemampuan.. akademis
Dalam belajar matematika, siswa akan dihadapkan dengan konsep-konsep matematika, oleh karena itu konstruksi mental aksi, proses, dan objek merupakan unsur mutlak yang
Aksi adalah aktifitas berupa pengulangan fisik atau manipulasi mental dengan mentransformasikan objek matematika melalui beberapa cara atau aktifitas yang mendasarkan
Sejauh manakah tingkat perkembangan skema siswa dalam menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan fungsi trigonometri berdasarkan Teori APOS di Kelas X SMA Al Azhaar
Sedangkan pada subjek AHCH, pada soal nomor 1 siswa mampu menyebutkan apa yang diketahuinya dari soal pada hasil tes kemudian mengerjakan dengan cara coba-coba tanpa
dikatakan telah memiliki sebuah konsepsi objek dari suatu konsep matematika. manakala dia telah mampu memperlakukan ide atau konsep tersebut
BAB V PEMBAHASAN A.Pembahasan Analisis Pemahaman Siswa Berkemamapuan Tinggi .. Pembahasan Analisis Pemahaman Siswa Berkemampuan Sedang
Nerly Khairani, Pembelajaran Matematika Menggunakan …, hal.. Pada tahap ini jika siswa diberikan soal yang sama pada tahap aksi, siswa mampu menyelesaikan dengan benar,
