BAHASA RUPA GAMBAR ANAK APA PERANAN GAMBAR

(1)

BAHASA RUPA GAMBAR

ANAK

APA PERANAN GAMBAR

Masa

Masa Budaya tanpa tulisan:

Budaya tanpa tulisan:

Pra Sejarah & Primitip

Masa

Masa Tulisan belum membudaya:

Tulisan belum membudaya:

Masa Tradisi & Anak

(2)

Hanya sesuatu Hanya sesuatu yang INDAH yang INDAH untuk dilihat? untuk dilihat?

Apakah tidak berperan Apakah tidak berperan

dalam PROSES dalam PROSES

komunikasi & pendidikan? komunikasi & pendidikan?

(3)

BATASAN

PENELITIAN:

• Pictures

= Gambar, Lukisan, Cukilan, Relief, Foto, Film, TV, Computer, Graphic, Animasi

• Representatip

Bukan Abstrak, bukan geometris

(4)

Bahasa Kata

• Kuda • uma’ • Cavallo • Cheval • Kabayo • Paard • Horse • Jaran

Latar

Arti 1,2…

Objek yg

diacu

(5)

Lukisan

Gambar

Objek/

Imaji

Wimba

(6)

KATA

KATA –– WIMBAWIMBA

ISI

ISI Wimba Wimba

CARA

CARA WimbaWimba

CARA WIMBA untuk 1 wimba

Tata Ungkapan Luar untuk rangkaian gambarTata Ungkapan Luar untuk rangkaian gambar

Tata Ungkapan Dalam untuk gambar tunggalTata Ungkapan Dalam untuk gambar tunggal

BAHASA RUPA

Untuk bercerita

(7)

Cara Wimba untuk 1 wimba

agar bisa bercerita

Bukan mammut ajaib

• Belalai bergerak: Cara Imaji jamak

• Dari kepala sampai kaki: Cara agar jelas

(8)

Bukan Bunga Raksasa

• Cara Ada yang diperbesar = penting

• Cara Ada yang diperkecil = kurang penting

• Tak ada hubungannya dengan bingkai (frame)

Tata Ungkapan Dalam = Gambar tunggal

(9)

1968

1968 _{Gambar Anak (sample dunia)}_{Gambar Anak (sample dunia)}_{Gambar Anak (sample dunia)}_{Gambar Anak (sample dunia)}

1968 1968 1968 1968

Wayang Beber

Wayang Beber (seni tradisi audio visual)(seni tradisi audio visual)

Wayang Beber

Wayang Beber (seni tradisi audio visual)(seni tradisi audio visual) 1981

1981--8282 1981

1981--8282

Cerita relief Borobudur

Cerita relief Borobudur ( Senirupa tradisi( Senirupa tradisi Indonesia)

Indonesia)

Cerita relief Borobudur

Cerita relief Borobudur ( Senirupa tradisi( Senirupa tradisi Indonesia) Indonesia) 1984 1984--8585 1984 1984--8585 Disertasi saya

Disertasi saya: Analisis: Analisis terpadu & studiterpadu & studi perbandingan

perbandingan Gambar PrasejarahGambar Prasejarah (sampel (sampel dunia),

dunia), PrimitipPrimitip (sampel dunia),(sampel dunia),

Traditional

Traditional (sampel Indonesia),(sampel Indonesia), Gambar Gambar

anak

anak dandan Gambar modernGambar modern (mencakup (mencakup film, TV, animasi.

film, TV, animasi.

Disertasi saya

Disertasi saya: Analisis: Analisis terpadu & studiterpadu & studi perbandingan

perbandingan Gambar PrasejarahGambar Prasejarah (sampel (sampel dunia),

dunia), PrimitipPrimitip (sampel dunia),(sampel dunia),

Traditional

Traditional (sampel Indonesia),(sampel Indonesia), Gambar Gambar

anak

anak dandan Gambar modernGambar modern (mencakup (mencakup film, TV, animasi. film, TV, animasi. 1991 1991 1991 1991

Ditemukan 2 sistem menggambar:

NPM & RWD.

Sayang sementara itu yang kita kenal dan

diajarkan disekolah terutama NPM dari barat

Ditemukan 2 sistem menggambar:

NPM & RWD.

Sayang sementara itu yang kita kenal dan

diajarkan disekolah terutama NPM dari barat

PENELITIAN JANGKA PANJANG

(10)

Barat Lukisan, foto, film Yang lainnya Prasejarah, Primitip, Tradisi, Anak, Avantgarde

Satu Jarak

Panjang

Panjang -- Lebar

Lebar

+ Frame

Satu Waktu

Satu Arah

+ Dibekukan

NPM

Temuan Barat Temuan Barat Klasifikasi Baru Klasifikasi Baru

Aneka Waktu

Aneka Jarak

Aneka Arah

Panjang

Panjang –

– Lebar

Lebar -- Waktu

Waktu

RWD

Temuan Baru Temuan Baru

(11)

Naturalis dari Barat, lahir di Yunani kuno,

dimasa Renesans + ilmu perspektip, jadi NPM, didukung fotografi dan Fisika klasik Newton

Satu Sudut Satu Sudut Satu Jarak

Satu Jarak _{Panjang x Lebar}_{Panjang x Lebar} Satu Waktu Satu Waktu Dibekukan Dibekukan Gambar Mati Gambar Mati Dibingkai Dibingkai NPM

NPM (dari Barat)(dari Barat) : : Naturalis Perspektip MomenopnameNaturalis Perspektip Momenopname

Satu Skena Satu Skena

SAYANG YANG DIAJARKAN DI SD = NPM

(12)

• Cahaya, Lensa, Kamera Obskura, photography

Pembenaran dari Ilmu Fisika

(13)

Buku “Principia”

Bidang - 2 Dimensi:

(panjang – lebar)

Objek - 3 dimensi :

(panjang-lebar-tinggi)

Untuk Senirupa:

“NPM – Naturalis,

perspektip, momen

opname”

(14)

Melalui Kolonialisme

NPM yang lahir di Barat masuk ke Indonesia

(15)

PADAHAL GAMBAR PADAHAL GAMBAR TRADISI INDONESIA TRADISI INDONESIA TAK PERNAH NPM ! TAK PERNAH NPM !

• Gambar tradisi ini praktis tak pernah

diperlihatkan di sekolah di Indonesia dari sejak KB dan SD.

• Mahasiswa Senirupa ada yang baru kenal

(16)

Bidang: 3 dimensi (panjang-lebar-WAKTU Objek:

4 dimensi (panjang-lebar-tinggi-WAKTU)

Untuk Seni rupa:

“Waktu dan ruang tak dapat dipisahkan. Tiap objek di alam

memiliki ruang dan waktunya sendiri sendiri yang tidak persis sama satu dengan yang lain, Namun objek objek tsb bisa menjadi bagian dari tema yang sama” Sistem menggambar RWD (Ruang-Waktu Datar)

Seni Einstein

fisika modern

EINSTEIN (1905);

(17)

Bahasa Rupa Ruang Waktu Datar

“Berburu Burung Onta”: “Berburu Burung Onta”:

Gerak tubuh & kepalaGerak tubuh & kepala--leher : Imaji leher : Imaji

jamak = dimensi waktu jamak = dimensi waktu

Bukan ‘click’nya moment opname, Bukan ‘click’nya moment opname,

merupakan sekuen, bukan adegan merupakan sekuen, bukan adegan

Aneka tampak : tampak khas, Aneka tampak : tampak khas,

tampak atas, tampak samping. tampak atas, tampak samping.

Torehan Garca Prasejarah: Torehan Garca Prasejarah:

Libia

Libia -- Afrika UtaraAfrika Utara

Mengapa ada banyak peserta yang seakan baru saja Mengapa ada banyak peserta yang seakan baru saja memanah, padahal Budha = pemanah terakhir. Dan memanah, padahal Budha = pemanah terakhir. Dan Budha yang mana?

Budha yang mana?

Relief Candi dinding Borobudur, Lorong 1, panil Relief Candi dinding Borobudur, Lorong 1, panil 49. “Sayembara Memanah

49. “Sayembara Memanah”’”’

Mari ke rumahku. Ada pohon, ada pot. Ada televisi (lihat Mari ke rumahku. Ada pohon, ada pot. Ada televisi (lihat

antenenya), di kamar depan ada kursi dan meja, antenenya), di kamar depan ada kursi dan meja, dikamarku ada tempat tidur, lemari, rak, jendela. Kita dikamarku ada tempat tidur, lemari, rak, jendela. Kita seakan diajak masuk dari ruang yang satu ke yang lain. seakan diajak masuk dari ruang yang satu ke yang lain.

Gambar Anak

(18)

Panil 49: 4 paragrap tersebar di 3 halaman Panil 49: 4 paragrap tersebar di 3 halaman

“Sayembara Memanah”

Secara Matematika dan Fisika,

teori Relativitas Einstein sulit dimengerti,

karena memang sangat abstrak

(19)

. RWD : Prasejarah, Primitip, Anak dan Nusantara.

. Sejumlah Latar, Sekuen, bisa terdiri dari beberapa adegan. . Menggambar Gerak, Objek tak dibingkai – bebas dalam ruang.

. Bermatra Waktu – bercerita lebih lama – BAHASA RUPA.

Aneka ARAH Aneka ARAH Aneka JARAK Aneka JARAK

Panjang

Panjang--LebarLebar--WaktuWaktu Aneka WAKTU

Aneka WAKTU

GAMBAR MATI YANG ‘HIDUP’ GAMBAR MATI YANG ‘HIDUP’

SISTEM MENGGGAMBAR RWD

Ruang Waktu Datar

(20)

Proses integrasi anak

CIRI BERFIKIR

ANAK

• Masip, Total,

Partisipasi

• Bagaikan di alam

mimpi

• Magi & Mite

• Memungkinkan

terjadinya proses

kreasi

TUMBUH

KEMBANG ANAK

•

Rabarasa (kulit)

• Gerak &

keseimbangan

• Rabarasa (tangan)

• Cium Cecap

• Lihat baru jadi pada

(21)

(22)

EINSTEIN & RWD ANAK

(23)

EINSTEIN & BAHASA RUPA ANAK

1. RWD akrab dengan teori Relativitas Einstein.

Gambar RWD, gambar anak usia dini = bakat alami anak -anugerah Tuhan.

2. RWD & NPM ada sejak prasejarah sampai ke masa depan. 3. Menggambar perlu memadukan RWD dengan NPM

(24)

RAGAM HIAS NUSANTARA

KITA PERLU AKRAB DAN MENELITI SENI TRADISI

(Sebagian bermatra waktu)

AWAS DICURI

NEGARA MAJU. MEREKA SEDANG

“MACET”, CARI “IDE” BARU DARI

NEGARA SEDANG BERKEMBANG.

(25)

McLuhan

berkata:Teori Relativitas Einstein

meng ’fade out’ ruang Newton yang uniform,

rasional, berkelanjutan

Lukisan NPM Barat = MEDIA PANAS Semua informasi sudah lengkap dalam lukisannya

Kita tidak berimajinasi/tidak berfikir

RWD gambar tradisi = MEDIA DINGIN

Pemirsa aktip berimajinasi & berfikir untuk melengkapi informasi yang belum lengkap pada lukisannya

Kita berimajinasi & berfikir

Manusia masa kini ber-imajinasi, berfikir dan

berkomunikasi,

sekaligus dengan kata dan rupa.

(26)

• Pembelajaran kita masih

TERLALU VERBAL

• Kita tahu banyak mengenai

BAHASA - KATA

• Tapi berapa banyak kita kenal

BAHASA - RUPA ?

• Sementara itu SD – SMU masih ‘dikuasai’ NPM !

DI MASA KINI

Kita di’kepung’

rupa,

Rupa ada dimana

mana,

Kita hidup di dunia

rupa

Budaya kita adalah

BUDAYA RUPA

(27)

YANG PERLU:

MEMADUKAN NPM & RWD

Perpaduan NPM & RWD akan dapat

meningkatkan mutu proses belajar

di sekolah

Potensi menggambar RWD untuk

mengembangkan proses belajar belum

dimanfaatkan

(28)

(29)

Permulaan Kubisme

Inspirasi: Primitip Africa

Lukisan Picasso : aneka tampak:

aneka jarak,aneka arah dan aneka waktu.

Puncak Kubisme:

Objek nyaris tak dikenali,

Mereka mulai secara intuitif

(30)

MEMADUKAN NPM & RWD

(31)

RWD ‘BANGET’

(32)

Stock shot = NPM

Satu kamera,

Dengan satu:

jarak/arah/waktu

.

Editing

memerlukan

RWD

Dari aneka kamera,

aneka:

jarak/arah/waktu

PERCEPATAN TEKNOLOGI

‘ABC’nya bahasa rupa NPM Barat sudah dikuasai Teknologi Digital telah dimiliki

Bahasa Rupa RWD yang dibutuhkan belum dikuasai

(33)

JANGAN SAMPAI ‘DICURI’ BARAT

Harus berani merubah Kurikulum

SITUASI TERKINI DI

INDONESIA

Bahasa rupa dalam

kurikulum sejumlah

Fakultas Senirupa

& Desain

(34)

KARYA SENIRUPA YANG KOMUNIKATIP

Dengan bahasa rupa RWD gambar-gambar ini bisa kita baca dan tangkap ceritanya

Kita akan mampu menciptakan karya seni rupa

kontemporer yang komunikatip

(35)

MENATAP MASA DEPAN

Maju dengan melompat

• Ilmu Bahasarupa ditemukan di Indonesia

• Sekarang kita memiliki perbendaharaan

bahasarupa sejak prasejarah sampai masa kini

• Bahasarupa ‘Tradisi’ bukan usang/kuno, tapi juga kontemporer dan menjangkau masa depan

• Seni rupa tradisi Indonesia masih hidup, dapat jadi masukan untuk seni rupa Indonesia masa depan.