i
PENINGKATAN SIKAP OPTIMISME ANAK PANTI ASUHAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI
DI PANTI ASUHAN NURUL JANNAH KUDUS
Oleh
DEVITA AGUSTIN NIM 201531068
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2019
iii
PENINGKATAN SIKAP OPTIMISME ANAK PANTI ASUHAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI
DI PANTI ASUHAN NURUL JANNAH KUDUS
SKRIPSI
Di ajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi
Bimbingan dan Konseling
Oleh
DEVITA AGUSTIN NIM 201531068
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2019
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
“Allah tidak membebani seseorang melainkan dengan kesanggupannya. Ia mendapat pahala (dari kebajikan) yang diusahakannya dan ia mendapat siksa (dari kejahatan) yang dikerjakannya”. (Q.S. Al-Baqarah: 286)
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
1. Ayah (Agustiono) dan Ibu (Ni’amah) tercinta yang selalu mendoakan dan memberikan dukungan.
2. Ketiga adikku (Andika Maulana, Ata Azali dan Helmi Nugraha Ramadhan) tersayang yang selalu memberikan semangat dan keceriaan. 3. Seluruh teman-temanku dari program studi
Bimbingan dan Konseling angkatan 2015 Universitas Muria Kudus.
4. Seluruh Dosen FKIP khususnya program studi Bimbingan dan Konseling Universitas Muria Kudus.
5. Almamaterku program studi Bimbingan dan Konseling Universitas Muria Kudus.
vii PRAKATA
Alhamdulillah, Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan Rahmat, Taufik dan Hidayah serta Inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyusun skripsi ini dengan judul “Peningkatan Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Simulasi di Panti Asuhan Nurul Jannah Kudus” dapat diselesaikan dengan lancar dan tanpa suatu halangan apapun. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan izin dalam penyusunan skripsi ini.
2. Drs. Arista Kiswantoro, M.Pd. Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus dalam menentukan judul penelitian.
3. Dra. Sumarwiyah, M.Pd., Kons. Dosen Pembimbing I yang senantiasa memberikan bimbingan, arahan, saran, serta dorongan sehingga tersusun skripsi ini.
4. Drs. Sucipto, M.Pd., Kons. Dosen Pembimbing II yang senantiasa memberikan bimbingan, arahan, dan memberi masukan sehingga terselesaikannya skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan motivasi kepada penulis.
viii
6. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam pembuatan skripsi ini.
Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari dalam pembuatan skripsi ini, masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan.
Kudus, 27 Agustus 2019 Penyusun,
Devita Agustin NIM. 2015-31-068
ix ABSTRACT
Agustin, Devita. 2019. Improving Optimism of Orphan through Group Guidance Service by Simulation Technique at Nurul Jannah Kudus Orphanage. Final Project. Guidance and Counselling. Universitas Muria Kudus. Advisors (i) Dra. Sumarwiyah, M.Pd., Kons. (ii) Drs. Sucipto, M.Pd., Kons.
Keywords: Optimism, Group Guidance Service, Simulation Technique
This research aims to: 1. Describe the implementation of group guidance service with simulation technique to improve optimism of Nurul Jannah Kudus orphanage orphans. 2 To get improvement of optimism toward Nurul Jannah Kudus orphanage orphans through group guidance service with simulation technique.
Optimism is an attitude seeing everything from positive side and is not depressed by failures, believing in better life and making use of it to act better in achieving better result. Group guidance service is a group service discussing a certain topics through group dynamic. Simulation technique is a game to demonstrate. It has purpose to facilitate children in understanding and accepting materials interestingly so they could recognize themselves and act their roles in their environment.
This guidance and counseling action research took 8 students of the orphanage whose optimism problems. The variables were group guidance service and optimism (independent variables) and optimism of the orphan (dependent variable). The data was analyzed descriptive qualitatively and quantitatively. The research was done in two cycles, consisting of cycle I (3 meetings) and cycle II (3 meetings). Each cycle lasted for 45 minutes and consisted of four stages. The method of collecting data consisted of observation, interview, and documentation. The findings showed optimism of the children in pre-cycle was 16.1 (32%), categorized poor (SK). In cycle I, it improved into 26 (52%), categorized sufficient (C). Then, in cycle II, it improved into 39 (78%), categorized well (B). It could be concluded that: 1) the activity of the researcher in leading the service by the technique in cycle I, meeting I, gained score 45 (45%), categorized poor (K). In the second meeting, the score was 54 (54%), categorized sufficient (c). Then, in third meeting, the score was 65 (65%), categorized sufficient (C). In cycle II, the first meeting had score 69 (69%), categorized well (B). In its second meeting, the score was 76 (76%), categorized well (B). In its third meeting, the score was 86 (86%), categorized very well (SB). Thus, the hypothesis stated that “group guidance service at the orphanage” could be accepted since it had met the successive criteria. 2) Dealing with optimism, the orphans in cycle I, it gained 26 (52%), categorized sufficient (C). In cycle II, it was 78%, with score 39, categorized well (B). Thus, the hypothesis stated that “optimism of the orphans could be improved through group guidance service with simulation technique” could be accepted since it had met the successive criteria.
x
This research suggests that 1) the orphans should have better optimism to support their life now and in the future. They also should improve their quality as well. 2) The chief of the orphanage should consider policy to support importance of guidance and counseling at orphanage. 3) Future researcher should develop the investigation in implementing guidance and counseling theories, especially group guidance service with simulation technique to improve optimism of orphans to be better in the implementation process and the achieved objectives.
xi ABSTRAK
Agustin, Devita. 2019. Peningkatan Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Simulasi di Panti Asuhan Nurul Jannah Kudus. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing: (i) Dra. Sumarwiyah, M.Pd., Kons. (ii) Drs. Sucipto, M.Pd., Kons.
Kata kunci: Sikap Optimisme, Layanan Bimbingan Kelompok, Teknik Simulasi. Tujuan penelitian ini adalah: 1. Mendeskripsikan pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi dapat meningkatkan sikap optimisme pada anak panti asuhan Nurul Jannah Kudus, 2. Diperoleh peningkatan sikap optimisme terhadap anak panti asuhan Nurul Jannah Kudus melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi.
Sikap optimisme merupakan sikap yang memandang segala sesuatu dari segi positif dan tidak larut dalam kegagalan, meyakini adanya kehidupan yang lebih baik dan keyakinan itu digunakan untuk menjalankan aksi yang lebih bagus guna meraih hasil yang lebih baik. Layanan bimbingan kelompok adalah layanan kelompok dengan membahas suatu topik melalui dinamika kelompok. Teknik simulasi adalah suatu permainan dengan memperagakan yang bertujuan untuk mempermudah anak dalam memahami dan menerima materi secara menarik, sehingga anak dapat mengenal dirinya sendiri dengan memerankan dirinya dilingkungan sekitar.
Penelitian ini didesain dengan menggunakan penelitian tindakan bimbingan konseling (PTBK) dengan subyek penelitian adalah 8 anak panti asuhan Nurul Jannah Kudus yang memiliki permasalahan sikap optimisme. Variabel penelitian ini adalah layanan bimbingan kelompok dan teknik simulasi (Variabel Bebas) dan sikap optimisme anak panti asuhan (Variabel Terikat). Analisis data dengan menggunakan data kualitatif deskriptif dan kuantitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan dua siklus yang terdiri dari siklus I (3 pertemuan) dan siklus II (3 pertemuan), setiap siklus 45 menit dan terdiri dari 4 tahapan. Metode pengumpulan data berupa metode observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian diketahui sikap optimisme anak panti asuhan Nurul Jannah Kudus pada periode pra siklus memperoleh skor 16,1 (32%) kategori sangat kurang (SK). Pada siklus I mengalami peningkatan dengan memperoleh skor 26 (52%) kategori cukup (C). Kemudian pada siklus II juga mengalami peningkatan dengan memperoleh skor 39 (78%) kategori baik (B). Simpulan peneliti ini sebagai berikut: 1. Aktivitas peneliti dalam memimpin kegiatan layanan bimbingan kelompok teknik simulasi pada siklus I pertemuan pertama memperoleh skor 45 (45%) kategori kurang (K), pertemuan kedua memperoleh skor 54 (54%) kategori cukup (C), dan pertemuan ketiga memperoleh skor 65 (65%) kategori cukup (C). Kemudian pada siklus II pertemuan pertama memperoleh skor 69 (69%) kategori baik (B), lalu pada pertemuan kedua
xii
memperoleh skor 76 (76%) kategori baik (B), dan pada pertemuan ketiga memperoleh skor 86 (86%) kategori sangat baik (SB). Jadi hipotesis yang menyatakan “Layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi dapat meningkatkan sikap optimisme pada anak panti asuhan Nurul Jannah Kudus” dapat diterima karena telah memenuhi kriteria indikator keberhasilan. 2. Sikap optimisme anak panti asuhan Nurul Jannah Kudus pada siklus I memperoleh skor 26 (52%) kategori cukup (C), dan pada siklus II meningkat menjadi (78%) dengan skor 39 dan masuk kategori baik (B). Jadi hipotesis ini menyatakan “Sikap optimisme anak panti asuhan dapat ditingkatkan melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi pada anak panti asuhan Nurul Jannah Kudus” dapat diterima karena telah memenuhi kriteria indikator keberhasilan.
Saran yang disampakan peneliti sebagai berikut: 1. Anak Panti Asuhan: Diharapkan anak panti asuhan memiliki sikap optimisme yang baik dan lebih baik lagi karena dapat menunjang kehidupan mereka saat ini maupun masa depan kelak, serta dapat meningkatkan kualitas diri yang dimiliki oleh masing-masing anak panti asuhan Nurul Jannah Kudus, 2. Ketua Panti Asuhan: Ketua panti asuhan diharapkan untuk dapat mempertimbangkan kebijakan yang dapat mendukung pentingnya konselor Bimbingan dan Konseling di panti asuhan, 3. Peneliti: Untuk mengembangkan penelitian selanjutnya, dalam mengaplikasikan teori-teori bimbingan dan konseling khususnya layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi untuk meningkatkan sikap optimisme anak panti asuhan dapat lebih baik dalam proses pelaksanaan dan hasil yang dicapai.
xiii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN LOGO ... ii
HALAMAN JUDUL ... iii
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... iv
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... v
HALAMAN PENGESAHAN ... vi
PRAKATA ... vii
ABSTRAK ... ix
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR TABEL ... xviii
DFTAR GRAFIK ... xx
DAFTAR GAMBAR ... xxii
DAFTAR LAMPIRAN ... xxiii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Masalah... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 7
1.3 Tujuan Penelitian ... 7
1.4 Manfaat Penelitian ... 8
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ... 9
1.6 Definisi Operasional ... 9
BAB II KAJIAN PENELITIAN DAN HIPOTESIS TINDAKAN ... 13
2.1 Kajian Pustaka ... 13
2.1.1 Sikap Optimisme ... 13
2.1.1.1 Pengertian Sikap Optimisme ... 13
2.1.1.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Sikap Optimisme ... 16
2.1.1.3 Manfaat Menciptakan Sikap Optimisme ... 21
xiv
2.1.2 Bimbingan Kelompok dengan Teknik Simulasi ... 33
2.1.2.1 Pengertian Bimbingan Kelompok ... 33
2.1.2.2 Tujuan Bimbingan Kelompok ... 34
2.1.2.3 Asas-Asas Bimbingan Kelompok ... 36
2.1.2.4 Jenis-Jenis Bimbingan Kelompok ... 39
2.1.2.5 Komponen Bimbingan Kelompok ... 41
2.1.2.6 Materi Bimbingan Kelompok ... 43
2.1.2.7 Tahap-Tahap Bimbingan Kelompok ... 44
2.1.2.8 Teknik-Teknik Bimbingan Kelompok ... 48
2.1.3 Teknik Simulasi ... 49
2.1.3.1 Pengertian Teknik Simulasi ... 49
2.1.3.2 Tujuan Teknik Simulasi ... 50
2.1.3.3 Langkah-Langkah Teknik Simulasi ... 51
2.1.4 Peningkatan Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Simulasi ... 52
2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ... 54
2.3 Kerangka Berfikir ... 58
2.4 Hipotesis Tindakan ... 60
BAB III METODE PENELITIAN ... 61
3.1 Rancangan Penelitian dan Katrakteristik Subyek Penelitian ... 61
3.1.1 Rancangan Penelitian ... 61
xv
3.2 Jenis Penelitian ... 63
3.3 Variabel Penelitian ... 64
3.4 Rencana Penelitian ... 64
3.4.1 Siklus I ... 66
3.4.1.1 Perencanaan Tindakan (Planning) ... 66
3.4.1.2 Tindakan ... 67 3.4.1.3 Observasi ... 68 3.4.1.4 Refleksi ... 68 3.4.2 Siklus II ... 69 3.4.2.1 Perencanaan ... 69 3.4.2.2 Tindakan ... 69 3.4.2.3 Observasi ... 70 3.4.2.4 Refleksi ... 70
3.5 Teknik Pengumpulan Data ... 70
3.5.1 Observasi ... 71 3.5.1.1 Pengertian Observasi ... 71 3.5.1.2 Tujuan Observasi ... 71 3.5.1.3 Jenis-Jenis Observasi ... 72 3.5.2 Wawancara ... 90 3.5.2.1 Pengertian Wawancara ... 90 3.5.2.2 Macam-Macam Wawancara ... 91 3.5.3 Dokumentasi ... 94 3.5.3.1 Pengertian Dokumentasi ... 94
xvi
3.5.3.2 Tujuan Dokumentasi ... 95
3.6 Instrumen Penelitian ... 95
3.7 Analisis Data ... 95
3.8 Indikator Keberhasilan ... 98
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 100
4.1.1 Pra Siklus ... 100
4.1.2 Siklus I ... 104
4.1.2.1 Perencanaan Siklus I ... 104
4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I... 106
4.1.2.3 Observasi/Pengamatan ... 126
4.1.2.4 Refleksi ... 129
4.1.3 Siklus II ... 133
4.1.3.1 Perencanaan Siklus II ... 133
4.1.3.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 134
4.1.3.3 Observasi/Pengamatan ... 156
4.1.3.4 Refleksi ... 159
4.1.4 Simpulan Penelitian ... 164
4.1.5 Uji Hipotesis Tindakan ... 166
4.2 Pembahasan Hasil ... 167
4.2.1 Pembahasan Hasil Penelitian Siklus I ... 167
4.2.1.1 Sikap Optimisme ... 167
4.2.1.2 Aktivitas Peneliti dalam Layanan Bimbingan Kelompok ... 171
xvii
4.2.2.1 Sikap Optimisme ... 171
4.2.2.2 Aktivitas Peneliti dalam Layanan Bimbingan Kelompok ... 174
4.2.2.3 Perbandingan Hasil Instrumen Skala Penilaian dari Siklus I ke Siklus II ... 175
4.3 Temuan Lapangan ... 182
4.3.1 Kendala-Kendala Saat Penelitian ... 182
4.3.2 Usaha-Usaha yang Dilakukan Peneliti Untuk Mengatasi Kendala- Kendala Saat Penelitian... 183
4.3.3 Kemudahan-Kemudahan Selama Penelitian ... 183
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 184
5.1 Simpulan ... 184
5.2 Saran ... 185
DAFTAR PUSTAKA ... 187
xviii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 4.1 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Awal Anak Panti
Asuhan Sebelum Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi ... 101 Tabel 4.2 Materi Peningkatan Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Melalui
Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Simulasi pada Anak Panti Asuhan Nurul Jannah Kudus ... 105 Tabel 4.3 Hasil Penelitian Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Nurul
Jannah Kudus Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi Siklus I Pertemuan Pertama ... 110 Tabel 4.4 Hasil Penelitian Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Nurul
Jannah Kudus Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi Siklus I Pertemuan Kedua ... 117 Tabel 4.5 Hasil Penelitian Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Nurul
Jannah Kudus Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi Siklus I Pertemuan Ketiga ... 124 Tabel 4.6 Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas
Peneliti Pada Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi untuk Meningkatkan Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Nurul Jannah Kudus Siklus I ... 126 Tabel 4.7 Hasil Refleksi Terhadap Peneliti dan Anggota Kelompok Selama
Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi untuk Meningkatkan Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Nurul Jannah Kudus Siklus I ... 129 Tabel 4.8 Materi Peningkatan Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Melaui
Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Simulasi pada Anak Panti Asuhan Nurul Jannah Kudus ... 134 Tabel 4.9 Hasil Penelitian Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Nurul
Jannah Kudus Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi Siklus II Pertemuan Pertama ... 139 Tabel 4.10 Hasil Penelitian Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Nurul
Jannah Kudus Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi Siklus II Pertemuan Kedua ... 146 Tabel 4.11 Hasil Penelitian Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Nurul
Jannah Kudus Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi Siklus II Pertemuan Ketiga ... 154
xix
Tabel 4.12 Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti Pada Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi untuk Meningkatkan Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Nurul Jannnah Kudus Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi Siklus II ... 156 Tabel 4.13 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Siklus I dan
Siklus II dalam Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi untuk Meningkatkan Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Nurul Jannah Kudus ... 159 Tabel 4.14 Peningkatan Hasil Penelitian Sikap Optimisme Anak Panti
Asuhan Nurul Jannah Kudus Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi dari Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ... 162 Tabel 4.15 Hasil Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling Layanan
Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi untuk Meningkatkan Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Nurul Jannah Kudus ... 164
xx
DAFTAR GRAFIK
Halaman Grafik 4.1 Hasil Observasi Skala Penilaian Pra Siklus Terhadap Anak Panti
Asuhan Nurul Jannah Kudus untuk Meningkatkan Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi ... 103 Grafik 4.2 Hasil Observasi Skala Penilaian Siklus I Pertemuan Pertama
Terhadap Anak Panti Asuhan Nurul Jannah Kudus untuk Meningkatkan Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi ... 112 Grafik 4.3 Hasil Observasi Skala Penilaian Siklus I Pertemuan Kedua
Terhadap Anak Panti Asuhan Nurul Jannah Kudus untuk Meningkatkan Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi ... 118 Grafik 4.4 Hasil Observasi Skala Penilaian Siklus I Terhadap Anak Panti
Asuhan Nurul Jannah Kudus Untuk Meningkatkan Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi ... 125 Grafik 4.5 Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas
Peneliti Pada Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi Untuk Meningkatkan Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Nurul Jannah Kudus Siklus I ... 128 Grafik 4.6 Hasil Observasi Skala Penilaian Siklus II Pertemuan Pertama
Terhadap Anak Panti Asuhan Nurul Jannah Kudus untuk Meningkatkan Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi ... 141 Grafik 4.7 Hasil Observasi Skala Penilaian Siklus II Pertemuan Kedua
Terhadap Anak Panti Asuhan Nurul Jannah Kudus untuk Meningkatkan Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi ... 148 Grafik 4.8 Hasil Observasi Skala Penilaian Siklus II Pertemuan Ketiga
Terhadap Anak Panti Asuhan Nurul Jannah Kudus untuk Meningkatkan Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Nurul Jannah Kudus Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi ... 155 Grafik 4.9 Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas
Peneliti Pada Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi untuk Meningkatkan Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Nurul Jannah Kudus ... 158
xxi
Grafik 4.10 Hasil Observasi Kolaborator Tehadap Peneliti Siklus I dan Siklus II dalam Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi untuk Meningkatkan Sikap Optimisme Anak Panti Asuhan Nurul Jannah Kudus ... 161 Grafik 4.11 Peningkatan Hasil Penelitian Sikap Optimisme Anak Panti
Asuhan Nurul Jannah Kudus Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi dari Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ... 163
xxii
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 4.1 Foto Peneliti pada Saat Pelaksanaan Bimbingan Kelompok
Teknik Simulasi Siklus I Pertemuan Pertama ... 106 Gambar 4.2 Foto Peneliti pada Saat Pelaksanaan Bimbingan Kelompok
Teknik Simulasi Siklus I Pertemuan Kedua ... 113 Gambar 4.3 Foto Peneliti pada Saat Pelaksanaan Bimbingan Kelompok
Teknik Simulasi Siklus I Pertemuan Ketiga ... 119 Gambar 4.4 Foto Peneliti pada Saat Pelaksanaan Bimbingan Kelompok
Teknik Simulasi Siklus II Pertemuan Pertama ... 135 Gambar 4.5 Foto Peneliti pada Saat Pelaksanaan Bimbingan Kelompok
Teknik Simulasi Siklus II Pertemuan Kedua ... 142 Gambar 4.6 Foto Peneliti pada Saat Pelaksanaan Bimbingan Kelompok
xxiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1. Rencana Pelaksanaan Layanan Siklus I Pertemuan I ... 201
2. Materi Pelaksanaan Layanan Siklus I Pertemuan I ... 204
3. Laporan Pelaksanaan Layanan Siklus I Pertemuan I ... 206
4. Rencana Pelaksanaan Layanan Siklus I Pertemuan II ... 214
5. Materi Pelaksanaan Layanan Siklus I Pertemuan II ... 217
6. Laporan Pelaksanaan Layanan Siklus I Pertemuan II ... 220
7. Rencana Pelaksanaan Layanan Siklus I Pertemuan III ... 228
8. Materi Pelaksanaan Layanan Siklus I Pertemuan III ... 231
9. Laporan Pelaksanaan Layanan Siklus I Pertemuan III ... 235
10. Rencana Pelaksanaan Layanan Siklus II Pertemuan I ... 243
11. Materi Pelaksanaan Layanan Siklus II Pertemuan I ... 246
12. Laporan Pelaksanaan Layanan Siklus II Pertemuan I ... 250
13. Rencana Pelaksanaan Layanan Siklus II Pertemuan II ... 258
14. Materi Pelaksanaan Layanan Siklus II Pertemuan II ... 261
15. Laporan Pelaksanaan Layanan Siklus II Pertemuan II ... 266
16. Rencana Pelaksanaan Layanan Siklus II Pertemuan III ... 274
17. Materi Pelaksanaan Layanan Siklus II Pertemuan III ... 277
