• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN METODE FORWARD CHAINING DALAM PENENTUAN JENIS EKSTRAKURIKULER SISWA DI SMA MUHAMMADIYAH 3 JEMBER

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "PENERAPAN METODE FORWARD CHAINING DALAM PENENTUAN JENIS EKSTRAKURIKULER SISWA DI SMA MUHAMMADIYAH 3 JEMBER"

Copied!
11
0
0

Teks penuh

(1)

TUGAS AKHIR

PENERAPAN METODE FORWARD CHAINING DALAM

PENENTUAN JENIS EKSTRAKURIKULER SISWA DI SMA

MUHAMMADIYAH 3 JEMBER

Disusun Oleh : Novita Maturbongs

NIM 12 1065 1121

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

F A K U L T A S T E K N I K

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

2018

(2)

i

TUGAS AKHIR

PENERAPAN METODE FORWARD CHAINING DALAM

PENENTUAN JENIS EKSTRAKURIKULER SISWA DI SMA

MUHAMMADIYAH 3 JEMBER

Disusun Oleh : Novita Maturbongs

NIM 12 1065 1121

FAKULTAS TEKNIK

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

F A K U L T A S T E K N I K

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

2018

(3)

ii Dosen Penguji :

Penguji I

Mudafiq Ryan Pratama, S.Kom, M.kom NPK. 1065115

Penguji II

Taufiq Timur W., S.kom., M.kom NPK. 0804486

Mengesahkan, Dekan Fakultas Teknik

Ir. Suhartina, MT NPK. 9505246

Dosen Pembimbing : Pembimbing I

Daryanto, S.Kom., M.Kom NPK. 1103589 Pembimbing II

Lutfi Alli Muharom, S.Si., M.Si NPK. 1065001

Mengetahui,

Ketua Program Studi Teknik Informatika

Yeni Dwi Rahayu, S.St., M.Kom NPK. 1103590

Jember, 18 April 2018

HALAMAN PENGESAHAN

PENERAPAN METODE FORWARD CHAINING DALAM

PENENTUAN JENIS EKSTRAKURIKULER SISWA DI SMA

MUHAMMADIYAH 3 JEMBER

Oleh :

NOVITA MATURBONGS 1210651121

Telah mempertanggung jawabkan Laporan Tugas Akhirnya pada sidang Tugas Akhir tanggal 18 April 2018 sebagai salah satu syarat kelulusan dan mendapat

gelar Sarjana Komputer (S. Kom) di

Universitas Muhammadiyah Jember Disetujui oleh,

(4)

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat Rahmat serta HidayahNya penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir dengan judul “PENERAPAN METODE FORWARD CHAINING DALAM PENENTUAN JENIS EKSTRAKURIKULER SISWA DI SMA MUHAMMADIYAH 3 JEMBER”. Penulisan Tugas Akhir ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Program Studi Teknik Informatika Fakultas Teknik Universitas Muhammadiyah Jember. Dalam penulisan Tugas Akhir ini tidak lepas dari hambatan dan kesulitan, namun berkat bimbingan, bantuan, nasihat dan saran serta dukungan dari berbagai pihak, khususnya pembimbing, segala hambatan tersebut akhirnya dapat diatasi dengan baik.

Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini jauh dari sempurna sehingga penulis membutuhkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk kemajuan pendidikan di masa yang akan datang. Selanjutnya dalam penulisan Tugas Akhir ini penulis banyak diberidukungan oleh berbagai pihak.

Dalam kesempatan ini penulis dengan tulus hati mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat:

1. Allah S.W.T. yang telah memberika nikmat sehat dan nikmat sempat kepada saya untuk menyelesaikan skripsi ini.

2. Orang tua tercinta dan keluarga yang telah memberikan doa, semangat, dukungan, dan motivasi selama melakukan studi.

3. Bapak Daryanto, S.Kom., M.Kom dan Lutfi Alli Muharom, S.Si., M.Si sebagai pembimbing I dan pembimbing II , yang telah membimbing penulis dalam penyusunan dan penulisan laporan dalam menyelesaikan skripsi selama ini.

4. Teman-teman yang sudah memberikan dukungan untuk segera menyelesaikan skripsi ini yaitu Dono, Aulia, Diyah(Tukinem) dan teman-teman kosan karimata 15.

(5)

vi

5. Dan semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang terlibat dalam penyusunan Skripsi ini sehingga dapat selesai dengan baik.

Akhir kata, semoga skripsi ini banyak memberikan manfaat khusunya bagi penulis dan umumnya bagi kita semua untuk menambah wawasan pengetahuan pemikiran kita.

Jember, April 2018

(6)

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PENGESAHAN ... ii

HALAMAN PERNYATAAN ... iii

HALAMAN PERSEMBAHAN ... iv KATA PENGANTAR ... v ABSTRAK... vii ABSTRACT ... viii DAFTAR ISI ... ix DAFTAR TABEL ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xii

BAB I PENDAHULUAN ... 1 1.1 Latar Belakang ... 1 1.2 Rumusan Masalah ... 2 1.3 Batasan Masalah ... 3 1.4 Manfaat Penelitian ... 3 1.5 Tujuan Penelitian ... 4

BAB II LANDASAN TEORI ... 5

2.1 Penelitian terdahulu ... 5

2.2 Definisi Pendidikan ... 7

2.3 SMA Muhammadiyah 3 Jember ... 7

2.3.1 Profil sekolah ... 7

2.4 Definisi Sekolah ... 10

2.4.1 Fungsi Ekstrakurikuler ... 12

2.4.2 Tujuan Ekstrakurikuler ... .12

2.4.3 Misi Kegiatan Ekstrakurikuler ... 12

2.4.4 Tahapan Kegiatan Ekstrakurikuler ... 13

2.4.5 Manfaat Kegiatan Ekstrakurikuler ... 14

(7)

x

2.4.7 Jenis Kegiatan Ekstrakurikuler ... 15

2.4.8 Hasil Kegiatan Ekstrakurikuler ... 16

2.5 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Ekstrakurikuler ... 17

2.5.7 Minat ... 17

2.6 Metode Forward Chaining ... 18

2.6.1 Kelebihan Metode Forward Chaining ... 19

2.6.2 Karakteristik Forward Chaining ... 20

2.6.3 Contoh Kasus Forward Chaining ... 21

2.7 Basis Pengetahuan Forward Chaining ... 23

2.8 PHP ... 24

2.9 Basis Data ... 25

2.10 MySQL ... 26

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 28

3.1 Desain Sistem ... 28

3.2 Tahap Studi Lapangan ... 30

3.3 Pembuatan Pohon Keputusan ... 33

3.4 Tahap Desain ... 35

3.4.1 Diagram Konteks ... 35

3.4.2 UML (Unified Modelling Language) ... 35

3.4.3 Flowchart ... 37

3.4.4 Rancangan Spefisikasi Sistem Penentuan Ekstrakurikuler .... 39

BAB IV IMPLEMENTASI DAN PENGUJIAN ... 40

4.1 Hasil Implementasi... 40

4.2 Pengujian ... 43

BAB V PENUTUP ... 47

(8)

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kriteria ... 5

Tabel 2.2 Kriteria ... 7

Tabel 2.3 Data Siswa ... 8

Tabel 2.4 Data Ruang Kelas ... 8

Tabel 2.5 Data Ruang Lainnya ... 9

Tabel 2.6 Data Tenaga Pendidik dan Tata Usaha ... 9

Tabel 2.7 Data Ekstrakurikuler ... 9

Tabel 2.8 Contoh Basis Pengetahuan Pasien ... 24

Tabel 3.1 Indikator Berfikir Kreatif dan Produktif ... 30

Tabel 3.2 Indikator Kepemimpinan ... 30

Tabel 3.3 Indikator Ekstrakurikuler Musik ... 31

Tabel 3.4 Indikator Ekstrakurikuler Tari ... 31

Tabel 3.5 Indikator Ekstrakurikuler Teater ... 31

Tabel 3.6 Indikator Ekstrakurikuler Drumband ... 31

Tabel 3.7 Basis Pengetahuan... 32

Tabel 3.8 Tabel Ekstrakurikuler ... 33

Tabel 3.9 Tabel Rancangan Spefisikasi Sistem Penentuan Ekstrakurikuler ... 39

Tabel 3.10 Tabel Jadwal Penelitian ... 39

Tabel 4.1 Pengujian Kuisioner ... 44

(9)

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Diagram Forward Chaining ... 20

Gambar 2.2 Cara kerja Forward Chaining (Kusrini, 2006:36) ... 21

Gambar 2.3 Contoh Basis Pengetahuan Pasien ... 23

Gambar 3.1 Desain Sistem ... 28

Gambar 3.2 Pohon Keputusan... 34

Gambar 3.3 Diagram Sistem ... 35

Gambar 3.4 Use Case Diagram Admin ... 36

Gambar 3.5 Use Case Diagram User ... 37

Gambar 3.6 Flowchart Sistem ... 38

Gambar 4.1 Tampilan Menu Utama... 40

Gambar 4.2Tampilan Menu Guru Pendamping ... 41

Gambar 4.3 Tampilan Menu Berita ... 41

Gambar 4.4 Tampilan Menu Galeri ... 42

Gambar 4.5Tampilan Menu Konsultasi ... 42

(10)

48

DAFTAR PUSTAKA

A.M, Sardiman. 2000. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali. Pers. As'ari, A.R. 2000.

Andayani, R., dkk. 2008. “Penentuan Aktivitas Antioksidan, Kadar Fenolat. Total Likopen Pada Buah Tomat (Solanum Lycopersicum L)”

Bateman & Snell 2002. Management Completing in The New Era. New York : The McGraw-Hill

Bakhtiyar Hadi.2013. Modul I Praktikum Basis Data. Jember : Universitas Muhammadiyah Jember.

Depdikbud. 1995/1996. Petunjuk Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah. Dasar.

Depdiknas (2013) Petunjuk Pelaksanaan Sistem Pendidikan Nasional 2013. Jakarta : C.V. Eka Jaya

Djaali dan Muljono. 2008, Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan,. PT.Grasindo, Jakarta.

Herijulianti, Eliza, Tati Svasti Indriani, dan Sri Artini. 2001.Pendidikan Karakter Membangun Peradaban Bangsa. Surakarta: Yuma Pustaka.

Hurlock, E.B (2002). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Ruang. Kehidupan. Edisi 5. Jakarta: Erlangga.

Hurlock, Elizabeth.B. (2000). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan. Sepanjang Rentang Kehidupan. Terjemahan. (edisi kelima). Jakarta: Erlangga.

Jahja, Yudrik. (2011). Psikologi Perkembangan : Jakarta. Kencana.

James Mahoney, “After KKV: The New Methodology of Qualitative Research,” World ... and Central America,” Comparative Political Studies 38:8 (October 2005)

Pressman. 2007. Rekayasa Perangkat Lunak Pendekatan Praktisi. Andi: Yogyakarta.

(11)

49

Rusli Lutan. (2000). Asas-asas Pendidikan Jasmani Pendekatan Pendidikan. Gerak di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Jenderal Olahraga,. Depdiknas.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Utami Munandar. 2002. Kreativitas dan Keberbakatan; Strategi Mewujudkan Potensi Kreatif dan Bakat. Cetakan 2 Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

Referensi

Dokumen terkait

Variable LEARNABILITY berjumlah 64 orang atau 61% yang memilih sangat setuju, 22 orang atau 28% yang memilih setuju, dan 9 orang atau 11% yang memilih cukup

6. Jika 27 gram Al direaksikan dengan 24 gram S, maka berdasarkan hukum Proust, pernyataan berikut yang benar adalah.. Jika dalam senyawa kalsium oksida terdapat 4 gram Ca

Pengetahuan ini penting untuk membantu proses identifikasi berbagai hambatan atau gangguan motorik yang dialami oleh anak berkebutuhan khusus, sehingga dalam

Hasil pengamatan terhadap intensitas penyakit busuk batang yang disebabkan oleh S.rolfsii pada berbagai konsentrasi inokulum dilihat pada Tabel 3... Persentase

dimaksudkan agar kaum perempuan yang terjerumus ke dalam tindakan tersebut tidak akan mengulangi perbuatan itu lagi. Salah satu program pemberdayaan perempuan yang

12 MAN Pulang Pisau MAN Pulang Pisau man_pulangpisau_kalteng@kemenag.go.id Jl.Tingang Menteng No.116, Pulang Pisau 13 MTsN Kahayan Hilir MTsN Kahayan Hilir

teknologi; atau (iv) penggunaan Produk atau bagian dari Produk dalam praktek proses jika Pembeli tidak memasukkan Produk ke dalam alat yang mana pengguna akhirnya adalah konsumen;

P SURABAYA 03-05-1977 III/b DOKTER SPESIALIS JANTUNG DAN PEMBULUH DARAH RSUD Dr.. DEDI SUSILA, Sp.An.KMN L SURABAYA 20-03-1977 III/b ANESTESIOLOGI DAN