ANALISIS STRUKTURAL-SEMIOTIK PADA KUMPULAN KARYA SASTRA PUISI LES CONTEMPLATIONS KARYA VICTOR HUGO
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa Perancis
Oleh
Shinta Wiwik Dwi Astuti 0906847
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
Analisis Struktural-Semiotik Pada
Kumpulan Karya Sastra Puisi
Les
Contemplations
Karya Victor Hugo
Oleh
Shinta Wiwik Dwi Astuti
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Pendidikan Bahasa Perancis
© Shinta Wiwik Dwi Astuti 2014 Universitas Pendidikan Indonesia
Juli 2014
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
LEMBAR PENGESAHAN SHINTA WIWIK DWI ASTUTI
ANALISIS STRUKTURAL-SEMIOTIK PADA KUMPULAN KARYA SASTRA PUISI LES CONTEMPLATIONS KARYA VICTOR HUGO
DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH
Pembimbing I
Prof. Dr. H. Dadang Sunendar, M.Hum. NIP 196310241988031003
Pembimbing II
Drs. Dudung Gumilar, M.A., M.Sc. NIP 196105271987031002
Mengetahui,
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis
Dwi Astuti, Shinta Wiwik. 2014. Analisis Struktural-Semiotik Pada Kumpulan Karya Sastra Puisi Les Contemplations Karya Victor Hugo. Bandung: UPI.
ABSTRAK
Puisi adalah karya sastra yang menyatakan sesuatu hal secara implisit. Puisi itu sugestif dan ambigu. Hal tersebut menyebabkan perlu adanya analisis kajian puisi untuk memahami makna yang terkandung dari sajak-sajaknya. Penelitian ini membahas tentang tema dan makna apa saja yang terdapat di dalam kumpulan puisi Les Contemplations karya Victor Hugo dengan menggunakan analisis struktural-semiotik. Adapun tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) tema dan makna yang terkandung dalam kumpulan puisi Les Contemplations karya Victor Hugo dan (2) mendeskripsikan aplikasi pendekatan struktural-semiotik pada pembelajaran bahasa Perancis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan menggunakan desain penelitian deskriptif analisis. Sampel dari penelitian ini 14 judul puisi dari 28 puisi yang ada di dalam Livre II-L’âme en fleur. Peneliti menggunakan dua teknik pengumpulan data, yaitu dokumentasi dan studi pustaka dengan mengumpulkan data dari buku-buku yang berkaitan tentang teori pengkajian puisi dan kritik sastra. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa 14 puisi Les Contemplations pada Livre II-L’âme en fleur sebagian besar memiliki tema tentang cinta. Puisi ini mengungkapkan makna tentang perasaan dan emosi Hugo selama hidupnya.
Kata kunci: Analisis Struktural-Semiotik, Les Contemplations Victor Hugo
ABSTRACT
Poetry is a literary work which is concerned with something implicitly. Poetry is suggestive and ambigue. This leads to the necessity for analytical study of poetry to understand the meaning of the verses. The research talks about the theme and the meaning contained in the poem Les Contemplations by Victor Hugo using structural-semiotic analysis. The purposes of the research are to (1) describe the theme and meaning contained in the poem Les Contemplations by Victor Hugo and (2) describe the application of structural-semiotic approach to learning French. The method used in this study is qualitative method of descriptive analysis. The sample of this study is 14 poems from 28 poems in Livre II-L’âme en fleur. Researcher uses two techniques for collecting data, literature and documenting by collecting data from related books on assessment theory of poetry and literary criticism. This study gives the conclusion that most of the 14 poems from 28 poems in Livre II-L’âme en fleur Les Contemplations have the theme of love. This poem expresses the meaning of feelings and emotions of Hugo during his life.
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ... Error! Bookmark not defined.
ABSTRAK ... Error! Bookmark not defined.
KATA PENGANTAR ... Error! Bookmark not defined.
UCAPAN TERIMA KASIH ... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR ISI ... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR TABEL ... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR LAMPIRAN ... Error! Bookmark not defined.
BAB I PENDAHULUAN ... Error! Bookmark not defined.
1.1 Latar Belakang Masalah ... Error! Bookmark not defined.
1.2 Batasan Masalah ... Error! Bookmark not defined.
1.3 Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined.
1.4 Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
1.5 Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
1.6 Asumsi ... Error! Bookmark not defined.
BAB II ANALISIS STRUKTURAL-SEMIOTIK PADA KUMPULAN KARYA SASTRA PUISI LES CONTEMPLATIONS KARYA VICTOR HUGOError! Bookmark not defined.
2.1 Puisi ... Error! Bookmark not defined.
2.1.1 Pengertian Puisi ... Error! Bookmark not defined.
2.1.2 Perbedaan Puisi dan Prosa ... Error! Bookmark not defined.
2.2 Pendekatan Struktural ... Error! Bookmark not defined.
2.2.1 Sejarah dan Perkembangan Analisis Struktural ... Error! Bookmark not defined.
2.3 Pendekatan Semiotik ... Error! Bookmark not defined.
2.3.1 Sejarah dan Perkembangan Semiotik ... Error! Bookmark not defined.
2.4 Analisis Unsur-unsur Puisi ... Error! Bookmark not defined.
2.4.1 Analisis Puisi Berdasarkan Pendekatan Struktural . Error! Bookmark not defined.
2.4.2 Analisis Puisi Berdasarkan Pendekatan Semiotik ... Error! Bookmark not defined.
2.6 Victor Hugo Beserta Karyanya ... Error! Bookmark not defined.
2.7 Analisis Struktural dan Semiotik Puisi dalam Pembelajaran Sastra Perancis ... Error! Bookmark not defined.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... Error! Bookmark not defined.
3.1 Metode dan Desain Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
3.1.1 Metode Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
3.1.2 Desain Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian... Error! Bookmark not defined.
3.2.1 Populasi ... Error! Bookmark not defined.
3.2.2 Sampel... Error! Bookmark not defined.
3.3 Variabel Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
3.4 Definisi Operasional ... Error! Bookmark not defined.
3.5 Instrumen Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
3.6 Teknik Pengumpulan Data ... Error! Bookmark not defined.
3.7 Prosedur Penelitian... Error! Bookmark not defined.
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN ... Error! Bookmark not defined.
4.1 Analisis Puisi Premier Mai ... Error! Bookmark not defined. 4.1.1 Analisis Struktural Puisi Premier Mai ... Error! Bookmark not defined.
4.1.2 Analisis Semiotik Puisi Premier Mai ... Error! Bookmark not defined. 4.2 Analisis Puisi Mes vers fuiraient doux et frêles ... Error! Bookmark not defined.
4.2.1 Analisis Struktural Puisi Mes vers fuiraient doux et frêlesError! Bookmark not defined.
4.2.2 Analisis Semiotik Puisi Mes vers fuiraient doux et frêlesError! Bookmark not defined.
4.3 Analisis Puisi Chanson... Error! Bookmark not defined. 4.3.1 Analisis Struktural Puisi Chanson ... Error! Bookmark not defined. 4.3.2 Analisis Semiotik Puisi Chanson ... Error! Bookmark not defined.
4.5 Analisis Puisi Nous allions au verger cueillir des bigarreauxError! Bookmark not defined.
4.5.1 Analisis Struktural Puisi Nous allions au verger cueillir des bigarreaux ... Error! Bookmark not defined.
4.5.2 Analisis Semiotik Puisi Nous allions au verger cueillir des bigarreaux ... Error! Bookmark not defined.
4.6 Analisis Puisi En écoutant les oiseaux ... Error! Bookmark not defined. 4.6.1 Analisis Struktural Puisi En écoutant les oiseaux ... Error! Bookmark not defined.
4.6.2 Analisis Semiotik Puisi En écoutant les oiseaux .... Error! Bookmark not defined. 4.7 Analisis Puisi Mon bras pressait la taille frêle ... Error! Bookmark not defined. 4.7.1 Analisis Struktural Puisi Mon bras pressait la taille frêleError! Bookmark not defined.
4.7.2 Analisis Semiotik Puisi Mon bras pressait la taille frêleError! Bookmark not defined.
4.8 Analisis Puisi Les femmes sont sur la terre ... Error! Bookmark not defined.
4.8.1 Analisis Struktural Puisi Les femmes sont sur la terreError! Bookmark not defined.
4.8.2 Analisis Semiotik Puisi Les femmes sont sur la terreError! Bookmark not defined.
4.9 Analisis Puisi Viens—une flûte invisible ... Error! Bookmark not defined. 4.9.1 Analisis Struktural Puisi Viens—une flûte invisible Error! Bookmark not defined. 4.9.2 Analisis Semiotik Puisi Viens! -- une flûte invisibleError! Bookmark not defined.
4.10 Analisis Puisi Billet du matin ... Error! Bookmark not defined. 4.10.1 Analisis Struktural Puisi Billet du Matin ... Error! Bookmark not defined.
4.10.2 Analisis Semiotik Puisi Billet du Matin ... Error! Bookmark not defined. 4.11 Analisis Puisi Que le sort, quel qu'il soit, vous trouve toujours grande! ... Error! Bookmark not defined.
4.11.1 Analisis Struktural Que le sort, quel qu’il soit, vous trouve toujours grande! Error! Bookmark not defined.
4.12 Analisis Puisi L’hirondelle au printemps cherche les vieilles toursError! Bookmark not defined.
4.12.1 Analisis Struktural Puisi l’hirondelle au printemps cherche les vieilles tours ... Error! Bookmark not defined.
4.12.2 Analisis Semiotik Puisi l’hirondelle au printemps cherche les vieilles tours ... Error! Bookmark not defined.
4.13 Analisis Puisi Il lui disait : « Vois-tu, si tous deux nous pouvions »Error! Bookmark not defined.
4.13.1 Analisis Struktural Puisi Il lui disait «Vois-tu, si tous deux nous pouvions» Error! Bookmark not defined.
4.13.2 Analisis Semiotik Puisi Il lui disait: «Vois-tu, si tous deux nous pouvions» Error! Bookmark not defined.
4.14 Analisis Puisi Après l’hiver ... Error! Bookmark not defined. 4.14.1 Analisis Struktural Puisi Après l’hiver ... Error! Bookmark not defined.
4.14.2 Analisis Semiotik Puisi Après l’hiver ... Error! Bookmark not defined.
4.15Aplikasi Pendekatan Struktural-Semiotik Terhadap Pembelajaran Bahasa Perancis Error! Bookmark not defined.
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ... Error! Bookmark not defined.
5.1 Kesimpulan ... Error! Bookmark not defined.
5.2 Rekomendasi ... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA ... Error! Bookmark not defined.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
Karya sastra adalah salah satu hasil karya seni yang mempergunakan bahasa sebagai mediumnya dan dapat menimbulkan rasa indah bagi siapapun yang menikmatinya. Pada umumnya, karya sastra menjadikan manusia dan segala sendi
kehidupannya sebagai objek. Melalui karya sastra manusia dapat menuangkan segala bentuk ekspresi dan perasannya dengan menggunakan bahasa-bahasa konotatif yang tidak hanya memiliki makna, tetapi juga berisi simbol-simbol. Maka dari itu karya sastra dianggap sebagai bentuk ungkapan ekspresi penuh makna dan pengalaman dari sang pengarang, baik pengalamannya sendiri sebagai sebuah potret kehidupan nyata ataupun mengenai realita yang terjadi disekitarnya.
Salah satu jenis karya sastra yang telah hidup sejak manusia menemukan kesenangan dalam berbahasa adalah puisi. Hal tersebut sejalan dengan pemikiran Badrun (1989:1) bahwa “Puisi adalah salah satu seni yang tua. Pada jaman dahulu puisi merupakan bagian penting dalam kehidupan masyarakat primitif yang digunakan dalam kegiatan upacara yang mereka lakukan.”
Selain itu salah seorang penyair besar Perancis beraliran romantisme, Alphonse Louis-Marie de Lamartine (1790-1869) dalam Prèmiere Préface des Méditations (1849) dalam situs http://www.uni-due.de.html mengatakan bahwa “La poésie est «fille de l’enthousiasme et de l’inspiration, expression idéale et
mystérieuse de ce que l’âme a de plus éthéré et de plus inexprimable, sens harmonieux des douleurs et des voluptés de l’esprit»”. (“Puisi adalah anak dari
semangat dan inspirasi, ekspresi sempurna dan misterius bahwa jiwa itu sangat halus dan tidak terungkapkan, rasa harmonis kesakitan dan kebahagiaan pikiran”).
2
tertuang dalam puisi adalah ungkapan emosi dan perasaan yang maknanya tidak hanya terikat oleh arti yang terpusat saja, tetapi memiliki sebuah arti imajinatif, artinya puisi membiarkan pembacanya untuk terlibat secara imajinatif dalam pengalaman sang pengarang melalui bahasa yang multidimensional yang mampu menembus pikiran, perasaan dan imajinasi manusia.
Kehadiran karya sastra khususnya puisi di dalam kehidupan manusia dapat
menimbulkan suatu proses imajinatif yang pada akhirnya membuat manusia semakin tertarik untuk mengkajinya. Saat ini puisi kian diminati untuk dipelajari, baik oleh pelajar, mahasiswa, maupun masyarakat pada umumnya. Akan tetapi, puisi sukar dimengerti karena kompleksitas, kiasan-kiasan dan pemikirannya yang sukar karena pada dasarnya puisi adalah karya sastra yang tidak hanya terdiri dari susunan kata-kata padat makna tetapi mempunyai ciri-ciri unik dan khusus yang mengandung nilai-nilai estetik seperti diksi, imajeri, bahasa kiasan, sarana retorika, bunyi, irama dan sebagainya. Unsur-unsur puisi tersebut merupakan satu kesatuan, artinya tiap-tiap unsur saling berhubungan antara yang satu dengan lainnya. Puisi merupakan kristalisasi pengalaman penulisnya. Oleh karena itu, puisi hanya menyatakan sesuatu hal secara implisit, sugestif, dan mempergunakan ambiguitas. Hal tersebut yang menyebabkan perlu adanya analisis kajian puisi untuk memahami makna yang terkandung dari sajak-sajaknya.
Salah satu pendekatan yang digunakan untuk mengkaji dan memaknai puisi adalah dengan menggunakan pendekatan struktural dan semiotik. Hal pertama yang dilakukan dalam pemahaman puisi yaitu menganalisis struktur setiap sajaknya. Maka
dari itu melalui analisis struktural, pmakna dari struktur puisi yang kompleks dapat dipahami dan dinilai sepenuhnya. Hal kedua dalam upaya memahami makna puisi
3
makna puisi yang ingin disampaikan oleh penyair dengan aturan-aturan tertentu sebagai pembuka jalan dalam menginterpretasikan sebuah puisi.
Dalam aplikasi pembelajaran bahasa Perancis, penggunaan puisi sebagai teks sastra diharapkan dapat menjadi media yang efektif dalam pembelajaran sastra. Pendekatan struktural dan semiotik adalah salah satu metode yang dapat digunakan dalam mengkaji dan memahami makna puisi. Melalui pendekatan tersebut,
pembelajar bahasa Perancis dapat menganalisis puisi melalui strukturnya yang utuh dan juga mampu memahami sistem tanda yang terdapat di dalamnya. Dengan menggunakan pendekatan tersebut, diharapkan pengkajian puisi dapat dilakukan secara lebih menyeluruh dari sisi struktur dan sistem tandanya.
Perancis adalah salah satu negara yang dianggap banyak melahirkan sastrawan-satrawan ternama yang karyanya masih dianggap sebagai masterpiece diseluruh dunia hingga saat ini. Perancis dianggap sebagai pedoman bagi sastrawan lainnya dalam berkarya dan di negara inilah banyak lahir sastrawan yang hasil karyanya mendunia seperti Rabelais, Hugo, Beaudelaire, Molière, Maupassant, Camus, La Fontaine, Rousseau, dan Zola. Berbagai genre sastra berkembang dengan pesat di negara ini. Demikian juga halnya dengan puisi yang mulai berkembang sejak abad pertengahan hingga saat ini dan masih menjadi salah satu genre sastra yang digemari bukan hanya di Perancis tetapi juga di seluruh dunia.
Victor Hugo (1802-1885) adalah salah satu sastrawan Perancis beraliran romantisme pada abad ke-19 yang menghasilkan banyak karya sastra seperti roman, teater (drama) dan puisi. Berkat bakatnya yang luar biasa dalam bidang sastra, Hugo
memperoleh penghargaan sastra bergengsi dari Académie Française tahun 1817 dan Académie des Jeux Florauxde Toulouse tahun 1819. Hasil karyanya banyak yang
4
beberapa karya seperti Odes et Ballades (1826), Les Feuilles d’automne (1831), Les Contemplations (1856).
Di antara beberapa karya Hugo yang telah mendunia, kumpulan puisi Les Contemplations menarik perhatian bagi peneliti untuk dikaji dan dianalisis lebih
dalam dengan menggunakan analisis struktural-semiotik. Les Contemplations muncul pada tahun 1856 yang terdiri dari 158 puisi yang dikemas ke dalam enam buah buku. Tentang puisi Hugo berpendapat bahwa :”...puisi itu tidak terbatas. Semuanya pantas menjadi bahan pembicaraan, semua merupakan bagian dari seni, semua berhak dijadikan objek dalam puisi...”. Di dalam kumpulan puisi Les Contemplations, Hugo menuangkan perasaan dan emosinya tentang kenangan indah selama hidupnya, kehidupan percintaannya, kebahagiaan dan juga kematian. Hugo juga menuliskan kenangan tentang kematian putrinya yang tewas tenggelam di sungai Seine. Seluruh perasaannya ia tuangkan ke dalam suatu karya yang luar biasa yaitu Les Contemplations.
Kumpulan puisi yang terdapat dalam Les Contemplations merupakan rangkaian kata yang tidak hanya indah tetapi juga terdapat berbagai simbol yang menimbulkan makna dan interpretasi yang beragam sehingga menimbulkan ketertarikan bagi peneliti untuk melakukan kajian terhadap puisinya. Dengan teori dan metode struktural dan semiotik diharapkan dapat mengkaji struktur dan simbol yang ada pada kumpulan puisi Les Contemplations secara mendalam dan lebih menyeluruh.
Berdasarkan penjelasan yang telah dipaparkan di atas, peneliti tertarik untuk mengkaji dan menganalisis beberapa judul puisi yang ada didalam Les Contemplations dengan menggunakan pendekatan struktural dan semiotik. Penelitian
ini dituangkan dalam bentuk skripsi dengan judul “Analisis Struktural dan
Semiotik Pada Kumpulan Karya Sastra Puisi Les Contemplations Karya Victor
5
1.2 Batasan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, peneliti membuat batasan masalah untuk menghindari pembahasan yang terlalu keluar dari fokus penelitian. Dalam penelitian ini, peneliti lebih mengkerucutkan penelitian dengan memilih puisi yang ada didalam Les Contemplations «Livre II-L’âme en fleur» dengan berdasarkan tema yang sama,
yaitu tentang cinta. Dipilih tema tersebut karena cinta bersifat universal dan tema
tersebut menjadi hal utama yang ditulis oleh Hugo di dalam Les Contemplations «Livre II-L’Âme en Fleur». Berdasarkan hal tersebut, didapatkan 14 judul puisi yang sesuai dan mendukung dengan tema tersebut, yaitu Premier Mai; Mes vers furaient, doux et frêles; Chanson; Hier au soir; Nous allions au verger cueillir des bigarreaux; En écoutant les oiseaux; Mon bras pressait la taille frêle; Les femmes sont sur la terre; Viens—une flûte invisible; Billet du Matin; Que le sort, quel qu’il soit, vous trouve toujours grande!; L’hirondelle au printemps cherche les vieilles
tours; Il lui disait «Vois-tu, si tous deux nous pouvions» danAprès l’hiver.
1.3 Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1) Makna dan tema apa saja yang terdapat pada 14 puisi dari 28 kumpulan puisi Les Contemplations karya Victor Hugo dengan menggunakan analisis
struktural dan semiotik?
2) Bagaimana aplikasi pendekatan struktural dan semiotik pada pembelajaran bahasa Perancis?
1.4 Tujuan Penelitian
Penelitian ini memiliki tujuan atau sasaran yang ingin dicapai dan dijadikan
petunjuk agar penelitian ini sesuai dengan yang diinginkan. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan:
6
2) Aplikasi pendekatan struktural dan semiotik pada pembelajaran bahasa Perancis.
1.5 Manfaat Penelitian
Selain memiliki tujuan, sebuah penelitian haruslah memiliki manfaat baik bagi peneliti maupun bagi orang lain. Adapun manfaat yang didapatkan dari hasil penelitian adalah sebagai berikut.
1.5.1 Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan dalam menganalis dan mengkaji dunia sastra khususnya puisi dengan menggunakan pendekatan struktural-semiotik.
1.5.2 Manfaat Praktis
1) Manfaat bagi pengajar bahasa Perancis
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan referensi dalam pembelajaran bahasa Perancis khususnya mata kuliah LitteratureI dan Litterature II.
2) Manfaat bagi pembelajar bahasa asing khususnya mahasiswa bahasa Perancis Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi banyak pembelajar bahasa asing terutama dalam menumbuhkan minat mahasiswa terhadap karya sastra khususnya puisi Perancis.
3) Manfaat bagi peneliti
a. Hasil penelitian ini berguna bagi peneliti sendiri untuk dapat dijadikan pengalaman berharga dalam mengkaji pengetahuan tentang dunia sastra. b. Memberikan wawasan tentang menganalisis puisi dengan menggunakan
pendekatan struktural dan semiotik. 4) Manfaat bagi peneliti lainnya
7
1.6 Asumsi
Dalam penelitian ini, peneliti mempunyai asumsi yang berisi anggapan-anggapan yang kebenarannya dapat diterima secara umum dan menjadi pijakan berpikir dan bertindak dalam melaksanakan penelitian.
1) Victor Hugo adalah salah satu sastrawan Perancis yang terkenal pada abad ke-19.
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metode dan Desain Penelitian
3.1.1 Metode Penelitian
Metode berasal dari kata methodos (bahasa Latin) yang terdiri dari kata meta dan hodos. Meta berarti menuju, melalui, mengikuti, sesudah. Hodos berarti jalan, cara, arah. Dalam pengertian yang lebih luas metode dianggap sebagai cara-cara, strategi untuk memahami realitas, langkah-langkah sistematis untuk memecahkan rangkaian sebab akibat berikutnya. Sebagai alat, sama dengan teori, metode berfungsi untuk menyederhanakan masalah sehingga lebih mudah untuk dipecahkan dan dipahami (Ratna, 2004: 34).
Berdasarkan pengertian di atas, penelitian harus memiliki metode dan
langkah-langkah yang tepat yang sesuai dengan objek kajiannya. Maka, metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif.
Ratna (2004: 47-48) menyatakan bahwa “metode kualitatif memberikan perhatian terhadap data alamiah, data dalam hubungannya dengan konteks keberadaannya, diuraikan dengan kata-kata dan bukan dalam bentuk angka”. Cara-cara inilah yang mendorong metode kualitatif dianggap sebagai multimetode sebab penelitian akan melibatkan sejumlah besar gejala sosial yang relevan.
3.1.2 Desain Penelitian
41
yang terjadi pada saat penelitian dilaksanakan. Sifat desain penelitian ini menjabarkan, memotret segala permasalahan yang dijadikan pusat perhatian peneliti. Mengacu pada pengertian di atas, dalam dalam desain penelitian deskriptif analisis di mana studi dilakukan dengan cara mendeskripsikan fakta-fakta yang kemudian disusul dengan analisis.
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian 3.2.1 Populasi
Populasi dijadikan sumber yang dianggap bisa mewakili seluruh karakteristik dari subjek penelitian (Setiadi, 2010:39). Populasi dalam penelitian ini adalah kumpulan puisi Les Contemplations karya Victor Hugo.
3.2.2 Sampel
Sampel adalah bagian dari populasi yang dianggap mewakili untuk dijadikan sumber data atau subjek penelitian (Setiadi, 2010:39-40), proses penentuan sampel dari sejumlah populasi yang ada disebut dengan teknik penyampelan (sampling technique).
Teknik penyampelan yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik purposif, yaitu sampel didasarkan dengan mengambil puisi yang memiliki
karakteristik khusus. Keseluruhan jumlah puisi yang ada dalam Les Contemplations terdiri dari 158 puisi yang dikemas ke dalam enam buah buku. Peneliti mengambil
42
toujours grande!; Je respire où tu palpites; Crépuscule; La nichée sous le portail dan Un soir que je regardais le ciel.
Dengan menggunakan teknik purposif, peneliti lebih mengkerucutkan penelitian dengan memilih puisi yang ada didalam Les Contemplations Livre II-L’âme en fleur dengan berdasarkan tema yang sama, yaitu tentang cinta. Dipilih tema tersebut karena cinta bersifat universal dan tema tersebut menjadi hal utama yang
ditulis oleh Hugo didalam Les Contemplations « Livre II-L’Âme en Fleur ».
Berdasarkan teknik penyampelan yang telah ditentukan, maka didapatkan 14 judul puisi yang sesuai dan mendukung dengan tema tersebut, yaitu Premier Mai; Mes vers furaient, doux et frêles; Chanson; Hier au soir; Nous allions au verger cueillir des bigarreaux; En écoutant les oiseaux; Mon bras pressait la taille frêle; Les femmes sont sur la terre; Viens—une flûte invisible; Billet du Matin; Que le sort, quel qu’il soit, vous trouve toujours grande!; L’hirondelle au printemps cherche les vieilles tours; Il lui disait « Vois-tu, si tous deux nous pouvions » danAprès l’hiver.
3.3 Variabel Penelitian
Penelitian ini hanya menggunakan satu variabel, yaitu puisi Les Contemplations karya Victor Hugo yang dianalisis menggunakan pendekatan
struktural dan semiotik.
3.4 Definisi Operasional
Untuk menghindari kesalahan penafsiran pada penelitian ini, peneliti mencoba memberi definisi istilah sebagai berikut.
1) Analisis
43
2) Analisis struktural dan semiotik
Analisis struktural pada karya sastra dilakukan bahwa adanya anggapan didalam diri karya sastra merupakan suatu struktur yang utuh yang dapat dipahami sebagai suatu kesatuan yang bulat dengan unsur-unsur pembangunnya yang saling berkaitan hingga pada akhirnya dapat memahami makna yang terkandung didalam karya sastra secara menyeluruh. Sedangkan
semiotik adalah segala sesuatu yang berhubungan dengan sistem tanda dan lambang dalam kehidupan manusia. Analisis semiotik merupakan suatu kajian sastra untuk menganalisis sebuah sistem tanda yang memungkinkan karya sastra mempunyai arti (makna). Jadi analisis struktural-semiotik adalah suatu analisis untuk mengkaji karya sastra melalui struktur yang utuh dengan unsur-unsur lainnya yang saling berkaitan dan juga memahami sistem tanda yang ada pada karya sastra sehingga memungkinkan karya sastra tersebut memiliki makna sehingga pengkajiannya dapat dilakukan secara lebih menyeluruh. menyatakan sesungguhnya teori struktural-semiotik itu merupakan penggabungan dua teori yaitu strukturalisme dan semiotik. Sejalan dengan pendapat Pradopo (2001:93) bahwa “Struktural dan semiotik itu berhubungan erat; semiotik itu merupakan perkembangan strukturalisme”. Dengan demikian, analisis struktural dan semiotik puisi adalah suatu pendekatan yang dilakukan untuk mengkaji puisi (sajak) mengingat bahwa puisi itu merupakan struktur tanda-tanda yang bermakna.
3) Kumpulan Puisi
Kumpulan puisi adalah genre sastra yang telah dikumpulkan atau dikelompokkan dan memiliki keterikatan bahasa oleh irama, matra, rima,
penyusunan bait serta lariknya. Dalam penelitian ini, kumpulan puisi yang dianalisis adalah kumpulan puisi Les Contemplations karya Victor Hugo. 4) Les Contemplations
Les Contemplations adalah kumpulan puisi yang muncul pada tahun 1856
44
kumpulan puisi Les Contemplations, Hugo menuangkan perasaan dan emosinya tentang kenangan indah selama hidupnya, kehidupan percintaannya, kebahagiaan dan juga kematian serta kepercayaannya terhadap hal-hal yang berbau mistis. Hugo juga menuliskan kenangan tentang kematian putrinya yang tewas tenggelam di sungai Seine. Seluruh perasaannya ia tuangkan ke dalam suatu karya yang luar biasa yaitu Les Contemplations. Dalam penelitian
ini, peneliti mengambil 14 dari 28 puisi berdasarkan tema yang sama dalam Livre II-L’âme en fleur.
5) Victor Hugo
Victor Hugo adalah seorang sastrawan Perancis beraliran romantisme pada abad ke-19 yang menghasilkan banyak karya sastra seperti roman, teater dan puisi. Hasil karyanya banyak yang mendunia bahkan dipelajari oleh para mahasiswa jurusan sastra. Salah satu karya sastranya adalah kumpulan puisi Les Contemplations.
3.5 Instrumen Penelitian
Dalam penelitian ini, peneliti mengharapkan data yang dianalisis sesuai dan bersifat objektif. Untuk mendapatkan data tersebut, diperlukan instrumen penelitian. Adapun format instrumen pada penelitian ini adalah sebagai berikut.
Tabel 3.1
Format Analisis Puisi Les Contemplations Karya Victor Hugo
No. Analisis Deskripsi Ket.
Unsur Struktural Puisi (Roman Ingarden) 1. Lapis bunyi
(strate de sonore) a)Suku Kata(syllabe)
b)Orkestrasi Bunyi (sonore orchestration)
Pengucapan huruf e “bisu”
(La prononciation du «e» dit «muet»)
- Rima (Rime) Menurut sifat:
45
c)Irama(le rythme)
Menurut nilai:
Rima miskin (rime pauvres) Rima cakupan (rime suffisantes) Rima kaya (rime riches)
Rima (rime léonines) Menurut susunan:
Rima silang (rime croisées) Rima peluk (rime embrassées) Rima kembar (rime identiques) Menurut jenis:
Aliterasi (Allitération) Asonansi (Assonance) - Efoni (euphonie)
- Kakofoni (cacophonie)
- Jeda Pendek (Coupe) - Jeda panjang (Césure)
- Perloncatan Baris (L’enjambement) 2. Lapis Arti
(strate de signification)
Berkaitan dengan interpretasi puisi secara keseluruhan, sehingga makna global yang ada dalam sebuah puisi dapat dipahami.
3. Lapis Ketiga (troisième strate)
Berkaitan denga objek-objek yang dikemukakan, latar, pelaku.
4. Lapis Keempat (quatrième strate)
Puisi dikaji melalui kedudukan atau sudut pandang penyair di dalam puisinya. 5. Lapis Kelima
(cinquième strate)
Lapis metafisika (berhubungan dengan hal-hal nonfisik atau tidak terlihat) yang menyebabkan pembaca berkontemplasi.
Unsur Semiotik Puisi (Charles Sanders Peirce) 6. Makna Kata
(la signification du mot) -Konotasi (La connotation)
7. Citraan (l’imagerie) - Citraan penglihatan (l’imagerie visuelle) - Citraan pendengaran (l’imagerie auditive) - Citraan penciuman (l’imagerie olfactive) - Citraan pengecapan (l’imagerie dégustation) - Citraan perabaan (l’imagerie tactile)
- Citraan gerak (l’imagerie de mouvement) 8. Gaya Bahasa
a.Bahasa Kiasan (figure de style)
- Metafora (La métaphore)
46
b.Sarana Retorika (figure de réthorique)
Sinekdoki pars pro toto
(La synecdoque particularisante) Sinekdoki totum pro parte
(La synecdoque généralisante) - Metonimia (La métonymie)
- Tautologi (La tautologie) - Hiperbola (L’hyperbole) - Paradoks (Le paradoxe)
9. Ikon (l’icône) Sebuah hubungan antara tanda dengan acuannya yang merupakan arti langsung petandanya sebagai perwakilan yang paling lekat dengan objek yang diwakilinya
10. Indeks (l’indice) Hubungan sebab akibat antara petanda dan penandanya yang memiliki sifat-sifat nyata, bertata urut dan selalu mengisyaratkan sesuatu dimana penanda merupakan akibat dari petanda.
11. Simbol (le symbole) Simbol dalam kajian semiotik adalah hubungan antara tanda dan acuannya yang terbentuk karena kesepakatan secara konvensional dan tidak ada hubungan alamiah antara penanda dan petandanya yang tidak dapat terlepas dari konteks sejarah/sosial suatu masyarakat. Tingkat keberlakuan tanda bersifat sebagai aturan, hukum atau yang sudah berlaku umum. Sumber:
1) Unsur Struktural Puisi berdasarkan teori Roman Ingarden dalam Pradopo (2012: 15-21).
2) Unsur Semiotik Puisi berdasarkan teori Charles Sanders Peirce dalam Sutanto (2008: 2-4).
3.6 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam
penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data. Tanpa mengetahui pengumpulan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang
47
dilakukan pada kondisi yang alamiah, artinya menggunakan sumber data primer yang langsung memberikan data pada pengumpul data.
Berdasarkan penelitian di atas, maka teknik pengumpulan data menggunakan studi pustaka dan dokumentasi dengan mengumpulkan data dari buku-buku yang berkaitan tentang teori pengkajian puisi dan kritik sastra.
3.7 Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian merupakan tahap-tahap yang dilakukan oleh peneliti dalam penelitiannya.
Berikut ini adalah tahapan-tahapan yang akan dilakukan dalam menganalisis puisi melalui pendekatan struktural dan semiotik.
1) Tahap pembuatan rancangan penelitian yang mencakup tahap persiapan, yaitu melakukan identifikasi perumusan dan pembatasan masalah penelitian, penyusunan pertanyaan pokok, penentuan fokus penelitian.
2) Tahap pelaksanaan penelitian, yaitu kegiatan mengumpulkan data, menganalisis dan menginterpretasi data dengan teknik pengumpulan dan analisis data yang telah ditentukan peneliti. Tahapannya dalah sebagai berikut. a. Menentukan analisis struktural dan semiotik sebagai metode yang akan digunakan dalam menganalisis puisi Les Contemplations karya Victor Hugo.
b. Mengumpulkan puisi yang akan dikaji berdasarkan tema yang sama. c. Mengumpulkan data-data yang berhubungan dengan teori pengkajian
puisi berdasarkan pendekatan struktural dan semiotik. d. Membaca puisi yang telah dipilih secara berulang-ulang.
e. Mendeskripsikan unsur-unsur puisi yang telah dikaji berdasarkan format analisis penelitian yang telah dibuat.
f. Menetapkan kata yang termasuk dalam kategori lambang dan
48
g. Memahami makna setiap simbol yang terdapat dalam puisi yang menjadi objek analisis.
h. Memahami makna yang terdapat dalam setiap baris puisi.
i. Memahami hubungan makna antara baris puisi yang satu dengan baris puisi lainnya.
j. Memahami gambaran makna yang ditampilkan penyair secara umum.
k. Menginterpretasikan puisi tersebut.
l. Memaknai puisi sesuai dengan unsur-unsur yang ada di dalam tabel format analisis penelitian.
m. Memahami sikap penyair terhadap pokok pikiran yang ditampilkannya. n. Memahami sikap penyair terhadap pembaca sewaktu menampilkan
pokok-pokok pikirannya.
o. Merangkum hasil pemahaman pokok pikiran, sikap penyair terhadap pokok pikiran, serta sikap penyair terhadap pembaca dalam satu paragraf atau lebih sesuai dengan jumlah pokok pikiran yang ada dengan menggunakan bahasa pembaca sendiri sehingga bentuk dan isi setiap paragraf serta pertalian antara paragraf yang satu dengan yang lain terjalin dengan baik. Pada tahap ini pembaca pada dasarnya telah sampai pada tahap menganalisis totalitas makna puisi.
p. Berusaha menentukan tema puisi berdasarkan totalitas maknanya dalam bentuk pernyataan yang hanya terdiri atas satu dua kalimat, tetapi mampu mewakili totalitas makna yang terdapat dalam puisinya.
DAFTAR PUSTAKA
Aftarudin, P. (1983). Pengantar Apresiasi Puisi. Bandung: Angkasa.
Arifin, W dan Sumargono, F. (2004). Kamus Perancis Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Badrun, A. (1989). Teori Puisi. Jakarta: P2LPTK Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Chaer, A. (2007). Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Collins Dictionary [Online]. (2014). Tersedia: http://www.collinsdictionary.com [20 Februari 2014].
Décaunes, Luc. (2001). Charles Beaudelaire. Paris: Segher.
De lamartine, A. (1849). Prèmiere Préface des Méditations. Uni Due [Online], halaman 1. Tersedia: https://www.uni-due.de.html [31 Oktober 2013].
Endraswara, S. (2008). Metodologi Penelitian Sastra. Yogyakarta: Media Pressindo.
Hugo, V. (1856). Les Contemplations. Pdf [Online], halaman 121. Tersedia: http://books.google.com [06 Maret 2014].
Indrawati, S. W. (2012). Kajian Struktural dan Semiotik dalam Puisi “Encore à Toi” Karya Victor H0ugo. Skripsi pada FBS UNY: Tidak diterbitkan.
Kamus Besar Bahasa Indonesia [Online]. (2014). Tersedia: http://pusatbahasa.kemdiknas.go.id/kbbi/ [20 Februari 2014].
284
Labrousse, P. (2010). Kamus Indonesia-Perancis. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Pradopo, D.R. dkk. (2001). Metodologi Penelitian Sastra. Yogyakarta: PT. Hanindita Graha Widya.
Pradopo, D.R. (2012). Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Ratna, N.K. (2004). Teori, Metode dan Teknik Penelitian Sastra. Denpasar: Pustaka
Pelajar.
Rosyana, E. (2012). Analisis Struktural dan Semiotik pada kumpulan puisi L’année Poétique 2005. Skripsi pada FBS UNY: Tidak diterbitkan.
Setiadi, R. (2010). Analisis dan Interpretasi Data Melalui Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif: Bahan Ajar Mata Kuliah Metode Penelitian Bahasa. Bandung:
Bahan Ajar Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis.
Sukyadi, D. (2011). Teori dan Analisis Semiotika. Bandung: RIZQI Press.
Sutanto, I. (2008). Metode Semiotika. Pdf [Online], halaman 2-4. Tersedia: http://staff.ui.ac.id/_system/_files/_users/_irzanti.sutanto/_publication/metode semiotika.pdf [01 Mei 2014].
Trawick, B.B. (1960). World Literature Volume II: Italian, French, Spanish, German, and Russian Literature since 1300. New York: Barners and Noble,
Inc.
Warren, A dan Wellek, R. (1989). Teori Kesusastraan. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Wikipédia [Online], halaman 1. Tersedia: http://id.wikipedia.org/wiki/puisi [23 Juni
285
Wikipédia [Online], halaman 1. Tersedia: http://fr.wikipedia.org/les_contemplations [23 Desember 2012].
Wikipédia [Online], halaman 1. Tersedia: http://fr.wikipedia.org/wiki/poésie [23 Desember 2012].
