Rencana Tindak Kepemimpinan (RTK) Nama : HJ. ROHMATILLAH, S.Pd.SD
Unit Kerja : SDN JATIMULYA 03 Kabupaten : GARUT
Judul RTK : Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menyusun RPP Melalui IHT di SDN Jatimulya 03
Tujuan Indikator Keberhasilan Program Skenario/Langkah-langkah
Program/Kegiatan Sumber Daya Metode
Nilai Keterampilan 1. Untuk meningkatkan kompetensi kepribadian, sosial, dan kewirausahaan calon kepala sekolah.
1. Calon kepala sekolah
memiliki kemampuan untuk : - Menyiapkan seperangkat
pembelajaran dengan baik. - Mengawal terlaksananya
kegiatan dengan sepenuh hati.
- Membimbing guru dengan sabar dan ikhlas.
- Berkomunikasi dengan rekan sejawat menggunakan gaya bahasa yang santun. - Memberikan contoh
langkah-langkah yang sesuai dengan standar. - Mengendalikan diri jika
menghadapi peristiwa yang tidak diinginkan.
- Melakukan eksplorasi sumber belajar secara aktif jika ada materi tidak terkaitan antara materi dengan penilaian RPP yang
IHT Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
1. Persiapan
a. Menyusun perencanaan tindakan secara rinci dan sistematis: kegiatan yang akan dilakukan, waktu kegiatan, personil yang terlibat, dan sejenisnya. b. Bekerja keras menyiapkan
perangkat pembelajaran dan panduan dalam mengadakan proses belajar mengajar. c. Berkoordinasi secara aktif
dengan kepala sekolah dan teman sejawat yang akan membantu terlaksananya proses belajar mengajar.
2. Pelaksanaan Tindakan a. Dengan sepenuh hati,
mengawal pelaksanaan IHT. b. Dengan semangat,
memfasilitasi dan apersepsi pentingnya pentingnya
1. Sumber Daya Manusia - Pengawas, Kepala sekolah, guru senior teman sejawat.
2. Sumber Daya Non Manusia - Alat : ATK,
internet, komputer, instrumen monev dan contoh RPP yang benar. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi : - Wawancara - Observasi - angket.
Tujuan Indikator Keberhasilan Program Skenario/Langkah-langkahProgram/Kegiatan Sumber Daya Metode KeterampilanNilai
2. Untuk
meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun RPP dengan melalui IHT.
tidak diketahui.
- Membuat guru berkreatif, inovatif, dan berorientasi dalam pembutan RPP. - Membuat alternatif
pemecahan masalah yang ditemui saat melakukan penilaian siklus 2. - Menyusun instrumen
monev IHT dengan baik.
2. Membuat alternatif pemecahan masalah yang guru miliki kemampuan untuk :
- Merumuskan cara pembuatan RPP.
- Menyusun cara pembuatan RPP dengan langkah-langkah yang benar.
- Membuat RPP dengan jelas dan sistematik.
pembuatan RPP. c. Memberi kesempatan
kepada guru untuk berinovasi dalam penyusunan RPP.
d. Dengan sabar dan telaten memberikan pendampingan kepada guru-guru dalam pembuatan RPP.
e. Menindaklanjuti dengan cara melakukan observasi ketika guru sedang melakukan KBM.
3. Monitoring & Evaluasi a. Calon kepala sekolah
melakukan monitoring pelaksanaan penilaian yang meliputi monitoring
pelaksanaan penilaian untuk mengetahui perkembangan dan mengidentifikasi kegiatan penilaian sesuai perencanaan atau tidak. b. Calon kepala sekolah
melakukan evaluasi di akhir pelaksanaan penilaian pembelajaran untuk mengetahui indikator keberhasilan.
Tujuan Indikator Keberhasilan Program Skenario/Langkah-langkahProgram/Kegiatan Sumber Daya Metode KeterampilanNilai c. Dalam kegiatan monev,
calon kepala sekolah akan membagikan instrumen monev kepada kepala sekolah, guru senior untuk mengetahui hal-hal yang sudah bagus atau aspek yang masih kurang.
4. Refleksi
a. Mengamati hasil evaluasi terhadap pembuatan RPP khusus yang masih kurang. b. Membuat tindak lanjut untuk
siklus kedua melakukan perubahan dan peningkatan pola bimbingan secara lebih intensif.
Mengetahui, Kepala Sekolah/Mentor 1
CUCU SUMINAR, S.Pd.SD NIP. 19601022198201003
Garut, 14 Juni 2015 Peserta
