• Tidak ada hasil yang ditemukan

Integrasi Pajak dan Zakat di Indonesia

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Integrasi Pajak dan Zakat di Indonesia"

Copied!
17
0
0

Teks penuh

(1)

! " # " $ " ! " % " # " $ & $ " % " # " ! " # $ % & ! ! " ! ! # ! $ ! # # ! ! ! % # ! ! ! ! # ! " ! % & ' # ! ( )* ( % + ! ! # # ! ! # # # ! ! , - * # # ! ( # ! & ' # # ' ! $ . $ ! ! " !

(2)

' " $ # " " # " / % " # " & 0 0 1 $ # " 2,-3$ -.,-4 " 1 $ 1 # " # " % " $ $ # 5 ) " 25) 4$ " $ " $ " " 6 # $ 6 $ " 7$ " " -$ ! $ " / $ 5 0 0 -7 -.,, 2 4 2 4 " " & $ 1 " " $ $ " $ $ $ # % 1 7$89 5 2 5 4$ 5 % -.,8 1 ,. 38-$ $ 1 73'$83 $ -.,8 '-$:8 $ 1 -7$,79 /

(3)

$ " " " # ; # 2-.,,$ 3834$ 6 # 2-..<$ -.,4$ 2-...$,,,4 = $ 5 " % " # ( " " % 5 " $ # > $ $ $ $ ! 0 2-..3$ '-4 # > $ > 1 " $ ' 2 4 " $ ! " # $ " % % " % ( $ " $ $ $ ? # " ! & $ $ 5 > # " :( ,.7$ @ $ A ) " "

(4)

'. 2-..:$ ,'-4 $ $ $ $ $ $ $ ; # 2-.,,$ , .4 " " 1 > $ ? $ 1 & $ $ " " " 2-..<$ ,<4 " 1 $ # " $ 1 " " $ $ " # $ $ " " " $ $ " $ " $ " " ? $ " $ " $ " $ " $ " " $ " $ " $ " $ " # $ " $ = $ " " " " $ 1 & $ # ( , = " "

& $ & $ $ & $ & $

+ B 2 4 + B ! + B ! + B + B

(5)

& $ & $ $ & $ & $ + + 2 5/54 % ? + + 2 4 + + 2 4 + B B + 2 4 B + 2 4 " # B + 2 64 B + 2 5/54 B + 2 5/54 B + 2 5/54 / B + 2 5/54 ! B + 2 5/54 ! B + 2 5/54 / B + 2 5/54 " B + 2 5/54 B + 2 5/54 # B + 2 5/54 5 $ # " " " " $ " " = $ $ ! $ $ " " 6 $ " "

(6)

5 -.,< " / , 7-3$< $ & ( - " C ' & ' & ( )* " ,3' 7,< ::$< ,.:$' * 7<.$-,-$, :$' # * & $8 ,3.$, < $-& $8 & .$-+,-./0 " " $ " ( 7 " 6 ) ' & ' & ( )* " # 78 $3 " 7-3$8 " -.,$< ,'8$: ,'-$< " 8 " 38$: " -8$

(7)

5 " $ / , '--1 " = $ & / - 7$ $ 5 -.,< -.,8 7$89 5 $ -.,<$ 1 3$ 9 6 $ 5 -.,< 1 / ,- ,:'$< 2 4$ 1 / 8,8$ 3 6 $ " $ / ,8,$.3 ! " $ $ " D > # & $ $ 0 2 4$ ' ! 2 4$ $ $ ! 2 4$ 2 & " 4 = $ # " $ 1 $ $ % / ; # 2-.,,$ 3<,4 # " 0 = # " " $ ! " " $ % $ ! $ # # ; # 2-.,,$ <,74 $ ; # 2-.,,$ <8-4 " " $ $ ! "

(8)

'8 $ $ ; # 2-.,,$ <<,4 " $ # = $ " $ $ $ > = $ " & ( 8 % & " 5 5 6 C ' & ' & ( )* ' 1 $ % " " ,3' 7,< ::$< ,.:$' * 7<.$-,-$, :$' 5 # * & $8 ,3.$, 5 < $-$8

(9)

& & .$-$ " $ " ( 3 % & " 5 5 6 ) ' & ' & ( )* ' 1 $ % " " # 78 $3 5 " 7-3$8 5 " -.,$< 5 ,'8$: ,'-$< " 8 " 38$: " -8$

(10)

'< = $ # 1 " $ " " & & " ! 2 3 & $ " ? / 2-.. $ 784 ; # 2-.,,$ ,..-4 " # 1 $ " " " = $ $ " 4! " "% $ & $ $ 5 $ $ " $ % $ $ " ! $ # " ' % "" " & 3 5 $ " 1 " " # % # % ; # 2-.,,$ 734( @ $ # # " $ 5 & $ # A % ! " ; #

(11)

2-.,,$ 734 " # " # " 1 # $ $ 1 = $ # " # $ # $ " $ " # # " # # # " % $ $ $ 1 -7$,79 6 $ ( ,4 # # & " " # " & " # -4 5 ) " 6 & " $ " & " " $ " % $ & & " &

(12)

'' 5 ) " 5 ) " $ ( 4 6 5 " %E%% & 4 6 5 $ $ & " 14 6 & 4 6 # 5) # 4 6 " # $ " $ 5 ) 25) 4 F & $ $ & 5) ( ,4 5) " $ $ " 1 " ; # 2-.,,$ 874 $ " $ $ ! " $ "

(13)

-4 5) " $ $ " # $ $ 5) 74 5) " $ 5) $ 1 &$ & 1 5) $ $ &$ " 1 & 1 & E " " 5) " # = $ " " # ( ,4 1 ! # " $ -4 # # $ 74 $ $ 84 E 1 & " " 5) " # $ $ " $ 5) 1

(14)

:. 6! 7 " % $ " & $ " " $ 6 # 2-..<$ -- 4 " # 2 4$ ! 2 4$ 2 " 4$ 2 4$ $ " ! $ G 2-..,$ 7734 " " " " " $ ; # 2-.,,$ :<<4$ G 2-..,$ 7734$ % % 2,:: $ -384$ F ; # 2-.,,$,. 4$ # # ; # 2-.,,$ ,. <4$ " % ! ! 2,::7$ ,3 4$ # 2,:'7$ <,4 2-..:$- :4 G 2-..,$77 4$ " # # " $ ; # 2-.,,$ ,. :4 " # ( , $ - " $ 7 " # & $ 8 "

(15)

G 2-..,$ 77 4 " " " ( , " # " " $ - " $ 7 ! " " 1 " # " = $ % " " $ " " " D " D / 2-.. $ 7 4 " 6 $ " $ # " " $ % $ # " " # " " 5 $ 6 # 2-..<$ -<,4 " # $ 2 " 4 = $ $ " ! " $ " # " $ $ 6 # 2-..<$ -<,4 & > $ $ $ $ = $ " # # ; # 2-.,,$ ,. 4 # $ " = $ " "

(16)

:-$ " $ " $ " ) " $ " # ( , $ " " " " $ " " $ ? - 1 " " 5 ) " $ 5 ) " E # " " H " " 1 & $ $ $ " $ $ " $ ! $ % / " ,::7 %> ! 6 > ) I 0 H ! 5 ( 5 % )

(17)

6 # -.,7 ( ! ! % " C ( 5 C ; # $ J & -.,, ! ( & 6 C & > ! " 5 ! & $ ! ! ( 0 $ 6 0 C > -..' " 6 > J ( 6 ! $ 6 C > -... * % ( " 6 J ( 0%% # " $ 6 % -.,- / C > % " * ! 6 & ) ( % $ / / -.. K G ? & 6 L K ) 0 ? ? -.$ -3 8. (EE E E 2 -< ) -.,34 G $ 6 0 -.., C & *1 1 ( % 1 1 ? " ) ( M *1 1 % % $ ,:: * % % " ( % $ 6 -..< C > " 7 5 % ) ( 0 0 < ,:'7 0 0 ,< -..: 0 G " 0 0 -7 -.,, 0 0 ,8 -.,3 " -.,< 0 0 -' -..: " 5 / 5

Referensi

Dokumen terkait

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan dilakukan dengan menyesuaikan aturan kebijakan dan tujuan

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan yaitu pertumbuhan tanaman selada yang diberi pupuk cair Plant Catalyst lebih baik dibandingkan pertumbuhan tanaman

39 Kao okvir za ispitivanje obilježja obrazovnog okruženja korišten je ALA-in test institucijskog kvocjenta informacijske pismenosti koji podrazumijeva sljedeća

358 1816011050 I Komang Agus Wiriasa Pendidikan Jasmani Kesehatan dan.

dan Barok 3.1 Dapat memainkan salah satu dari tiga repertoar gitar klasik periode Renaisans dan Barok yang setingkat dengan Grade 7 dengan memenuhi tuntutan interpretasi

bahwa dengan memberikan kesempatan melakukan kontak kulit ke kulit antara ibu dan bayi segera saat di meja operasi dapat memberikan rasa nyaman pada ibu serta

Berdasarkan perhitungan Uji t melalui IBM SPSS Statistics 18 pertemuan 1 antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol didapatkan dengan nilai thitung &gt; ttabel (2,904

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; 1) Bentuk hegemoni yang dilakukan senior di Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar. 2) Tingkatan hegemoni yang dilakukan