3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret serta cara membacanya.
㻌
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah.
㻌
4.1 Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret.
㻌
4.2 Mengurutkan bilangan-bilangan dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya.㻌
BILANGAN CACAH
1
Aku naik ke kelas II. Pada waktu liburan aku diajak keliling kota Jakarta. Di jalan-jalan ibu kota
banyak kendaraan. Selain kendaraan pribadi, banyak juga bus, taksi, dan sebagainya. Aku melihat bus bernomor 105.
Ada pula taksi bernomor 153. Tahukah kamu cara membaca angka itu? Bagaimana mengurutkan lambang angka-angka itu? Ayo kita pelajari bilangan-bilangan itu!
A. MEMBACA DAN MENULIS BILANGAN
Di kelas satu kalian sudah mengenal bilangan mulai dari 1 sampai 99. Sekarang kalian akan mempelajari bilangan yang nilainya lebih besar yaitu mulai dari 100 sampai dengan 999.
No. Nama Bilangan Lambang
Bilangan
1 Seratus 100
2 Seratus Sembilan 109
3 Seratus tujuh puluh delapan 178
512
Lima ratus dua belas Nama bilangan Lambang bilangan
No. Nama Bilangan Lambang Bilangan 4 Dua ratus tiga puluh enam 236 5 Empat ratus lima puluh delapan 458 6 Lima ratus lima puluh lima 555 7 Enam ratus sembilan puluh tiga 693 8 Tujuh ratus delapan puluh dua 782 9 Delapan ratus empat puluh lima 845 10 Sembilan ratus enam puluh satu 961
B. MENENTUKAN NILAI TEMPAT
Perhatikan lambang bilangan berikut!
Lambang bilangan 325 dapat dikelompokkan berdasarkan nilai tempatnya.
3 ratusan 2 puluhan 5 satuan
Bilangan 325 mempunyai arti sebagai berikut:
Jadi, 325 = 300 + 20 + 5 Contoh:
425 = 4 ratusan + 2 puluhan + 5 satuan = 400 + 20 + 5 748 = 7 ratusan + 4 puluhan + 8 satuan = 700 + 40 + 8
C. MEMBANDINGKAN BILANGAN
Untuk membandingkan dua bilangan, digunakan lambang ‘>’ dibaca ‘lebih dari’
‘<’ dibaca ‘kurang dari’
‘=’ dibaca ’sama dengan’
Jika nilai ratusannya sama, maka bandingkan nilai puluhannya!
Jika nilai puluhannya sama, maka bandingkan nilai satuannya!
tempat satuan, nilainya 5
tempat puluhan, nilainya 20 tempat ratusan, nilainya 300 325
Contoh:
1)
D. MENGURUTKAN BILANGAN Bandingkan bilangan berikut!
225 134 321 448
Lambang bilangan Ratusan Puluhan Satuan
225 2 2 5
134 1 3 4
321 3 2 1
448 4 4 8
Urutan bilangan dari terkecil ke terbesar:
2) 662 ... 665 662 665 600 = 600 60 = 60
2 < 5 Jadi, 662 < 665
248 ... 217 248 217 200 = 200
40 > 10 8 > 7 Jadi, 248 > 217
1
134 225 321 448
Urutan bilangan dari terbesar ke terkecil:
448 321 225 134
Urutkan bilangan dari terbesar ke terkecil!
Urutan dari yang terkecil ke terbesar:
Urutan dari yang terbesar ke terkecil:
E. POLA BILANGAN
Menentukan pola bilangan
a) Membilang loncat dua 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, ….
156 161 159 157 148
148 156 157 159 161
161 159 157 156 148
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Contoh:
1)
D. MENGURUTKAN BILANGAN Bandingkan bilangan berikut!
225 134 321 448
Lambang bilangan Ratusan Puluhan Satuan
225 2 2 5
134 1 3 4
321 3 2 1
448 4 4 8
Urutan bilangan dari terkecil ke terbesar:
2) 662 ... 665 662 665 600 = 600 60 = 60
2 < 5 Jadi, 662 < 665
248 ... 217
248 217
200 = 200 40 > 10
8 > 7 Jadi, 248 > 217
1
b) Membilang loncat tiga 1, 4, 7, 10, 13, ….
c) Membilang loncat empat 1, 5, 9, 13, ….
d) Membilang loncat lima 1, 6, 11, ….
A. Tuliskan bilangan dan lambangnya
1.
2.
3.
………
ditulis …….
105
………
ditulis …….
213
Tiga ratus sembilan puluh satu ditulis
….
AYO BERLATIH 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Contoh:
1)
D. MENGURUTKAN BILANGAN Bandingkan bilangan berikut!
225 134 321 448
Lambang bilangan Ratusan Puluhan Satuan
225 2 2 5
134 1 3 4
321 3 2 1
448 4 4 8
Urutan bilangan dari terkecil ke terbesar:
2) 662 ... 665
662 665 600 = 600 60 = 60 2 < 5 Jadi, 662 < 665
248 ... 217
248 217 200 = 200 40 > 10 8 > 7 Jadi, 248 > 217
1
4.
5.
B. Hubungkan dengan menarik garis nama bilangan dengan lambang bilangan yang tepat!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10. Delapan ratus enam.
1933
1366
1133
6199
3166
7288
8066
2088
9077
5244
Empat ratus tujuh puluh ditulis
….
………
ditulis 499
Seratus tiga belas.
Seratus tiga puluh enam.
Seratus sembilan puluh tiga.
Enam ratus sembilan belas. uh lima.
Sembilan ratus tujuh.
Tujuh ratus dua puluh delapan.
Lima ratus dua puluh empat.
Dua ratus delapan.
Tiga ratus enam belas.
C. Hitunglah berdasarkan nilai tempatnya!
1.
_____ ratusan + ____ puluhan + ___ satuan = ___
2.
_____ ratusan + ____ puluhan + ___ satuan = ___
3.
___ ratusan + __ puluhan +__ satuan = ___
4.
5.
D. Pasangkan dengan bilangan yang tepat!
1.
2.
3.
4.
___ ratusan + __ puluhan +__ satuan = ___
___ ratusan + __ puluhan +__ satuan = ___
Nilai tempat ratusan pada bilangan 458.
Nilai tempat puluhan pada bilangan 526.
Nilai tempat satuan pada bilangan 985.
Nilai tempat puluhan pada bilangan 317.
1
2
3
4
E. Isilah titik-titik di bawah ini!
1. 231 = … ratusan + … puluhan + … satuan 2. 164 = … ratusan + … puluhan + … satuan 3. 452 = … ratusan + … puluhan + … satuan 4. 378 = … ratusan + … puluhan + … satuan 5. 182 = … ratusan + … puluhan + … satuan
F. Bilangan manakah aku?
1. 4 satuan; 1 ratusan; 5 puluhan 2. 4 puluhan; 6 ratusan; 3 satuan 3. 3 ratusan; 8 puluhan; 9 satuan 4. 9 puluhan; 1 satuan; 9 ratusan 5. 0 puluhan; 6 satuan; 7 ratusan
G. Tuliskan bilangan terbesar dari tiga bilangan!
1.
2.
3.
4.
5.
265 308 368 …
281 124 182 Bilangan terbesar …
431 290 187 Bilangan terbesar …
222 312 342 Bilangan terbesar …
486 500 173 Bilangan terbesar …
…
…
…
…
…
Bilangan terbesar
H. Urutkan bilangan mulai dari yang terkecil!
1.
2.
3.
4.
5.
I. Urutkan bilangan mulai dari yang terbesar!
1.
2.
3.
4.
5.
125 127 100 115 … … … …
265 268 213 220 … … … …
305 308 350 300 … … … …
477 480 479 478 … … … …
450 499 444 333 … … … …
624 652 625 633 … … … …
700 703 756 567 … … … …
888 799 812 889 … … … …
911 913 912 914 … … … …
999 946 909 930 … … … …
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, atau C di
depan jawaban yang paling tepat!
1. Perhatikan kartu bilangan berikut!
Nama bilangan tersebut adalah ….
A. seratus sembilan empat
B. seratus empat puluh sembilan C. seratus sembilan puluh empat
2. Lambang bilangan dari tiga ratus enam puluh delapan adalah ....
A. 864 B. 386 C. 368
3. Perhatikan dua bilangan berikut!
Tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik adalah ....
A. <
B. = C. >
423 ... 432 194
UJI KOMPETENSI 1
14 AYO BELAJAR MATEMATIKA - Sekolah Dasar Kelas II - BPK PENABUR Jakarta
4. Perhatikan gambar dekak-dekak berikut!
ratusan puluhan satuan Lambang bilangan tersebut adalah ….
A. 432 B. 324 C. 234
5. Perhatikan bilangan berikut!
251 223 175 210
Urutan bilangan mulai dari yang terkecil ….
A. 251, 223, 210, 175 B. 175, 251, 223, 210 C. 175, 210, 223, 251
6. Perhatikan urutan bilangan berikut!
354 . . . 360 . . . 366
Bilangan yang tepat untuk mengisi titik-titik tersebut adalah ….
A. 357 dan 363 B. 356 dan 362 C. 355 dan 361
7. Nilai angka 5 pada bilangan 457 adalah ….
A. 5 B. 50 C. 500
8. Nilai tempat 8 pada bilangan 198 adalah ….
A. ratusan B. puluhan C. satuan
9. Aku sebuah bilangan.
Aku terdiri dari 6 puluhan, 4 satuan, dan 2 ratusan.
Aku adalah bilangan ….
A. 642 B. 462 C. 264
10. Perhatikan bilangan berikut!
Urutan bilangan mulai dari yang terkecil adalah ....
B. 356 dan 362 C. 355 dan 361
7. Nilai angka 5 pada bilangan 457 adalah ….
A. 5 B. 50 C. 500
8. Nilai tempat 8 pada bilangan 198 adalah ….
A. ratusan B. puluhan C. satuan
9. Aku sebuah bilangan.
Aku terdiri dari 6 puluhan, 4 satuan, dan 2 ratusan.
Aku adalah bilangan ….
A. 642 B. 462 C. 264
10. Perhatikan bilangan berikut!
Urutan bilangan mulai dari yang terkecil adalah ....
A. 175, 222, 251, 348 B. 222, 251, 175, 348 C. 348, 251, 222, 175
II. Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang benar!
1. Nama bilangan dari 386 adalah
___________________________________________.
2. Tiga bilangan sebelum 376 adalah ___, ___, dan ___.
3. Bilangan 446, 449, 452, 455 merupakan bilangan loncat ____.
4. 2 ratusan + 4 puluhan + 8 satuan = _____.
5. Nilai tempat puluhan pada bilangan 317 adalah _____.
6. Perhatikan pola bilangan berikut!
Bilangan yang tepat untuk mengisi titik-titik adalah ______ dan ______.
7. Aku sebuah bilangan. Aku terdiri dari 7 puluhan, 2
satuan, dan 3 ratusan. Aku adalah bilangan ________.
8. 428 = ... + 20 + 8
Bilangan yang tepat untuk mengisi titik-titik adalah _________.
9. Perhatikan garis bilangan berikut!
Bilangan yang tepat untuk melengkapi titik-titik adalah ______ dan ________________.
10. Pada bilangan 492, tempat puluhan ditempati angka ________.
III. Jawablah soal-soal berikut dengan benar!
1. Ada pertandingan balap sepeda.
Peserta balap sepeda memiliki nomor berikut:
Urutkan bilangan dari terkecil ke terbesar!
____, ____, ____, ____, dan ____.
2. Pada pertandingan bola basket, tim A memperoleh nilai 754, tim B memperoleh nilai 547.
Tim manakah yang menjadi pemenang?
___________________________________________________
3. Perhatikan gambar kartu bilangan berikut!
Susunlah 3 kartu bilangan tersebut tersebut menjadi bilangan terbesar dan bilangan terkecil!
_______________________ dan ______________
4. Ririn melakukan olah raga lompat jauh.
Lompatan pertama sejauh 154 centimeter.
Lompatan kedua sejauh 145 centimeter.
Lompatan ketiga sejauh 155 centimeter.
a. Manakah lompatan terpanjang?
________________________________________
1 4 3
b. Manakah lompatan terpendek?
________________________________________
c. Urutkan lompatan dari yang terpanjang ke terpendek!
____________, ___________, dan ___________.
5. Perhatikan gambar berikut!
a. Urutkan bilangan tersebut mulai dari yang terkecil ke terbesar!
_______,_______, ________, _______, _______.
b. Urutkan bilangan tersebut mulai dari yang terbesar ke terkecil!
________, _______, ______, _______, ________.
