: UPN "VETERAN" JAWA TIMUR : PROGRAM PASCA SARJANA : PS MAGISTER MANAJEMEN : Dr. JOJOK D., S.Sos, MSi : 30 AGUSTUS 2016

FORMAT 1. PENILAIAN BORANG PROGRAM STUDI MAGISTER Penilaian Dokumen Perorangan Nama Perguruan Tinggi Nama Fakultas Nama Program Studi Nama Asesor Tanggal Penilaian. No. 1. 2. 3. 4. 5. No. Butir Penilaian 1.1.1. 1.1.2. 1.2. 2.1. 2.2. Aspek Penilaian. : UPN "VETERAN" JAWA TIMUR : PROGRAM PASCA SARJANA : PS MAGISTER MANAJEMEN : Dr. JOJOK D., S.Sos, MSi : 30 AGUSTUS 2016. Informasi dari Borang PS. Kejelasan, kerealistikan, dan keterkaitan antar visi, misi, tujuan, sasaran program studi, dan pemangku kepentingan yang terlibat.. Memiliki visi, misi, tujuan, dan sasaran yang jelas & realistik, saling terkait satu sama lain, dan melibatkan dosen, mahasiswa, tenaga kependidikan, alumni serta masyarakat.. Strategi pencapaian sasaran dengan rentang waktu yang jelas dan didukung oleh dokumen.. Strategi pencapaian sasaran dengan tahapan waktu yang sangat jelas dan realistik didukung dokumen yang lengkap.. Pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi oleh seluruh pemangku kepentingan internal (internal stakeholders ): sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.. Dipahami dengan baik oleh seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan. Belum ada penjelasan terkait dengan pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi. Tata pamong menjamin terwujudnya visi, terlaksanakannya misi, tercapainya tujuan, berhasilnya strategi yang digunakan secara kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab, dan adil. Karakteristik kepemimpinan yang efektif mencakup: kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik.. Program studi memiliki tatapamong dan menjamin penyelenggaraan program studi yang memenuhi lima pilar tatapamong. Sudak efektif dan memiliki karakteristik yang kuat dalam hal kepemimpinan operasional dan kepemimpinan organisasi serta kepemimpinan publik. Bobot. Nilai*. 0.500. 3.50. 1.000. 3.50. 0.500. 4.00. 0.909. 4.00. 0.455. 4.00.

No. 6. 7. 8. No. Butir Penilaian 2.3. 2.4. 2.5. Aspek Penilaian. Informasi dari Borang PS. Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup: (1) perencanaan, (2) pengorganisasian, (3) pengembangan staf, (4) pengawasan, (5) pengarahan, (6) representasi, dan (7) penganggaran yang dilaksanakan secara efektif.. Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi berjalan sesuai dengan SOP, yang didukung dokumen yang lengkap. Pelaksanaan penjaminan mutu di program studi: (1) keberadaan kebijakan penjaminan mutu, (2) sistem dokumentasi, (3) tindak lanjut terhadap laporan pelaksanaan, dan (4) akreditasi program studi.. Penjaminan mutu dilakukan dengan sangat baik melalui kebijakan evaluasi dan pengendalian mutu program yang efektif. Sistem telaah (review) program sangat baik (ada cara validasi yang handal), sistem dokumentasi yang bermutu sangat baik, semua laporan ditindaklanjuti, dan telah diakreditasi oleh BAN PT.. Penjaringan umpan balik dan tindak lanjutnya: (1) Sumber umpan balik antara lain dari: dosen, mahasiswa, alumni, pengguna lulusan. (2) Pelaksanaan secara berkala (minimum sekali dalam tiga tahun) (3) Tindak lanjut untuk perbaikan kurikulum, pelaksanaan proses pembelajaran, dan peningkatan kegiatan program studi.. Penjaringan umpan balik diperoleh dari empat sumber dan dilakukan secara berkala serta ditindaklanjuti baik kepada dosen mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan. Bobot. Nilai*. 0.909. 4.00. 0.909. 4.00. 0.909. 4.00.

No. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. No. Butir Penilaian 2.6. 3.1. 3.2.1.1. 3.2.1.2. 3.2.1.3. 3.2.1.4. 3.2.1.5. 3.2.1.6. Aspek Penilaian. Informasi dari Borang PS. Upaya-upaya yang telah Ada bukti Upaya-upaya untuk menjamin dilakukan penyelenggara keberlanjutan (sustainability) program program studi untuk studi dan dengan hasil yang baik menjamin keberlanjutan (sustainability ) program studi ini antara lain mencakup: (1) Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa, (2) Upaya peningkatan mutu manajemen, (3) Upaya untuk peningkatan mutu lulusan, (4) Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan, dan (5) Upaya dan prestasi memperoleh dana dari sumber selain dari mhs. Sistem rekrutmen calon mahasiswa baru: dokumentasi kebijakan dan persyaratan penerimaan.. Kebijakan penerimaan dan seleksi calon mahasiswa terdokumentasi dengan baik dan adanya persyaratan penerimaan mahasiswa tinggi. Rasio calon mahasiswa rasio 241/150 = 1,61 yang ikut seleksi terhadap daya tampung. Rasio mahasiswa baru rasio 170/197 = 0,86 yang melakukan registrasi terhadap calon mahasiswa baru yang lulus seleksi. Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer.. rasio 0/170 = 0. Rata-rata masa studi lulusan (dalam tahun).. rata-rata 1,8 tahun (21,67 bulan). Rata-rata IPK lulusan Rata-rata IPK 3,50 selama lima tahun terakhir. Persentase mahasiswa Jumlah mahasiswa warga negara asing warga negara asing (WNA) ada 1 (satu) orang mahasiswa terhadap jumlah mahasiswa.. Bobot. Nilai*. 0.909. 4.00. 1.000. 3.50. 1.000. 4.00. 1.000. 3.13. 1.000. 4.00. 2.000. 4.00. 1.000. 4.00. 1.000. 2.12.

No. 17. 18. 19. No. Butir Penilaian 3.2.2. 3.2.3.1. 3.2.3.2. Aspek Penilaian. Bobot. Nilai*. 2.000. 2.00. 2.000. 4.00. 1.000. 4.00. 1.000. 4.00. 1.000. 0.34. 1.000. 4.00. 1.000. 4.00. Pedoman tertulis tentang Ada pedoman tertulis yang lengkap; sistem rekrutmen, dan ada bukti dilaksanakan secara penempatan, pembinaan, konsisten pengembangan, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan, serta konsistensi pelaksanaannya.. 0.815. 4.00. Pedoman tertulis tentang Ada pedoman tertulis yang lengkap; sistem monitoring dan dan ada bukti dilaksanakan secara evaluasi, serta rekam jejak konsisten kinerja dosen dan tenaga kependidikan.. 0.815. 4.00. Penghargaan atas prestasi Hanya penghargaan mahasiswa di bidang tingkat lokal saja akademik. Persentase kelulusan tepat Persentase kelulusan tepat waktu : waktu. 16/29 x 100% = 55% Persentase mahasiswa yang DO atau mengundurkan diri.. Persentase mahasiswa yang DO atau mengundurkan diri 0 % Ada upaya yang intensif untuk melacak lulusan dan datanya terekam secara komprehensif. Skor akhir Pendapat pengguna (employer) lulusan terhadap mutu alumni = 0.34. 20. 3.3.1. Upaya pelacakan dan perekaman data lulusan.. 21. 3.3.2.1. Pendapat pengguna lulusan (employer) terhadap kualitas alumni.. 22. 23. 24. 25. 3.3.2.2. 3.4. 4.1. 4.2.1. Informasi dari Borang PS. Pemanfaatan hasil Hasil pelacakan untuk perbaikan tiga pelacakan untuk perbaikan dari empat aspek yang ada dalam aspek: (1) proses pembelajaran, (2) penggalangan dana, (3) informasi pekerjaan, dan (4) membangun jejaring. Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana, (2) Sumbangan fasilitas, (3) Masukan untuk perbaikan proses pembelajaran, dan (4) Pengembangan jejaring.. Semua bentuk partisipasi dilakukan oleh alumni.

No. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. No. Butir Penilaian 4.2.2. 4.3.1.1. 4.3.1.2. 4.3.1.3. 4.3.2. 4.4. 4.5.1. 4.5.2. Aspek Penilaian. Informasi dari Borang PS. Bobot. Nilai*. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.. Ada bukti monev tentang kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian, pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat yang terdokumentasi dengan baik.. 1.630. 4.00. Dosen tetap yang memiliki jabatan guru besar yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS.. Persentase dosen tetap yang memiliki jabatan guru besar yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS adalah 25% (3 dari 12 dosen tetap yang berpendidikan S3). 1.630. 3.25. 1.630. 4.00. 0.815. 4.00. 0.815. 4.00. Persentase jumlah dosen Persentase jumlah dosen tidak tetap, tidak tetap terhadap jumlah terhadap jumlah seluruh dosen adalah seluruh dosen. 3/12 x 100% = 20 %. 1.630. 4.00. Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS.. tidak ada dosen tetap yang melanjutkan studi S3 1.630. 4.00. Kegiatan tenaga ahli/pakar dari luar PT (tidak termasuk dosen tidak tetap) sebagai pembicara tamu di program studi ini, dalam tiga tahun terakhir.. 29 tenaga ahli/pakar dari luar PT (tidak termasuk dosen tidak tetap) sebagai pembicara tamu di program studi ini, dalam tiga tahun terakhir. 0.815. 4.00. Dosen tetap berpendidikan Persentase dosen tetap yang doktor yang bidang berpendidikan terakhir doktor yang keahliannya sesuai dengan sesuai dengan bidang PS adalah 100% kompetensi PS. Dosen tetap yang memiliki Semua dosen tetap telah memiliki sertifikat dosen. sertifikat dosen. Rata-rata beban kerja dosen tetap per semester dalam SKS.. rata-rata beban kerja dosen tetap per semster adalah 12,92 SKS.

No. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. No. Butir Penilaian 4.5.3. 4.5.4.1. 4.5.4.2. 4.5.4.3. 4.5.5. 4.6.1.1. 4.6.1.2. Aspek Penilaian. Informasi dari Borang PS. Keikutsertaan dosen tetap dalam kegiatan seminar ilmiah/ lokakarya/ penataran/ workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang melibatkan ahli/pakar dari luar PT dalam tiga tahun terakhir.. Keikutsertaan dosen tetap dalam kegiatan seminar ilmiah/ lokakarya/ penataran/ workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang melibatkan ahli/pakar dari luar PT dalam tiga tahun terakhir sebagai penyaji 9 kali dan sebagai peserta 22 kali. Persentase dosen tetap yang pernah menjadi pakar/konsultan/staf ahli/nara sumber (bukan pejabat penuh waktu seperti direktur, dirjen, menteri, dll), dalam tiga tahun terakhir.. 6 dosen dari 12 dosen tetap. Persentase dosen tetap yang menjadi anggota masyarakat/himpunan/asos iasi profesi dan/atau ilmiah tingkat nasional dan/atau internasional dalam tiga tahun terakhir. Dosen tetap yang pernah menjadi guru besar tamu (visiting professor) dalam tiga tahun terakhir.. Seluruh dosen tetap menjadi anggota masyarakat/himpunan/asosiasi profesi dan/atau ilmiah tingkat nasional dan/atau internasional dalam tiga tahun terakhir. Pencapaian prestasi dosen tetap selama tiga tahun terakhir dalam mendapatkan penghargaan hibah, pendanaan program dan kegiatan akademik dari institusi tingkat lokal (PT), wilayah, nasional dan internasional.. Mendapatkan penghargaan hibah, pendanaan program dan kegiatan akademik dari institusi nasional (disertai bukti). Tenaga kependidikan: pustakawan dan kualifikasinya.. S1 : 8 orang dan S2 : 2 orang. Tenaga kependidikan: laboran, teknisi, analis, operator, dan programer.. Jumlah cukup dan memadai kegiatannya.. 2 dosen tetap yang pernah menjadi guru besar tamu pada PT lain tingkat nasional dan 1 dosen tetap yang pernah menjadi guru besar tamu pada PT lain tingkat internasional. Bobot. Nilai*. 1.630. 2.21. 0.815. 4.00. 1.630. 4.00. 0.815. 4.00. 1.630. 3.00. 0.815. 4.00. 0.815. 2.00.

No. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. No. Butir Penilaian 4.6.1.3. 4.6.2. 5.1.1.1. 5.1.1.2. 5.1.2.1.1. 5.1.2.1.2. 5.1.2.2. 5.1.3.1. 5.1.3.2. Aspek Penilaian. Informasi dari Borang PS. Bobot. Nilai*. 0.815. 4.00. Tenaga kependidikan: tenaga administrasi dan kualifikasinya.. Tenaga admin S1 & S2 : 4 orang, SMU/SMK 4orang. Upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan.. Upaya pengembangan telah dilakukan dengan baik sehingga dapat meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan. 0.815. 3.00. Kejelasan perumusan kompetensi lulusan di dalam kurikulum.. Kurikulum memuat kompetensi lulusan secara sangat jelas. 0.459. 4.00. 0.459. 4.00. 0.919. 4.00. 0.459. 4.00. 0.459. 4.00. 0.459. 4.00. 0.919. 4.00. Orientasi dan kesesuaian Sesuai dengan visi-misi, sudah kompetensi lulusan dengan berorientasi ke masa depan visi dan misi program studi. Struktur Kurikulum: perkuliahan, tugas-tugas khusus, penelitian tesis, penulisan hasil penelitian tesis, kesesuaian mata kuliah dengan standar kompetensi.. Struktur kurikulum menunjang sepenuhnya pencapaian standar kompetensi. Matakuliah dilengkapi dengan deskripsi matakuliah, silabus dan SAP. Fleksibilitas mata kuliah pilihan. Bagi PS yang memiliki jalur pilihan/peminatan/konsentr asi, matakuliah yang khas jalur pilihan/peminatan/ konsentrasi dianggap sebagai mata kuliah pilihan.. Semua mata kuliah dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah, silabus dan SAP. Pelaksanaan peninjauan kurikulum selama lima tahun terakhir.. Pengembangan dilakukan secara mandiri dengan melibatkan pemangku kepentingan internal dan eksternal serta memperhatikan visi, misi, dan umpan balik program studi Pembaharuan kurikulum dilakukan sesuai dengan perkembangan ilmu di bidangnya dan kebutuhan masyarakat. Penyesuaian kurikulum dengan perkembangan ipteks dan kebutuhan masyarakat.. Ada 9 Mata kuliah (27 SKS) Pilihan yang tersedia untuk 2 Mata kuliah (6 SKS) Pilihan yang wajib diambil.

No. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. No. Butir Penilaian 5.2.1. 5.2.2. 5.2.3. 5.2.4. 5.2.5. 5.2.6. 5.2.7. 5.3.1. Aspek Penilaian. Informasi dari Borang PS. Persyaratan yang harus dipenuhi mahasiswa selama mengikuti pendidikan magister, proses pelaksanaan dan persyaratan kelulusannya: Persyaratan mukim.. Persyaratan mukim minimum dua semester beban penuh.. Persyaratan penguasaan bahasa Inggris.. Persyaratan minimal TOEFL 450. Mengikuti perkuliahan dan Isinya menyajikan sekumpulan ujian mata kuliah (atau pengetahuan yang luas, dalam, namun tugas-tugas setara dari tidak semuanya mutakhir. komisi pembimbing) yang isinya berupa perkembangan ilmu mutakhir dalam bidangnya. Penyajian dan penilaian rencana penelitian. Penyajian hasil penelitian tesis dalam seminar.. Rencana penelitian dinilai oleh komisi pembimbing dan dievaluasi oleh suatu forum ilmiah terbuka Hasil penelitian disajikan dalam seminar nasional atau internasional.. Sistem penjaminan mutu Sudah ada tim penjaminan mutu tesis tesis dan pelaksanaannya. pada tingkat unit pengelola dan tingkat program studi dan dilaksanakan dengan sangat baik. Keanggotaan tim penguji Tim penguji terdiri dari komisi pada ujian akhir studi pembimbing dan penguji dari luar magister. komisi pembimbing yang bidangnya dengan topik Pelaksanaan pembelajaran sesuai Ada monitoring dan tesis evaluasi secara memiliki mekanisme untuk kontinu memonitor, mengkaji, dan memperbaiki perkuliahan setiap semester tentang kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen, dan materi kuliah.. 58. 59. 5.3.2. 5.4.1. Mutu soal ujian.. Sistem pembimbingan penelitian dan penulisan tesis: Ketersediaan panduan, sosialisasi, dan pelaksanaannya.. Mutu soal ujian untuk lima mata kuliah yang diberikan semuanya bermutu baik, dan sesuai dengan GBPP/SAP Ada panduan tertulis yang disosialisasikan dan dilaksanakan dengan konsisten. Bobot. Nilai*. 0.459. 4.00. 0.919. 1.33. 0.459. 3.00. 0.459. 4.00. 0.459. 4.00. 0.459. 4.00. 0.459. 4.00. 0.919. 4.00. 0.919. 4.00. 0.459. 4.00.

No. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. No. Butir Penilaian 5.4.2.1. 5.4.2.2. 5.4.2.3. 5.4.3. 5.5.1. 5.5.2. 5.5.3. 5.5.4. Aspek Penilaian. Informasi dari Borang PS. Jumlah maksimum Jumlah maksimun mahasiswa yang mahasiswa yang dibimbing dibimbing oleh seorang dosen oleh seorang dosen pembimbing utama ada 4 mahasiswa pembimbing utama tesis. Dalam hal jumlah mahasiswa bimbingan, penilaian berdasarkan expert judgment .. Bobot. Nilai*. 0.459. 3.50. Jumlah maksimum mahasiswa yang dibimbing oleh seorang dosen pembimbing baik sebagai ketua pembimbing (pembimbing utama) dan anggota. Jabatan akademik (fungsional) dosen sebagai ketua pembimbing tesis.. Jumlah maksimun mahasiswa yang dibimbing oleh seorang dosen pembimbing baik sebagai ketua dan anggota ada 7 mahasiswa. 0.459. 3.67. Semua ketua pembimbing adalah doktor, dan persentase yang berpangkat guru besar 25%.. 0.459. 4.00. Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/tesis dalam tiga tahun terakhir. Monitoring dan evaluasi proses penyusunan usul penelitian dan pelaksanaan penelitian tesis.. 8 bulan 0.919. 4.00. SOP monev bermutu sangat baik, Komisi/lembaga monev terdiri dari personil dengan integritas, dedikasi, dan wewenang yang jelas, dan Mekanisme monev mampu mendeteksi sebagian besar kemungkinan penyimpangan. 0.459. 4.00. Monitoring dan evaluasi proses penulisan tesis.. SOP monev bermutu sangat baik, Komisi/lembaga monev terdiri dari personil dengan integritas, dedikasi, dan wewenang yang jelas, dan Mekanisme monev mampu mendeteksi sebagian besar kemungkinan penyimpangan. 0.459. 4.00. Monitoring dan evaluasi kelayakan dosen dalam proses pembimbingan penelitian tesis.. SOP monev bermutu sangat baik, Komisi/lembaga monev terdiri dari personil dengan integritas, dedikasi, dan wewenang yang jelas, dan Mekanisme monev mampu mendeteksi sebagian besar kemungkinan penyimpangan. 0.459. 4.00. Monitoring dan evaluasi ujian akhir studi magister.. SOP monev bermutu sangat baik, Komisi/lembaga monev terdiri dari personil dengan integritas, dedikasi, dan wewenang yang jelas, dan. 0.459. 4.00.

No. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. No. Butir Penilaian 5.6.1. 5.6.2. 5.6.3. 5.6.4. 6.1. 6.2.1. 6.2.2. Aspek Penilaian. Informasi dari Borang PS. Bobot. Nilai*. 0.459. 3.00. 0.919. 4.00. Interaksi akademik berupa Kegiatan ilmiah yang terjadwal program dan kegiatan dilaksanakan lebih dari sebulan sekali akademik, selain perkuliahan dan tugastugas khusus, untuk menciptakan suasana akademik (seminar, simposium, lokakarya, bedah buku dll).. 0.919. 2.00. Pengembangan perilaku kecendekiawanan (kemampuan untuk menanggapi dan memberikan solusi pada masalah masyarakat dan lingkungan).. Lebih dari dua bentuk kegiatan yang terkait dan sangat menunjang pengembangan perilaku kecendekiawanan. 0.459. 4.00. Keterlibatan program studi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana.. Program studi tidak diberi otonomi, tetapi dilibatkan dalam melaksanakan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana. 0.680. 3.00. 1.360. 3.26. 1.360. 2.80. Kebijakan tertulis tentang Kebijakan lengkap mencakup informasi suasana akademik tentang otonomi keilmuan, kebebasan (otonomi keilmuan, akademik, kebebasan mimbar kebebasan akademik, akademik, dan kemitraan dosenkebebasan mimbar mahasiswa, namun tidak dilaksanakan akademik, kemitraan dosen- secara konsisten mahasiswa). Ketersediaan dan Tersedia, milik sendiri, sangat lengkap kelengkapan jenis dan dana yang sangat memadai prasarana, sarana serta dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.. Persentase perolehan dana 0.46 dari mahasiswa dibandingkan dengan total penerimaan dana. Rata-rata dana operasional 16,79 juta rupiah per mahasiswa per per mahasiswa per tahun tahun dalam tiga tahun terakhir..

No. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. No. Butir Penilaian 6.2.3. 6.2.4. 6.3.1. 6.3.2. 6.3.3. 6.3.4. 6.4.1.1. 6.4.1.2. 6.4.1.3. 6.4.1.4. Aspek Penilaian Dana penelitian dosen dalam tiga tahun terakhir.. Informasi dari Borang PS. Bobot. Nilai*. Total dana penelitian tiga tahun terakhir = 219 juta rupiah, rata-rata dana penelitian per dosen per tahun = 6,08 juta rupiah. 1.360. 2.01. 0.680. 1.77. 1.360. 3.62. 1.360. 3.00. 2.040. 4.00. 0.680. 4.00. 0.340. 4.00. 0.340. 4.00. 0.340. 2.40. 0.340. 2.67. Dana pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dalam tiga tahun terakhir. Ruang kerja dosen: luas, kelengkapan, dan kenyamanan.. Total dana dimas tiga tahun terakhir = 23 juta rupiah, rata-rata dana dimas per dosen per tahun = 0,64 juta rupiah. Tempat kerja mahasiswa program studi magister: (1) Ketersediaan meja kerja dan (2) akses internet.. Tersedia tempat kerja (ruang khusus atau di laboratorium), di mana satu meja bersama untuk dua mahasiswa dengan akses internet.. Prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran.. Prasarana lengkap dan mutunya sangat baik untuk proses pembelajaran. Tidak memiliki ruang untuk > 4 dosen. Prasarana lain yang Prasarana penunjang lengkap dan menunjang (misalnya mutunya sangat baik untuk memenuhi tempat olah raga dan seni, kebutuhan mahasiswa ruang bersama, poliklinik). Bahan pustaka berupa buku teks lanjut.. 1.590 judul bahan pustaka. Bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti/LIPI.. 3 judul jurnal, nomornya lengkap. Bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional (termasuk e-journal ).. 1 judul jurnal, nomornya lengkap. Bahan pustaka berupa prosiding seminar dalam tiga tahun terakhir.. 6 prosiding.

No. 85. 86. 87. 88. No. Butir Penilaian 6.4.2. 6.5.1. 6.5.2. 7.1.1.1. Aspek Penilaian Ketersediaan, akses dan pendayagunaan sarana utama di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house , lahan untuk pertanian, dan sejenisnya). Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan PS dalam proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.) Aksesibilitas data dalam sistem informasi.. Keberadaan dan kesesuaian agenda penelitian dosen dengan bidang studi.. Informasi dari Borang PS Proses pembelajaran menggunaan komputer yang terhubung dengan jaringan luas/internet. Software yang digunakan di laboratorium jumlahnya memadai. Tersedia akses on-line ke koleksi perpustakaan. Proses pembelajaran sebagian menggunakan komputer, namun tidak terhubung dengan jaringan luas/internet. Software yang digunakan di laboratorium jumlah nya memadai. Koleksi perpustakaan dapat diakses secara on-line namun ada serta Data ditangani denganmasih komputer, dapat diakses melalui jaringan luas (WAN). penelitian semua dosen tetap telah sesuai. 89. 7.1.1.2. Lingkup jaringan penelitian. Lingkup jaringan nasional.. 90. 7.1.2. Penggunaan pendekatan dan pemikiran baru dalam penelitian dosen dan mahasiswa.. 91. 92. 7.1.3. 7.1.4. Bobot. Nilai*. 2.040. 4.00. 1.360. 3.00. 1.360. 4.00. 1.111. 4.00. 2.222. 3.00. 2.222. 4.00. 2.222. 4.00. 2.222. 2.94. 0.5. Dampak hasil penelitian 0.5 dosen atau penelitian tesis magister terhadap peningkatan aspek produktivitas, kesejahteraan masyarakat, dan mutu lingkungan. Jumlah penelitian yang tidak ada penelitian dengan biaya LN sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sama dengan PS selama tiga tahun..

No. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. No. Butir Penilaian 7.1.5.1. 7.1.5.2. 7.1.6. 7.1.7. 7.2.1. 7.2.2. 7.3.1. 100 7.3.2. Aspek Penilaian. Informasi dari Borang PS. Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tiga tahun.. 8 karya ilmiah dosen tetap diterbitkan dalam jurnal internasional, 5 karya ilmiah dosen tetap diterbitkan dalam jurnal nasional terakreditasi, dan 22 karya ilmiah dosen tetap diterbitkan dalam jurnal nasional tidak terakreditasi. Bobot. Nilai*. 2.222. 3.67. 1.111. 3.60. 1.111. 4.00. 1.111. 4.00. 1.111. 4.00. 1.111. 4.00. 1.111. 4.00. 1.111. 4.00. Artikel ilmiah yang tercatat 8 artikel ilmiah yang tercatat dalam dalam lembaga sitasi. lembaga sitasi. Persentase mahasiswa program magister yang penelitian tesisnya adalah bagian dari penelitian dosen. Karya-karya dosen atau mahasiswa PS yang telah memperoleh hak paten atau karya yang mendapat pengakuan dari lembaga nasional/ internasional dalam lima tahun terakhir.. 67% mahasiswa yang penelitian tesisnya terkait dengan penelitian dosen pada TS. belum ada. Jumlah kegiatan Jumlah kegiatan dimas yang dibiayai pelayanan/pengabdian dari Biaya LN = tidak ada, Biaya luar kepada masyarakat (PkM) (PT) = 20, Biaya PT/sendiri = 11 yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tiga tahun. Hasil/dampak kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dari dosen program studi. Kegiatan kerjasama dengan instansi di dalam negeri dalam tiga tahun terakhir.. Persentase hasil pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat berdampak nyata terhadap minimal salah satu dari lima aspek adalah sebesar 60% Kerjasama dengan institusi di dalam negeri, sangat banyak dalam jumlah. Semuanya relevan dengan bidang keahlian PS.. Kegiatan kerjasama dengan instansi di luar negeri dalam tiga tahun terakhir.. Kerjasama dengan institusi di luar negeri, banyak dalam jumlah. Semuanya relevan dengan bidang keahlian PS..

No.. No. Butir Penilaian. Aspek Penilaian. Informasi dari Borang PS. Bobot. Nilai*. Catatan: *Nilai skala 0 - 4. Surabaya, 30 Agustus 2016 Auditee KPS. Magister Manajemen. Auditor.

SEL YANG HARUS DIISI HANYA SEL YANG BERWARNA KUNING NO. NO. URUT ITEM 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1.1.1. 1.1.2. 1.2. 2.1. 2.2. 2.3. KETERANGAN. NILAI. Kejelasan, kerealistikan, dan keterkaitan antar visi, misi, tujuan, sasaran program studi, dan pemangku kepentingan yang terlibat.. Skor akhir. 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5. Nilai. 3.5. 1. Skor kejelasan.. 2. Skor kerealistikan. 3. Skor keterkaitan. 4. Skor keterlibatan pemangku kepentingan. Strategi pencapaian sasaran dengan rentang waktu yang jelas dan didukung oleh dokumen.. Skor akhir. 3.5 3.5 3.5. Nilai. 3.5. 1. Skor kejelasan tahapan waktu dan kerealistikan. 2. Skor kelengkapan dokumen. Skor tingkat pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi oleh seluruh pemangku kepentingan internal (internal stakeholders): sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan. Nilai. 4 4. Tata pamong menjamin terwujudnya visi, terlaksananya misi, tercapainya tujuan, berhasilnya strategi yang digunakan secara: (1) kredibel, (2) transparan, (3) akuntabel, (4) bertanggung jawab, dan (5) adil. Skor butir ini. 4. Nilai. 4. Karakteristik kepemimpinan yang efektif mencakup: (1) kepemimpinan operasional, (2) kepemimpinan organisasi, dan (3) kepemimpinan publik.. 4. Nilai. 4. Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup: (1) perencanaan, (2) pengorganisasian, (3) pengembangan staf, (4) pengawasan, (5) pengarahan, (6) representasi, dan (7) penganggaran yang dilaksanakan secara efektif. Skor butir ini (rentang nilai 1 - 4) Nilai. 4 4.

7. 2.4. Pelaksanaan penjaminan mutu di PS.. 8. 2.5. 1. Skor keberadaan kebijakan penjaminan mutu. 4. 2. Skor mutu sistem dokumentasi. 4. 3. Skor tindak lanjut terhadap laporan pelaksanaan. 4. 4. Skor akreditasi eksternal. 4. Skor akhir. 4. Nilai. 4. Penjaringan umpan balik dan tindak lanjutnya. Sumber umpan balik antara lain dari: (1) dosen, (2) mahasiswa, (3) alumni, (4) pengguna lulusan. 1. Skor cakupan sumber umpan balik. 4. 2. Skor keberkalaan pelaksanaan. 4. Skor tindak lanjut untuk perbaikan kurikulum, pelaksanaan proses pembelajaran, dan peningkatan kegiatan program studi. Skor akhir. 4. Nilai. 4. Upaya untuk menjamin keberlanjutan PS, mencakup: (a) Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa, (b) Upaya peningkatan mutu manajemen, (c) Upaya untuk peningkatan mutu lulusan, (d) Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan, (e) Upaya dan prestasi dalam memperoleh dana hibah kompetitif.. 4. Nilai. 4. Sistem rekrutmen calon mahasiswa baru: dokumentasi kebijakan dan persyaratan penerimaan. Skor dokumentasi kebijakan penerimaan dan seleksi calon 1 mahasiswa. 4. 3. 9. 10. 2.6. 3.1. 2. 11. Skor keketatan persyaratan penerimaan. 4. 3. Skor akhir. 3.5. Nilai. 3.5. 3.2.1.1 Rasio calon mahasiswa yang ikut seleksi terhadap daya tampung Jumlah kolom 3 (Jumlah yang ikut seleksi)) Jumlah kolom 2 (Daya tampung PS) Rasio = (jumlah kolom 3)/(jumlah kolom 2). 241 150 1.60667.

4. Nilai. 12. 3.2.1.2 Rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi : calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi Jumlah kolom 5 (Jumlah mhs baru reguler yang melakukan registrasi) Jumlah kolom 4 (Jumlah calon mhs yang lulus seleksi) Rasio=(jumlah kolom 5)/jumlah kolom 4) Nilai. 13. 3.2.1.3 Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer TMBT = total mahasiswa baru transfer TMB = total mahasiswa baru bukan transfer RM = TMBT/TMB. 3.2.1.4 Rata-rata masa studi lulusan lima tahun terakhir (dalam tahun). 1.8 4. Nilai. 15. 0 170 0 4. Nilai. 14. 170 197 0.86 3.12944. 3.2.1.5 Rata-rata Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) lulusan selama lima tahun terakhir. 16. IPK. 3.5. Nilai. 4. 3.2.1.6 Persentase mahasiswa warga negara asing (WNA) terhadap jumlah mahasiswa. Jumlah mahasiswa WNA Jumlah total mahasiswa (non transfer + transfer) Persentase mahasiswa WNA. 2.11765. Nilai. 17. 18. 3.2.2. 1 170 1%. Penghargaan atas prestasi mahasiswa di bidang nalar, bakat dan minat.. 2. Nilai. 2. 3.2.3.1 Persentase kelulusan tepat waktu (K TW) d f. Jumlah mahasiswa yang diterima pada TS-1 (2 tahun yang lalu). 29. Jumlah mahasiswa yang diterima pada TS-1 yang telah lulus.. 16. KTW (Kelulusan tepat waktu dalam persen, kisaran nilai 0 - 100.) Nilai. 55% 4.

19. 3.2.3.2 Persentase mahasiswa yang DO atau mengundurkan diri (M DO). Catatan: Gunakan data mahasiswa yang diterima tahun awal, jika PS belum memiliki data pada TS-4. Jumlah mahasiswa baru yang diterima pada TS-4 (5 tahun yang a lalu) Jumlah mahasiswa baru yang diterima pada TS-4 yang masih b terdaftar Jumlah mahasiswa baru yang diterima pada TS-4 yang telah c lulus MDO (Persentase mahasiswa DO/Mengundurkan diri). 20. 21. 3.3.1. 24 10 14 0.00%. Nilai. 4. Upaya pelacakan dan perekaman data lulusan.. 4. Nilai. 4. 3.3.2.1 Pendapat pengguna (employer ) lulusan terhadap kualitas alumni. Setiap baris hanya diisi satu tanda centang. Jika diisi lebih, gunakan expert judgment dengan memilihkan satu tanda centang saja. Jumlah persentase untuk respon sangat baik (Kisaran nilai 0 - 9). 16%. b. Jumlah persentase untuk respon baik (Kisaran nilai 0 - 9). 71%. c. Jumlah persentase untuk respon cukup (Kisaran nilai 0 - 9). 13%. Jumlah persentase untuk respon kurang (Kisaran nilai 0 - 9). 0%. a. d. 22. 23. 24. 25. Skor Akhir (a + b + c + d paling tinggi = 9 atau 900%). 0.33618. Nilai. 0.33618. 3.3.2.2 Penggunaan hasil pelacakan untuk perbaikan: (1) proses pembelajaran,. 3.4. 4.1. 4.2.1. (2) penggalangan dana, (3) informasi pekerjaan, dan (4) membangun jejaring.. 4. Nilai. 4. Bentuk partisipasi lulusan dan alumni untuk kegiatan akademik: (1) Sumbangan dana, (2) Sumbangan fasilitas, (3) Masukan untuk perbaikan proses pembelajaran, dan (4) Pengembangan jejaring.. 4. Nilai. 4. Pedoman tertulis tentang sistem rekrutmen, penempatan, pembinaan, pengembangan, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan, serta konsistensi pelaksanaannya.. 4. Nilai. 4. Pedoman tertulis tentang sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan.. 4. Nilai. 4.

26. 27. 4.2.2. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.. 4. Nilai. 4. 4.3.1.1 Dosen tetap yang memiliki jabatan guru besar yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS Jumlah dosen tetap Jumlah dosen dengan jabatan guru besar Persentase dosen tetap yang memiliki jabatan guru besar yang KD1 bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS Nilai. 28. 12 3 25% 3.25. 4.3.1.2 Dosen tetap yang berpendidikan S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS. 29. 30. Jumlah dosen tetap. 12. Jumlah dosen bergelar S3 Persentase dosen tetap yang berpendidikan S3 yang bidang KD2 keahliannya sesuai dengan kompetensi PS Nilai. 12. 4.3.2. Jumlah dosen tetap Jumlah dosen tetap yang memiliki Sertifikat Dosen Persentase dosen tetap yang memiliki Sertifikat Dosen KD3 Nilai. 12 12 100% 4. Rata-rata beban kerja dosen tetap per semester (dalam sks). 12.92 4. 4.4. Persentase jumlah dosen tidak tetap, terhadap jumlah seluruh dosen Jumlah dosen tetap Jml dosen tidak tetap Persentase dosen tidak tetap terhadap seluruh dosen (Pdtt) Nilai (Tergantung pada nilai butir 4.3.2). 32. 33. 4. 4.3.1.3 Dosen tetap yang memiliki Sertifikat Dosen. Nilai. 31. 100%. 4.5.1. 4.5.2. Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS. Persentase dosen berpendidikan S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS (Lihat butir 4.3.1.2). Banyaknya dosen yang melanjutkan studi S3 dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS dalam tiga tahun terakhir Nilai. 12 3 20% 4. 100% 0 4. Kegiatan tenaga ahli/pakar dari luar PT (tidak termasuk dosen tidak tetap) sebagai pembicara tamu di program studi ini, dalam tiga tahun terakhir. Jumlah tenaga ahli/pakar yang diundang Nilai. 29 4.

34. 4.5.3. Keikutsertaan dosen tetap dalam kegiatan seminar ilmiah/ lokakarya/ penataran/ workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang melibatkan ahli/pakar dari luar PT dalam tiga tahun terakhir. a b N SP Nilai. 35. 36. 4.5.4.1. Jumlah kehadiran sebagai penyaji Jumlah kehadiran sebagai peserta Jumlah dosen tetap SP = (a+b/4)/N. Dosen tetap yang pernah menjadi pakar/konsultan/staf ahli/nara sumber (bukan pejabat penuh waktu seperti direktur, dirjen, menteri, dll), dalam tiga tahun terakhir. Jumlah dosen tetap yang pernah menjadi pakar/konsultan/staf ahli/nara sumber (bukan pejabat penuh waktu seperti direktur, n dirjen, menteri, dll), dalam tiga tahun terakhir N Jumlah dosen tetap Persentase dosen tetap yang pernah menjadi pakar/konsultan/staf ahli/nara sumber (bukan pejabat penuh waktu seperti direktur, dirjen, menteri, dll), dalam tiga tahun terakhir Nilai. 9 22 12 1.20833 2.20833. 6 12 50.00% 4. 4.5.4.2 Dosen tetap yang menjadi anggota masyarakat/ himpunan/asosiasi profesi dan/atau ilmiah tingkat nasional dan atau internasional dalam tiga tahun terakhir. Jumlah dosen tetap yang menjadi anggota masyarakat/ himpunan/asosiasi profesi dan/atau ilmiah tingkat nasional dan/atau internasional dalam tiga tahun terakhir Jumlah dosen tetap N Persentase = (n/N) x 100% n. Nilai. 37. 12 12 100% 4. 4.5.4.3 Dosen tetap yang pernah menjadi guru besar tamu (visiting professor) dalam tiga tahun terakhir 1 2. Jumlah dosen tetap yang pernah menjadi guru besar tamu pada PT lain tingkat nasional Jumlah dosen tetap yang pernah menjadi guru besar tamu pada PT lain tingkat internasional. 39. 4.5.5. 1 4. Nilai. 38. 2. Pencapaian prestasi dosen tetap selama tiga tahun terakhir dalam mendapatkan penghargaan hibah, pendanaan program dan kegiatan akademik dari institusi tingkat lokal (PT), wilayah, nasional dan internasional. Nilai. 3 3. 4.6.1.1 Pustakawan dan kualifikasinya X1 X2 X3 A. Jumlah pustakawan S2 /S3/Special Librarian Jumlah pustakawan D4 atau S1 Jumlah pustakawan D1, D2, atau D3 A=(4 X1 + 3 X2 + 2 X3)/4. 2 8 0 8.

4. Nilai. 40. 4.6.1.2 Skor untuk kualitas laboran, teknisi, analis, operator, dan programer. Nilai. 41. 4.6.1.3 Tenaga administrasi, jumlah dan kualifikasinya. X1 X2 X3 X4 D Nilai. 42. 43. 4.6.2. Jumlah tenaga admin D4 atau S1 Jumlah tenaga admin D3 Jumlah tenaga admin D1 dan D2 Jumlah tenaga admin SMU/SMK. 3. 5.1.1.1 Skor kelengkapan dan perumusan kompetensi lulusan dalam kurikulum.. 4 4. 5.1.1.2 Skor orientasi dan kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi program studi Nilai. 45. 46. 5.1.2.1.1 Struktur Kurikulum: perkuliahan, tugas-tugas khusus, penelitian tesis,. 4 4. 4. Nilai. 4. 5.1.2.1.2 Matakuliah dilengkapi dengan deskripsi matakuliah, silabus dan SAP. 21 21 100% 4. 5.1.2.2 Fleksibilitas mata kuliah pilihan Expert judgment: Beri nilai 0 jika lebih baik sistem paket (seperti kedokteran) dan 1 jika lebih baik sistem nonpaket (tanpa mata kuliah pilihan). Bobot MK pilihan yang harus diambil MK pilihan yang disediakan Rasio sks mata kuliah pilihan yang disediakan terhadap jumlah sks yang diwajibkan Nilai. 48. 3. penulisan hasil penelitian tesis, kesesuaian mata kuliah dengan standar kompetensi. Skor butir ini. Jumlah mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah, silabus dan SAP Jumlah seluruh mata kuliah Persentase mata kuliah dengan deskripsi, silabus, dan SAP. Nilai. 47. 4 0 0 4 5 4. Skor upaya yang telah dilakukan PS untuk meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan Nilai. Nilai. 44. 2 2. 5.1.3.1 Skor pelaksanaan peninjauan kurikulum selama 5 tahun terakhir. Nilai. 1 6 27 4.5 4 4 4.

49. 5.1.3.2 Skor penyesuaian kurikulum dengan perkembangan ipteks dan kebutuhan masyarakat. Nilai. 50. 51. 5.2.1. 5.2.2. 5.2.3. 4. Persyaratan yang harus dipenuhi mahasiswa selama mengikuti pendidikan magister, proses pelaksanaan dan persyaratan kelulusannya. Skor persyaratan mukim.. 4. Nilai. 4. Persyaratan penguasaan bahasa Inggris (TOEFL). Minimal skor TOEFL (Tulis 0 jika tidak ada persyaratan) Nilai. 52. 4. 450 1.33333. Mengikuti perkuliahan dan ujian mata kuliah (atau tugas-tugas setara dari komisi pembimbing) yang isinya berupa perkembangan ilmu mutakhir dalam bidangnya. Skor butir ini Nilai. 3 3. 53. 5.2.4. Skor penyajian dan penilaian rencana penelitian. Nilai. 4 4. 54. 5.2.5. Skor penyajian hasil penelitian tesis dalam seminar. Nilai. 4 4. 55. 5.2.6. Sistem penjaminan mutu tesis dan pelaksanaannya. Skor keberadaan tim penjaminan mutu tesis Skor pelaksanaan kerja dari tim penjaminan mutu tesis Skor akhir Nilai. 4 4 4 4 4 4. 56. 5.2.7. Skor keanggotaan tim penguji pada ujian akhir studi magister. Nilai. 57. 5.3.1. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki setiap semester tentang:(a) kehadiran mahasiswa, (b) kehadiran dosen, (c) materi kuliah. 1 Skor monitoring dan evaluasi terhadap kehadiran mahasiswa 2 Skor monitoring dan evaluasi terhadap kehadiran dosen 3 Skor monitoring dan evaluasi terhadap materi kuliah. 58. 5.3.2. Skor Akhir Nilai. 4 4 4 4 4. Skor mutu soal ujian. Nilai. 4 4.

59. 60. 5.4.1. Sistem pembimbingan penelitian dan penulisan tesis: Ketersediaan panduan, sosialisasi, dan pelaksanaannya.. 4. Nilai. 4. 5.4.2.1 Jumlah maksimum mahasiswa yang dibimbing oleh seorang dosen pembimbing utama tesis (=JMM). 3.5. Nilai. 61. 5.4.2.2 Jumlah maksimum mahasiswa yang dibimbing oleh seorang dosen pembimbing baik sebagai ketua pembimbing (pembimbing utama) dan anggota.. 63. 64. 5.4.2.3 Skor jabatan akademik (fungsional) dosen sebagai ketua pembimbing. 5.4.3. 5.5.1. tesis.. 4. Nilai. 4. Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/tesis dalam tiga tahun terakhir (dalam bulan). 8. Nilai. 4. Monitoring dan evaluasi proses penyusunan usul penelitian dan pelaksanaan penelitian tesis. 1 Skor mutu SOP monev 2 Skor susunan komisi/lembaga monev 3 Skor mekanisme monev Skor akhir Nilai. 65. 66. 67. 5.5.2. 5.5.3. 5.5.4. 7 3.66667. Nilai. 62. 4. 4 4 4 4 4. Monitoring dan evaluasi proses penulisan tesis. 1 Skor mutu SOP monev 2 Skor susunan komisi/lembaga monev 3 Skor mekanisme monev Skor akhir Nilai. 4 4 4 4 4. Monitoring dan evaluasi kelayakan dosen dalam proses pembimbingan penelitian tesis. 1 Skor mutu SOP monev 2 Skor susunan komisi/lembaga monev 3 Skor mekanisme monev Skor akhir Nilai. 4 4 4 4 4. Monitoring dan evaluasi ujian akhir studi magister. 1 2 3. Skor mutu SOP monev Skor susunan komisi/lembaga monev Skor mekanisme monev. 4 4 4.

68. 69. 70. 71. 72. 5.6.1. 5.6.2. 5.6.3. 5.6.4. 6.1. Skor akhir Nilai. 4 4. Kebijakan tertulis tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, kemitraan dosenmahasiswa).. 3. Nilai. 3. Ketersediaan dan kelengkapan jenis prasarana, sarana serta dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.. 4. Nilai. 4. Interaksi akademik berupa program dan kegiatan akademik, selain perkuliahan dan tugas-tugas khusus, untuk menciptakan suasana akademik (seminar, simposium, lokakarya, bedah buku dll).. 2. Nilai. 2. Pengembangan perilaku kecendekiawanan.Bentuk kegiatan antara lain dapat berupa: (a) Kegiatan penanggulangan kemiskinan, (b) Pelestarian lingkungan, (c) Peningkatan kesejahteraan masyarakat, (d) Kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan lainnya. Nilai Keterlibatan program studi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/ kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana. Nilai. 4 4 3 3. 73. 6.2.1. Persentase perolehan dana dari mahasiswa dibandingkan dengan total penerimaan dana. Rata-rata besar dana dari mahasiswa per tahun, dalam tiga tahun A 1099.76 terakhir (Juta rupiah) Rata-rata besar dana per tahun dari semua sumber, dalam tiga B 2387.59 tahun terakhir (Juta rupiah) Persentase dana dari mahasiswa = (A/B) x 100% 46% Nilai 3.2587. 74. 6.2.2. Rata-rata dana operasional per mahasiswa per tahun dalam tiga tahun terakhir (Juta rupiah) Nilai. 75. 6.2.3. 6.2.4. 2.79833. Dana penelitian dalam tiga tahun terakhir. Total dana penelitian dalam tiga tahun terakhir Jumlah dosen tetap dengan keahlian sesuai PS Rata-rata dana penelitian per dosen per tahun Nilai. 76. 16.79. Dana yang diperoleh dalam rangka pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dalam tiga tahun terakhir. Total dana PkM dalam tiga tahun terakhir. 219 12 6.08333 2.01389. 23.

Jumlah dosen tetap PS Rata-rata dana PkM per dosen per tahun Nilai. 77. 6.3.1. Luas ruang kerja dosen. a Luas semua ruang untuk > 4 dosen b Luas semua ruang untuk 3 - 4 dosen c Luas semua ruang untuk 2 dosen d Luas semua ruang untuk 1 dosen A A=a+2b+3c+4d B B=a+b+c+d SLRDT A/B Banyaknya dosen tetap dengan bidang sesuai PS Nilai. 78. 79. 80. 81. 6.3.2. 6.3.3. 6.3.4. 3. Nilai. 3. Prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran. Prasarana (kecuali ruang dosen) dalam proses pembelajaran. Nilai. 4 4. Prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik). 4. Nilai. 4. 6.4.1.1 Jumlah judul bahan pustaka berupa buku teks lanjut. 6.4.1.2 Skor untuk jurnal ilmiah terakreditasi Dikti/LIPI. Rentang nilai 0 - 4. Nilai. 83. 1590 90.8571 4 4 4. 6.4.1.3 Skor untuk bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional (termasuk ejournal) A Jumlah judul jurnal internasional yang nomornya lengkap B Jumlah judul jurnal internasional yang nomornya tidak lengkap Skor A Skor B Nilai. 84. 0 30 10 144 666 184 3.61957 12 3.61957. Tempat kerja mahasiswa program studi magister: (1) Ketersediaan meja kerja dan (2) akses internet.. Skor Nilai. 82. 12 0.63889 1.76667. 6.4.1.4 Banyak prosiding seminar dalam tiga tahun terakhir Nilai. 1 1 2.4 1 2.4 6 2.66667.

85. 86. 87. 6.4.2. 6.5.1. 6.5.2. Ketersediaan, akses dan pendayagunaan sarana utama di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya). Nilai. 4 4. Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan PS dalam proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.). 3. Nilai. 3. Aksesibilitas data dalam sistem informasi Banyak tanda √ pada kolom (3)--> Kisaran 0-11 Banyak tanda √ pada kolom (4)--> Kisaran 0-11 Banyak tanda √ pada kolom (5)--> Kisaran 0-11 Banyak tanda √ pada kolom (6)--> Kisaran 0-11 Skor Nilai. 0 0 0 11 4 4. Catatan: Tiap baris hanya ada satu tanda √.. 88. 7.1.1.1 Skor keberadaan dan kesesuaian agenda penelitian dosen dengan bidang studi. Jumlah dosen tetap yang agenda penelitiannya sesuai dengan A bidang studi Jumlah dosen tetap B Persentase dosen tetap yang agenda penelitiannya sesuai dengan bidang studi Nilai. 89. 7.1.1.2 Skor lingkup jaringan penelitian. Nilai. 90. 91. 92. 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4. Penggunaan pendekatan dan pemikiran baru dalam penelitian dosen dan mahasiswa. Persentase penelitian dosen dan mahasiswa yang menggunakan pendekatan dan pemikiran baru. Nilai Dampak hasil penelitian dosen atau penelitian tesis magister terhadap peningkatan aspek produktivitas, kesejahteraan masyarakat, dan mutu lingkungan. Persentase hasil penelitian yang berdampak nyata terhadap minimal salah satu dari tiga aspek: (1) produktivitas, (2) kesejahteraan masyarakat, (3) mutu lingkungan. Nilai Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sama dengan PS, selama 3 tahun. Na Jumlah penelitian dengan biaya LN Nb Jumlah penelitian dengan biaya luar (PT) Nc Jumlah penelitian dengan biaya PT/sendiri f Jumlah dosen tetap dengan bidang sesuai PS. 12 12 100% 4 3 3. 50% 4. 50% 4. 0 6 19 12.

Nilai Kasar (NK) Nilai. 93. 7.1.5.1 Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sama dengan PS, selama 3 tahun. Jumlah keterlibatan dosen pada karya ilmiah yang diterbitkan Na dalam jurnal internasional Jumlah keterlibatan dosen pada karya ilmiah yang diterbitkan Nb dalam jurnal nasional terakreditasi Jumlah keterlibatan dosen pada karya ilmiah yang diterbitkan Nc dalam jurnal tidak terakreditasi f Jumlah dosen tetap dengan bidang sesuai PS Nilai Kasar (NK) Nilai. 94. 7.1.5.2 Jumlah artikel ilmiah yang tercatat dalam lembaga sitasi Nilai. 95. 96. 7.1.6. 7.1.7. Persentase mahasiswa program magister yang penelitian tesisnya adalah bagian dari penelitian dosen Jumlah mahasiswa yang penelitian tesisnya terkait dengan A penelitian dosen pada TS. Total mahasiswa yang melakukan penelitian tesis pada TS. B Persentase mahasiswa program magister yang penelitian tesisnya adalah bagian dari penelitian dosen = (A/B) x 100% Nilai. 98. 99. 7.2.1. 7.2.2. 7.3.1. 8 5 22 12 5.33333 3.66667 8 3.6. 14 21 67% 4. Karya PS/institusi memperoleh perlindungan HaKI dalam 3 tahun terakhir Skor karya yang memperoleh HaKI. Nilai. 97. 2.58333 2.9375. Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (PkM) yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sama dengan PS selama tiga tahun. Na Jumlah kegiatan PkM dengan biaya LN Nb Jumlah kegiatan PkM dengan biaya luar (PT) Nc Jumlah kegiatan PkM dengan biaya PT/sendiri f Jumlah dosen tetap dengan bidang sesuai PS Nilai Kasar (NK) nilai Hasil/dampak kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dari dosen program studi. Persentase hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat berdampak nyata terhadap minimal salah satu dari lima aspek: (1) peningkatan pendapatan, (2) peningkatan pengetahuan, (3) peningkatan produksi, (4) perubahan perilaku ke arah positif, dan (5) peningkatan mutu lingkungan.. 4 4. 0 20 11 12 4.25 4. 60%. Nilai. 4. Kegiatan kerjasama dengan instansi di dalam negeri dalam tiga tahun terakhir.. 4.

Nilai. 100. 7.3.2. Kegiatan kerjasama dengan instansi di luar negeri dalam tiga tahun terakhir. Nilai. 4. 4 4.

INFORMASI DARI BORANG PROGRAM STUDI. Ok Ok Ok Ok. Ok Ok. Ok. Memiliki visi, misi, tujuan, dan sasaran yang jelas & realistik, saling terkait satu sama lain, dan. Strategi pencapaian sasaran dengan tahapan waktu yang sangat jelas dan realistik didukung. Dipahami dengan baik oleh seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan. Belum ada penjelasan terkait dengan. Program studi memiliki tatapamong dan menjamin penyelenggaraan program studi yang memenuhi lima pilar tatapamo. Ok. Ok. Sudak efektif dan memiliki karakteristik yang kuat dalam hal kepemimpinan operasional dan kepemimpinan organisasi s. Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi berjalan sesuai dengan SOP, yang didukung dokumen ya. Ok.

Penjaminan mutu dilakukan dengan sangat baik melalui kebijakan evaluasi dan pengendalian mutu program yang efektif. Sistem telaah (review) program sangat baik (ada cara validasi yang handal), sistem dokumentasi yang bermutu sangat baik, semua laporan ditindaklanjuti, dan telah diakreditasi oleh BAN PT.. Ok Ok Ok Ok. Penjaringan umpan balik diperoleh dari empat sumber dan dilakukan secara berkala serta ditindaklanjuti baik kepada do. Ok Ok Ok. Ada bukti Upaya-upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi dan dengan hasil yang baik. Ok. Kebijakan penerimaan dan seleksi calon mahasiswa terdokumentasi dengan baik dan adanya persyaratan penerimaan. Ok Ok. rasio 241/150 = 1,61.

rasio 170/197 = 0,86. rasio 0/170 = 0. Ok. rata-rata 1,8 tahun (21,67 bulan). Rata-rata IPK 3,50. Ok. Jumlah mahasiswa warga negara asing ada 1 (satu) orang mahasiswa. Hanya penghargaan tingkat lokal saja. Persentase kelulusan tepat waktu : 16/29 x 100% = 55%.

Persentase mahasiswa yang DO atau mengundurkan diri 0 %. Ada upaya yang intensif untuk melacak lulusan dan datanya terekam secara komprehensif.. Skor akhir Pendapat pengguna (employer) lulusan terhadap mutu alumni = 0.34. Hasil pelacakan untuk perbaikan tiga dari empat aspek yang ada. Semua bentuk partisipasi dilakukan oleh alumni. Ada pedoman tertulis yang lengkap; dan ada bukti dilaksanakan secara konsisten. Ada pedoman tertulis yang lengkap; dan ada bukti dilaksanakan secara konsisten.

Ada bukti monev tentang kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian, pelayanan/ pengabdian. Persentase dosen tetap yang memiliki jabatan guru besar yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS adala. Persentase dosen tetap yang berpendidikan terakhir doktor yang sesuai dengan bidang PS adalah 100%. Semua dosen tetap telah memiliki sertifikat dosen. rata-rata beban kerja dosen tetap per semster adalah 12,92 SKS. Persentase jumlah dosen tidak tetap, terhadap jumlah seluruh dosen adalah 3/12 x 100% = 20 %. tidak ada dosen tetap yang melanjutkan studi S3. 29 tenaga ahli/pakar dari luar PT (tidak termasuk dosen tidak tetap) sebagai pembicara tamu di program studi ini, dalam.

Keikutsertaan dosen tetap dalam kegiatan seminar ilmiah/ lokakarya/ penataran/ workshop/ pagelaran/ pameran/peraga. 6 dosen dari 12 dosen tetap. Seluruh dosen tetap menjadi anggota masyarakat/himpunan/asosiasi profesi dan/atau ilmiah tingkat nasional dan/atau. 2 dosen tetap yang pernah menjadi guru besar tamu pada PT lain tingkat nasional dan 1 dosen tetap yang pernah menj. Mendapatkan penghargaan hibah, pendanaan program dan kegiatan akademik dari institusi nasional (disertai bukti). S1 : 8 orang dan S2 : 2 orang.

Jumlah cukup dan memadai kegiatannya.. Tenaga admin S1 & S2 : 4 orang, SMU/SMK 4orang. Upaya pengembangan telah dilakukan dengan baik sehingga dapat meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga ke. Kurikulum memuat kompetensi lulusan secara sangat jelas. Sesuai dengan visi-misi, sudah berorientasi ke masa depan. Struktur kurikulum menunjang sepenuhnya pencapaian standar kompetensi. Semua mata kuliah dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah, silabus dan SAP. Ada 9 Mata kuliah (27 SKS) Pilihan yang tersedia untuk 2 Mata kuliah (6 SKS) Pilihan yang wajib diambil. Ok. Pengembangan dilakukan secara mandiri dengan melibatkan pemangku kepentingan internal dan eksternal serta memp.

Pembaharuan kurikulum dilakukan sesuai dengan perkembangan ilmu di bidangnya dan kebutuhan masyarakat. Persyaratan mukim minimum dua semester beban penuh.. Persyaratan minimal TOEFL 450. Isinya menyajikan sekumpulan pengetahuan yang luas, dalam, namun tidak semuanya mutakhir.. Rencana penelitian dinilai oleh komisi pembimbing dan dievaluasi oleh suatu forum ilmiah terbuka. Hasil penelitian disajikan dalam seminar nasional atau internasional.. Sudah ada tim penjaminan mutu tesis pada tingkat unit pengelola dan tingkat program studi dan dilaksanakan dengan sangat baik.. Ok Ok. Tim penguji terdiri dari komisi pembimbing dan penguji dari luar komisi pembimbing yang bidangnya sesuai dengan topi. Ada monitoring dan evaluasi secara kontinu. Ok Ok Ok. Mutu soal ujian untuk lima mata kuliah yang diberikan semuanya bermutu baik, dan sesuai dengan GBPP/SAP.

Ada panduan tertulis yang disosialisasikan dan dilaksanakan dengan konsisten. Jumlah maksimun mahasiswa yang dibimbing oleh seorang dosen pembimbing utama ada 4 mahasiswa. Jumlah maksimun mahasiswa yang dibimbing oleh seorang dosen pembimbing baik sebagai ketua dan anggota ada 7 m. Semua ketua pembimbing adalah doktor, dan persentase yang berpangkat guru besar 25%.. bulan. Ok Ok Ok. 8 bulan. SOP monev bermutu sangat baik, Komisi/lembaga monev terdiri dari personil dengan integritas,. SOP monev bermutu sangat baik, Komisi/lembaga monev terdiri dari personil dengan integritas, dedikasi, dan wewenan. Ok Ok Ok. SOP monev bermutu sangat baik, Komisi/lembaga monev terdiri dari personil dengan integritas, dedikasi, dan wewenan. Ok Ok Ok. SOP monev bermutu sangat baik, Komisi/lembaga monev terdiri dari personil dengan integritas, dedikasi, dan wewenan. Ok Ok Ok.

Kebijakan lengkap mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik,. Tersedia, milik sendiri, sangat lengkap dan dana yang sangat memadai. Kegiatan ilmiah yang terjadwal dilaksanakan lebih dari sebulan sekali. Lebih dari dua bentuk kegiatan yang terkait dan sangat menunjang pengembangan perilaku kecendekiawanan. Program studi tidak diberi otonomi, tetapi dilibatkan dalam melaksanakan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana. 46%. 16,79 juta rupiah per mahasiswa per tahun. Total dana penelitian tiga tahun terakhir = 219 juta rupiah, rata-rata dana penelitian per dosen per tahun = 6,08 juta rupia. juta juta. Total dana dimas tiga tahun terakhir = 23 juta rupiah, rata-rata dana dimas per dosen per tahun = 0,64 juta rupiah. juta.

juta. Tidak memiliki ruang untuk > 4 dosen. Tersedia tempat kerja (ruang khusus atau di laboratorium), di mana satu meja bersama untuk dua mahasiswa dengan a. Prasarana lengkap dan mutunya sangat baik untuk proses pembelajaran. Prasarana penunjang lengkap dan mutunya sangat baik untuk memenuhi kebutuhan mahasiswa. 1.590 judul bahan pustaka. 3 judul jurnal, nomornya lengkap. 1 judul jurnal, nomornya lengkap. 6 prosiding.

Proses pembelajaran menggunaan komputer yang terhubung dengan jaringan luas/internet. Software yang digunakan d. Proses pembelajaran sebagian menggunakan komputer, namun tidak terhubung dengan jaringan Data ditangani dengan komputer, serta dapat diakses melalui jaringan luas (WAN). penelitian semua dosen tetap telah sesuai. Lingkup jaringan nasional.. 50%. 50%. tidak ada penelitian dengan biaya LN.

8 karya ilmiah dosen tetap diterbitkan dalam jurnal internasional, 5 karya ilmiah dosen tetap diterbitkan dalam jurnal nas. 8 artikel ilmiah yang tercatat dalam lembaga sitasi. 67% mahasiswa yang penelitian tesisnya terkait dengan penelitian dosen pada TS. belum ada. Jumlah kegiatan dimas yang dibiayai dari Biaya LN = tidak ada, Biaya luar (PT) = 20, Biaya PT/sendiri = 11. Persentase hasil pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat berdampak nyata terhadap minimal salah satu dari lima as. Kerjasama dengan institusi di dalam negeri, sangat banyak dalam jumlah. Semuanya relevan dengan bidang keahlian.

Kerjasama dengan institusi di luar negeri, banyak dalam jumlah. Semuanya relevan dengan bidang.

tas akademika dan tenaga kependidikan. Belum ada penjelasan terkait dengan pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi. n menjamin penyelenggaraan program studi yang memenuhi lima pilar tatapamong. yang kuat dalam hal kepemimpinan operasional dan kepemimpinan organisasi serta kepemimpinan publik. erasional program studi berjalan sesuai dengan SOP, yang didukung dokumen yang lengkap.

empat sumber dan dilakukan secara berkala serta ditindaklanjuti baik kepada dosen mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan. n keberlanjutan (sustainability) program studi dan dengan hasil yang baik. n mahasiswa terdokumentasi dengan baik dan adanya persyaratan penerimaan mahasiswa tinggi.

g ada 1 (satu) orang mahasiswa.

mengundurkan diri 0 %. lulusan dan datanya terekam secara komprehensif.. yer) lulusan terhadap mutu alumni = 0.34. ari empat aspek yang ada. n ada bukti dilaksanakan secara konsisten. n ada bukti dilaksanakan secara konsisten.

abatan guru besar yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS adalah 25% (3 dari 12 dosen tetap yang berpendidikan S3). dikan terakhir doktor yang sesuai dengan bidang PS adalah 100%. emster adalah 12,92 SKS. erhadap jumlah seluruh dosen adalah 3/12 x 100% = 20 %. termasuk dosen tidak tetap) sebagai pembicara tamu di program studi ini, dalam tiga tahun terakhir.

tan seminar ilmiah/ lokakarya/ penataran/ workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang melibatkan ahli/pakar dari luar PT dalam tiga tahun terakhir s. masyarakat/himpunan/asosiasi profesi dan/atau ilmiah tingkat nasional dan/atau internasional dalam tiga tahun terakhir. u besar tamu pada PT lain tingkat nasional dan 1 dosen tetap yang pernah menjadi guru besar tamu pada PT lain tingkat internasional. danaan program dan kegiatan akademik dari institusi nasional (disertai bukti).

dengan baik sehingga dapat meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan. secara sangat jelas. ntasi ke masa depan. nya pencapaian standar kompetensi. deskripsi mata kuliah, silabus dan SAP. ng tersedia untuk 2 Mata kuliah (6 SKS) Pilihan yang wajib diambil. diri dengan melibatkan pemangku kepentingan internal dan eksternal serta memperhatikan visi, misi, dan umpan balik program studi.

uai dengan perkembangan ilmu di bidangnya dan kebutuhan masyarakat. ester beban penuh.. ahuan yang luas, dalam, namun tidak semuanya mutakhir.. pembimbing dan dievaluasi oleh suatu forum ilmiah terbuka. r nasional atau internasional.. ing dan penguji dari luar komisi pembimbing yang bidangnya sesuai dengan topik tesis. yang diberikan semuanya bermutu baik, dan sesuai dengan GBPP/SAP.

kan dan dilaksanakan dengan konsisten. imbing oleh seorang dosen pembimbing utama ada 4 mahasiswa. imbing oleh seorang dosen pembimbing baik sebagai ketua dan anggota ada 7 mahasiswa. or, dan persentase yang berpangkat guru besar 25%.. isi/lembaga monev terdiri dari personil dengan integritas, dedikasi, dan wewenang yang jelas, dan Mekanisme monev mampu mendeteksi sebagian be. isi/lembaga monev terdiri dari personil dengan integritas, dedikasi, dan wewenang yang jelas, dan Mekanisme monev mampu mendeteksi sebagian be. isi/lembaga monev terdiri dari personil dengan integritas, dedikasi, dan wewenang yang jelas, dan Mekanisme monev mampu mendeteksi sebagian be.

tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, namun tidak dilaksanakan secara k. dan dana yang sangat memadai. nakan lebih dari sebulan sekali. rkait dan sangat menunjang pengembangan perilaku kecendekiawanan. pi dilibatkan dalam melaksanakan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana. r = 219 juta rupiah, rata-rata dana penelitian per dosen per tahun = 6,08 juta rupiah. 23 juta rupiah, rata-rata dana dimas per dosen per tahun = 0,64 juta rupiah.

au di laboratorium), di mana satu meja bersama untuk dua mahasiswa dengan akses internet.. t baik untuk proses pembelajaran. unya sangat baik untuk memenuhi kebutuhan mahasiswa.

mputer yang terhubung dengan jaringan luas/internet. Software yang digunakan di laboratorium jumlahnya memadai. Tersedia akses on-line ke koleksi. dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).

alam jurnal internasional, 5 karya ilmiah dosen tetap diterbitkan dalam jurnal nasional terakreditasi, dan 22 karya ilmiah dosen tetap diterbitkan dalam j. ya terkait dengan penelitian dosen pada TS. ari Biaya LN = tidak ada, Biaya luar (PT) = 20, Biaya PT/sendiri = 11. an kepada masyarakat berdampak nyata terhadap minimal salah satu dari lima aspek adalah sebesar 60%. geri, sangat banyak dalam jumlah. Semuanya relevan dengan bidang keahlian PS..



i, tujuan, dan sasaran program studi.

mni, dan pengguna lulusan.





osen tetap yang berpendidikan S3).

ahli/pakar dari luar PT dalam tiga tahun terakhir sebagai penyaji 9 kali dan sebagai peserta 22 kali. pada PT lain tingkat internasional.

dan umpan balik program studi.



ekanisme monev mampu mendeteksi sebagian besar kemungkinan penyimpangan. ekanisme monev mampu mendeteksi sebagian besar kemungkinan penyimpangan. ekanisme monev mampu mendeteksi sebagian besar kemungkinan penyimpangan.

n-mahasiswa, namun tidak dilaksanakan secara konsisten.



hnya memadai. Tersedia akses on-line ke koleksi perpustakaan.

an 22 karya ilmiah dosen tetap diterbitkan dalam jurnal nasional tidak terakreditasi.



FORMAT 2. PENILAIAN EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI MAGISTER Penilaian Dokumen Perorangan Nama Perguruan Tinggi Nama Fakultas Nama Program Studi Nama Asesor Tanggal Penilaian. No.. Aspek Penilaian. 1. Akurasi dan kelengkapan data serta informasi yang digunakan untuk menyusun laporan evaluasi-diri. a. Cara program studi mengemukakan fakta tentang situasi program studi, pada semua komponen evaluasi-diri, a.l. kelengkapan data, kurun waktu yang cukup, crossreference . Pengolahan data menjadi informasi yang bermanfaat, a.l. menggunakan metodemetode kuantitatif yang tepat, serta teknik representasi yang relevan.. b. 2. a. Kualitas analisis yang digunakan untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah pada semua komponen evaluasi-diri. Identifikasi dan perumusan masalah dilakukan dengan baik.. : UPN "VETERAN" JAWA TIMUR : PROGRAM PASCA SARJANA : PS MAGISTER MANAJEMEN : Dr. JOJOK D., S.Sos, MSi : 30 AGUSTUS 2016. Bobot. 12.5. 12.5. 7.5. Nilai. Informasi dari Laporan Evaluasi Diri. 3.5. Laporan disusun dengan jelas mulai dari analisis SWOT dari setiap komponen, SWOT internal dan eksternal, didukung oleh data dan informasi yang lengkap, kurun waktu yang rasional. 3.5. Data diolah menjadi informasi dengan menggunakan metode kualitatif dan metode kuantitatif yang cukup memadai sehingga bisa merepresentasikan posisi Program Studi pada saat melakukan evaluasi diri. 3.5. Identifikasi dan perumusan masalah dilakukan secara kritis, cermat, jujur, terbuka, analitis, sistematis per komponen..

No. b. c. d. Aspek Penilaian Ketepatan dalam melakukan appraisal, judgment , evaluasi, asesmen atas fakta tentang situasi di program studi. Permasalahan dan kelemahan yang ada dirumuskan dengan baik. Deskripsi/Analisis SWOT berkenaan dengan ketepatan penempatan aspek dalam komponen SWOT, tumpuan penekanan analisis.. 3. Strategi pengembangan dan perbaikan program. a. Ketepatan program studi memilih/ menentukan rencana perbaikan dari kekurangan yang ada.. b. c. Kejelasan program studi menunjukkan cara untuk mengatasi masalah yang ada. Kelayakan dan kerealistikan strategi dan sasaran yang ingin dicapai.. 4. Keterpaduan dan keterkaitan antar komponen evaluasi-diri. a. Komprehensif (dalam, luas dan terpadu).. Bobot. 7.5. 7.5. 7.5. Nilai. Informasi dari Laporan Evaluasi Diri. 3.5. Ketepatan dalam melakukan appraisal, judgment, evaluasi, asesmen atas fakta tentang situasi di program studi sudah dilakukan secara tepat dan akurat.. 3.5. Permasalahan dan kelemahan program studi yang ada dirumuskan dengan sangat jelas. 3.5. Ketepatan penempatan aspek dalam komponen SWOT sebagai tumpuan penekanan analisis dilakukan dengan baik.. Program stdi menentukan rencana perbaikan dari kekurangan yang ada sudah baik tetapi strategi pencapaian sasaran kurang disebutkan periode waktunya. Kejelasan program studi dalam menunjukkan cara untuk mengatasi masalah yang ada dilakukan pada masing-masing komponen (standar). 10. 3.5. 5. 3.5. 5. 3.5. Stategi yang digunakan program studi untuk mencapai sasaran yang ingin dicapai sudah layak dan realistik.. 3.5. Laporan evaluasi diri menyajikan analisis yang komprehensif (dalam, luas dan terpadu). 12.5.

No.. Aspek Penilaian Kejelasan analisis intra dan antar komponen evaluasidiri.. b. Jumlah. Bobot. Nilai. Informasi dari Laporan Evaluasi Diri. 12.5. 3.5. Analisis intra dan antar komponen evaluasi-diri tergambarkan sangat jelas namun perlu ditingkatkan pada level analisis antar komponen. 100. 38.5. Catatan: *Nilai skala 1 - 4 Surabaya, 30 Agustus 2016. Auditee KPS. Magister Manajemen. Auditor.

FORMAT 3. PENILAIAN BORANG YANG DIISI UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI MAGISTER Penilaian Dokumen Perorangan Nama Perguruan Tinggi Nama Fakultas Nama Program Studi Nama Asesor Tanggal Penilaian No. 1. 2. 3. 4. No. Butir Penilaian 1.1.1. 1.1.2. 1.2. 2.1.1. : UPN "VETERAN" JAWA TIMUR : PROGRAM PASCA SARJANA : PS MAGISTER MANAJEMEN Ir. SRI WIDAYANTI, MP : 30 AGUSTUS 2016 Informasi dari Borang Unit Pengelola Program Studi. Bobot. Nilai*. Kejelasan, kerealistikan, dan keterkaitan antar visi, misi, tujuan, sasaran unit pengelola program studi, dan pemangku kepentingan yang terlibat.. Mekanisme penyusunan Visi,Misi jelas,realistik dan melibatkan pemangku kepentingan ,masukan dari asosiasi ISEI,PERHEPI,IAI dan disahkan pimpinan Pasaca Sarjana. 1.500. 3.50. Strategi pencapaian sasaran dengan rentang waktu yang jelas dan didukung oleh dokumen.. Strategi pencapaian sasaran dengan rentang waktu yang jelas didukung dokumen RENSTRA dan RENOP. 3.000. 3.00. Tingkat pemahaman sivitas akademika dan tenaga kependidikan terhadap visi, misi, tujuan dan sasaran unit pengelola program studi.. Upaya pemahaman visi,misi dan tujuan melalui buku panduan akademik,pembekalan/matrikulasi maba, menempelkan didinding Kuliah,ruang Dosen,Ruang baca dan kuisIoner civitas akademika. 1.500. 3.00. Kelengkapan struktur organisasi yang memiliki wewenang dalam melaksanakan tujuh fungsi manajemen berikut: (1) perencanaan, (2) pengorganisasian, (3) pengembangan staf, (4) pengawasan, (5) pengarahan, (6) representasi, dan (7) penganggaran.. Struktur Tata Pamong Pasa Sarjana lengkap diikuti Tupoksi masing masing unsur yang terlibat dalm Organisai pengelola Pasca Sarjana 2.727. 3.00. Aspek Penilaian.

No. 5. 6. 7. 8. No. Butir Penilaian 2.1.2. 2.2. 2.3. 2.4.1. Aspek Penilaian. Informasi dari Borang Unit Pengelola Program Studi. Tata pamong menjamin terwujudnya visi, terlaksananya misi, tercapainya tujuan, berhasilnya strategi yang digunakan secara: (1) kredibel, (2) transparan, (3) akuntabel, (4) bertanggung jawab, dan (5) adil.. Pelaksannan Tata Pamong didasarkan pada aspek kredibel,transparan,akuntabel,tang gung jawab,adil. Kepemimpinan yang efektif (kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik). Kepemimpinan yang ideal memiliki antara lain sifat-sifat berikut: jujur, adil, visioner, demokratis, komunikatif, aspiratif, mampu memberikan pengarahan/motivasi, mampu mempengaruhi perilaku, mampu membuat keputusan yang tepat.. Kepemimpinan Efektif memberikan arah,motivasi dan inspirasi untuk mewujudkan Visi dan melaksanakan misi mampu mempengaruhi perilaku,mampu mengambil keputusan yang tepat. Sistem pengelolaan fungsional dan operasional unit pengelola program studi magister mencakup: (1) perencanaan, (2) pengorganisasian, (3) pengembangan staf, (4) pengawasan, (5) operasi, (6) representasi, dan (7) penganggaran yang dilaksanakan secara efektif.. Sistem Pengelelolaan sesuai dengan operasional ,SOP dan didukung dokumenr Renstra dan Renop yang lengkap. Keberadaan dan efektivitas unit pelaksana penjaminan mutu.. PPS memiliki Unit Penjaminan mutu baik ditingkat pasca Sarjana maupun program studi dan telah melaksanakan proses penjaminan Standar mutu mengacu standar Nasional Pendidikan, BAN PT. 9. 2.4.2. Ketersediaan dan pelaksanaan standar mutu.. 10. 3.1. Ketersediaan dokumen tentang penerimaan mahasiswa baru dan pelaksanaannya.. Tersedia dokumen penerimaan maba. Rata-rata masa studi lulusan dan rata-rata IPK.. Rata-rata masa studi 1,9 th ,IPK rata-rata 3,54. 11. 3.2.1. Bobot. Nilai*. 1.364. 3.00. 2.727. 3.00. 2.727. 3.00. 2.727. 3.00. 2.727. 3.00. 2.500. 4.00. 5.000. 4.00.

No. 12. 13. 14. 15. 16. 17. No. Butir Penilaian 3.2.2. 4.1.1. 4.1.2.1. 4.1.2.2. 4.1.3.1. 4.1.3.2. Aspek Penilaian. Informasi dari Borang Unit Pengelola Program Studi. Upaya pemanfaatan lulusan/alumni bagi peningkatan mutu program studi. Upaya yang dilakukan dapat berupa: (1) Penggalangan dana, (2) Sumbangan fasilitas, (3) Masukan untuk perbaikan proses pembelajaran, dan (4) Pengembangan jejaring.. Upaya pemanfaatan PPS lulusan berupa penggalangan dana sumb fasilitas,perbaikan proses pembelajaran dan pembentukan alumni hasilnya baik. Pedoman tertulis tentang sistem rekrutmen, penempatan, pembinaan, pengembangan dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan pada unit pengelola program studi dan konsistensi pelaksanaannya.. Tersedia pedoman tertulis rekrutmen,penempatan dan pemberhentain dosen,tenaga kependidikan dan dilaksanakan secara konsisten. Persentase dosen tetap dengan jabatan guru besar.. Presentase dosen tetap dengan jabatan Guru Besar 28,6 %. Persentase dosen tetap yang bergelar doktor.. Persentase dosen yang memiliki sertifikat dosen.. Dosen tetap yang menjadi guru besar tamu (visiting professor ).. Bobot. Nilai*. 2.500. 4.00. 1.727. 3.00. 3.455. 3.43. 3.455. 4.00. 1.727. 4.00. 1.727. 2.00. Presentase dosen tetap yang begelar Doktor 85,71 %. Presentase dosen tetap yang memiliki serdos 94,3 %. Dosen tetap yang menjadi Visiting Professor 1.

No. 18. 19. No. Butir Penilaian 4.1.3.3. 4.1.4. Aspek Penilaian Persentase dosen tetap yang menjadi anggota masyarakat/ himpunan/ asosiasi profesi dan atau ilmiah tingkat internasional.. Informasi dari Borang Unit Pengelola Program Studi Dosen Tetap yang menjadi anggota masyarakat/himpunan/asosiasi profeasi dan atau ilmiah tingkat internasional 1. Upaya unit pengelola program Upaya yang diberikan mencakup studi magister dalam aspek kecukupan ,kuailifikasi dan mengembangkan tenaga pengembangan karir dosen tetap dosen tetap. Upaya yang dapat diberikan untuk pengembangan tenaga dosen antara lain: (1) Beban kerja yang wajar yang memungkinkan dosen melakukan kegiatan penelitian, (2) Dukungan dana untuk penelitian, publikasi atau menghadiri seminar ilmiah, dan (3) Kesempatan dosen melakukan sabbatical leave .. 20. 4.2. Kecukupan dan kualifikasi tenaga kependidikan.. Cukup dan sesuai dengan kualifikasinya. 21. 5.1. Bentuk dukungan unit pengelola program studi magister dalam penyusunan, implementasi, dan pengembangan kurikulum antara lain dalam bentuk penyediaan fasilitas, pengorganisasian kegiatan, serta bantuan pendanaan.. PPS berperan dalam penyusunan,impementasi dan pengembangan kurikulum baik Sarana,prasarana maupun pendanaaan. Unit pengelola program studi magister melakukan monitoring dan evaluasi secara bersistem dan hasilnya digunakan untuk perbaikan proses pembelajaran.. Peran PPS dalam melakukan monev proses pembelajaran dalam bentuk laporan evaliuasi lengkap dan digunakan untuk proses perbaikan berkelanjutan. 22. 5.2. Bobot. Nilai*. 3.455. 4.00. 1.727. 4.00. 1.727. 4.00. 1.000. 3.00. 2.000. 3.00.

No. 23. 24. No. Butir Penilaian 5.3. 6.1.1. Aspek Penilaian Peran unit pengelola program studi dalam penciptaan suasana akademik yang kondusif. Bentuk dukungan antara lain: (1) kebijakan tentang suasana akademik, (2) menyediakan sarana dan prasarana, (3) dukungan dana, dan (4) kegiatan akademik mendorong Persentaseyang perolehan dana. Informasi dari Borang Unit Pengelola Program Studi Peran PPS untuk menciptakan dan mengembangkan suasana akademik kondusif antara lain dalam bentuk pelayanan akademik.sarana prasarana. 26. 27. 28. 29. 6.1.2. 6.1.3.1. 6.1.3.2. 6.1.4.1. 6.1.4.2. Jumlah dana operasional per mahasiswa per tahun di luar dana penelitian tesis.. Tabel 6.1.2 dana opersional mahasiswa per tahun diluar tesis. Dana penelitian dosen dalam tiga tahun terakhir.. Tabel 6.1.3 Dana penelitian Dosen dalam tiga tahun terakhir. Dana yang diperoleh dalam Tabel 6.1.3 Dana pelayanan rangka pelayanan/pengabdian /pengabdian masyarakat Dosen kepada masyarakat dalam tiga dalam tiga tahun terakhir tahun terakhir. Kecukupan dana yang diperoleh unit pengelola program studi. Upaya penanggulangan kekurangan dana.. Nilai*. 2.000. 3.75. 1.786. 4.00. 1.786. 4.00. 2.679. 4.00. 1.786. 4.00. 0.893. 4.00. 0.893. 4.00. 1.786. 3.50. 0.893. 3.00. Tabel 6.1.1 Rincian pembiayaan. dari mahasiswa dibandingkan dengan total penerimaan dana. 25. Bobot. Dana PPS cukup utk keperluan operasional,pengembangan Tri Darma bidang Pendidikan,Lit Dimas Memfasilitasi, motivasi penyusunan proposal. 30. 6.2.1. Kecukupan dan mutu sarana kegiatan tridarma.. Sarana cukup dan memadai. 31. 6.2.2. Rencana investasi untuk Ada investasi untuk pengadaan pengadaan sarana dalam lima sarana lima tahun kedepan tahun ke depan..

No. 32. 33. 34. 35. 36. No. Butir Penilaian 6.3.1. 6.3.2. 6.4.1.1. 6.4.1.2. 6.4.2. Aspek Penilaian Kecukupan, mutu, dan akses prasarana yang dikelola unit pengelola program studi untuk keperluan PS. Ketersediaan: (1) Prasarana akademik (kegiatan tridarma PT), dan (2) Prasarana nonakademik (fasilitas pengembangan minat, bakat, dan kesejahteraan).. Informasi dari Borang Unit Pengelola Program Studi. Bobot. Nilai*. 2.679. 3.00. 0.893. 3.00. 2.679. 3.00. 1.786. 3.00. 1.786. 3.17. PPS memiliki prasarana sangat lengkap untuk mendukung kegiatan akademik dan non akademk. Rencana pengembangan Rencana pengembangan prasaran prasarana oleh unit pengelola oleh unit pengelola program studi program studi. magister dilakukan dengan baik. Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan unit pengelola program studi dalam proses pembelajaran. Penilaian dilakukan terhadap kelayakan aspek berikut: (1) Hardware dan software, (2) Sistem informasi (SIAKAD, SIMKEU, SIMAWA, SIMFA, SIMPEG), (3) Akses perpustakaan termasuk e-library, dan (4) Kecepatan akses internet.. SIM dan fasilitas proses pembelajaran E-learning,SIM Akademik,SIM Maba,SIM Perpustakaa,SIM Material, SIM Kepegawaian,SIM Keuangan. Pemanfaatan teknologi komunikasi dan informasi untuk proses pengambilan keputusan (informasi berupa deskripsi, ringkasan, dan trend berbagai jenis data). Pemanfaatan tekonolgi komunikasi dan informasi untuk kegiatan proposal Litdimas. Aksesibilitas data dalam sistem informasi.. Tabel 6.4.2 Aksestabilitas dalam sistem informasi.

No. 37. 38. 39. 40. 41. 42. No. Butir Penilaian 6.4.3. 6.4.4. 7.1.1.1. 7.1.1.2. 7.1.1.3. 7.1.1.4. Aspek Penilaian. Informasi dari Borang Unit Pengelola Program Studi. Media/cara penyebaran Enam jenis media penyebaran informasi/kebijakan untuk informasi untuk civitas akademika sivitas akademika di unit secara rutin dilaksanakan pengelola program studi dapat dilakukan melalui enam jenis media: (1) Rapat/pertemuan, (2) Surat, (3) Faksimili, telpon, sms, (4) e-mail, (5) Mailing list, (6) Buletin. Rencana strategis pengembangan sistem informasi jangka panjang: mempertimbangkan perkembangan teknologi informasi, dan komitmen unit pengelola program studi dalam hal pendanaan.. Bobot. Nilai*. 1.786. 4.00. 0.893. 3.00. 1.818. 3.00. 1.818. 3.00. 1.818. 3.00. 1.818. 3.00. Renstra sistem informasi jangka panjang ada keterbatasan / kendala dalam dana. Kebijakan dan upaya unit PPS belum memfasilitasi prodi pengelola program studi dalam menjamin penelitian dalam kegiatan penelitian program studi program studi magister: Kebijakan dan upaya yang dilakukan oleh unit pengelola program studi magister dalam menjamin mutu penelitian program studi magister.. Kebijakan dan upaya yang PPS belum memfasilitasi prodi dilakukan oleh unit pengelola dalam menjami relevansi program studi magister dalam penelitian program studi menjamin relevansi penelitian program studi magister. Kebijakan dan upaya yang PPS belum melakukan upaya dilakukan oleh unit pengelola untuk produktifitas penelitian program studi magister dalam program magister menjamin produktivitas penelitian program studi magister. Kebijakan dan upaya yang PPS melakukan upaya dilakukan oleh unit pengelola keberlanjutan penelitian program program studi magister dalam magister menjamin keberlanjutan penelitian program studi magister..

No. 43. 44. 45. 46. 47. 48. No. Butir Penilaian 7.1.2. 7.2.1. 7.2.2. 7.3.1. 7.3.2. 7.3.3. Informasi dari Borang Unit Pengelola Program Studi. Aspek Penilaian. Bobot. Nilai*. 3.636. 4.00. 1.818. 4.00. 1.818. 4.00. 1.818. 3.00. Kegiatan kerjasama dengan Tabel 7.3.2 Kerjasama instansi instansi di dalam negeri dalam dalam negeri tiga tahun terakhir tiga tahun terakhir.. 1.818. 4.00. Kegiatan kerjasama dengan instansi di luar negeri dalam tiga tahun terakhir.. 1.818. 3.00. Banyaknya kegiatan penelitian.. PPS bekerjasama dengan LLPM membuat road map penelitian jangka panjang yg mencanrtumkan unggulan penelitian. Kebijakan dan upaya unit pengelola program studi dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (PkM).. PPS bekerjasama dengan LLPM menyediakan proposal dan desa binaan untuk kegiatan pengabdian masyarakat. Banyak kegiatan PkM.. 0. Kebijakan dan upaya unit pengelola program studi dalam kegiatan kerjasama.. PPS menindak lanjuti MOU baik Pemerintah,swasta,perusahaan. Tabel 7.3.2 Kerjasama instansi luar negeri tiga tahun terakhir. Catatan: *Nilai skala 0 - 4 Surabaya, 30 Agustus 2016 Auditee Direktur PPS. Auditor.