• Tidak ada hasil yang ditemukan

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "SATUAN ACARA PERKULIAHAN"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA FM-UII-AA-FKA-05/R4

Versi : 1 Revisi : 0

Tanggal Revisi :

Tanggal Berlaku : 1 Agustus 2010

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Program Studi : Teknik Informatika Fakultas : Teknologi Industri Kode Mata Kuliah : 52321401

Nama Mata Kuliah : Studi Kepemimpinan Islam

Kelompok Mata Kuliah : MPK / MKK / MKB / MPB / MBB / Praktikum

Semester : 3

SKS : 3 SKS

Dosen : Drs. Jamroni, MSI

Pertemuan Kompetensi Dasar

Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan

Indikator Pencapaian Strategi Pembelajaran Alokasi Waktu

Media Pembelajaran

Evaluasi Referensi Sumber Bahan

1 2 3 4 5 6 7 8

Pertama Mahasiswa mengetahui konsep materi dan rencana teknis

perkuliahan SKI selama satu semster ke depan

Pendahuluan:

1. Kontrak Belajar 2. Peta Konsep Mata

Kuliah, Learning Objective, Pokok- pokok materi, Referensi, Strategi pembelajaran, dan Sistem penilaian

Mahasiswa mengetahui orientasi mata kuliah, tujuan pem-belajaran, materi pembelajaran, re-ferensi yang digu-

nakan, strategi pembelajaran dan sistem penilaian

Ceramah dan Diskusi 100 menit Alat LCD, laptop, papan tulis dan whiteboard, sound system, Website internet,

dan modul kuliah.

Kedua Mahasiswa memahami secara kritis pengertian dan

Pengertian Kepemimpinan : 1. Pengertian umum

Kepemimpinan, 2. Kepemimpinan dalam

Mahasiswa dapat merumuskan pengertian kepemimpinan, istilah kepemimpinan dalam

Ceramah dan Active Debate

100 menit, dengan rincin: 40 menir

Alat LCD, laptop, papan tulis dan

1. Aktivit as/

Diskusi di

Hadari Nawawi, 1993,Kepemimpi

nan Menurut Islam, Gajah

(2)

Pertemuan Kompetensi Dasar

Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan

Indikator Pencapaian Strategi Pembelajaran Alokasi Waktu

Media Pembelajaran

Evaluasi Referensi Sumber Bahan teori kelahiran

pemimpinan dalam perspektif Islam.

Perspektif Islam 3. Teori Kelahiran

Kepemimpinan

perspektif Islam dan teori kelahiran pemimpin

ceramah, 40 mahasiswa aktif debat, dan 20 kesimpulan dan penutup kuliah.

whiteboard, sound system, dan Website internet.

kelas 2. Makala

h 3. Tugas

Mada University Press, Yogyakarta, [hlm. 13-39].

Ketiga Mahasiswa memahami secara kritis dasar-dasar konsep kepemimpinan, baik dalam perspektif Islam maupun Barat

Konseptual Kepemimpinan:

1. Konsep dasar

Kepemimpinan dalam Perspektif Islam 2. Konsep dasar

Kepemimpinan dalam Perspektif Barat

Mahasiswa dapat menguraikan dan menjelaskan konsep kepemimpinan dalam perspektif Islam dan Barat

Ceramah dan SQ3R dan Rolling Cognitive

100 menit, dengan rincian: 25 menit ceramah, 25 mahasiswa membaca teks dan merumuska

n hasil ke kertas flano, dikusi dalam kelompk, 20 menit rolling, 20 menit presentasi, dan 10 menit kesimpulan dan penutup

Alat LCD, laptop, papan tulis dan whiteboard, sound system, dan Website internet.

1. Aktivit as/

Diskusi di kelas 2. Makala

h 3. Tugas

Aunur Rohim Fakih, 2001, Kepemimpi nan Islam, UII Press, Yogyakarta[hlm.

11– 17].

(3)

Pertemuan Kompetensi Dasar

Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan

Indikator Pencapaian Strategi Pembelajaran Alokasi Waktu

Media Pembelajaran

Evaluasi Referensi Sumber Bahan kuliah

Keempat Mahasiswa memahami secara kritis realitas historis kepemimpinan Islam pada periode Klasik

Realitas Kepemimpinan Islam [I]

1. Kepemimpinan Nabi Muhammad [Periode Mekkah dan Madinah]

2. Bentuk Kepemimpinan Khalifa’urrasyidin

Mahasiswa dapat mencermati konsep kepemimpinan Nabi Muhammad dan Khalifa’urrasyidin

Ceramah dan Student-Created Case Studies [studi kasus kreasi mahasiswa]

100 menit, dengan rincian: 30 menit ceramah, 30 mahasiswa membaca tekd, 30 menit prestasi kelompok, dan 10 kesimpulan dan penutup kuliah

Alat LCD, laptop, papan tulis dan whiteboard, sound system, dan Website internet

1. Aktivit as/

Diskusi di kelas 2. Makala

h 3. Tugas

Khalil M.

Khalid, 1989, Kepemimpinan

Khalifah Rasulullah, Mizan.

Aunur Rohim Fakih, 2001, Kepemimpi nan Islam, UII Press, Yogyakarta.

Kelima Mahasiswa memahami secara kritis realitas historis kepemimpinan Islam pada periode pasca Klasik hingga kontemporer

Realitas Kepemimpinan Islam [II]

1. Kepemimpinan Umayyah 2. Kepemimpinan

Abbasiyyah 3. Kepemimpinan di

Beberapa Negara Islam

Mahasiswa dapat mencermati dan menjelaskan realitas kepemimpinan Umayyah, Abbasiyyah dan beberapa negara Islam

Ceramah dan Small Group Discusion

100 menit, dengan rincian: 30 menit ceramah, 30 mahasiswa dikusi dalam kelompk, 30 menit prestasi kelompok, dan 10 kesimpulan

Alat LCD, laptop, papan tulis dan whiteboard, sound system, dan Website internet

1. Aktivit as/

Diskusi di kelas 2. Makala

h 3. Tugas

Ali As-Salasuh, Imamah dan Khalifah, terjemahan Asmuni Silalahi Zamaksyari, Gema Insani Press, Jakarta

(4)

Pertemuan Kompetensi Dasar

Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan

Indikator Pencapaian Strategi Pembelajaran Alokasi Waktu

Media Pembelajaran

Evaluasi Referensi Sumber Bahan dan

penutup kuliah

Keenam Mahasiswa memahami secara kritis idealitas sifat pemimpin

Sifat Ideal Pimpinan 1. Sifat Ideal Pemimpin

perspektif Barat dan Islam

2. Teori Sifat Ideal Pemimpin dan Gaya Kepemimpinan 3. Karakteristik Pimpinan

Umat Masa Depan

Mahasiswa dapat: [a]

membedakan sifat ideal pemimpin, [b]

membandingkan sifat ideal pemimpin dalam perspektif Islam dan Barat, dan [c]

merumuskan karakteristik pimpinan umat masa depan.

Ceramah dan SQ3R dagubung dengan active debate

100 menit, dengan rincian: 30 menir ceramah, 30 mahasiswa membaca teks dan dikusi, 30 menit debat, dan

10 kesimpulan dan penutup kuliah

Alat LCD, laptop, papan tulis dan whiteboard, sound system, dan Website internet

1.

Aktifitas/

Diskusi 2. Makalah 3. Tugas

Aunur Rohim Fakih, 2001, Kepemimpi nan Islam, UII Press, Yogyakarta[hlm.

27-32]

Imam Mujiono, 2002, Kepemimp-inan dan Organi-

sasian, UII Press, Yogyakarta, [hlm. 39-46]

Ketujuh Akhlakul Karimah

Pemimpin Umat 1. Akhlak Pemimpin

Menurut al-Qur’an dan Hadis

2. Akhlakul Karimah dan Mazmumah pemimpin Umat

Mahasiswa dapat menjelaskan akhlak seorang pemimpin umat menurut al-Qur’an dan Hadis.

Ceramah dan

Reading Guide 100 menit, dengan rincian: 40 menir ceramah, 20 mahasiswa membaca teks, 20

Alat LCD, laptop, papan tulis dan whiteboard, sound system, dan Website internet

1. Aktifitas/

Diskusi 2.

Makalah 3. Tugas/

Quis

Aunur Rohim Fakih, 2001, Kepemimpi nan Islam, UII Press, Yogyakarta[hlm.

33-42]

Saimun Tamimi, 1973, Leadersif Kepemimpinan

(5)

Pertemuan Kompetensi Dasar

Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan

Indikator Pencapaian Strategi Pembelajaran Alokasi Waktu

Media Pembelajaran

Evaluasi Referensi Sumber Bahan menit

presentasi, dan 20 kesimpulan dan penutup kuliah.

Rasulullah, t.p.

Imam Mujiono, 2002, Kepemimp-inan dan Organi-

sasian, UII Press, Yogyakarta, [hlm. 59]

Kedelapan UJIAN TENGAH SEMESTER [UTS]

Kesembilan Mahasiswa mengetahui dan mampu

mempraktekkan dasar-dasar pengelolaan organisasi

Keterampilan Mengelola Organisasi

1. Langkah-langkah Mengelola Organisasi 2. Keterampilan

Mengelola Organisasi 3. Menumbuhkembangka

n Budaya Berorganisasi.

Mahasiswa dapat menjelaskan langkah- langkah, keterampilan

dan budaya berorganisasi

Ceramah dan active debate

100 menit, dengan rincian: 40 menir ceramah, 40 mahasiswa aktif debat, dan 20 kesimpulan dan penutup kuliah

Alat LCD, laptop, papan tulis dan whiteboard, sound system, dan Website internet

1.

Aktifitas/

Diskusi 2.

Makalah 3. Tugas/

Quis

Aunur Rohim Fakih, 2001, Kepemimpi nan Islam, UII Press, Yogyakarta[hlm.

43-49]

Imam Mujiono, 2002, Kepemimpinan dan Organisasian, UII Press, Yogyakarta, [hlm. 135-141]

Kesepuluh Mahasiswa mengetahui dan mampu

mempraktekkan dasar-dasar komunikasi dan strategi

pengelolaan organisasi

Komunikasi dan Strategi Berorganisasi:

1. Konsep Komunikasi Organisasi,

2. Membangun

Komunikasi Verbal dan Non-Verbal dalam organisasi,

3. Teori Strategi

Mahasiswa dapat menjelaskan konsep komunikasi organisasi, mambangun konmunikasi, dan komunikasi verbal dan non-verbal, teori strategi organisasi, strategi

Ceramah dan active debate

100 menit, dengan rincian: 40 menir ceramah, 40 mahasiswa aktif debat, dan 20

Alat LCD, laptop, papan tulis dan whiteboard, sound system, dan Website internet

1.

Aktifitas/

Diskusi 2.

Makalah 3. Tugas/

Quis

Arni M, 1995, Ko-munikasi

Organisasi, Bumi Aksara,

Jakarta.

Aunur Rohim Fakih, 2001, Kepemimpi nan Islam, UII Press,

(6)

Pertemuan Kompetensi Dasar

Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan

Indikator Pencapaian Strategi Pembelajaran Alokasi Waktu

Media Pembelajaran

Evaluasi Referensi Sumber Bahan organisasi

4. Strategi pengembangan organisasi umat [visi, misi dan sasaran].

pengembangan organisasi umat [misi,visi, tujuan,

sasaran].

kesimpulan dan penutup kuliah

Yogyakarta[hlm.

51-52]. Imam Mujiono, 2002, Ke-pemimpinan dan Organisasian, UII Press, Yogyakarta, [hlm. 165]

Keseblas Mahasiswa mengetahui dan mampu

mempraktekkan dasar-dasar teknik bernegosiasi

Keterampilan Bernegosiasi 1. Arti dan Urgensi

Negosiasi 2. Keterampilan

Bernegosiasi

3. Seni dan Gaya berne- gosiasi

Mahasiswa dapat menjelaskan arti dan

urgensi negosiasi, keterampilan, gaya bernegosiasi dan latihan bernegosiasi

Ceramah dan Diskusi 100 menit, dengan rincian: 40 menir ceramah, 40 mahasiswa berdiskusi, dan 20 kesimpulan dan penutup kuliah.

Alat LCD, laptop, papan tulis dan whiteboard, sound system, dan Website internet

1.

Aktifitas/

Diskusi 2.

Makalah 3. Tugas/

Quis

Reymon J Burbery, 1992, Prinsipprinsip Pokok Leadership, Liberty, Yogyakarta.

Aunur Rohim Fakih, 2001, Kepemimpinan Islam, UII Press, Yogyakarta[hlm.

55-57]. Imam Mujiono, 2002, Kepemimpinan dan Organisasian, UII Press, Yogyakarta, [hlm. 181-187]

Keduabelas Mahasiswa mengetahui dan mampu

mempraktekkan dasar-dasar pengelolaan

Teori Kebutuhan Manusia dan Managemen Konflik 1. Teori kebutuhan

manusia

2. Managemen konflik 3. Kiat mengatasi berbagai

Mahasiswa dapat menjelaskan teori kebutuhan manusia, managemen konflik dan cara mengatasinya

Ceramah dan Diskusi 100 menit, dengan rincian: 40 menir ceramah, 40

Alat LCD, laptop, papan tulis dan whiteboard, sound system, dan

1.

Aktifitas/

Diskusi 2.

Makalah 3. Tugas/

Winardi, Mana- gemen Konflik,

Mandar Maju, Bandung Imam Mujiono, 2002,

(7)

Pertemuan Kompetensi Dasar

Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan

Indikator Pencapaian Strategi Pembelajaran Alokasi Waktu

Media Pembelajaran

Evaluasi Referensi Sumber Bahan konflik dalamp

organisasi

macam konflik mahasiswa

berdiskusi, dan 20 kesimpulan dan penutup kuliah.

Website internet Quis Kepemimpinan dan Organisasian, UII Press, Yogyakarta, [hlm. 203-212]

Ketigabelas Mahasiswa memahami secara kritis realitas kepemimpinan nasionalIndonesi a

Kepemimpinan Islam di Indonesia

1. Kepemimpinan Formal 2. Kepemimpinan

informal

Mahasiswa dapat menejelaskan dan merumuskan bentuk/model kepemimpinan Islam di Indonesia

Ceramah dan Diskusi 100 menit, dengan rincian: 40 menir ceramah, 40 mahasiswa berdiskusi, dan 20 kesimpulan dan penutup kuliah.

Alat LCD, laptop, papan tulis dan whiteboard, sound system, dan Website internet

: 1.

Aktifitas/

Diskusi 2.

Makalah 3. Tugas/

Quis

A.Mukti Ali, 1971, Persoalan Islam di Indonesia Dewasa ini, Yayasan Nida, Yogyakarta.

Aunur Rohim Fakih, 2001, Kepemimpinan Islam, UII Press,Yogyakart

a[hlm. 59-62].

Keempatbel

as UJIAN AKHIR SEMESTER [UAS]

Disahkan oleh Diperiksa oleh Disiapkan oleh

Tanggal: Juli 2010 Tanggal: Juli 2010 Tanggal: Juli 2010 Dekan,

Ir. Gumbolo Hadi Susanto, M.Sc.

Ketua Program Studi,

Yudi Prayudi, S.Si., M.Kom.

Dosen Pengampu/Kelompok Mata Kuliah,

Drs. Jamroni, MSI

Referensi

Dokumen terkait

Hasil analisis data yang menunju kkan bah wa Per ubahan Inventory Turnover tidak berpengaruh terhadap perubahan profitabilitas perusahaan disebabkan oleh dominasi variable-variabel

Dengan berlaku Qanun ini, Qanun Provinsi Nanggroe Aceh Darussalam Nomor 4 Tahun 2006 tentang Bantuan Keuangan Kepada Partai Politik Peserta Pemilu Tahun 2004

melakukan physical distancing, setiap individu wajib menggunakan masker. mahasiswa harus merencanakan ke depan pekerjaan di laboratorium untuk memaksimalkan penggunaan waktu yang

Secara operasional yang dimaksud peneliti dengan judul hubungan motivasi belajar yang meliputi motivasi belajar intrinsik dan motivasi belajar ekstrinsik dengan

Sejak Kontes Robot Pemadam Api Indonesia (KRPAI) pertama kali digelar pada tahun 2004 dengan nama Kontes Robot Cerdas Indonesia (KRCI) hingga tahun 2017 ini,

Kemaknaan hubungan antara variabel independen yang terdiri dari faktor karakteristik individu dan faktor lingkungan kerja dengan variabel dependen yaitu kinerja perawat RS

Kuantitas pemesanan optimum yang feasible selain menggunakan metode lagrange multiplier, juga dapat ditentukan dengan metode yang Iain, yaitu menggunakan teknik LIMIT dalam

Teknik kontrak perilaku (behavior contract) dapat meningkatkan kedisiplinan anak melalui beberapa cara. Pertama, penjelasan tentang pentingnya kedisiplinan kepada