57
L A M P
I R A
N
58
LAMPIRAN I
SURAT IJIN OBSERVASI DAN
PENELITIAN
59
60
61
62
LAMPIRAN 2
INSTRUMEN SOAL VALIDASI
63
Instrumen Soal Uji Validitas IPA Siswa Kelas VI SD N 2 Kemloko Siklus I
Petunjuk cara mengerjakan soal, berilan tanda () pada salah satu jawaban a,b,c, dan d yang benar !
1. Semua bentuk tarikan atau dorongan dalam IPA disebut ....
a. daya c. aksi
b. gaya d. reaksi
2. Alat pengukur gaya disebut dengan ....
a. barometer c.dinamometer
b. argometer d.amperemeter
3. Sir Isaac Newton adalah ilmuwan terbesar sepanjang abad. Ia menemukan gaya ....
a.gaya pegas c. gaya magnet
b. gaya otot d.gaya gravitasi
4. Untuk melakukan gaya pada sebuah benda diperlukan ....
a. gerak c.daya
b. tenaga d.kecepatan
5. Batu yang dipukul dengan palu besi akan pecah sebab . . . .
a. besi lebih keras dari batu c.gaya dorong sangat kuat
b. batu dalam keadaan diam d.orang yang memukul berat
6. Dibawah ini yang termasuk gaya , kecuali....
a. gravitasi c. pegas b. gesek d.arus listrik
7. Setiap benda yang ada di permukaan bumi akan ditarik oleh bumi. Gaya tarik Bumi disebut
dengan gaya ....
a. listrik c. magnet
b. apung d. gravitas
8. Kelereng yang menggelinding akan berhenti karena adanya gaya ....
64
a. gesek c. otot
b. pegas d. magnet
9. Gaya yang timbul karena sifat elastis disebut gaya ....
a. pegas c. gravitasi
b. listrik d. magnet
10. Kereta kuda dapat bergerak karena adanya gaya ....
a. tarik c. magnet
b. dorong d. pegas
11. Ayah mengerem mobil. Mobil pun berhenti karena ada gaya ....
a. gesek c. tarik
b. gravitasi d. dorong
12. Perhatikan gambar dibawah ini!
Di dalam air, batu akan terasa lebih ringan karena ada gaya ....
a. gaya gesek c.gaya gravitasi
b. gaya apung d. gaya dorong
13. Usaha yang dapat dilakukan untuk mempermudah memindahkan lemari adalah dengan cara ....
a. mendorongnya c.memberi bantalan
b. menariknya d. memutarnya
14. Rem yang terdapat pada sepeda menggunakan prinsip kerja dari gaya ....
a. magnet c.dorongan
b. gravitasi d.gesekan
15. Ketika kamu main layang-layang, layang-layang dapat terbang karena ada gaya ....
a. tarik angin c. apung angin
65
b. dorong angin d. gravitasi
16. Untuk mengangkat air yang terikat pada tali yang ada di sumur, maka diperlukan gaya ....
a. tarik c.pegas
b. dorong d. gesekan
17. Para pemain ski salju dapat meluncur karena ada gaya ....
a. gesek c. dorong
b. gravitasi d. magnet
18.Pada saat kamu melempar batu, maka gaya yang kamu berikan ke batu berbentuk ....
a. tarikan c. dorongan
b. tolakan d. pegas
19. Contoh olahraga yang memanfaatkan gaya tarik adalah ....
a. tarik tambang c. basket
b. sepak bola d. lari 20. Kereta kuda dapat bergerak karena adanya gaya ....
a.pegas c. magnet
b. dorong d. tarik
21. Gaya yang terjadi karena bersentuhannya dua permukaan benda disebut gaya ....
a. otot c.gesek
b. tarik d.magnet
22. Yang termasuk tarikan pada kegiatan berikut adalah ....
a. menendang bola c.menggendong tas b. menarik tali sumur d. menaiki tangga 23. Yang termasuk dorongan pada kegiatan berikut adalah ....
a. meniup balon c.menggendong tas
b. membuka laci d. membuka jaket
24. Pada saat kamu melempar batu, maka gaya yang kamu berikan ke batu berbentuk ....
a. tarikan c. dorongan
b. tolakan d. pegas
66
25. Besi yang dipanaskan dan dipukul akan menjadi pipih. Hal ini menunjukkan bahwa gaya ....
a. mengubah bentuk benda c. mengubah gerak benda b. mengubah berat benda d. mengubah warna benda
26. Gaya yang terjadi pada benda baik berupa dorongan ataupun tarikan dapat mempengaruhi ....
a.sifat benda c.gerak benda
b. bentuk benda d.warna benda
27. Berikut ini merupakan faktor yang tidak mempengaruhi gerak suatu benda adalah ....
a. gravitasi bumi c.dorongan
b. tarikan d.suhu
28. Gaya yang bekerja pada sebuah benda selain mempengaruhi gerak benda juga mengubah ....
a. bentuk benda c. isi benda
b. jarak benda d.warna benda
29. Gerak benda yang terjadi karena dorongan atau tarikan dipengaruhi oleh permukaan tempat benda yang....
a. diam c.berubah
b.bergerak d. berwarna
30. Gaya dapat mengubah arah benda contohnya adalah . . . .
a. memukul kok raket c.memukul bola tenis ke dinding
b. melempar bola ke atas d.menarik kursi
67
Instrumen Soal Uji Validitas IPA Siswa Kelas VI SD N 2 Kemloko Siklus II
Petunjuk cara mengerjakan soal, berilan tanda () pada salah satu jawaban a,b,c, dan d yang benar !
1. Semua bentuk tarikan atau dorongan dalam IPA disebut ....
a. daya c. aksi b. gaya d. reaksi
2. Kamu membuat mainan dari plastisin. Gaya yang diberikan mengubah ... plastisin.
a. bentuk c. berat b. ukuran d. isi
3. Gaya dapat dibagi menjadi 2 macam yaitu.... dan.... sehingga dapat mengubah bentuk suatu benda.
a.dorongan c. dorongan dan tarikan b. tarikan d.otot
4. Alat pengukur gaya disebut dengan ....
a. barometer c.argometer b. dinamometer d.amperemeter
5. Gaya gesek yang dialami benda oleh lantai, besar. Agar benda tersebut bergerak diperlukan gaya yang ....
a. lebih besar c.berbeda b. sama d.lebih kecil
68 6. Dibawah ini yang termasuk gaya , kecuali....
a. gravitasi c. pegas b. gesek d.arus listrik
7. Setiap benda yang ada di permukaan bumi akan ditarik oleh bumi. Gaya tarik Bumi disebut
dengan gaya ....
a. listrik c. magnet
b. apung d. gravitas
8. Kelereng yang menggelinding akan berhenti karena adanya gaya ....
a. gesek c. otot
b. pegas d. magnet
9. Gaya yang timbul karena sifat elastis disebut gaya ....
a. pegas c. gravitasi
b. listrik d. magnet
10. Kereta kuda dapat bergerak karena adanya gaya ....
a. tarik c. magnet
b. dorong d. pegas
11. Ayah mengerem mobil. Mobil pun berhenti karena ada gaya ....
a. gesek c. tarik
b. gravitasi d. dorong
12. Perhatikan gambar dibawah ini!
Di dalam air, batu akan terasa lebih ringan karena ada gaya ....
a. gaya gesek c.gaya gravitasi
b. gaya apung d. gaya dorong
13. Usaha yang dapat dilakukan untuk mempermudah memindahkan lemari adalah dengan cara ....
69
a. mendorongnya c.memberi bantalan
b. menariknya d. memutarnya
14. Rem yang terdapat pada sepeda menggunakan prinsip kerja dari gaya ....
a. magnet c.dorongan
b. gravitasi d.gesekan
15. Ketika kamu main layang-layang, layang-layang dapat terbang karena ada gaya ....
a. tarik angin c. apung angin
b. dorong angin d. gravitasi
16. Untuk mengangkat air yang terikat pada tali yang ada di sumur, maka diperlukan gaya ....
a. tarik c.pegas
b. dorong d. gesekan
17. Para pemain ski salju dapat meluncur karena ada gaya ....
a. gesek c. dorong
b. gravitasi d. magnet
18.Pada saat kamu melempar batu, maka gaya yang kamu berikan ke batu berbentuk ....
a. tarikan c. dorongan
b. tolakan d. pegas
19. Contoh olahraga yang memanfaatkan gaya tarik adalah ....
a. tarik tambang c. basket
b. sepak bola d. lari 20. Kereta kuda dapat bergerak karena adanya gaya ....
a.pegas c. magnet
b. dorong d. tarik
21. Gaya yang terjadi karena bersentuhannya dua permukaan benda disebut gaya ....
a. otot c.gesek
b. tarik d.magnet
22. Yang termasuk tarikan pada kegiatan berikut adalah ....
70
a. menendang bola c.menggendong tas b. menarik tali sumur d. menaiki tangga 23. Yang termasuk dorongan pada kegiatan berikut adalah ....
a. meniup balon c.menggendong tas
b. membuka laci d. membuka jaket
24. Pada saat kamu melempar batu, maka gaya yang kamu berikan ke batu berbentuk ....
a. tarikan c. dorongan
b. tolakan d. pegas
25. Besi yang dipanaskan dan dipukul akan menjadi pipih. Hal ini menunjukkan bahwa gaya ....
a. mengubah bentuk benda c. mengubah gerak benda b. mengubah berat benda d. mengubah warna benda
26. Gaya yang terjadi pada benda baik berupa dorongan ataupun tarikan dapat mempengaruhi ....
a.sifat benda c.gerak benda
b. bentuk benda d.warna benda
27. Berikut ini merupakan faktor yang tidak mempengaruhi gerak suatu benda adalah ....
a. gravitasi bumi c.dorongan
b. tarikan d.suhu
28. Gaya yang bekerja pada sebuah benda selain mempengaruhi gerak benda juga mengubah ....
a. bentuk benda c. isi benda
b. jarak benda d.warna benda
29. Gerak benda yang terjadi karena dorongan atau tarikan dipengaruhi oleh permukaan tempat benda yang....
a. diam c.berubah
b.bergerak d. berwarna
30. Gaya dapat mengubah arah benda contohnya adalah . . . .
a. memukul kok raket c.memukul bola tenis ke dinding
b. melempar bola ke atas d.menarik kursi
71
LAMPIRAN 3
OUTPUT SPSS HASIL VALIDASI
72
Hasil Uji Validitas dan Reabilitas Instrumen IPA Siswa Kelas VI SD 2 Kemloko Semester II Tahun Pelajaran 2013 /2014
Siklus 1
Item-Total Statistics Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item- Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item Deleted
VAR00001 17.3462 22.635 .454 .723
VAR00002 17.4615 22.818 .365 .727
VAR00003 17.3846 23.366 .265 .734
VAR00004 17.4615 22.898 .347 .729
VAR00005 17.6538 21.835 .574 .714
VAR00006 17.5769 24.254 .056 .746
VAR00007 17.4615 23.218 .278 .733
VAR00008 17.5000 23.300 .255 .734
VAR00009 17.5000 25.620 -.212 .762
VAR00010 17.4231 22.654 .412 .725
VAR00011 17.5385 24.018 .104 .743
VAR00012 17.5000 22.980 .323 .730
VAR00013 17.5769 22.734 .370 .727
VAR00014 17.5385 23.138 .286 .732
VAR00015 17.5769 23.214 .269 .733
VAR00016 17.6538 22.635 .397 .725
VAR00017 17.5385 23.138 .286 .732
VAR00018 17.6154 22.406 .442 .722
VAR00019 17.4615 22.818 .365 .727
VAR00020 17.5000 21.700 .605 .712
VAR00021 17.5000 22.740 .375 .727
VAR00022 17.5769 25.294 -.148 .758
VAR00023 17.2308 24.425 .064 .743
VAR00024 17.5385 22.978 .319 .730
VAR00025 17.2692 24.605 .007 .746
VAR00026 17.3077 24.302 .073 .744
VAR00027 17.3077 24.142 .111 .742
73
VAR00028 17.2308 24.745 -.024 .747
VAR00029 17.3846 24.326 .053 .746
VAR00030 17.6154 22.326 .460 .721
Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items
.741 20
74
Hasil Uji Validitas dan Reabilitas Instrumen IPA Siswa Kelas VI SD 2 Kemloko Semester II Tahun Pelajaran 2013 /2014
Siklus 1I
Item-Total Statistics Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item- Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item Deleted
VAR00001 17.1154 34.346 -.213 .830
VAR00002 17.0769 31.354 .313 .810
VAR00003 17.1538 28.935 .758 .792
VAR00004 17.0769 30.954 .388 .807
VAR00005 17.2692 29.645 .628 .797
VAR00006 17.2692 31.005 .371 .808
VAR00007 17.0769 31.354 .313 .810
VAR00008 17.1154 31.626 .258 .812
VAR00009 16.9615 30.518 .524 .803
VAR00010 17.0385 31.158 .360 .808
VAR00011 17.1923 35.202 -.350 .835
VAR00012 17.1154 31.466 .287 .811
VAR00013 17.1923 30.402 .477 .804
VAR00014 17.2308 33.065 .003 .822
VAR00015 17.1923 28.642 .814 .789
VAR00016 17.2692 30.685 .431 .806
VAR00017 17.1538 31.335 .307 .810
VAR00018 17.2308 30.425 .474 .804
VAR00019 17.0769 29.194 .728 .793
VAR00020 17.1154 29.946 .570 .800
VAR00021 17.1538 28.615 .821 .789
VAR00022 17.1923 33.682 -.101 .826
VAR00023 16.8462 32.775 .102 .816
VAR00024 16.8462 33.255 -.012 .820
VAR00025 17.0000 32.320 .149 .816
75
VAR00026 17.2308 29.225 .702 .794
VAR00027 16.9231 32.474 .139 .816
VAR00028 17.1538 31.095 .351 .809
VAR00029 16.8846 32.986 .042 .819
VAR00030 16.9231 32.954 .041 .819
Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items
.815 20
76
LAMPIRAN 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
77
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Siklus I Pertemuan : 1
Sekolah : SD Negeri Kemloko 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi
7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda Kompetensi Dasar
7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda
Indikator
Menjelaskan pengertian gaya
Menyebutkan macam-macam gaya.
Mendeskripsikan gaya dapat mengubah gerak dan /atau bentuk suatu benda.
Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menjelaskan pengertian gaya .
Setelah siswa bertanya jawab dengan guru ,siswa dapat menyebutkan macam-macam gaya.
Setelah mendengarkan penjelasan dari guru ,siswa dapat mendeskripsikan gaya dapat mengubah gerak suatu benda.
Setelah siswa bertanya jawab dengan guru , siswa dapat membuktikan bahwa gaya berupa dorongan dan tarikan.
Materi Ajar (Materi Pokok)
78 Gaya.
Pengertian gaya
Macam-macam gaya
Faktor yang mempengaruhi gerak suatu benda.
Model Pembelajaran
Model : Numbered Heads Together (NHT) Langkah-langkah Pembelajaran
Tahap Uraian Kegiatan Alokasi
Waktu
Karakter
Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :
Salam pembuka
Memperingatkan cara duduk yang baik
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran .
5 menit
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Memotivasi siswa dengan menunjukan alat peraga agar siswa dapat berfikir aktif dan antusias.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Guru memberikan penjelasan tentang gaya
Dapat menjelaskan pengertian gaya.
Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan media pembelajaran.
Siswa dibentuk kelompok 3-5 orang .
Guru menjelaskan sintaks dari model pembelajaran NHT.
55 menit
Pemahaman
Pemahaman Pemahaman
Berfikir logis Creative
Berfikir
79
Setelah membagi kelompok guru memberi nomor kesetiap siswa.
Guru membagikan tugas /pertanyaan yang harus dikerjakan siswa secara kelompok.
Setiap kelompok mulai berdiskusi untuk menemukan jawaban.
Guru memanggil salah satu nomor secara acak.
Siswa yang dipanggil mempresentasikan jawaban dari hasil diskusi.
Kelompok atau teman yang lain memberikan tanggapan.
Siswa dipandu guru membuat kesimpulan .
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
logis
Ingin tahu
Menghargai keberagaman Creativitas
Berfikir logis Berfikir logis
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi
pembelajaran dan refleksi 10 menit Disiplin
Alat dan Sumber Bahan
Alat peraga / Media : Kelereng , Kursi ,Meja
Sumber Bahan : Budi Wahyono . 2008 . Buku Belajar BSE kelas IV IPA .Jakarta Pusat Perbukuan . Departemen Pendidikan Nasional .
80 Penilaian
Penilaian dilakukan setelah proses pembelajaran
Format Kriteria Penilaian Teknik
– Tes Tertulis – Tes Lisan Bentuk
– Pilihan ganda
Pedoman Penilaian
Format Kriteria Penilaian N= Jumlah jawaban benar x 100
Kemloko , 29 Maret 2014
Guru Kelas IV SDN 2 Kemloko Peneliti
SIYAMAWATI , S.Pd.
NIP . 19651224 198810 2 001 TIARA VENI CARLINA NIM : 292010055
Mengetahui Kepala Sekolah
SUBADI , S.Pd.
NIP. 19570507 198201 1 003
81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Siklus I Pertemuan : 2
Sekolah : SD Negeri Kemloko 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi
7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda Kompetensi Dasar
7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda
Indikator
Menjelaskan pengertian gaya
Menyebutkan macam-macam gaya.
Mendeskripsikan gaya dapat mengubah gerak dan /atau bentuk suatu benda.
Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menjelaskan pengertian gaya .
Setelah siswa bertanya jawab dengan guru ,siswa dapat menyebutkan macam-macam gaya.
Setelah mendengarkan penjelasan dari guru ,siswa dapat mendeskripsikan gaya dapat mengubah gerak suatu benda.
Setelah siswa bertanya jawab dengan guru , siswa dapat membuktikan bahwa gaya berupa dorongan dan tarikan.
82 Materi Ajar (Materi Pokok)
Gaya.
Pengertian gaya
Macam-macam gaya
Faktor yang mempengaruhi gerak suatu benda.
Model Pembelajaran
Model : Numbered Heads Together (NHT) Langkah-langkah Pembelajaran
Tahap Uraian Kegiatan Alokasi
Waktu
Karakter
Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :
Salam pembuka
Memperingatkan cara duduk yang baik
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran .
5 menit
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Memotivasi siswa dengan menunjukan alat peraga agar siswa dapat berfikir aktif dan antusias.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Guru memberikan penjelasan tentang gaya
Dapat menjelaskan pengertian gaya.
Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan media pembelajaran.
Siswa dibentuk kelompok 3-5 orang .
Guru menjelaskan sintaks dari
55 menit
Pemahaman
Pemahaman Pemahaman
Berfikir logis Creative
83
model pembelajaran NHT.
Setelah membagi kelompok guru memberi nomor kesetiap siswa.
Guru membagikan tugas /pertanyaan yang harus dikerjakan siswa secara kelompok.
Setiap kelompok mulai berdiskusi untuk menemukan jawaban.
Guru memanggil salah satu nomor secara acak.
Siswa yang dipanggil mempresentasikan jawaban dari hasil diskusi.
Kelompok atau teman yang lain memberikan tanggapan.
Siswa dipandu guru membuat kesimpulan .
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Berfikir logis
Ingin tahu
Berfikir logis Berfikir logis.
Menghargai keberagaman
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi
pembelajaran dan refleksi 10 menit Disiplin
Alat dan Sumber Bahan
84
85 SOAL EVALUASI
Petunjuk cara mengerjakan soal, berilan tanda () pada salah satu jawaban a,b,c, dan d yang benar !
1. Semua bentuk tarikan atau dorongan dalam IPA disebut ....
a. daya c. aksi
b. gaya d. reaksi
2. Alat pengukur gaya disebut dengan ....
a. barometer c.dinamometer
b. argometer d.amperemeter
3. Sir Isaac Newton adalah ilmuwan terbesar sepanjang abad. Ia menemukan gaya ....
a.gaya pegas c. gaya magnet
b. gaya otot d.gaya gravitasi
4. Untuk melakukan gaya pada sebuah benda diperlukan ....
a. gerak c.daya
b. tenaga d.kecepatan
5. Batu yang dipukul dengan palu besi akan pecah sebab . . . .
a. besi lebih keras dari batu c.gaya dorong sangat kuat
b. batu dalam keadaan diam d.orang yang memukul berat
86 6. Dibawah ini yang termasuk gaya , kecuali....
a. gravitasi c. pegas
b. gesek d.arus listrik
7. Setiap benda yang ada di permukaan bumi akan ditarik oleh bumi. Gaya tarik Bumi disebut
dengan gaya ....
a. listrik c. magnet
b. apung d. gravitas
8. Kelereng yang menggelinding akan berhenti karena adanya gaya ....
a. gesek c. otot
b. pegas d. magnet
9. Gaya yang timbul karena sifat elastis disebut gaya ....
a. pegas c. gravitasi
b. listrik d. magnet
10. Kereta kuda dapat bergerak karena adanya gaya ....
a. tarik c. magnet
b. dorong d. pegas
87 11. Perhatikan gambar dibawah ini!
Di dalam air, batu akan terasa lebih ringan karena ada gaya ....
a. gaya gesek c.gaya gravitasi
b. gaya apung d. gaya dorong
12. Ketika kamu main layang-layang, layang-layang dapat terbang karena ada gaya ....
a. tarik angin c. apung angin
b. dorong angin d. gravitasi
13. Untuk mengangkat air yang terikat pada tali yang ada di sumur, maka diperlukan gaya ....
a. tarik c.pegas
b. dorong d. gesekan
14. Para pemain ski salju dapat meluncur karena ada gaya ....
88
a. dorong c. gesek
b. gravitasi d. magnet
15. Contoh olahraga yang memanfaatkan gaya tarik adalah ....
a. lari c. basket
b. sepak bola d.tarik tambang
16. Gaya yang terjadi karena bersentuhannya dua permukaan benda disebut gaya .
a. otot c.gesek
b. tarik d.magnet
17. Yang termasuk tarikan pada kegiatan berikut adalah ....
a. menendang bola c.menggendong tas
b. menaiki tangga d. menarik tali sumur
18. Yang termasuk dorongan pada kegiatan berikut adalah ....
a. meniup balon c.menggendong tas
b. membuka laci d. membuka jaket
19. Pada saat kamu melempar batu, maka gaya yang kamu berikan ke batu berbentuk ....
a. tarikan c. dorongan
89
b. tolakan d. pegas
20. Besi yang dipanaskan dan dipukul akan menjadi pipih. Hal ini menunjukkan bahwa gaya ....
a. mengubah bentuk benda c. mengubah gerak benda
b. mengubah berat benda d. mengubah warna benda
KUNCI JAWABAN
1. B 6. D 11. B 16. C 2. C 7. D 12. A 17. D 3. D 8. A 13. A 18. A 4. B 9. A 14. C 19. C 5. C 10. A 15. D 20. A
90
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Siklus II
Pertemuan : 1
Sekolah : SD Negeri Kemloko 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi
7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda Kompetensi Dasar
7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda
Indikator
Mengidentifikasi adanya suatu gaya
Menyebutkan macam-macam gaya.
Memberikan contoh gaya yang mempengaruhi betuk benda.
Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menjelaskan pengertian gaya .
Setelah siswa bertanya jawab dengan guru ,siswa dapat mengidentifikasikan adanya suatu gaya
Setelah mendengarkan penjelasan dari guru ,siswa dapat menyebutkan macam-macam gaya.
Setelah siswa bertanya jawab dengan guru , siswa dapat membuktikan bahwa gaya berupa dorongan dan tarikan.
91 Materi Ajar (Materi Pokok)
Gaya.
Pengertian gaya
Macam-macam gaya
Faktor yang mempengaruhi gerak suatu benda.
Model dan Metode Pembelajaran
Model : Numbered Heads Together (NHT)
Metode : Ceramah Bervariasi , Diskusi , Tanya Jawab
Langkah-langkah Pembelajaran
Tahap Uraian Kegiatan Alokasi
Waktu
Karakter
Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :
Salam pembuka
Memperingatkan cara duduk yang baik
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran .
5 menit
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Memotivasi siswa dengan menunjukan alat peraga agar siswa dapat berfikir aktif dan antusias.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Guru memberikan penjelasan tentang gaya
Dapat menjelaskan pengertian gaya.
Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan
55 menit
Pemahaman
Pemahaman Pemahaman
Berfikir
92 media pembelajaran.
Siswa dibentuk kelompok 3-5 orang .
Guru menjelaskan sintaks dari model pembelajaran NHT.
Setelah membagi kelompok guru memberi nomor kesetiap siswa.
Guru membagikan tugas /pertanyaan yang harus dikerjakan siswa secara kelompok.
Setiap kelompok mulai berdiskusi untuk menemukan jawaban.
Guru memanggil salah satu nomor secara acak.
Siswa yang dipanggil mempresentasikan jawaban dari hasil diskusi.
Kelompok atau teman yang lain memberikan tanggapan.
Siswa dipandu guru membuat kesimpulan .
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
logis Creative
Berfikir logis
Ingin tahu
Berfikir logis Creative Berfikir logis
Menghargai keberagaman
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi
pembelajaran dan refleksi 10 menit Disiplin
93 Alat dan Sumber Bahan
Alat peraga / Media : Plastisin , tanah
Sumber Bahan : Budi Wahyono . 2008 . Buku Belajar BSE kelas IV IPA .Jakarta Pusat Perbukuan . Departemen
Pendidikan Nasional . Penilaian
Penilaian dilakukan setelah proses pembelajaran
Format Kriteria Penilaian Teknik
– Tes Tertulis – Tes Lisan Bentuk
– Pilihan ganda Pedoman Penilaian
Format Kriteria Penilaian N= Jumlah jawaban benar x 100
94
95
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Siklus II
Pertemuan : 2
Sekolah : SD Negeri Kemloko 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi
7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda Kompetensi Dasar
7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda
Indikator
Mengidentifikasi adanya suatu gaya
Menyebutkan macam-macam gaya.
Memberikan contoh gaya yang mempengaruhi betuk benda.
Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menjelaskan pengertian gaya .
Setelah siswa bertanya jawab dengan guru ,siswa dapat mengidentifikasikan adanya suatu gaya
Setelah mendengarkan penjelasan dari guru ,siswa dapat menyebutkan macam-macam gaya.
Setelah siswa bertanya jawab dengan guru , siswa dapat membuktikan bahwa gaya berupa dorongan dan tarikan.
96 Materi Ajar (Materi Pokok)
Gaya.
Pengertian gaya
Macam-macam gaya
Faktor yang mempengaruhi gerak suatu benda.
Model dan Metode Pembelajaran
Model : Numbered Heads Together (NHT)
Metode : Ceramah Bervariasi , Diskusi , Tanya Jawab
Langkah-langkah Pembelajaran
Tahap Uraian Kegiatan Alokasi
Waktu
Karakter
Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :
Salam pembuka
Memperingatkan cara duduk yang baik
Bertanya materi sebelumnya .
5 menit
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Memotivasi siswa dengan menunjukan alat peraga agar siswa dapat berfikir aktif dan antusias.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Guru memberikan penjelasan tentang gaya
Dapat menjelaskan pengertian gaya.
Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan media pembelajaran.
55 menit
Pemahaman
Pemahaman Pemahaman
Berfikir logis
97
Siswa dibentuk kelompok 3-5 orang .
Guru menjelaskan sintaks dari model pembelajaran NHT.
Setelah membagi kelompok guru memberi nomor kesetiap siswa.
Guru membagikan tugas /pertanyaan yang harus dikerjakan siswa secara kelompok.
Setiap kelompok mulai berdiskusi untuk menemukan jawaban.
Guru memanggil salah satu nomor secara acak.
Siswa yang dipanggil mempresentasikan jawaban dari hasil diskusi.
Kelompok atau teman yang lain memberikan tanggapan.
Siswa dipandu guru membuat kesimpulan .
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Creative
Berfikir logis
Ingin tahu
Berfikir logis Creative Berfikir logis Berfikir logis
Menghargai keberagaman
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi
pembelajaran dan refleksi 10 menit Disiplin
98 Alat dan Sumber Bahan
Alat peraga / Media : Plastisin , tanah
Sumber Bahan : Budi Wahyono . 2008 . Buku Belajar BSE kelas IV IPA .Jakarta Pusat Perbukuan . Departemen
Pendidikan Nasional . Penilaian
Penilaian dilakukan setelah proses pembelajaran
Format Kriteria Penilaian Teknik
– Tes Tertulis – Tes Lisan Bentuk
– Pilihan ganda Pedoman Penilaian
Format Kriteria Penilaian N= Jumlah jawaban benar x 100
99
100
SOAL EVALUASI
Petunjuk cara mengerjakan soal, berilan tanda () pada salah satu jawaban a,b,c, dan d yang benar !
1. Semua bentuk tarikan atau dorongan dalam IPA disebut ....
a. daya c. aksi
b. gaya d. reaksi
2. Alat pengukur gaya disebut dengan ....
a. barometer c.dinamometer
b. argometer d.amperemeter
3. Sir Isaac Newton adalah ilmuwan terbesar sepanjang abad. Ia menemukan gaya ....
a.gaya pegas c. gaya magnet
b. gaya otot d.gaya gravitasi
4. Untuk melakukan gaya pada sebuah benda diperlukan ....
a. gerak c.daya
b. tenaga d.kecepatan
5. Batu yang dipukul dengan palu besi akan pecah sebab . . . .
a. besi lebih keras dari batu c.gaya dorong sangat kuat
b. batu dalam keadaan diam d.orang yang memukul berat
101 6. Dibawah ini yang termasuk gaya , kecuali....
a. gravitasi c. pegas
b. gesek d.arus listrik
7. Setiap benda yang ada di permukaan bumi akan ditarik oleh bumi. Gaya tarik Bumi disebut
dengan gaya ....
a. listrik c. magnet
b. apung d. gravitas
8. Kelereng yang menggelinding akan berhenti karena adanya gaya ....
a. gesek c. otot
b. pegas d. magnet
9. Gaya yang timbul karena sifat elastis disebut gaya ....
a. pegas c. gravitasi
b. listrik d. magnet
10. Kereta kuda dapat bergerak karena adanya gaya ....
a. tarik c. magnet
b. dorong d. pegas
102 11. Perhatikan gambar dibawah ini!
Di dalam air, batu akan terasa lebih ringan karena ada gaya ....
a. gaya gesek c.gaya gravitasi
b. gaya apung d. gaya dorong
12. Ketika kamu main layang-layang, layang-layang dapat terbang karena ada gaya ....
a. tarik angin c. apung angin
b. dorong angin d. gravitasi
13. Untuk mengangkat air yang terikat pada tali yang ada di sumur, maka diperlukan gaya ....
a. tarik c.pegas
b. dorong d. gesekan
14. Para pemain ski salju dapat meluncur karena ada gaya ....
103
a. dorong c. gesek
b. gravitasi d. magnet
15. Contoh olahraga yang memanfaatkan gaya tarik adalah ....
a. lari c. basket
b. sepak bola d.tarik tambang
16. Gaya yang terjadi karena bersentuhannya dua permukaan benda disebut gaya .
a. otot c.gesek
b. tarik d.magnet
17. Yang termasuk tarikan pada kegiatan berikut adalah ....
a. menendang bola c.menggendong tas
b. menaiki tangga d. menarik tali sumur
18. Yang termasuk dorongan pada kegiatan berikut adalah ....
a. meniup balon c.menggendong tas
b. membuka laci d. membuka jaket
19. Pada saat kamu melempar batu, maka gaya yang kamu berikan ke batu berbentuk ....
a. tarikan c. dorongan
104
b. tolakan d. pegas
20. Besi yang dipanaskan dan dipukul akan menjadi pipih. Hal ini menunjukkan bahwa gaya ....
a. mengubah bentuk benda c. mengubah gerak benda
b. mengubah berat benda d. mengubah warna benda
KUNCI JAWABAN
1. B 6. D 11. B 16. C 2. C 7. D 12. A 17. D 3. D 8. A 13. A 18. A 4. B 9. A 14. C 19. C 5. C 10. A 15. D 20. A
105
LAMPIRAN 5
HASIL OBSERVASI GURU
KETERLAKSANAAN SINTAKS NUMBERED HEADS TOGETHER
SIKLUS I
106
Lembar Observasi Guru Menggunakan Numbered Heads Together Siklus 1
Pertemuan ke : 1
Nama Guru Kelas : Siyamawati , S.Pd Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II
Kompetensi Dasar : 7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda
Hari / Tanggal : Sabtu , 29 Maret 2014
Berilah tanda () pada kolom yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati!
No Sintaks
Pembelajaran
Apa yang dilakukan guru Dilaku kan
Tida k 1 Kegiatan
Awal
1. Guru membuka pelajaran
2. Guru mempresensi siswa
3. Guru menyampaika tujuan pelajaran.
4. Gurumelakukan apresiasi.
5. Guru memotivasi siswa
107
2 Kegiatan Inti 1. Pembentukan kelompok
Guru membagi siswa kedalam kelompok, tiap kelompok terdiri 5-6 siswa.
2. Penomoran anggota kelompok
Guru memberi nomor kepada setiap anggota kelompok . Nomor terdiri 1 sampai 5 / 6
3. Pembagian tugas
Guru membagikan tugas kepada semua kelompok agar dikerjakan
4. Diskusi kelompok
Guru membimbing siswa dalam melakukan diskusi.
5. Memanggil nomor
Guru memanggil salah satu nomor siswa dan siswa yang dipanggilnomornya mmpresentasikan hasil diskusinya kedepan kelas.
6. Menjawab pertanyaan
Guru membimbing siswa dalam menjawab
108
pertanyaan yang ada di lembar kerja siswa 7. Menanggapi jawaban
Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi jawaban yang sampaikan.
8. Memberi kesimpulan
Guru membimbing siswa untuk memperbaiki atau menambah kesimpulan yang dibuat salah atau kurang terhadap materi yang telah dibahas.
3 Kegiatan Penutup
1. Siswa dibimbing guru membuat rangkuman 2. Siswa bersama guru
melakukan refleksi .
3. Guru memberikan evaluasi.
Jumlah skor 12
109
Lembar Observasi Guru Menggunakan Numbered Heads Together Siklus 1
Pertemuan ke : 2
Nama Guru Kelas : Siyamawati , S.Pd Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II
Kompetensi Dasar : 7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda
Hari / Tanggal : Selasa, 1 April 2014
Berilah tanda () pada kolom yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati!
No Sintaks
Pembelajaran
Apa yang dilakukan guru Dilaku kan
Tida k 1 Kegiatan
Awal
1. Guru membuka pelajaran
2. Guru mempresensi siswa
3. Guru menyampaika tujuan pelajaran.
4. Gurumelakukan apresiasi.
5. Guru memotivasi siswa
110
2 Kegiatan Inti 1. Pembentukan kelompok
Guru membagi siswa kedalam kelompok, tiap kelompok terdiri 5-6 siswa.
2. Penomoran anggota kelompok
Guru memberi nomor kepada setiap anggota kelompok . Nomor terdiri 1 sampai 5 / 6
3. Pembagian tugas
Guru membagikan tugas kepada semua kelompok agar dikerjakan
4. Diskusi kelompok
Guru membimbing siswa dalam melakukan diskusi.
5. Memanggil nomor
Guru memanggil salah satu nomor siswa dan siswa yang dipanggilnomornya mmpresentasikan hasil diskusinya kedepan kelas.
6. Menjawab pertanyaan
Guru membimbing siswa dalam menjawab
111
pertanyaan yang ada di lembar kerja siswa.
7. Menanggapi jawaban
Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi jawaban yang sampaikan.
8. Memberi kesimpulan
Guru membimbing siswa untuk memperbaiki atau menambah kesimpulan yang dibuat salah atau kurang terhadap materi yang telah dibahas.
3 Kegiatan Penutup
1. Siswa dibimbing guru membuat rangkuman 2. Siswa bersama guru
melakukan refleksi .
3. Guru memberikan evaluasi.
Jumlah skor 14 2
112
113
LAMPIRAN 6
HASIL OBSERVASI GURU
KETERLAKSANAAN SINTAKS NUMBERED HEADS TOGETHER
SIKLUS II
114
Lembar Observasi Guru Menggunakan Numbered Heads Together Siklus 1I
Pertemuan ke : 1
Nama Guru Kelas : Siyamawati , S.Pd Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II
Kompetensi Dasar : 7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda
Hari / Tanggal : Sabtu , 19 April 2014
Berilah tanda () pada kolom yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati!
No Sintaks
Pembelajaran
Apa yang dilakukan guru Dilaku kan
Tida k 1 Kegiatan
Awal
1. Guru membuka pelajaran
2. Guru mempresensi siswa
3. Guru menyampaika tujuan pelajaran.
4. Gurumelakukan apresiasi.
5. Guru memotivasi siswa
115
2 Kegiatan Inti 1. Pembentukan kelompok
Guru membagi siswa kedalam kelompok, tiap kelompok terdiri 5-6 siswa.
2. Penomoran anggota kelompok
Guru memberi nomor kepada setiap anggota kelompok . Nomor terdiri 1 sampai 5 / 6
3. Pembagian tugas
Guru membagikan tugas kepada semua kelompok agar dikerjakan
4. Diskusi kelompok
Guru membimbing siswa dalam melakukan diskusi.
5. Memanggil nomor
Guru memanggil salah satu nomor siswa dan siswa yang dipanggilnomornya mmpresentasikan hasil diskusinya kedepan kelas.
6. Menjawab pertanyaan
Guru membimbing siswa dalam menjawab
116
pertanyaan yang ada di lembar kerja siswa.
7. Menanggapi jawaban
Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi jawaban yang sampaikan.
8. Memberi kesimpulan
Guru membimbing siswa untuk memperbaiki atau menambah kesimpulan yang dibuat salah atau kurang terhadap materi yang telah dibahas.
3 Kegiatan Penutup
1. Siswa dibimbing guru membuat rangkuman 2. Siswa bersama guru
melakukan refleksi .
3. Guru memberikan evaluasi.
Jumlah skor 16 -
117
Lembar Observasi Guru Menggunakan Numbered Heads Together Siklus 1I
Pertemuan ke : 2
Nama Guru Kelas : Siyamawati , S.Pd Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II
Kompetensi Dasar : 7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda
Hari / Tanggal : Selasa, 22 April 2014
Berilah tanda () pada kolom yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati!
No Sintaks
Pembelajaran
Apa yang dilakukan guru Dilaku kan
Tida k 1 Kegiatan
Awal
1. Guru membuka pelajaran
2. Guru mempresensi siswa
3. Guru menyampaika tujuan pelajaran.
4. Gurumelakukan apresiasi.
5. Guru memotivasi siswa
118
2 Kegiatan Inti 1. Pembentukan kelompok
Guru membagi siswa kedalam kelompok, tiap kelompok terdiri 5-6 siswa.
2. Penomoran anggota kelompok
Guru memberi nomor kepada setiap anggota kelompok . Nomor terdiri 1 sampai 5 / 6
3. Pembagian tugas
Guru membagikan tugas kepada semua kelompok agar dikerjakan
4. Diskusi kelompok
Guru membimbing siswa dalam melakukan diskusi.
5. Memanggil nomor
Guru memanggil salah satu nomor siswa dan siswa yang dipanggilnomornya mmpresentasikan hasil diskusinya kedepan kelas.
6. Menjawab pertanyaan
Guru membimbing siswa dalam menjawab
119
pertanyaan yang ada di lembar kerja siswa.
7. Menanggapi jawaban
Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi jawaban yang sampaikan.
8. Memberi kesimpulan
Guru membimbing siswa untuk memperbaiki atau menambah kesimpulan yang dibuat salah atau kurang terhadap materi yang telah dibahas.
3 Kegiatan Penutup
1. Siswa dibimbing guru membuat rangkuman 2. Siswa bersama guru
melakukan refleksi .
3. Guru memberikan evaluasi.
Jumlah skor 16 -
120
121
LAMPIRAN 7
NILAI HASIL BELAJAR SISWA
PRA SIKLUS
122
Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Kemloko Semester II Tahun Ajaran 2013/2014
Pra Siklus
No Nama Siswa Nilai Keterangan
1 Siswa 1 45 Tidak Tuntas
2 Siswa 2 55 Tidak Tuntas
3 Siswa 3 60 Tidak Tuntas
4 Siswa 4 65 Tuntas
5 Siswa 5 60 Tidak Tuntas
6 Siswa 6 60 Tidak Tuntas
7 Siswa 7 85 Tuntas
8 Siswa 8 50 Tidak Tuntas
9 Siswa 9 60 Tidak Tuntas
10 Siswa 10 60 Tidak Tuntas
11 Siswa 11 65 Tuntas
12 Siswa 12 65 Tuntas
13 Siswa 13 75 Tuntas
14 Siswa 14 55 Tidak Tuntas
15 Siswa 15 60 Tidak Tuntas
16 Siswa 16 55 Tidak Tuntas
17 Siswa 17 65 Tuntas
18 Siswa 18 60 Tidak Tuntas
19 Siswa 19 60 Tidak Tuntas
20 Siswa 20 50 Tidak Tuntas
21 Siswa 21 70 Tuntas
22 Siswa 22 80 Tuntas
23 Siswa 23 70 Tuntas
24 Siswa 24 80 Tuntas
25 Siswa 25 75 Tuntas
26 Siswa 26 55 Tidak Tuntas
123
124
LAMPIRAN 8
NILAI HASIL BELAJAR SISWA
SIKLUS 1
125
Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Kemloko Semester II Tahun Ajaran 2013/2014
Siklus I
No Nama Siswa Nilai Keterangan
1 Siswa 1 62 Tidak Tuntas
2 Siswa 2 62 Tidak Tuntas
3 Siswa 3 74 Tuntas
4 Siswa 4 84 Tuntas
5 Siswa 5 64 Tidak Tuntas
6 Siswa 6 60 Tidak Tuntas
7 Siswa 7 94 Tuntas
8 Siswa 8 70 Tuntas
9 Siswa 9 74 Tuntas
10 Siswa 10 66 Tuntas
11 Siswa 11 66 Tuntas
12 Siswa 12 76 Tuntas
13 Siswa 13 80 Tuntas
14 Siswa 14 60 Tidak Tuntas
15 Siswa 15 70 Tuntas
16 Siswa 16 68 Tuntas
17 Siswa 17 72 Tuntas
18 Siswa 18 60 Tidak Tuntas
19 Siswa 19 78 Tuntas
20 Siswa 20 54 Tidak Tuntas
21 Siswa 21 88 Tuntas
22 Siswa 22 88 Tuntas
23 Siswa 23 70 Tuntas
24 Siswa 24 80 Tuntas
25 Siswa 25 78 Tuntas
26 Siswa 26 60 Tidak Tuntas
126
127
LAMPIRAN 9
NILAI HASIL BELAJAR SISWA
SIKLUS II
128
Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Kemloko Semester II Tahun Ajaran 2013/2014
Siklus II
No Nama Siswa Nilai Keterangan
1 Siswa 1 62 Tidak Tuntas
2 Siswa 2 60 Tidak Tuntas
3 Siswa 3 78 Tuntas
4 Siswa 4 92 Tuntas
5 Siswa 5 74 Tuntas
6 Siswa 6 86 Tuntas
7 Siswa 7 100 Tuntas
8 Siswa 8 78 Tuntas
9 Siswa 9 82 Tuntas
10 Siswa 10 70 Tuntas
11 Siswa 11 65 Tuntas
12 Siswa 12 78 Tuntas
13 Siswa 13 84 Tuntas
14 Siswa 14 76 Tuntas
15 Siswa 15 88 Tuntas
16 Siswa 16 78 Tuntas
17 Siswa 17 84 Tuntas
18 Siswa 18 86 Tuntas
19 Siswa 19 90 Tuntas
20 Siswa 20 80 Tuntas
21 Siswa 21 88 Tuntas
22 Siswa 22 90 Tuntas
23 Siswa 23 80 Tuntas
24 Siswa 24 92 Tuntas
25 Siswa 25 78 Tuntas
26 Siswa 26 62 Tidak Tuntas
129
130
LAMPIRAN 10
FOTO DOKUMENTASI
131
132
