UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dengan Menggunakan Metode Cooperative Learning Tipe Make A Matc

i

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA

PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN

METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH SISWA KELAS

VII MTsN SUKOHARJO

TESIS

Diajukan kepada

Program Studi Magister Pendidikan Islam

Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk memenuhi salah satu Syarat Guna memperoleh

Gelar Magister Pendidikan Islam

Oleh:

ARIS RAHMAWATI

NIM: O 100100 002

PROGRAM PASCA SARJANA

MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

ii

NOTA PEMBIMBING

Dr. Syamsul Hidayat,M.Ag

Dosen Program Studi Magister Pendidikan Islam Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas

Hal: Tesis Saudara Aris Rahmawati Kepada Yth.

Ketua Program Studi Magister Pendidikan Islam Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assala u alaiku Wr.W

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis saudara:

Nama : Aris Rahmawati NIM : O 100 100 002

Konsentrasi : Magister Pendidikan Islam

Judul : UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE

MAKE A MATCH SISWA KELAS VII MTSN SUKOHARJO Dengan ini kami Menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta

Wassala u alaiku Wr.W .

Surakarta, Juli 2012 Pembimbing

iii

NOTA PEMBIMBING

Drs. Ari Anshori,M.Ag

Dosen Program Studi Magister Pendidikan Islam Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas

Hal: Tesis Saudara Aris Rahmawati Kepada Yth.

Ketua Program Studi Magister Pendidikan Islam Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assala u alaiku Wr.W

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis saudara:

Nama : Aris Rahmawati NIM : O 100 100 002

Konsentrasi : Magister Pendidikan Islam

Judul : UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE

MAKE A MATCH SISWA KELAS VII MTSN SUKOHARJO Dengan ini kami Menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta

Wassala u alaiku Wr.W .

Surakarta, September 2012 Pembimbing

v

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS

Yang bertanda tangan dibawah ini saya, Nama : Aris Rahmawati

NIM : O 100 100 002

Program Studi : Magister Pendidikan Islam

Judul Tesis : UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DENGAN

MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH SISWA KELAS VII MTsN SUKOHARJO

Menyatakan bahwa dalam tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar magister di suatu perguruan tinggi. Sepanjang sepengetahuan saya, juga tidak terdapat karya/pendapat yang pernah ditulis atau ditampilkan orang lain kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang secara tertulis terdapat dalam naskah dan semuanya telah jelas sumbernya serta disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila suatu hari terdapat ketidak jujuran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya dan menerima resiko yang di timbulkannya.

Surakarta, 1 Oktober 2012 Yang menyatakan

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN





















































MOTTO: “ Sesu gguh a ersa a kesulita ada ke udaha “ (Q.S Al Insyirah ayat 6 )

Karya ini penulis persembahkan kepada:

- Kedua orang tuaku Bapak H. Suranto, BA dan Ibu Hj. Surami tercinta, juga kepada ibu mertua, yang dalam setiap tarikan nafasnya selalu ada do’a untuk anak-anaknya.

- Soegiarto, ST Suamiku yang telah memberikan ijinnya untuk studiku ini, dan yang telah memberikan suportnya lahir batin sampai terselesainya studi ini.

- Kedua permata hatiku Amira Hasna Salsabila dan Nadhif Ghiffari Ramadhan amanah dan anugerah luar biasa yang telah Allah SWT berikan kepadaku.

vii

ABSTRAK

Aris Rahmawati. O 100 100 002.UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH SISWA KELAS VII MTSN SUKOHARJO. _{Tesis Program pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta}

2012.

Tujuan penelitian untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam siswa kelas VII MTsN Sukoharjo. Variabel yang menjadi sasaran perubahan dalam penelitian tindakan kelas adalah prestasi belajar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Cooperative Learning tipe Make A Match.

Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus.Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan,observasi, dan refleksi. Sebagai subyek adalah siswa kelas VII C MTsN Sukoharjo yang berjumlah 28 siswa. Subyek diambil dengan alasan siswa dalam kelas tersebut mengalami permasalahan dalam prestasi belajar pada mata pelajaran Sejarah kebudayaan Islam. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, test / penugasan, dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan validitas demokratis dengan bentuk triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang mempunyai tiga buah komponen yaitu reduksi, sajian data,dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian tindakan kelas siklus I menunjukkan ada peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, dengan nilai rata-rata 78 dan prosentase nilai diatas KKM ( Kriteria Ketuntasan Minimal ) sebanyak 64%. Pada siklus II menunjukkan ada peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, dengan nilai rata-rata 87 dan prosentase nilai di atas KKM ( Kriteria Ketuntasan Minimal ) sebanyak 89%. Pada siklus III menunjukkan ada peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, dengan nilai rata-rata 88 dan prosentase nilai di atas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) sebanyak 89%.

viii ABSTRACT

Aris Rahmawati. O 100 100 002. The effort of improving student’s achievement on history of Islamic culture by using cooperative learning

type make a match for seven grade student’s of MTsN Sukoharjo. Magister study Muhammadiyah University of Surakarta 2012.

The o je tive of this resear h is to i rease stude t s a hieve e t i

mastering History of Islamic Culture of MTSN Sukoharjo.The variable of

resear h su je t i this lassroo a tio resear h is stude t s a hieve e t of

History of Islamic culture while its action variable is Cooperative Learning method type Make A Match.

The kind of this research is classroom action research with cycle type, each cycle consists of four stages : planning, action, observatioan and relectioan. The subject study is seven grade stude t s of MTsN Sukoharjo that consist of 28 student. Subject is taken for reason that they have problem in improving their achievement for history of islamic culture, the data is collected by using several technique such as observation, test / task and documentation. Democratic validity with the form of triangulation source is used for testing the validity data the technique of data analysis uses interactive analysis model. It has three components, the are reductioan, data presentation and drawing conclussion.

The result of classroom action research on the first cycle shows that

there is i prove e t i stude t s o achievement History of Islamic Culture , with everage score 78 and the percentage score above minimal passing grade is 64 %. On the second cycle show that there is an increasing on evarage score is 87 and the percentage becomes 89 %. Then on the third cycle the everage score reaches 88 and the percentage become 89 %.

Cooperative Learning method, especially Make A Match type is able to i prove stude t s a hieve e t i asteri g histor of Isla i Culture for

seve grade stude ts of MTsN Sukoharjo.

ix DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL……….i

NOTA PEMBIMBING.………...ii

PENGESAHAN………..iv

PE‘NYATAAN KEASLIAN TESIS………..v

MOTTO DAN PE‘SEMBAHAN………vi

ABST‘AK……….vii

DAFTA‘ ISI……….ix

DAFTA‘ TABEL………...xi

DAFTA‘ GAMBA‘……….xii

DAFTAR LAMPI‘AN……… iii

KATA PENGANTA‘………..xv

PEDOMAN T‘ANSLITE‘ASI……….xvii

BAB I. PENDAHULUAN………1

A. Latar Belakang Masalah……….1

B. Ide tifikasi Masalah………...7

C. ‘u usa Masalah………..7

D. Pe atasa Masalah………..8

E. Tujuan Pe elitia da Ma faat Pe elitia ………...8

F. Kajia Pustaka………10

x

B. Metode Cooperative Lear i g……….... 32

C. Tipe –Tipe Cooperative Lear i g……….. 53

D. Tipe Make a Match..………. 9

BAB III. ANALISIS DATA……….. 62

A. Tempat Dan Waktu Pe elitia ……… 62

B. Bentuk Dan Strategi Pe elitia ………. 63

C. Desain Dan Siklus Penelitia ……… D. Subyek Penelitian……… 69

E. Sumber Data………70

F. Teknik Pengumpulan Data……….71

G. Uji Validitas Data………..72

H. Teknik Analisis Data………74

I. I dikator Kerja………76

BAB. IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……….79

A. Deskripsi Kondisi Awal………..79

B. Deskripsi Permasalahan Masalah……….81

C. Deskripsi Hasil Penelitia ……….110

D. Pembahasan Penelitian………...112

BAB. V KESIMPULAN DAN SARAN………116

A. Kesi pula ……….118

B. Sara ………..119

xi DAFTAR TABEL

Tabel 1. Indikator Keberhasilan Tiap-Tiap Siklus………77

Tabel 2. Nilai Hasil Belajar Sebelum Tindakan……….79

Tabel 3. Nilai Hasil Belajar Siklus I………84

Tabel 4. Nilai Hasil Belajar Siklus II………..94

Tabel 5. Nilai Hasil Belajar Siklus III……….…105

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Siklus Penelitian Tindakan………66

Gambar 2. Grafik Hasil Belajar Sebelum Tindakan……….80

Gambar 3. Grafik Hasil Belajar Siklus I……….85

Gambar 4. Grafik Hasil Belajar Siklus II……….95

Gambar 5. Grafik Hasil Belajar Siklus III……….106

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Keterangan penelitian

Lampiran 2. Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM )

Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Sebelum Tindakan Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus I

Lampiran 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus II Lampiran 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus III

Lampiran 7. Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Sebelum Tindakan

Lampiran 8. Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Siklus I Lampiran 9. Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Siklus II Lampiran 10. Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Siklus III Lampiran 11. Lembar Observasi Kolaboran Dalam Kegiatan Pembelajaran Siklus I Lampiran 12. Lembar Observasi Kolaboran Dalam Kegiatan Pembelajaran Siklus II Lampiran 13. Lembar Observasi Kolaboran Dalam Kegiatan Pembelajaran Siklus III Lampiran 14. Kartu Soal dan Kartu Jawaban Siklus I

Lampiran 15. Kartu Soal dan Kartu Jawaban Siklus II Lampiran 16. Kartu Soal dan Kartu Jawaban Siklus III Lampiran 17. Soal Test Siklus I

xiv

Lampiran 19. Soal Test Siklus III

Lampiran 20. Foto Peneliti dan Kolaboran Mendiskusikan Rancangan Tindakan Yang akan Dilakukan Dalam Proses Penelitian

xv

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas rahmat dan karuniaNya penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ini dengan segenap kemampuan yang ada. Adapun judul tesis ini adalah :UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH SISWA KELAS VII MTsN SUKOHARJO.

Tesis ini disusun untuk melengkapi tugas dan memenuhi syarat guna mencapai gelar Magister Pendidikan Islam pada Universitas Muhammadiyah Surakarta. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat :

1. Dr. Muinudinillah Basri, MA, selaku Ketua Program Magister Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian guna penyelesaian tesis ini.

2. Dr. Syamsul Hidayat,M.Ag, Selaku Pembimbing I yang dengan penuh semangat dan kesabaran memberikan bimbingan kepada penulis sehigga dapat menyelesaikan tesis ini.

xvi

4. Drs. Ahmadi. M.Pd.I, Selaku Kepala MTsN Sukoharjo yang telah memberikan ijin untuk penulis melakukan penelitian di MTsN Sukoharjo.

5. Seluruh staf pengajar dan karyawan MTs Negeri Sukoharjo yang telah membantu penulis dalam penelitian, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini. 6. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, semoga Allah

menerima jasa-jasanya sebagai amal saleh dan mendapat pahala yang berlipat ganda.

Dengan kerendahan hati, penulis mengharapkan kepada para pembaca untuk memberikan kritik dan saran yang bersifat membangun, yang nantinya akan dapat penulis pergunakan dan sebagai penyempurna dalam penyusunan tulisan selanjutnya.

Akhirnya, mudah-mudahan tesis ini dapat berguna dan bermanfaat bagi penulis khususnya, dan bagi pembaca pada umumnya.

Surakarta, 20 Juli 2012 Penulis

xvii

PEDOMAN TRANSLITERASI

Q

ق

Z

ز

A

ا

K

ك

S

س

B

ب

L

ل

Sy

ش

T

ت

M

م

Sh

ص

Ts

ث

N

ن

Dh

ض

J

ج

W

ؤ

Th

ط

H

ح

H

ه

Zh

ظ

Kh

خ

y

ى

ع

D

د

Gh

غ

Dz

ذ