BAB 2 : ZAMAN AIR BATU

(1)

7 BAB 2 : ZAMAN AIR BATU

TINGKATAN 1 TEMA :

Sejarah Kita

& Dunia

TAJUK : Zaman Air Batu

SK : 2.1 Zaman Air Batu

SP:

2.1.4 Menjelaskan ciri-ciri Zaman Air Batu akhir.

2.1.5 Membincangkan perubahan Zaman Air Batu.

1 Pernyataan di bawah berkaitan Zaman Holosen

(Buku teks m.s 30-39) Zaman Holosen merupakan peringkat terakhir Zaman Air Batu. Zaman ini

berterusan sehingga ke hari ini yang menyaksikan proses kecairan air batu berlaku.

(a) (i) (ii) (iii)

Senaraikan tiga ciri Zaman Holosen.

.……….

………..

(3 markah ) (b) Mengapakah pemanasan global semakin serius pada masa kini ?.

………..

(3 markah)

(c) Pada pendapat anda, apakah peranan manusia untuk mengurangkan pemanasan global?

………...

………..

(4 markah)

(2)

8

Sejarah Kita

& Dunia

SK : 2.1 Zaman Air Batu

SP:

2.1.4 Menjelaskan ciri-ciri Zaman Air Batu akhir.

2.1.5 Membincangkan perubahan Zaman Air Batu.

2 Bumi mula mengalami cuaca panas bermula 8,500 tahun dahulu yang menyebabkan peningkatan suhu dunia dan menandakan berakhirnya Zaman Air Batu Akhir.

(Buku teks m.s 34-35) (a)

(i) (ii) (iii)

Senaraikan tiga ciri Zaman Air Batu Akhir

.……….

………..

(3 markah )

(b) Apakah kesan perubahan cuaca yang tidak lagi sejuk kepada ciri fizikal dan hidupan di bumi ?

………..

(3 markah) (c) Bagaimanakah pemanasan global boleh menjejaskan kehidupan manusia ?

………...

………..

(4 markah)

(3)

9

Sejarah Kita

& Dunia

SK :

2.1 Zaman Air Batu

SP:

2.1.6 Menilai kesan perubahan di Asia Tenggara

3 Pentas Sunda merupakan satu kawasan dataran luas yang menjadi tunjang kebenuaan di Asia Tenggara sebelum 10,000 tahun dahulu.

(Buku teks m.s 38-39) (a) Ceritakan tentang Pentas Sunda.

………..

.……….

………..

(3 markah ) (b) Apakah kesan perubahan cuaca terhadap Pentas Sunda?

………..

(4 markah)

(c) Bagaimanakah kerjasama antara negara-negara Asia Tenggara dapat dipertingkatkan?

………...

………..

(4 markah)

(4)

10

Panduan penskoran – Struktur No.

Soalan

Jawapan Markah

1 (a)

.

1 (b)

1 (c)

Senaraikan ciri-ciri Zaman Holosen . ( ms 31 ) F1 : Bermula sejak 10,000 tahun dahulu hingga kini

F2 : Berlaku kemajuan dalam kehidupan manusia seperti mendapatkan makanan melalui pertanian.

F3 : Penciptaan roda dan sistem tulisan seperti tulisan kuneiform F4 : Tamadun manusia mula berkembang dalam

keagamaan/pendidikan/pentadbiran/undang-undang

Maks Jelaskan perkara berkaitan Zaman Air Batu . ( ms 31 )

F1 : Garis masa geologi yang menunjukkan suhu bumi menurun

F2 : Suhu bumi menurun ke tahap membeku dalam jangka masa yang lama.

F3 : Sebahagian besar bumi terutama di Kutub Utara dan Kutub Selatan yang diliputi air batu yang tebal.

F4 : Lapisan ais menyebabkan kawasan air batu menjadi luas di kawasan kutub dan pergunungan

Maks

Pada pendapat anda, apakah peranan manusia untuk mengurangkan pemanasan global?

F1 : Mengurangkan penggunaan bahan-bahan kimia yang boleh menjejaskan atmosfera.

F2 : Mendidik masyarakat untuk menghargai alam sekitar

F3 : Menguatkuasakan undang-undang yang lebih tegas bagi mengelak pembakaran terbuka.

F4 : Mengurangkan penggunaan bahan api fosil.

F5 : Menggunakan sumber tenaga yang diperbaharui (Mana-mana munasabah)

Maks Jumlah

1 1 1 1 (3 Markah)

1 1 1 1 1 1

(4 Markah) 10 Markah

(5)

11 No.

Soalan

2 (a)

2 (b)

2 (c)

Senaraikan ciri-ciri Zaman Air Batu Akhir. ( ms 34 )

F1 : Bumi mengalami cuaca panas bermula 8,500 tahun dahulu

F2 : Berlaku kecairan air batu yang menyebabkan proses pengglasieran yang merubah rupa bentuk fizikal bumi.

F2 : Paras air laut meningkat akibat pencairan air batu.

F3 : Pembentukan bukit-bukau dan kawasan tanah tinggi seperti tasik/pulau

F4 : Haiwan dan tumbuhan terpisah di kawasan yang berbeza

Maks Apakah kesan perubahan Zaman Air Batu Akhir kepada ciri fizikal dan hidupan di bumi ( ms 36-37 )

F1 : Air batu yang cair akibat glasier telah membawa bersama-sama batu dan tanah semasa menuruni tanah tinggi

F2 : Berlaku kenaikan paras air laut

F3 : Kecairan air batu telah membentuk tasik-tasik air tawar seperti Great Lakes di Kanada/ Tasik Dayang Bunting di Malaysia

F4 : Kepupusan binatang yang hidup di Zaman Pleistosen seperti mamot/sloth/harimau bertaring

F5 : Manusia bergerak keluar dari benua Afrika ke benua Eropah dan benua Asia

Maks

Bagaimanakah pemanasan global boleh menjejaskan kehidupan manusia

?

F1 : Peningkatan paras air laut telah menenggelamkan petempatan manusia di kawasan rendah.

F2 : Perubahan iklim yang ekstrem dan sukar dijangkakan seperti banjir/kemarau panjang/rebut taufan .

F3 : Kos kehidupan semakin meningkat disebabkan faktor perubahan cuaca seperti pemasangan penghawa dingin kerana musim panas.

F4 : Kesan kemarau telah menjejaskan sumber bekalan makanan manusia akibat kemusnahan kawasan pertanian.

F5 : Negara-negara kecil dan miskin yang bergantung kepada hasil pertanian dan penternakan menanggung banyak kerugian akibat pemanasan global

(Mana-mana munasabah)

Maks Jumlah

1 1 1 1 1 (3 Markah)

1 1 1 1 1

(3 Markah)

1 1 1 1 1

(6)

12 No.

Soalan

3 (a)

3 (b)

3 (c)

Cerita tentang Pentas Sunda.

F1 : Wujud sejak Zaman Pleistosen apabila paras air laut rendah menyebabkan daratan boleh dilalui oleh manusia dengan berjalan kaki

F2 : Daratan yang mempunyai kawasan tanah rendah di antara pulau- pulau yang wujud pada hari ini seperti Kepulauan Sumatera /Jawa/Borneo

F3 : Seluas 3.2 juta hektar yang menyatukan negara-negara Asia Tenggara.

F4 : Menyebabkan negara-negara Asia Tenggara mempunyai ciri-ciri fizikal dan kehidupan yang hampir sama seperti kepercayaan / asal usul / bahasa / budaya / masyarakat

Maks

Apakah kesan perubahan cuaca terhadap Pentas Sunda.

F1 : Penenggelaman kawasan tanah rendah di sepanjang tepi pantai yang mempengaruhi pembentukan Selat Melaka/ Teluk Siam/Laut Jawa

F2 : Pembentukan dataran baru dan Kepulauan seperti Kepulauan Sumatera/ Kepulauan Jawa / Kepulauan Borneo

F3 : Rupa bentuk muka bumi Pentas Sunda berubah seperti mana negara-negara Asia Tenggara pada hari ini.

F4 : Kawasan Asia Tenggara dihuni oleh kumpulan haiwan mamalia bersaiz sederhana

Maks

Bagaimanakah kerjasama antara negara-negara Asia Tenggara dapat dipertingkatkan

F1 : Mengadakan program kerjasama pendidikan dalam kalangan pelajar negara anggota.

F2 : Mewujudkan rangkaian perhubungan tanpa sekatan

F3 : Membuka sempadan antara negara anggota tanpa keperluan visa F4 : Bekerjasama dalam bidang ekonomi untuk manfaat bersama F5: Mewujudkan sistem pentadbiran dan kewangan tunggal seperti negara-negara Eropah

F6 : Memperbanyakkan program pertukaran kebudayaan bagi mewujudkan persefahaman.

(Mana-mana munasabah)

Maks Jumlah

1

1 1

(3 Markah)

1

1 1 1 (3 Markah)

1 1 1 1 1

1