RENCANA TUGAS MAHASISWA

(1)

RENCANA TUGAS MAHASISWA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH KEMUHAMMADIYAHAN

KODE 200011002 2 sks SEMESTER IV/V

DOSEN PENGAMPU BENTUK TUGAS

Tugas kelompok membuat tulisan berdasarkan slide.

JUDUL TUGAS

Menulis tentang tema “Belajar Qur’an ala Kiai Dahlan: Menempatkan Qur’an sebagai Kitab Transformatif”

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mahasiswa mampu menelaah makna surah al-Ma’un secara teologis dan kaitannya dengan kemuhammadiyahan.

DESKRIPSI TUGAS

Tugas ini membelajarkan mahasiswa untuk mendalami kedudukan Qur’an dalam kehidupan sebagaimana dipahami dalam konteks kemuhammadiyahan untuk bisa menyadari bagaimana sebuah surah (al-Ma’un) dapat menjadi penyemangat gerakan filantropi yang memberdayakan sesama dan mencerahkan kehidupan.

(2)

METODE PENGERJAAN TUGAS

Mahasiswa mempelajari slide yang diberikan dosen dan menjadikannya inspirasi untuk menyusun outline tulisan dan kemudian membuat tulisan dengan menambahkan berbagai penjelasan dari sumber-sumber yang ditemukan.

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

Mahasiswa menulis tulisan berjudul “Belajar Qur’an ala Kiai Dahlan: Menempatkan Qur’an sebagai Kitab Transformatif” atau yang semakna.

Setiap kelompok menyerahkan satu tulisan hasil kerja bersama.

Tulisan ditulis dalam 1000-2000 kata.

INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN Indikator:

Mahasiswa mampu menjabarkan bagaimana Kiai Dahlan menjadikan Qur’an sebagai pemimpin dan penerang kehidupan.

Kriteria:

Kejelasan dan orisinalitas narasi tentang cara mempelajari dan mengamalkan Qur’an sesuai model Kiai Dahlan.

Bobot: 10%

JADWAL PELAKSANAAN

Tugas disampaikan di pekan pertama, dan diserahkan di pekan kedua.

LAIN-LAIN

Mahasiswa tidak diperkenankan menyalin sumber internet secara tidak bertanggung jawab.

DAFTAR RUJUKAN

Tim Dosen AIK. 2018. Kemuhammadiyahan. Yogyakarta: Suara Muhammadiyah & Uhamka.

Rohman, I. 2017. Tafsir al-Ma’un dengan 7 Metode Tafsir. Tangsel: Al-Wasat.

(3)

RENCANA TUGAS MAHASISWA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Tugas menuturkan cerita inspiratif dan menyajikannya dalam video singkat.

JUDUL TUGAS

Cerita Inspiratif Tokoh Muhammadiyah dalam Berbuat untuk Umat SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mahasiswa mampu menguraikan konsep dakwah pencerahan dan tanggung jawab membangun keluarga Indonesia berkemajuan.

DESKRIPSI TUGAS

Tugas ini membelajarkan mahasiswa untuk menemukan kisah-kisah inspiratif tentang tokoh Muhammadiyah dalam berjuang untuk melakukan dakwah pencerahan di tengah umat.

(4)

Mahasiswa dalam kelompok mencari berbagai kisah inspiratif tentang tokoh Muhammadiyah yang namanya menjadi nama kelompoknya, dan memilih yang paling dipandang inspiratif untuk dituturkan di hadapan kelas, dan disebarluaskan dalam format video singat.

Mahasiswa mewakili kelompoknya menuturkan kisah inspiratif di hadapan kelas.

Kelompok yang bertugas kemudian membuat versi video singkat kekinian (reels atau tiktok) untuk diunggah di media sosial.

Mahasiswa mampu menyampaikan cerita inspiratif secara lisan maupun melalui video singkat.

Kriteria:

Penampilan yang menunjukkan kepercayaan diri dalam menuturkan cerita dan menyampaikannya lewat video.

Bobot:

10%

Tugas disampaikan di pekan kedua, dan disampaikan di pekan ketiga.

LAIN-LAIN

Mahasiswa tidak diperkenankan menyalin sumber internet secara tidak bertanggung jawab.

DAFTAR RUJUKAN

Sukriyanto AR (2018). Kisah Inspiratif Para Pemimpin Muhammadiyah. Yogyakarta: Suara Muhammadiyah.

RENCANA TUGAS MAHASISWA

(5)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Tugas Lapangan Secara Berkelompok

JUDUL TUGAS

Dakwah Lapangan Pemberdayaan Keluarga Duafa SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mahasiswa mampu menerapkan model dakwah pencerahan untuk keluarga duafa.

DESKRIPSI TUGAS

Tugas ini membelajarkan mahasiswa untuk mengalami secara langsung nilai dan tradisi “memberi” yang hidup dan menghidupi gerakan Muhammadiyah. Mahasiswa belajar dari kehidupan keluarga duafa, merancang pemberdayaan secara sistematis terhadap keluarga duafa, serta merefleksikan dan mensyiarkan pengalaman ber-Muhammadiyah secara praksis ini.

(6)

Mahasiswa melaksanakan program pemberdayaan keluarga duafa secara berkelompok. Setiap kelompok terdiri dari 3-4 orang (maksimal 12 kelompok). Mahasiswa mengelompok berdasarkan alamat domisili. Setiap kelompok menetapkan pembagian tugas secara jelas.

Mahasiswa melaksanakan dakwah pemberdayaan melalui tahapan berikut:

1. Menemukan keluarga duafa sesuai dengan indikator yang disepakati, mengidentifikasi masalah ekonomi keluarga tersebut, dan membuat profil keluarga duafa yang ditemukan lengkap dengan solusi pemberdayaan yang dapat dilakukan.

2. Menyusun proposal program pemberdayaan sesuai standar, dan meminta persetujuan atas proposal tersebut dari dosen, serta memberitahukannya kepada pimpinan program studi/fakultas.

3. Membuat instrumen penggalangan dana berdasarkan proposal, berupa ringkasan proposal dalam format power point, format flyer, dan/atau format video singkat, serta mendaftar para calon donator.

4. Merencanakan dan melaksanakan penghimpunan dana pemberdayaan dengan instrumen yang sudah disiapkan.

5. Merencanakan dan melaksanakan penyaluran bantuan kepada keluarga duafa dengan ketentuan minimal 95% dana terhimpun disalurkan dan penyaluran tidak dilaksanakan dengan memberikan uang tunai kepada keluarga sasaran.

6. Menyusun luaran-luaran kegiatan.

Luaran kegiatan meliputi:

1. Dokumentasi video (berdurasi 3-15 menit) yang diunggah di media sosial.

2. Tulisan berita kegiatan yang dirilis melalui media internet.

3. Laporan kegiatan sesuai format yang dosen berikan.

1. Mahasiswa memahami indikator kemiskinan, mengenali keluarga yang termasuk dalam kategori duafa, mengenali masalah ekonomi yang dihadapi, serta memiliki ide tentang solusi atas permasalahan tersebut.

2. Mahasiswa memahami tujuan, manfaat serta bagian-bagian yang ada dalam proposal pemberdayaan keluarga duafa, dan mengaplikasikan pemahaman tersebut dalam penyusunan proposal serta instrumen yang melengkapinya.

(7)

3. Mahasiswa memahami model-model penggalangan dana, dan memilih model terbaik bagi program pemberdayaan keluarga duafa.

4. Mahasiswa memahami model-model pemberdayaan, dan memilih model terbaik bagi keluarga duafa yang diberdayakan.

5. Mahasiswa memahami dan menjelaskan seluruh tahapan program pemberdayaan keluarga duafa serta manfaatnya bagi berbagai pihak dalam luaran-luaran kegiatan.

Kriteria:

1. Ketepatan identifikasi kemiskinan, keluarga duafa, masalah ekonominya, dan solusi yang ditawarkannya.

2. Kelengkapan proposal pemberdayaan keluarga duafa.

3. Ketercapaian target penghimpunan dana (a. minimal jumlahnya 350 ribu rupiah kali jumlah anggota kelompok; b. bersumber dari pihak luar kelompok, sejumlah minimal 2 kali jumlah anggota kelompok; c. menggunakan pendekatan modern).

4. Kesesuaian model pemberdayaan dengan masalah/kebutuhan keluarga duafa dan esensi pemberdayaan (a. minimal 95% dana terhimpun tersalurkan; b. tidak ada penyerahan uang tunai secara langsung kepada keluarga duafa; c. adanya perbedaan antara sebelum dan sesudah penyaluran bantuan).

5. Kelengkapan luaran yang sesuai standar.

Bobot:

50%

Program dakwah pemberdayaan dilaksanakan mulai pekan pertemuan ke-4 hingga pertemuan ke-11.

Pekan ke-4: Menemukan keluarga duafa.

Pekan 5: Menyusun proposal.

Pekan 6: Merevisi proposal dan membuat instrumen penghimpunan dana.

Pekan 7-8-9: Melakukan penghimpunan dana.

Pekan 10: Melaksanakan penyaluran bantuan.

Pekan 11: Menyusun luaran kegiatan.

(8)

LAIN-LAIN

Mahasiswa tidak diperkenankan menyalin proposal dari tugas Kemuhammadiyahan pada masa sebelumnya. Keidentikan proposal dengan proposal terdahulu dapat menggugurkan nilai kelompok.

DAFTAR RUJUKAN

(9)

RENCANA TUGAS MAHASISWA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Tugas mempresentasikan dan mendiskusikan bab.

JUDUL TUGAS

Presentasi dan Diskusi Bab Buku Kemuhammadiyahan.

1. Mahasiswa mampu menyusun konsep Islam berkemajuan untuk membangun Indonesia berkemajuan.

2. Mahasiswa mampu memahami dan menyerap ideologi Muhammadiyah.

3. Mahasiswa mampu memahami pilar dakwah Muhammadiyah.

4. Mahasiwa mampu memahami sejarah Muhammadiyah.

DESKRIPSI TUGAS

(10)

Tugas ini membelajarkan mahasiswa untuk membaca, menyimpulkan poin-poin pokok, menyampaikan kembali gagasan, dan mendiskusikan materi.

Mahasiswa membaca buku Kemuhammadiyahan di bab-bab terkait, kemudian menyiapkan bahan presentasi sesuai bagian kelompoknya, serta menyiapkan pertanyaan untuk bab yang dipresentasikan oleh kelompok lain.

Mahasiswa melakukan presentasi kelompok tentang materi tugas dalam 10-15 menit, kemudian mendiskusikan bersama kelompok lain dalam 15-20 menit.

Slide power point 4-8 slide, dan notulensi diskusi dalam 2-3 slide.

Mahasiswa mempresentasikan materi tentang konsep Islam berkemajuan, ideologi Muhammadiyah, pilar dakwah Muhammadiyah, dan sejarah Muhammadiyah.

Kriteria:

Ketepatan penjelasan bagian pokok materi tentang konsep Islam berkemajuan, ideologi Muhammadiyah, pilar dakwah Muhammadiyah, dan sejarah Muhammadiyah.

Bobot:

10%

Tugas disampaikan di pekan ketujuh, dan presentasi dilaksanakan sesuai jadwal berikut:

Pekan 9. Konsep Islam Berkemajuan Pekan 10: Ideologi Muhammadiyah

(11)

Pekan 11: Pilar Dakwah Muhammadiyah Pekan 15: Sejarah Seabad Muhammadiyah LAIN-LAIN

Kelompok Presentasi merupakan gabungan dari dua atau tiga kelompok dakwah lapangan.

DAFTAR RUJUKAN

(12)

RENCANA TUGAS MAHASISWA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Tugas mempresentasikan luaran dakwah lapangan.

JUDUL TUGAS

Presentasi Luaran Dakwah Lapangan Pemberdayaan Keluarga Duafa.

Mahasiswa mampu mempresentasikan luaran dakwah lapangan yang dilakukan oleh kelompoknya, dan mengapresiasi luaran dakwah lapangan yang dilakukan oleh kelompok lain.

DESKRIPSI TUGAS

Tugas ini adalah tindak lanjut dari luaran yang dihasilkan oleh mahasiswa seusai mengerjakan tugas dakwah lapangan pemberdayaan keluarga duafa.

(13)

Mahasiswa mengemas tiga luaran dakwah lapangan dalam format presentasi. Presentasi dilakukan secara berkelompok.

Mahasiswa melakukan presentasi kelompok tentang luaran dakwah lapangan dalam 20-25 menit, kemudian kelompok-kelompok lain menyampaikan pernyataan apresiasi dalam 5 menit.

Power point 7-9 slide, plus 2-3 slide kutipan apresiasi dari kelompok lain.

Mahasiswa mempresentasikan semua luaran dakwah lapangan dengan menunjukkan kemampuan memahami dan menjelaskan seluruh tahapan program pemberdayaan keluarga duafa serta manfaatnya bagi berbagai pihak dalam luaran-luaran kegiatan

Kriteria:

Kejelasan uraian luaran dakwah lapangan.

Bobot:

10%

Tugas disampaikan di pekan kesembilan, dan presentasi dilaksanakan sesuai jadwal berikut:

Pekan 12. Presentasi 4 kelompok pertama Pekan 13: Presentasi 4 kelompok berikutnya Pekan 14: Presentasi kelompok sisanya

(14)

LAIN-LAIN

Penting bagi mahasiswa untuk juga memberi apresiasi kepada presentasi setiap kelompok.

DAFTAR RUJUKAN