94
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Hasil penelitian menghasilkan beberapa kesimpulan antara lain:
1. Sebelum menentukan metode mengajar apa yang akan digunakan guru Aqidah Akhlak dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, guru terlebih dulu memperhatikan hal-hal berikut: tujuan pembelajaran, siswa, bahan pelajaran, media, situasi, guru, kebaikan dan kelemahan metode tertentu. Dalam pertimbangan tersebut, guru memilih dan menggunakan metode secara klasikal dan individual. Diantara metode klasikal adalah: metode ceramah, tanya jawab dan metode kelompok. Sedangkan metode individual: metode keteladanan, pembiasaan, penugasan, pemberian hukuman dan metode pemberian ganjaran.
95
B. Saran
1. Bagi kepala madrasah.
Untuk memaksimalkan lulusan terbaik yang sesuai dengan visi, misi dan tujuan sekolah, maka hendaknya kepala sekolah berupaya melengkapi sarana dan prasarana yang kurang agar pembelajaran lebih efektif, terutama pada perpustakaan yang merupakan jantung ilmu pengetahuan untuk lebih diperhatikan, agar siswa dapat memperkaya ilmu dan membacanya juga nyaman.
2. Bagi guru
Diharapkan untuk lebih meningkatkan kreatifitas dan kemampuannya dalam mengajar, agar siswa semangat dan termotivasi lagi. Dan juga bagi para guru yang masih menggunakan hukuman secara fisik, diharapkan menggunakan hukuman yang mendidik, yang tidak menyakiti siswa secara fisik namun mampu membuat siswa jera.
3. Bagi lembaga pendidikan khususnya MI Plus Darul Huda Tingal
Untuk tetap mempertahankan lulusan yang terbaik sebagai penerus masa depan umat dan pelaku dakwah Islamiyah.
4. Bagi peneliti selanjutnya
