PENGEMBANGAN MODEL
BLENDED LEARNING
PADA MATERI
TRIGONOMETRI BAGI SISWA KELAS X SMK
Arifatul Masruroh
1, Kriswandani
2Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana
Jl. Diponegoro52-60, Salatiga, 50711
1Mahasiswa Pendidikan Matematika FKIP UKSW,
: 2020130005@student.uksw.edu
2Dosen Pendidikan Matematika FKIP UKSW,
: kriswandani@staff.uksw.edu
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Model Blended Learning pada materi trigonometri bagi siswa kelas X SMK N 1 Bancak. Model Blended learning adalah model pembelajaran yang mengkombinasikan antara face to face learning dan online learning. Aspek yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah desain model blended learning dimana kegiatan pembelajaran disesuaikan dengan karakteristik siswa dan penyediaan media yang tepat. Model Blended learning dikembangkan dengan menggunakan aplikasi edmodo sebagai sarana pembelajaran secara online dan LKS sebagai panduan face to face learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian R&D dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (analysis, desain, development, implementation and evaluation). Subyek dalam penelitian ini adalah Siswa kelas X TKJ SMK NEGERI 1 Bancak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian meliputi lembar validasi model pembelajaran dan materi, soal pretest dan posttest, lembar kepraktisan, dan lembar pendapat siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh 1) uji valid diperoleh hasil analisis validasi model blended learning pada materi trigonometri sebesar 83,704% yang termasuk dalam kategori baik dan aspek materi memperoleh persentase sebesar 82,105% yang termasuk dalam kategori baik; 2) uji praktis diperoleh hasi sebesar 79,79% termasuk dalam kategori baik; 3) uji efektif diperoleh hasil bahwa model blended learning efektif digunakan sebagai model pembelajaran pada materi trigonometri karena terjadi peningkatan hasil posttest siswa sebesar 0,701 dengan menggunakan aturan perhitugan N Gain termasuk dalam kategori tinggi.
