RPH tahun 1 9.11

(1)

TEMA 8

CELIK SAINS,

TEKNOLOGI DAN

INOVASI

(2)

UNIT 22

(3)

Tarikh / Hari : : Masa : Tema : 8: CELIK SAINS, TEKNOLOGI

DAN INOVASI

Unit : 22: Celik Sains (ms100) Tajuk : Minggu Sains SJKC Taman Melati

Standard Pembelajaran

1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons yang sesuai secara lisan terhadap soalan tanpa kata tanya dengan betul.

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Memberikan respons secara lisan terhadap soalan tanpa kata tanya dengan tepat dan betul.

Aktiviti

1) Guru membimbing murid membaca dan memahami iklan tentang minggu sains SJKC Taman Melati. 2) Murid melengkapkan dialog tentang minggu sains dengan ayat yang betul.

3) Murid memberikan respons secara lisan terhadap soalan tanpa kata tanya berdasarkan soalan yang disediakan oleh guru.

Sistem

Bahasa _ Tatabahasa_{Sistem Ejaan}  Kosa Kata _ Peribahasa _{Sebutan & Intonasi} Nilai Amanah Bahan Bantu Belajar  Buku Teks  Powerpoint  Internet  LCD  VLE FROG  Buku Cerita  Gambar / Carta  Model  Lain-Lain ……….. Elemen Merentas Kurikulum  Keusahawanan  Bahasa

 Pendidikan Alam Sekitar

 Patriotisme

 Sains & Teknologi

 TMK

 Nilai Murni

 Kreativiti & Inovasi KBAT /

I-THINK _ Peta Bulatan_{Peta Dakap}

 Peta Buih

 Peta Alir

 Peta Pelbagai Alir

 Peta Pokok

 Peta Titi

 Peta Buih Berganda Penilaian Murid memberikan respons secara lisan terhadap soalan tanpa kata tanya berdasarkan

soalan yang disediakan oleh guru.

Refleksi _... / …….. orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

... / …….. orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru dan diberi latihan pemulihan.

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana …

 Mesyuarat / Kursus

 Program Sekolah : ……….

 Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit

 Cuti Bencana / Cuti Khas

(4)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia Tahun : 4

Tarikh / Hari : : Masa :

Tema : 8: CELIK SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI

Unit : 22: Celik Sains (ms101) Tajuk : Kaleidoskop

Standard

Pembelajaran 2.2.3 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul Objektif

Pembelajaran

1. Menyenaraikan 10 ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dengan betul.

Aktiviti

1) Guru membimbing murid membaca dan memahami maklumat tentang kaleidoskop. 2) Guru menunjukkan tayangan video cara menghasilkan kaleidoskop kepada murid-murid. 3) Berdasarkan maklumat yang dibaca, murid diminta menyenaraikan 10 ayat yang mengandungi

perkataan berimbuhan apitan yang terdapat di dalam teks. 4) Murid membina ayat menggunakan perkataan tersebut.

Sistem

Bahasa _ Tatabahasa_{Sistem Ejaan}  Kosa Kata _ Peribahasa _{Sebutan & Intonasi} Nilai Bekerjasama Bahan Bantu Belajar  Buku Teks  Powerpoint  Internet  LCD  VLE FROG  Buku Cerita  Gambar / Carta  Model  Lain-Lain ……….. Elemen Merentas Kurikulum  Keusahawanan  Bahasa

 Patriotisme

 TMK

 Nilai Murni

 Peta Buih

 Peta Alir

 Peta Pokok

 Peta Titi

 Peta Buih Berganda Penilaian Murid menyenaraikan 10 ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dengan

betul.

Refleksi ... / …….. orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

 Lain – lain : ………

(5)

Unit : 22: Celik Sains (ms102) Tajuk : Projek Mengawet Daun

Standard

Pembelajaran 3.5.2 Mencatat maklumat yang betul mengikut kronologi pada borang pengurusan grafik daripada pelbagai sumber Objektif

Pembelajaran

1. Mencatat maklumat mengikut kronologi dalam bentuk carta alir dengan betul.

Aktiviti

1) Guru membimbing murid membaca dan memahami email tentang projek mengawet daun.

2) Murid mencatat cara-cara membuat projek mengawet daun mengikut kronologi dalam bentuk carta alir dengan betul dan kemas.

3) Murid menghasilkan projek mengawet daun. Sistem

Bahasa _ Tatabahasa_{Sistem Ejaan}  Kosa Kata _ Peribahasa _{Sebutan & Intonasi} Nilai Kesungguhan Bahan Bantu Belajar  Buku Teks  Powerpoint  Internet  LCD  VLE FROG  Buku Cerita  Gambar / Carta  Model  Lain-Lain ……….. Elemen Merentas Kurikulum  Keusahawanan  Bahasa

 Patriotisme

 TMK

 Nilai Murni

 Peta Buih

 Peta Alir

 Peta Pokok

 Peta Titi

 Peta Buih Berganda Penilaian Murid mencatat cara-cara membuat projek mengawet daun mengikut kronologi dalam

bentuk carta alir dengan betul dan kemas.

(6)

UNIT 23

TEKNOLOGI MESRA

PENGGUNA

(7)

Unit : 23: Teknologi Mesra Pengguna (ms103) Tajuk : Pelupusan Sampah

Standard

Pembelajaran 1.4.4 Menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara dengan betul menggunakan kata, ayat dan bahasa badan yang sesuai secara bertatasusila Objektif

Pembelajaran

1. Menyatakan permintaan dengan betul menggunakan kata, ayat dan bahasa badan yang sesuai secara bertatasusila.

Aktiviti

1) Guru membimbing murid membaca dan memahami maklumat tentang pelupusan sampah. 2) Murid dibimbing melengkapkan dialog dengan ayat permintaan.

3) Setiap murid diminta menyatakan ayat permintaan dengan betul menggunakan kata, ayat dan bahasa badan yang sesuai secara bertatasusila.

Sistem

Bahasa _ Tatabahasa_{Sistem Ejaan}  Kosa Kata _ Peribahasa _{Sebutan & Intonasi} Nilai Menghargai Bahan Bantu Belajar  Buku Teks  Powerpoint  Internet  LCD  VLE FROG  Buku Cerita  Gambar / Carta  Model  Lain-Lain ……….. Elemen Merentas Kurikulum  Keusahawanan  Bahasa

 Patriotisme

 TMK

 Nilai Murni

 Peta Buih

 Peta Alir

 Peta Pokok

 Peta Titi

 Peta Buih Berganda Penilaian Murid menyatakan ayat permintaan dengan betul menggunakan kata, ayat dan bahasa

badan yang sesuai secara bertatasusila.

(8)

Unit : 23: Teknologi Mesra Pengguna (ms104) Tajuk : Teknologi Mesra Alam

Standard

Pembelajaran 2.3.2 Membaca kuat pelbagai bahan yang mengandungi pelbagai jenis ayat yang mempunyai sebutan ”e” taling dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

Objektif Pembelajaran

1. Membaca kuat teks yang mengandungi pelbagai jenis ayat yang mempunyai sebutan ”e” taling dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

Aktiviti

1) Guru membimbing murid membaca dan memahami maklumat tentang teknologi mesra alam. 2) Murid dibimbing menyenaraikan perkataan yang mempunyai ‘e’ taling.

3) Murid membaca kuat teks yang mengandungi pelbagai jenis ayat yang mempunyai sebutan ”e” taling dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

Sistem

Bahasa _ Tatabahasa_{Sistem Ejaan}  Kosa Kata _ Peribahasa _{Sebutan & Intonasi} Nilai Menjaga kebersihan

Bahan Bantu Belajar  Buku Teks  Powerpoint  Internet  LCD  VLE FROG  Buku Cerita  Gambar / Carta  Model  Lain-Lain ……….. Elemen Merentas Kurikulum  Keusahawanan  Bahasa

 Patriotisme

 TMK

 Nilai Murni

 Peta Buih

 Peta Alir

 Peta Pokok

 Peta Titi

 Peta Buih Berganda Penilaian Murid membaca kuat teks yang mengandungi pelbagai jenis ayat yang mempunyai

sebutan ”e” taling dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

(9)

Unit : 23: Teknologi Mesra Pengguna (ms105) Tajuk : Oh, dinginnya!

Standard

Pembelajaran 3.7.2 Menghasilkan penulisan kreatif jenis imaginatif berbentuk keperihalan, autobiografi dan dialog dengan betul. Objektif

Pembelajaran

1. Menulis karangan “Aku Sebuah Peti Sejuk” dengan kreatif dan betul. Aktiviti

1) Guru membimbing murid menghasilkan peta minda “Aku Sebuah Peti Sejuk” 2) Murid dibimbing menghasilkan draf karangan autobiografi Aku sebuah peti sejuk. 3) Murid menulis karangan “Aku Sebuah Peti Sejuk” dengan kreatif dan betul.

Sistem

 Patriotisme

 TMK

 Nilai Murni

 Peta Buih

 Peta Alir

 Peta Pokok

 Peta Titi

 Peta Buih Berganda Penilaian Murid menulis karangan “Aku Sebuah Peti Sejuk” dengan kreatif dan betul.

(10)

Unit : 23: Teknologi Mesra Pengguna (ms106) Tajuk : Kata Tanya dan Kata Sendi Nama

Standard

Pembelajaran 5.1.7 Memahami dan menggunakan kata sendi nama menunjukkan tempat, arah, danmasa dengan betul mengikut konteks Objektif

Pembelajaran

1. Melengkapkan teks dengan kata sendi nama dan kata tanya yang betul dan sesuai.

Aktiviti

1) Guru bersoal jawab dengan murid tentang kata sendi nama dan kata tanya. 2) Guru membimbing murid membaca teks yang bertajuk “Permata”.

3) Murid melengkapkan teks dengan kata sendi nama dan kata tanya yang betul dan sesuai. 4) Murid membaca teks yang telah lengkap dengan sebutan yang betul dan intonasi yang jelas.

Sistem

 Patriotisme

 TMK

 Nilai Murni

 Peta Buih

 Peta Alir

 Peta Pokok

 Peta Titi

 Peta Buih Berganda Penilaian Murid melengkapkan teks dengan kata sendi nama dan kata tanya yang betul dan sesuai. Refleksi _... / …….. orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan

pengayaan / pengukuhan

(11)

UNIT 24

(12)

Unit : 24: Reka Cipta Lestari (ms107)

Tajuk : Lampu Mesra Teknologi Hijau Standard

Pembelajaran 1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat yang tersirat tentang sesuatu perkara daripada sesuatu sumber berbentuk ucapan dengan tepat secara bertatasusila Objektif

Pembelajaran

1. Berbicara untuk menyampaikan maklumat yang tersirat berdasarkan ucapan dengan tepat dan secara bertatasusila.

Aktiviti

1) Guru membimbing murid membaca teks ucapan tentang lampu mesra teknologi hijau.

2) Di dalam kumpulan, murid berbincang tentang maklumat tersirat yang terdapat di dalam teks ucapan yang dibaca.

3) Berdasarkan ucapan, murid diminta berbicara untuk menyampaikan maklumat yang tersirat dengan tepat dan secara bertatasusila.

Sistem

Bahasa _ Tatabahasa_{Sistem Ejaan}  Kosa Kata _ Peribahasa _{Sebutan & Intonasi} Nilai Bertanggungjawab Bahan Bantu Belajar  Buku Teks  Powerpoint  Internet  LCD  VLE FROG  Buku Cerita  Gambar / Carta  Model  Lain-Lain ……….. Elemen Merentas Kurikulum  Keusahawanan  Bahasa

 Patriotisme

 TMK

 Nilai Murni

 Peta Buih

 Peta Alir

 Peta Pokok

 Peta Titi

 Peta Buih Berganda Penilaian Berdasarkan ucapan, murid diminta berbicara untuk menyampaikan maklumat yang tersirat

dengan tepat dan secara bertatasusila.

(13)

Tajuk : Perahu Rekaan Standard

Pembelajaran 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat daripada pelbagai bahan yang sesuai untuk menjanakan idea dengan betul. Objektif

Pembelajaran

1. Menyatakan maklumat tersurat daripada teks yang dibaca untuk menjanakan idea.

Aktiviti

1) Guru membimbing murid membaca dan memahami teks tentang perahu rekaan. 2) Guru bersoal jawab dengan murid tentang teks yang dibaca.

3) Murid menyatakan maklumat tersurat yang terdapat di dalam teks. 4) Murid menghasilkan perahu layar sendiri.

Sistem

Bahasa _ Tatabahasa_{Sistem Ejaan}  Kosa Kata _ Peribahasa _{Sebutan & Intonasi} Nilai Rasional Bahan Bantu Belajar  Buku Teks  Powerpoint  Internet  LCD  VLE FROG  Buku Cerita  Gambar / Carta  Model  Lain-Lain ……….. Elemen Merentas Kurikulum  Keusahawanan  Bahasa

 Patriotisme

 TMK

 Nilai Murni

 Peta Buih

 Peta Alir

 Peta Pokok

 Peta Titi

 Peta Buih Berganda Penilaian Murid menyatakan maklumat tersurat daripada teks yang dibaca untuk menjanakan idea. Refleksi ... / …….. orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan

pengayaan / pengukuhan

(14)

Tajuk : Baja Kompos Standard

Pembelajaran 3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul dengan menggunakan penanda wacana dan menegaskan bahasa yang santun Objektif

Pembelajaran

1. Menulis maklumat dengan betul menggunakan penanda wacana dan menegaskan bahasa yang santun.

Aktiviti

1) Guru membimbing murid membaca dan memahami cara pembuatan baja kompos. 2) Guru memberi penerangan tentang penggunaan penanda wacana dalam penulisan.

3) Murid menulis cara-cara pembuatan baja kompos berpandukan gambar menggunakan penanda wacana yang betul.

Sistem

Bahasa _ Tatabahasa_{Sistem Ejaan}  Kosa Kata _ Peribahasa _{Sebutan & Intonasi} Nilai Prihatin Bahan Bantu Belajar  Buku Teks  Powerpoint  Internet  LCD  VLE FROG  Buku Cerita  Gambar / Carta  Model  Lain-Lain ……….. Elemen Merentas Kurikulum  Keusahawanan  Bahasa

 Patriotisme

 TMK

 Nilai Murni

 Peta Buih

 Peta Alir

 Peta Pokok

 Peta Titi

 Peta Buih Berganda Penilaian Murid menulis cara-cara pembuatan baja kompos berpandukan gambar menggunakan

penanda wacana yang betul.

(15)

Tajuk : Ampaian Inovatif Standard

Pembelajaran 4.3.1 Mengujarkan dialog yang mengandungi diksi yang betul serta melakukan aksi yang sesuai dalam lakonan. Objektif

Pembelajaran

1. Mengujarkan dialog yang mengandungi diksi yang betul serta melakukan aksi yang sesuai dalam lakonan.

Aktiviti

1) Guru membimbing murid membaca dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul. 2) Guru membimbing murid membaca dialog beserta dengan gaya dan aksi yang sesuai.

3) Secara berkumpulan, murid melakonkan dengan mengujarkan dialog yang mengandungi diksi yang betul, beserta dengan aksi yang sesuai dan sebutan yang jelas.

Sistem

Bahasa _ Tatabahasa_{Sistem Ejaan}  Kosa Kata _ Peribahasa _{Sebutan & Intonasi} Nilai Berdikari Bahan Bantu Belajar  Buku Teks  Powerpoint  Internet  LCD  VLE FROG  Buku Cerita  Gambar / Carta  Model  Lain-Lain ……….. Elemen Merentas Kurikulum  Keusahawanan  Bahasa

 Patriotisme

 TMK

 Nilai Murni

 Peta Buih

 Peta Alir

 Peta Pokok

 Peta Titi

 Peta Buih Berganda Penilaian Murid melakonkan dengan mengujarkan dialog yang mengandungi diksi yang betul,

beserta dengan aksi yang sesuai dan sebutan yang jelas.

(16)

Tajuk : Kata Majmuk Rangkai Kata Bebas Standard

Pembelajaran 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata majmuk rangkai kata bebas dalam pelbagai situasi dengan betul. Objektif

Pembelajaran

1. Menyenaraikan 5 kata majmuk rangkai kata bebas berdasarkan grafik dan teks.

2. Membina 2 daripada 5 ayat menggunakan kata majmuk rangkai kata bebas dengan betul.

Aktiviti

4) Guru memberi penerangan kepada murid tentang kata majmuk rangkai kata bebas. 5) Murid membaca dan memahami teks tentang kit telefonik.

6) Murid menyenaraikan kata majmuk rangkai kata bebas berdasarkan grafik dan teks. 7) Murid membina 5 ayat menggunakan kata majmuk rangkai kata bebas dengan betul.

Sistem

Bahasa _ Tatabahasa_{Sistem Ejaan}  Kosa Kata _ Peribahasa _{Sebutan & Intonasi} Nilai Prihatin Bahan Bantu Belajar  Buku Teks  Powerpoint  Internet  LCD  VLE FROG  Buku Cerita  Gambar / Carta  Model  Lain-Lain ……….. Elemen Merentas Kurikulum  Keusahawanan  Bahasa

 Patriotisme

 TMK

 Nilai Murni

 Peta Buih

 Peta Alir

 Peta Pokok

 Peta Titi

 Peta Buih Berganda Penilaian Murid menyenaraikan kata majmuk rangkai kata bebas berdasarkan grafik dan teks dan

membina 5 ayat menggunakan kata majmuk rangkai kata bebas dengan betul.

(17)