• Tidak ada hasil yang ditemukan

soal

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "soal"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

Tugas mandiri terstruktur 1

Tugas mandiri terstruktur 1

 N  N O O S SOOAALL JJAAWWAABBAANN A.

A. PerPersatsatuan buan bangsangsa yaa yang meng mendindiami ami wilwilayah ayah IndIndonesonesia. ia. PerPersatsatuan iuan itutu didorong untuk mencaai kehiduan yang bebas dalam wadah didorong untuk mencaai kehiduan yang bebas dalam wadah negara yang merdeka dan daulat. Pengertian dari !..

negara yang merdeka dan daulat. Pengertian dari !..

Persatuan Indonesia Persatuan Indonesia

B.

B. SuatSuatu ku kondiondisi si daldalam am masmasyaryarakat akat dimdimana ana terterdadaat at ererbedabedaan"an"  erbedaan dalam berbagai bidang kehiduan terutama suku  erbedaan dalam berbagai bidang kehiduan terutama suku  bangsa# ras# agama# budaya# bahasa daerah dari masyarakat yang  bangsa# ras# agama# budaya# bahasa daerah dari masyarakat yang

ma$emuk disebut dengan !! ma$emuk disebut dengan !!

%eberagaman %eberagaman

&.

&. 'es'esa aa atau tau kelkeluraurahan han temtemat at titingganggal dl dihuihuni ni oleoleh beh berbarbagai gai suksukuu  bangsa# ras# agama# budaya ini menandakan bangsa Indonesia  bangsa# ras# agama# budaya ini menandakan bangsa Indonesia

mencintai keberagamaan (Betul)Salah* !.. mencintai keberagamaan (Betul)Salah* !..

Betul Betul

'.

'. +sa+saha ha untuntuk uk mengmengantantisiisi,as,asi i kemkema$ema$emukan ukan engenggungunaan aan bahbahasaasa daerah yang beragam ditemat tinggal atau disekolah kita bela$ar daerah yang beragam ditemat tinggal atau disekolah kita bela$ar agar tidak ter$adi kesalahahaman adalah dengan $alan !..

agar tidak ter$adi kesalahahaman adalah dengan $alan !..

Saling menghargai dan menghormati Saling menghargai dan menghormati walauun beda suku# agama# bangsa# walauun beda suku# agama# bangsa#  bahasa

 bahasa -.

-. PenyPenyatuatuan an berberbagabagai ki keloelomomok bk budayudaya da dan an sossosial ial daldalam am keskesatuatuanan wilayah nasional yang membentuk suatu identitas nasional#

wilayah nasional yang membentuk suatu identitas nasional# meruakan engertian integrasi nasional secara !..

meruakan engertian integrasi nasional secara !..

Politis Politis

.

. SuatSuatu u rosroses es enyenyesuesuaiaaian dn di ai antantara ra unsunsur"ur"unsunsur ur kebkebudayudayaan aan yanyangg  berbeda sehingga mencaai suatu keserasian ,ungsi dalam

 berbeda sehingga mencaai suatu keserasian ,ungsi dalam

kehiduan masyarakat# meruakan engertian integrasi nasional kehiduan masyarakat# meruakan engertian integrasi nasional secara !..

secara !..

Antroologis Antroologis

/.

/. IntIntegraegrasi si nasnasionional al tidtidak sak sama ama dendengan gan emembaurbauran. an. PemPembaurbauranan dalam bidang budaya artinya !..

dalam bidang budaya artinya !..

Penyesuaian antar 0 kebudayaan)lebih Penyesuaian antar 0 kebudayaan)lebih mengenai beberaa unsur kebudayaan mengenai beberaa unsur kebudayaan mereka yg berbeda agar daat terbentuk  mereka yg berbeda agar daat terbentuk  men$adi suatu sistem kebudayaan yg men$adi suatu sistem kebudayaan yg selaras

selaras 1.

1. JikJika aa ada mda masa asa OrdOrde Be Baruaru# an# ancamcaman tan terberbesaesar lr lagi agi intintegregrasiasi nasional cenderung datang dari akumulasi kekecewaan daerah nasional cenderung datang dari akumulasi kekecewaan daerah terhada !..

terhada !..

Pusat atau kon,lik yang bersi,at 2ertical Pusat atau kon,lik yang bersi,at 2ertical

(2)

norma dan nilai"nilai sosial yang dilestarikan dan di$adikan

 edoman.Ini meruakan salah satu syarat integrasi(Betul)salah* ! J. %alau dat mengelola luralism dan multikulturalisme secara

 ositi, maka akan daat terwu$ud sebagai !..

Uji Kompetensi

 N

O

SOAL JAWABAN

4. 5engaa masyarakat yang lural diumamakan sebagai belati  bermata dua dan carilah contoh nyata yang ada disekitar anda

tentang sisi"sisi integrasi nasional tersebut6

%arena masyarakat yang lural

diangga sebagai kutukan yang akan menimbulkan sika keanatikan dan  erbedaan diangga menyimang

(salah*. &ontoh 7 Saat kita sedang  bermusyawarah banyak erbedaan  endaat yang kita harus terima dan

hargai walauun endaat itu berbeda dengan endaat kita.

4. Jelaskanlah engertian integrasi nasional menurut kamus umum  bahasa Indonesia6

5enurut kamus umum Bahasa

Indonesia memunyai arti olitis dan antrooligis.

4 Secara Politis

Integrasi nasional secara olitis berarti  enyatuan berbagai kelomok budaya

dan sosial dalam kesatuan wilayah Indonesia yang membentuk suatu identitas nasional

0 Secara Antrooligis

Integrasi nasional secara antrooligis  berarti roses enyesuaian antara

unsur"unsur kebudayaan yang berbeda sehingga mencaai suatu keserasaian ,ungsi dalam masyarakat.

0. 'eskrisikanlah engertian integrasi nasional6 Integrasi nasional diartikan sebagai  enyatuan bagian"bagian yang berbeda

dari suatu masyarakat men$adi keseluruhan yang lebih utuh.

(3)

yang baik dalam mewu$udkan integrasi nasional9 erbedaan SA:A# mamu bereran akti, dalam ercaturan dunia di era globalisasi.

;. Bagaimanakah erbedaan antara lural dengan multikultural

dalam kenyataan yang ada di sekitar kita di tingkat kabuaten atau kota ditin$au dari segi agama 9

Tugas Mandiri Terstruktur 2

 N

O

SOAL JAWABAN

A. 1ambatan# tantangan# ancaman dan gangguan dalam rangka muwu$udkan ersatuan dan kesatuan bangsa Indonesia ,actor utamanya adalah !..

'iri sendiri.

B. 1ambatan dalam rangka dan kesatuan bangsa dilihat dari keadaan wilayah adalah !..

&. Ancaman besar yang ernah ter$adi dalam rangka mewu$udkan  ersatuan dan kesatuan bangsa yang Berbhinneka 3unggal Ika

karena ,aktor ideologi di masa orde lama adalah !.. '. +saha untuk mewu$udkan integrasi nasional sebernarnya

meruakan engamalan dari sila ancasila yang ke !.. -. Pemerintahan se$ak Indonesia merdeka di bawah Presiden

Soekarno samai saat sekarang ini usaha untuk mewu$udkan integrasi nasional terus dilakukan enyebabnya adalah !.. . +saha untuk mengantisi,asi hambatan# gangguan# ancaman dan

tantangan dalam mewu$udkan ersatuan dan kesatuan bangsa sebenarnya meruakan engamalan dari sila ancasila yang ke !. /. +saha untuk menanggulangi berbagai gangguan dan ancaman

terhada disintegrasi bangsa meruakan tanggung $a wab 3NI (Betul)Salah* !..

Salah.

1. Ancaman terbesar yang ter$adi ada masa orde baru terhada integrasi nasional adalah !..

I. Istilah multikulturalisme sebernarnya sudah lama dikenal di Indonesia dengan istilah Berbhinneka 3unggal Ika. Pilihan (Betul)Salah* !..

Benar.

J. %alau disekitar kita terdaat suatu erbedaan yang beragam karena agama# etnis# budaya# bahasa# suku maka langkah yang  aling teat untuk mewu$udkan ersatuan dan kesatuan adalah !.

Saling menghormati dan menghargai walauun berbeda agama# etnis#  budaya# bahasa# suku.

(4)

Uji Kompetensi

 N

O

SOAL JAWABAN

4. Sebutkan aa sa$akah yang men$adi ,aktor enghalang dalam mewu$udkan integrasi nasional yang dihadai bangsa Indonesia 9 0. Jelaskan hambatan dalam mewu$udkan integrasi nasional ditin$au

dari elaksanaan embangunan nasional 9

Wilayah negara yang begitu luas# terdiri atas ribuan ulau yang diisahkan oleh selat dan lautan atau samudra.

8. +raikanlah contoh nyata ancaman yang ernah ter$adi yang mengarah keada disintegrasi nasional ada masa re,ormasi dan  bagaimanakah hasil yang dicaai 9

/A5#OP5# :5S disebabkan karena ketidakadilan yang dirasakan oleh masyarakat.

Tugas Mandiri Terstruktur 3

 N

O

SOAL JAWABAN

A. +saha untuk memersatukan bangsa dan negara Indonesia sudah ada se$ak en$a$ahan belanda melalui usaha merintis ersatuan dan kesatuan bangsa di tahun 4<=> melalui terbentuknya sebuah organisasi yang bernama !..

Budi +tomo.

B. +saha integrasi nasional ada tahun 4<0> terbukti dengan adanya sumah emuda dalam tin$auan multikultural yang isinya !.. &. +saha integrasi nasional ada tahun 4<0> terbukti dengan adanya

sumah emuda dalam tin$auan luralisme yang isinya !..

'. +saha menumbuhkan rasa cinta tanah air dan bangsa di kalangan  ela$ar dan generasi muda dengan $alan lomba membuat uisi  luralisme dan multikulturalisme (Pilih Betul)Salah* !..

-. ?ang meruakan lambing integritas bangsa yang luralisme dan multikulturalisme bagi bangsa Indonesia adalah !..

. 'alam mewu$udkan integritas bangsa sangat dierlukan adanya sika toleransi yang artinya !..

/. Semboyan yang aling teat untuk mewu$udkan integrasi nasional adalah !..

1. -mat ilar kebangsaan yang men$adi konsensus nasional dalam mewu$udkan integritas nasional adalah !..

(5)

nasional melalui $alur endidikan di sekolah dengan adanya mata  ela$aran !..

J. %unci okok demi terwu$udnya integrasi nasional dari kehiduan  berbangsa yang lural adalah !..

Uji Kompetensi

 N

O

SOAL JAWABAN

4. Jelaskanlah usaha untuk mengantisi,asi hambatan# gangguan# ancaman dan tantangan dalam rangka mewu$udkan integritas nasional dalam tin$auan se$arah sebelum Indonesia merdeka 9 0. Jelaskanlah usaha untuk mengantisi,asi hambatan# gangguan# ancaman dan tantangan dalam rangka mewu$udkan integritas nasional dalam tin$auan se$arah yang harus dimiliki bangsa Indonesia setelah Indonesia merdeka 9

8. Bagaimanakah andangan Liddle tentang integritas nasional yang tangguh 9

Pilihan Ganda

4.

Tugas Mandiri Terstruktur 4

 N

O

SOAL JAWABAN

A. Bunyi lengka semboyan Bhinneka 3unggal Ika yang terdaat dalam Lambang Negara :eublik Indonesia daat kita $umai

(6)

dalam !..

B. Bunyi selengkanya dari semboyan Bhinneka 3unggal Ika adalah !..

&. ?ang melatar belakangi diergunakannya semboyan Bhinneka 3unggal Ika dalam kehiduan berbangsa dan bernegara adalah !. '. Secara resmi Lambang Negara Burung /aruda Pancasila yang

memuat semboyan Bhinneka 3unggal Ika diakai dalam Sidang %abinet :eublik Indonesia Serikat yang diimin Bung 1atta  ada tanggal !..

-. Bhinneka 3unggal Ika mengantung arti !..

. Semboyan Bhinneka 3unggal Ika sebagaimana tercantum dalam  asal +ndang"undang 'asar Negara :eublik Indonesia 3ahun

4<;@ yang menegaskan bahwa Lambang Negara ialah /aruda Pancasila dengan semboyan Bhinneka 3unggal Ika terdaat dalam  asal !..

/. Pasal ++' 4<;@ yang mencerminkan toleransi kehiduan  beragama yang berbhinneka adalah !..

1. 5enurut methologi 1indu Lambang Negara Burung /aruda itu meruakan tunggangan dari 'ewa !..

'ewa Wisnu

I. ?ang negusulkan Bhinneka 3unggal Ika sebagai Semboyan dalam Lambang Negara Burung /aruda Pancasila adalah !..

J. Bhinneka 3unggal Ika daat ditemukan dalam Kitab Sutasoma

yang ditulis oleh 5u 3antular ada abad I dimasa %era$aan 5a$aahit. 3antular memunyai arti !..

Uji Kompetensi

 N O

SOAL JAWABAN

4. &eritakanlah se$arah singkat latar belakang lahirnya ungkaan Bhinneka 3unggal Ika ada $aman %era$aan 5a$aahit oleh 5u 3antular 6

0. Jelaskan ersamaan isi Sumah Pemuda 0> Oktober 4<0> dengan semboyan Bhinneka 3unggal Ika 9

8. Jelaskan erbedaan maksud ditetakannya Bhinneka 3unggal Ika  ada masa %era$aan 5a$aahit dengan masa setelah Indonesia

(7)

Referensi

Dokumen terkait

Pada penelitian ini ditemukan juga, ada pengaruh stigma positif terhadap self esteem remaja perempuan yang mengikuti ektrakurikuler tari Bali yang dibuktikan

Setelah kita membuat table untuk Master Grup Akun, untuk mempermudah pelaporan di akuntansi, saya sarankan anda membuat 1 ( satu ) table yang menyimpan data –

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran Superitem berbantuan scaffolding pada materi trigonometri kelas X SMK dapat meningkatkan karakter

Umumnya metode yang didasarkan protein lebih sederhana, mu- dah, dan murah untuk dilakukan, namun ia mempu- nyai beberapa kelemahan, seperti hanya dapat men- deteksi bahan

Hasil dan kesimpulan dalam penelitian ini adalah dapat membuktikan indeks gini pendidikan dan modal manusia merupakan faktor penting yang mempengaruhi tingkat pertumbuhan

Gambar 4.1 Hasil Kontinum Kualitas Produk Sepeda Motor Honda Blade Pada Mahasiswa UPI Pengguna Sepeda Motor Jenis Bebek

PENGARUH PENERAPAN METODE INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Studi Kuasi Eksperimen Dalam Kompetensi Dasar Menganalisis

PENINGKATAN ECOLITERACY PESERTA DIDIK DALAM PEMANFAATAN LIMBAH KEMASAN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN IPS.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |