i
PENGEMBANGAN MEDIA RUMAH CUACA TEMA KEGIATANKU UNTUK SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI TROSOBO 1
TAMAN SIDOARJO
SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH : Oktavia Santoso NIM : 201110430311124
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena hanya berkat nikmat, hidayah, dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Pengembangan Media Rumah Cuaca Tema Kegiatanku untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri Trosobo 1 Taman Sidoarjo” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat:
1. Prof.Dr. H. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan segenap jajarannya.
3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi ini.
4. Dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
5. Dr.Siti Fatimah Soenaryo, M, Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis.
6. Dr. Hj. Sugiarti, M, Si, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.
7. Bapak Ari Dwi Haryono, M.Pd, Bapak Bustanol Arifin, M.Pd, dan Ibu Retno Andayani, S.Pd yang telah bersedia memvalidasi penelitian penulis.
8. Keluarga besar SDN Trosobo 1 Taman Sidoarjo yang telah member kesempatan bagi penulis untuk melaksanakan penelitian.
9. Ayah dan ibuku tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu.
10. Mahasiswa PGSD angkatan 2011 yang selalu menjadi rekan terbaik penulis. 11. Semua pihak terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu.
Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis dari berbagai pihak senantiasa mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna, maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak. Semoga karya ilmiah ini bermanfat bagi pembaca.
Malang, 27 Oktober 2015
iv DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...i
LEMBAR PERSETUJUAN ...ii
LEMBAR PENGESAHAN ...iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ...iv
MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...vi
ABSTRAK ...vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ...x
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I.PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 6
1.3 Tujuan Penelitian Pengembangan ... 6
1.4 Spesifikasi Produk yang Diharapkan ... 6
1.5 Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ... 7
1.6 Keterbatasan Penelitian Pengembangan... 8
1.7 Definisi Istilah ... 9
BAB II.KAJIAN PUSTAKA ... 10
2.1 Pembelajaran ... 10
2.1.1 Pengertian Pembelajaran ... 10
2.1.2 Tujuan Pembelajaran ... 13
2.2 Pembelajaran Tematik ... 15
2.2.1 Pengertian Pembelajaran Tematik ... 15
2.2.2 Prinsip Pembelajaran Tematik ... 17
2.2.3 Karakteristik Pembelajaran Tematik ... 18
2.2.4 Tahap Pembelajaran Tematik ... 19
2.3 Karakteristik Peserta Didik Sekolah Dasar ... 20
2.4 Media Pembelajaran ... 21
2.4.1 Pengertian Media Pembelajaran ... 21
2.4.2 Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran ... 23
2.4.3 Cara Penggunaan Media Pembelajaran ... 26
2.5 Penelitian Pengembangan ... 27
2.5.1 Pengertian Penelitian Pengembangan ... 27
2.5.2 Pengertian Pengembangan Media Pembelajaran ... 27
2.5.3 Langkah-langkah Penelitian Pengembangan Media Pembelajaran ... 28
2.6 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ... 29
2.6.1 Standar Kompetensi ... 29
2.6.2 Kompetensi Dasar ... 30
v
2.7.1 Materi IPA ... 31
2.7.2 Materi Bahasa Indonesia ... 32
2.7.3 Materi Seni Budaya dan Keterampilan ... 32
2.8 Media Pembelajaran Rumah Cuaca ... 33
2.8.1 Pengertian Media Pembelajaran Rumah Cuaca ... 33
2.8.2 Tujuan dan Manfaat Pengembangan Media Rumah Cuaca 34 2.8.3 Desain Media Pembelajaran Rumah Cuaca ... 34
2.8.4 Langkah-langkah Penggunaan Media Rumah Cuaca ... 36
2.9 Kerangka Pikir... 36
2.10 Penelitian Terdahulu ... 37
BAB III.METODE PENELITIAN ...40
3.1 Model Pengembangan ... 40
3.2 Prosedur Pengembangan ... 41
3.2.1 Potensi dan Masalah ... 41
3.2.2 Pengumpulan Data ... 43
3.2.3 Desain Produk ... 43
3.2.4 Validasi Desain ... 44
3.2.5 Revisi Desain ... 45
3.2.6 Uji Coba Produk ... 45
3.2.7 Revisi Produk ... 46
3.2.8 Uji Coba Pemakaian ... 46
3.2.9 Revisi Produk ... 46
3.3 Jenis Data ... 47
3.4 Uji Coba Produk ... 47
3.4.1 Desain Uji Coba ... 47
3.4.2 Subjek Uji Coba ... 48
3.4.3 Jenis Data ...49
3.4.4 Instrumen Pengumpulan Data ... 49
3.4.5 Teknik Analisis Data ... 55
BAB IV.HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 62
4.1 Hasil Penelitian dan Pembahasan ... 62
4.1.1 Potensi dan Masalah ... 63
4.1.2 Pengumpulan Data ... 64
4.1.3 Desain Produk ... 68
4.1.4 Validasi Produk ... 76
4.1.5 Revisi Desain ... 82
4.1.6 Uji Coba Produk ... 87
4.1.7 Revisi Produk ... 89
4.1.8 Uji Coba Pemakaian ... 90
4.1.9 Revisi Produk Tahap Akhir ... 93
BAB V. PENUTUP ...95
5.1 Kesimpulan...95
5.2 Saran ... 96
vi
LAMPIRAN ... 101 DAFTAR RIWAYAT HIDUP ... 169
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Subjek Uji Coba Validasi ... 48
Tabel 3.2 Subjek Uji Coba untuk Peserta Didik ... 49
Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Angket Ahli Materi dan Ahli Pembelajaran Tematik SD ... 51
Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Angket Ahli Media Pembelajaran ... 52
Tabel 3.5 Kisi-kisi Angket Respon Peserta Didik (Respon Siswa) ... 54
Tabel 3.6 Kategori Skala Likert ... 59
Tabel 3.7 Kriteria Validasi ... 60
Tabel 3.8Kategori Penilaian Skala Guttman ... 60
Tabel 3.9 Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi Respon Peserta Didik ... 61
Tabel4.1 Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan ... 64
Tabel 4.2 Hasil Observasi Analisis Kebutuhan... 66
Tabel 4.3 Langkah-langkah Pembuatan Media Rumah Cuaca ... 74
Tabel 4.4 Hasil Validasi Ahli Media Pembelajaran ... 77
Tabel 4.5Hasil Validasi Ahli Materi ... 79
Tabel 4.6 Hasil Validasi Ahli PembelajaranTematik SD ... 81
Tabel 4.7 Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ... 88
viii
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerucut Pengalaman Edgar Dale (1946)
dalam Sanjaya (2006) ... 25
Gambar 2.2 Desain Rumah Cuaca ... 35
Gambar 2.3 Kerangka Pikir Pengembangan Media Rumah Cuaca ... 37
Gambar 3.1 Langkah-langkah model penelitian dan pengembangan Borg dan Gall (1983) dalam Sugiyono (2011) ... 41
Gambar 3.2 Tahapan dalam melakukan desain produk media pembelajaran ... 44
Gambar 3.3 Komponen dalamAnalisis Data (Interactive Model) ... 56
Gambar 4.1 Background Desain Rumah Cuaca Cerah ... 72
Gambar 4.2 Background Desain Rumah Cuaca Hujan ... 72
Gambar 4.3 Desain Rumah Cuaca ... 73
Gambar 4.4 Rumah Cuaca sebelum Direvisi ... 83
Gambar 4.5 Media Pembelajaran Setelah Revisi (Miniatur Dilepas) ... 84
Gambar 4.6 Media Pembelajaran Bagian Belakang Cuaca Cerah (Petunjuk Kerja dan Materi Ditempel) ... 84
Gambar 4.7 Media Pembelajaran Bagian Belakang Cuaca Hujan (Petunjuk Kerja dan Materi Ditempel) ... 84
Gambar 4.8 Petunjuk Penggunaan dan Materi Cuaca Cerah ... 86
Gambar 4.9 Petunjuk Penggunaan dan Materi Cuaca Hujan ... 87
Gambar 4.10 Dokumentasi Uji Coba Kelompok Kecil ... 89
Gambar 4.11 Revisi Petunjuk Penggunaan ... 90
Gambar 4.12 Dokumentasi Uji Coba Kelompok Besar ... 92
Gambar 4.13 Media Rumah Cuaca Diberi Kotak ... 93
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Wawancara Analisis Kebutuhan ... 102
Lampiran 2 Lembar Observasi Analisis Kebutuhan ... 104
Lampiran 3 Kisi-kisi Instrumen Angket Kualitas Media Pembelajaran ... 106
Lampiran 4 Angket Validasi Ahli Media (Sebelum Revisi) ... 110
Lampiran 5 Angket Validasi Ahli Media (Sesudah Revisi)... 114
Lampiran 6 Angket Validasi Ahli Materi (Sebelum Revisi) ... 118
Lampiran 7 Angket Validasi Ahli Materi (Sesudah Revisi) ... 123
Lampiran 8 Angket Validasi Ahli Pembelajaran Tematik ... 128
Lampiran 9 Instrumen Angket Respon Siswa (Kelompok Kecil) ... 133
Lampiran 10 Instrumen Angket Respon Siswa (Kelompok Besar) ... 137
Lampiran 11 Daftar Peserta Didik Uji Coba Kelompok Kecil dan Besar ... 151
Lampiran 12 Hasil Karya Puisi dari Media Rumah Cuaca ... 152
Lampiran 13 Dokumentasi Kelompok Kecil ... 153
Lampiran 14 Dokumentasi Kelompok Besar ... 154
Lampiran 15 Rekapitulasi dan Pengolahan Data ... 155
Lampiran 16 Rancangan Pembuatan Media ... 161
Lampiran 17 Surat Keterangan Penelitian ... 165
x
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Iif Khoiru dkk. 2014. Pengembangan dan Model Pembelajaran Tematik
Integratif. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya.
Amin, Titin Khoirul. 2015. Pengembangan Media Video Interaktif pada Pembelajaran Tematik Tema Lingkungan Kelas III Sekolah Dasar Negeri
di Kecamatan Dau. Disertasi tidak diterbitkan. Malang: PPs UMM.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Astuti, Latifah Puji. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran dengan
Multimedia Interaktif Menggunakan Adobe Flash CS3 untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matematika SMP
Kelas VIII, (Online), (http://digilib.uin-suka.ac.id), diakses pada tanggal 4
Mei 2015.
Chusnia, Siti. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran Komik untuk SD Kelas III. Disertasi tidak diterbitkan. Malang: PPs UMM.
Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Fasya, Mahmud dkk. 2009. Bahasa Indonesia 3. Jakarta: Pusat Perbukuan Depertemen Pendidikan Nasional.
Fudyartanta, Ki. 2012. Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Haryono, Ari Dwi. 2014. Metode Praktis Pengembangan Sumber dan Media
Pembelajaran. Malang: Penerbit Genius Media.
Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran
Abad 21. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.
Inanahayu, Yuniastari. 2012. Pengembangan Media Kalender IPS pada Pembelajaran Materi Masa Penjajahan Jepang di Kelas V SDN
Percobaan 1 Malang. Disertasi tidak diterbitkan. Malang: PPs UM.
KBBI Online. -. Kamus Besar Bahasa Indonesia Online. (Online), (http://kbbionline.web.id) diakses pada tanggal 4 Mei 2015.
Kustandi, Cecep & Bambang Sutjipto. 2011. Media Pembelajaran Manual dan
xi
Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nugroho, Fathul Afif Adi. 2010. Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Pengurangan Melalui Penggunaan Media Benda Konkrit dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas 5 SD Negeri 2 Ngrandu
Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2009/2010, (Online),
(http://eprints.uns.ac.id), diakses pada tanggal 14 Desember 2014.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses.
Rohman, Muhammad. 2012. Kurikulum Berkarakter. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: kencana Prenada Media Group.
Smaldino, Sharon E dkk. 2011. Instructional Technology & Media for Learning. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitafif,
Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suparmin & Elvira Khoirunnisa. -. Seni Budaya dan Keterampilan. Surakarta: Suara Media Sejahtera.
Suraya, Kharisma Ratu. 2014. Pembelajaran Tematik Integratif dan Pengaruhnya Terhadap Akhlak Siswa Kelas 4 SD Negeri Cebongan Sleman Yogyakarta
Tahun Pelajaran 2013/2014, (Online), (http://digilib.uin-suka.ac.id),
diakses pada tanggal 4 November 2014.
Suyatman & Tutik. 2009. Asyiknya Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 3. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Tim Pengembangan MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. 2011. Kurikulum dan
Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Undang-Undang No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
xii
Wulandari, Dessy Tri. 2015. Pengembangan Media Denah Tiga Dimensi dalam Pembelajaran IPS Materi Denah pada Siswa Kelas III SDN 3 Serut
Kabupaten Tulungagung. Disertasi tidak diterbitkan. Malang: PPs UMM.
Wulandari, Sinta. 2014. Pengembangan Media Papan Fabel dalam Pembelajaran
Tematik untuk Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Disertasi tidak diterbitkan.
Malang: PPs UMM.
Yamin, Moh. 2012. Panduan Manajemen Mutu Kurikulum Pendidikan. Jogjakarta: Diva Press.
