• Tidak ada hasil yang ditemukan

Uji validitas dan reliabitas siklus I dan siklus II. Uji reliabilitas siklus 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Uji validitas dan reliabitas siklus I dan siklus II. Uji reliabilitas siklus 1"

Copied!
57
0
0

Teks penuh

(1)

66 Cronbach's Alpha N of Items .660 30

Uji validitas siklus I

N %

Cases Valid 30 72.7

Excludeda 12 27.3

Total 44 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Uji reliabilitas siklus II

Cronbach's Alpha

N of Items

.987 30

Uji validitas siklus II

N %

Cases Valid 32 97.0

Excludeda 1 3.0

Total 33 100.0

(2)

Lampiran 2

(3)

Lampiran 3

(4)

Lampiran 4

(5)

Lampiran 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I

Nama Sekolah : SD Negeri Blotongan 02 Mata Pelajaran : PKn

Kelas/Semester : IV / 1I

Hari/ tanggal : Kamis, 13 April 2017 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi :

1. Memahami sistem pemerintahan pusat.

B. Kompetensi Dasar

3.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan pusat.

C. Indikator

1. Menjelaskan pengertian pemeritahan pusat.

2. Membuat Mind Mapping tentang komponen pemerintahan (eksekutif, legislatif, yudikatif).

3. Mengelompokkan lembaga-lembaga Negara (eksekutif, legislatif, yudikatif). 4. Menjelaskan tugas dan wewenang lembaga Negara (eksekutif, legislatif,

yudikatif).

D. Tujuan Pembelajaran PKn

1. Melalui video siswa dapat membuatMind Mappingdan menjelaskan pengertian pemerintahan pusat dengan benar.

2. Siswa dapat membuat Mind Mapping tentang komponen-komponen pemerintahan pusat melalui gambar dengan benar.

3. Siswa dapat mengelompokkan lembaga-lembaga Negara dalam sistem pemerintahan pusat melalui video dengan benar.

(6)

4. Melalui videosiswa dapat menyebutkan 3 tugas lembaga negara yang ada di Indonesia dengan baik.

5. Melalui gambarsiswa dapat menjelaskan tugas-tugas lembaga Negara dengan baik.

Karakter yang dikembangkan: disiplin, tanggung jawab, tekun, percaya diri.

E. Materi Pokok

 Pengertian sistem pemerintahan pusat.

 Komponen pemerintahan di Indonesia.

 Lembaga-lembaga Negara dalam sistem pemerintahan pusat.

 Tugas dan wewenang lembaga Negara di Indonesia.

F. Model dan Metode Pembelajaran a. Model Pembelajaran: Mind Mapping b. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya Jawab  Pemberian Tugas

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1

No Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

1. Awal

a. Memberi salam.

b. Mengajak siswa berdoa. c. Mengecek kehadiran siswa.

d. Apersepsi : memancing siswa siapa yang bercita-cita menjadi Presiden, wakil presiden, menteri.

e. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

(7)

2. Inti

Eksplorasi

a. Bertanya jawab tentang sistem pemerintahan pusat di Indonesia.

b. Menampilkan video tentang sistem pemerintahan pusat dan siswa memperhatikan.

c. Membimbing siswa untuk mengidentifikasi masalah yang terdapat dalam video.

d. Menjelaskan secara singkat materi pembelajaran yang ada di video.

Elaborasi

a. Membagi siswa dalam 4 kelompok yang terdiri dari 8 orang.

b. Membuat peta konsep atau peta pemikiran tentang sistem pemerintahan pusat pada kertas yang sudah dibagi.

c. Siswa dapat menggambar sesuai dengan imajinasi dimulai dari tengah tengah kertas dengan kata kunci Sistem Pemerintahan Pusat.

d. Membuat cabang-cabang utama dengan menghubungan gambar yang dibuat sebagai pusat dan membuat cabang-cabang tingkat 2, 3, dan seterusnya.

e. Dari setiap garis cabang yang dibuat siswa dapat menggunakan satu kata kunci.

f. Mendiskusikan hasil Mind Mapping yang dibuat dengan anggota kelompoknya.

g. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas, kelompok lain memperhatikan dan menanggapi.

Konfirmasi

a. Menarik kesimpulan dan menjelaskan kembali dari hasil diskusi yang dilakukan siswa.

b. Bertanya apakah ada yang belum paham dengan materi yang sudah dijelaskan.

c. Mengerjakan soal evaluasi.

50 menit

3. Penutup

a. Memberikan penghargaan untuk setiap kelompok dan motivasi untuk siswa.

b. Tindak lanjut.

c. Mengajak siswa berdoa.

(8)

Pertemuan ke-2

No Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

1. Awal

a. Memberi salam.

b. Mengajak siswa berdoa.

c. Mengecek kehadiran peserta didik.

d. Apersepsi : memancing siswa dengan materi sebelumnya.

e. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

10 menit

2. Inti

Eksplorasi

a. Bertanya jawab kembali tentang sistem pemerintahan pusat di Indonesia dari pertemuan sebelumnya. b. Menampilkan video tentang lembaga-lembaga dalam

sistem pemerintahan pusat dan siswa

memperhatikan.

c. Membimbing siswa untuk mengidentifikasi masalah yang terdapat dalam video.

d. Menjelaskan secara singkat materi pembelajaran yang ada di video.

Elaborasi

a. Membagi siswa dalam 4 kelompok yang terdiri dari 8 orang.

b. Membuat peta konsep atau peta pemikiran tentang lembaga-lembaga negara pada kertas yang sudah dibagi.

c. Siswa dapat menggambar sesuai dengan imajinasi dimulai dari tengah tengah kertas dengan kata kunci Lembaga-Lembaga Negara.

d. Membuat cabang-cabang utama dengan menghubungan gambar yang dibuat sebagai pusat dan membuat cabang-cabang tingkat 2, 3, dan seterusnya.

e. Dari setiap garis cabang yang dibuat siswa dapat menggunakan satu kata kunci..

f. Mendiskusikan apa saja yang termasuk dalam lembaga Negara.

g. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas, kelompok lain memperhatikan dan menanggapi.

Konfirmasi

a. Menarik kesimpulan dan menjelaskan kembali dari hasil diskusi yang dilakukan siswa.

(9)

b. Bertanya apakah ada yang belum paham dengan materi yang sudah dijelaskan.

c. Mengerjakan soal evaluasi. 3. Penutup

a. Memberikan penghargaan untuk setiap kelompok dan motivasi untuk siswa.

b. Tindak lanjut.

c. Mengajak siswa berdoa.

10 menit

Pertemuan ke-3

No Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

1. Awal

a. Memberi salam.

b. Mengajak siswa berdoa.

c. Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa

d. Apersepsi : mengajak siswa untuk mengingat kembali materi sebeumnya.

e. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

10 menit

2. Inti

Eksplorasi

a. Bertanya jawab apa ada yang mengetahui tugas dari MPR, DPR, dan DPD.

b. Menampilkan video tentang tugas lembaga Negara seperti MPR, DPR, DPDD, dan BPK. c. Membimbing siswa untuk mengetahui tugas-tugas lembaga negara yang terdapat dalam video.

d. Menjelaskan secara singkat materi pembelajaran yang ada di video.

Elaborasi

a. Membagi siswa dalam 4 kelompok yang terdiri dari 8 orang.

b. Membuat peta konsep atau peta pemikiran tentang tugas dan wewenang lembaga Negara. c. Siswa dapat menggambar sesuai dengan

imajinasi dimulai dari tengah tengah kertas dengan kata kunci Tugas Lembaga Negara.. d. Membuat cabang-cabang utama dengan

menghubungan gambar yang dibuat sebagai

(10)

pusat dan membuat cabang-cabang tingkat 2, 3, dan seterusnya.

e. Dari setiap garis cabang yang dibuat siswa dapat menggunakan satu kata kunci.

f. Mendiskusikan dan mencari tugas-tugas lembaga Negara di Indonesia.

g. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas, kelompok lain memperhatikan dan menanggapi.

Konfirmasi

a. Menarik kesimpulan dan menjelaskan kembali dari hasil diskusi yang dilakukan siswa.

b. Bertanya apakah ada yang belum paham dengan materi yang sudah dijelaskan.

c. Mengerjakan soal evaluasi. 3. Penutup

a. Memberikan penghargaan untuk setiap kelompok dan motivasi untuk siswa.

b. Tindak lanjut.

c. Mengajak siswa berdoa.

10 menit

H. Sumber dan Bahan Pelajaran

1. Nugroho, S. &. (2008). Pendidikan Kewarganegaraan : Bangga Menjadi

Insan Pancasila. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan

Nasional.

2. Resi Kartika Dewi, d. (2008). Pendidikan Kewarganegaraan 4: Untuk

Sekolah Dasar & Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan,

Departemen Pendidikan Nasional.

3. Sumiati, P. B. (2008). Pendidikan Kewarganegaraan: Menjadi Warga

Negara yang Baik. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan

Nasional.

I. Alat dan Media Pembelajaran

Alat : LCD, dan Laptop

(11)
(12)

Materi

Sistem pemerintahan pusat adalah sistem yang mengatur segala keperluan negara, kepentingan negara, dan segala urusan yang ada dalam suatu negara yang terdiri dari Presiden, Wakil Presiden, menteri, lembaga pemerintahan, dll. Ada 3 lembaga negara dalam sistem pemerintahan di Indonesia, diantaranya:

1. Lembaga Eksekutif yaitu lembaga yang memegang kekuasaan pemerintahan yang mengendalikan dan melaksanakan pembangunan sesuai dengan UU. Lembaga eksekutif dipimpin oleh presiden dan wakil presiden yang dibantu oleh para menteri-menteri dan lembaga lainnya.

2. Lembaga Legislatif yaitu lembaga yang memegang kekuasaan dalam membentuk undang-undang. Lembaga legislatif terdiri dari MPR, DPR, dan DPD.

(13)

a. MPR (Majelis Permusyawarahan Rakyat) yang terdiri dari anggota DPR dan DPD. Tugas dan wewenang MPR diantaranya:

1. mengubah dan menetapkan UUD. 2. Melantik presiden dan wakil presiden.

3. Memberhentikan presiden dan wakil presiden dalam masa jabatan menurut UUD.

b. DPR (Dewan Perwakilan Rakyat) anggota DPR dipilih dari partai politik yang berkompetisi dalam pemilihan umum legislatif. Tugas DPR diantaranya:

1. Mengadakan dan mengesahkan undang-undang negara. 2. Mengesahkan anggaran belanja dan pendapatan negara. 3. Mengawasi jalannya roda pemerintahan.

c. DPD (Dewan Perwakilan Daerah) yang anggotanya dipilih dari setiap provinsi melalui pemilihan umum dengan suara terbanyak. Tugas naggota DPD antara lain:

1. Mengajukan RUU (Rancangan Undang-Undang). 2. Ikut membahas RUU.

3. Melakukan pengawasan pelaksanaan RUU.

3. Lembaga Yudikatif yaitu lembaga yang memegang kekuasaan pemerintahan dalam bidangkehakiman yang terdiri dari MA, MK, dan KY.

a. MA (Mahkamah Agung) merupakan badan yang melaksanakan kekuasaan kehakiman tertinggi yang menangani aduan pelanggaran undang-undang atau peraturan yang dilakukan oleh seseorang atau sekelompok masyarakat. MA terdiri atas hakim agung dan beberapa hakim muda. Calon hakim agung diusulkan kepada DPR oleh Komisi Yudisial untuk mendapat persetujuan yang kemudian diangkat oleh presiden. Dalam melaksanakan tugasnya MA membawahi badan peradilan seperti; Peradilan Umum, Peradilan Agama, Peradilan Militer, dan Peradilan Tata Usaha Negara.

(14)

b. MK (Mahkamah Konstitusi) merupakan lembaga kehakiman yang menangani tuntutan masyarakat atas kelayakan suatu undang-undang atau peraturan dengan mencabut suatu peraturan atau UU yang dirasa tidak adil atau tidak layak dan bertentangan dengan UUD 1945. Tugas MK yaitu: 1. Menguji UU terhadap UUD 1945.

2. Memutuskan sengketa kewenangan lembaga negara yang diberikan oleh UUD.

3. Memutuskan pembubaran partai politik.

4. Memutuskan perselisihan tentanghasil pemilihan umum.

c. KY (Komisi Yudisial) merupakan lembaga yang mengawasi para hakim dalam memutuskan suatu perkara dengan menrima keluhan dan aduan masyarakat atas perilaku hakim dalam memutus perkara. KY diangkat dan diberhentikan oleh presiden atas persetujuan DPR. Anggota KY dipilih karena pengetahuan dan pengalamannya dibidang hukum serta kejujurannya.

(15)

Lampiran 6

Lembar Penilaian

NO NAMA SISWA NILAI PKn

1 Dwiyanto 55

2 Ifan Setiawan 66

3 Kiyan Wibowo 45

4 Adelia Dewi Lestari 95

5 Aida Judith R 93

6 Alfida Nuzulal H 93

7 Ami Yonita 63

8 Andika Nur Rizky 55

9 Annisa Puji Lestari 93

10 Aria Al Dzikri 80

11 Aulia Putri Cahyani 60

12 Awalia Safira W 95

13 Bunga Novitasari 95

14 Daffa Agung S 75

15 Dea Aulia Febriana 80

16 Dian Nusa Kristianto 88

17 Dinar Ayu 83

18 Divana Assyfa 78

19 Farah Kamila A 95

20 Farid Nur Husain 85

21 Fendy Ar Rosyid 73 22 Gozal Bramantyo 85 23 Lutfi Al Hakim 60 24 M Atha Aufaa F 66 25 Nasywa Talitha 98 26 Nur Widianingsi 65 27 Oliviandra Didi H 88 28 Riezky Maulana R 83 29 Safira Ilma N 75

30 Ulfa Tyas Safitri 67

31 Vandi Ibnu M 89

(16)

Lampiran 7

Soal Evaluasi Siklus I

Pilihlah jawaban yang dianggap paling benar dengan memberi tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d !

1. Perangkat Negara yang bertugas mengurus berbagai permasalahan negara disebut ....

a. Pemerintah Negara. c. Sistem pemerintah.

b. Pemerintahan pusat. d. Pemerintahan.

2. 1). Lembaga legislatif. 2). Lembaga eksekituf. 3). Lembaga yudikatif.

Lembaga di atas merupakan lembaga yang ada dalam sistem pemerintah....

a. Pusat. c. Kota.

b. Daerah. d. Provinsi.

3. Dalam menjalankan pemerintahan, Negara melibatkan 3 lembaga yaitu…. a. Yudikatif , MA, MK. c. Legislatif, eksekutif, yudikatif. b. MA, MK, legislatif. d. Legislatif, eksekutif, MA. 4. Menurut Undang-Undang presiden dipilih oleh ....

a. MPR c. Rakyat.

b. Menteri d. DPR.

5. Pemerintah pusat terdiri dari ....

a. Presiden dan wakil presiden. c. Menteri.

b. Presiden. d. MPR

6. Lembaga Negara yang memegang kekuasaan membentuk Undang-Undang adalah ....

a. Pemerintahan. c. Eksekutif.

(17)

7. Dibawah ada 3 lembaga legislatif yaitu ....

a. DPR. c. DPD.

b. DPRD. d. MPR, DPR, DPD..

8. MPR merupakan singkatan dari ....

a. Dewan Perwakilan Rakyat. c. Majelis Perwakilan Rakyat. b. Dewan Perwakilan Daerah.. d. Badan Pemeriksa Keuangan. 9. Tugas dan wewenang MPR adalah....

a. Ikut membahas UUD c. Mengubah dan menetapkan UUD.

b. Mengawasi pelaksanaan UUD. d. Mengawasi pemerintahan. 10. Dewan Perwakilan Rakyat merupakan kepanjangan dari ….

a. MPR. c. DPD.

b. DPR. d. BPK.

11. Lembaga yang memegang kekuasaan dalam membentuk undang-undang adalah ....

a. Yudikatif. c. Presidensial.

b. Eksekutif. d. Legislatif.

12. Lembaga yang memegang kekuasaan dibidang kehakiman adalah….

a. Legislatif. c. Yudikatif.

b. Eksekutif. d. Presidensial.

13. Lembaga yudikatif terdiri dari….

a. MPR. c. Komisi Yudisial.

b. MPR, DPR, DPD. d. DPR.

14. Badan yang melaksanakan kekuasaan kehakiman tertinggi adalah….

a. Markamah Agung. c. Komisi Yudisial.

b. Markamah Konstitusi. d. MPR.

15. Lembaga kehakiman yang menangani tuntutan masyarakat atas kelayakan suatu Undang-Undang atau peraturan adalah….

a. Markamah Agung. c. Komisi Yudisial.

(18)

16. Lembaga yang memegang kekuasaan pemerintahan adalah….

a. Presidensial. c. Yudikatif.

b. Legislatif. d. Eksekutif.

17. Lembaga yang mengadakan dan melaksanakan pembangunan sesuai UU adalah….

a. Eksekutif. c. Legislatif.

b. Yudikatif. d. Presidensial.

18. Lembaga eksekutif dipimpin oleh….

a. Menteri. c. Presiden dan wakil presiden.

b. Presiden. d. Rakyat.

19. Kekuasaan eksekutif dilaksanakan oleh….

a. DPD. c. BPK.

b. Presiden d. MPR.

20. Yang bukan termasuk dalam lembaga pemerintahan pusat adalah….

a. Kecamatan. c. Legislatif.

b. Yudikatif. d. Eksekutif.

21. Lembaga yudikatif yaitu lembaga yang memegang kekuasaan dibidang….

a. Keuangan c. Kerakyatan.

b. Pemerintahan. d. Kehakiman.

22. Lembaga legislatif memegang kekuasaan dalam….

a. Keuangan. c. Membentuk UU.

b. Kerakyatan. d. Kehakiman.

23. Di bawah ini yang termasuk dalam tugas DPD adalah…. a. Mengawasi pemerintahan. c. Mengubah UUD.

b. Ikut membahas UUD. d. Menetapkan UUD.

24. Tugas dan wewenang MPR adalah….

a. Melantik presiden dan wakil presiden. c. Membahas RUU.

(19)

25. Tugas atau fungsi DPR adalah….

a. Mengadakan dan mengesahkan UU Negara. b. Pengawas pelaksanaan RUU.

c. Mengubah UUD. d. Menetapkan UUD. 26. 1) Mengadakan UU Negara. 2) Mengubah UUD. 3) Mengajukan UUD. 4) Menetapkan UUD.

Yang termasuk dalam tugas dari MPR adalah ….

a. 1 dan 3 c. 2 dan 4.

b. 1 dan 4 d. 2 dan 3.

27. Memberhentikan presiden dan wakil presiden dalam masa jabatannnya merupakan tugas dari ….

a. DPR. c. MA.

b. MPR. d. MK.

28. Melakukan pengawasan pelaksanaan RUU merupakan tugas dari ….

a. MPR. c. DPRD.

b. DPR. d. DPD.

(20)

a. MPR. c. DPRD.

b. DPR. d. DPD.

30. Salah satu tugas Mahkamah Konstitusi adalah ….

a. Mengawasi hakim pengadilan. c. Menangani sengketa Negara. b. Menangani laporan tindak pidana. d. Menangani sengketa tanah.

Kunci Jawaban 1. B 11. D 21. D 2. A 12. C 22. C 3. C 13. B 23. B 4. C 14. A 24. A 5. A 15. B 25. A 6. B 16. D 26. C 7. D 17. A 27. B 8. C 18. C 28. D 9. C 19. B 29. B 10. B 20. A 30. C

(21)

Lampiran 8

(22)
(23)
(24)
(25)

Lampiran 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II

Nama Sekolah : SD Negeri Blotongan 02 Mata Pelajaran : PKn

Kelas/Semester : IV / 1I

Hari/ tanggal : Sabtu, 15 April 2017 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi :

2. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.

B. Kompetensi Dasar

3.2 Menyebutkan organisasi pemerntahan tingkat pusat, seperti presiden, wakil presiden, dan para menteri.

C. Indikator

1. Menjelaskan tugas dari Badan Pemeriksa Keuangan (BPK). 2. Mengelompokkan tugas dari presiden dan wakil presiden.

3. Menyebutkan para pembantu presiden dalam menjalankan tugasnya. 4. Membedakan tugas dari para menteri dan pembagiannya.

D. Tujuan Pembelajaran PKn

1. Siswa dapat menyebutkan 3 tugas BPK, presiden, wakil presiden, dan menteri melalui video dengan tepat.

2. Melalui video siswa dapat mengelompokkan tugas-tugas presiden, wakil presiden, dan para menteri dalam pemerintahan dengan benar.

3. Siswa dapat menyebutkan minimal 3 para pembantu presiden dalam menjalankan tugasnya dengan tepat melalui gambar.

(26)

4. Melalui gambar siswa dapat membedakan tugas para menteri berdasarkan pembagiannya dengan benar.

Karakter yang dikembangkan : Dapat dipercaya, Tekun, Tanggung jawab, Berani, Peduli, Jujur, dan Kewarganegaraan.

E. Materi Pokok

 Tugas dan wewenang BPK (Badan Pemeriksa Keuangan).

 Pembantu presiden dalam melaksanakan tugas pemerintahan.

 Tugas dan wewenang presiden, wakil presiden, dan para menteri.

F. Metode dan Model Pembelajaran

a. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya Jawab  Pemberian Tugas b. Model pembelajaran  Mind Mapping

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1

No Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

1. Awal

a. Memberi salam.

b. Mengajak siswa berdoa. c. Mengecek kehadiran siswa.

d. Apersepsi : memancing siswa siapa tentang keuangan.

e. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

(27)

2. Inti

Eksplorasi

a. Bertanya jawab tentang Badan Pemeriksa Keuangan (BPK)

b. Menampilkan video tentang Badan Pemeriksaan Keuangan di Indonesia.

c. Membimbing siswa untuk mengetahui masalah atau isi yang terdapat dalam video.

d. Menjelaskan secara singkat materi pembelajaran yang ada di video.

Elaborasi

a. Membagi siswa dalam 4 kelompok yang terdiri dari 8 orang.

b. Membuat peta konsep atau peta pemikiran tentang tugas dari Badan Pemeriksa Keuangan. c. Siswa dapat menggambar sesuai dengan

imajinasi dimulai dari tengah tengah kertas dengan kata kunci Badan Pemeriksa Keuangan.

d. Membuat cabang-cabang utama dengan

menghubungan gambar yang dibuat sebagai pusat dan membuat cabang-cabang tingkat 2, 3, dan seterusnya.

e. Dari setiap garis cabang yang dibuat siswa dapat menggunakan satu kata kunci.

f. Mendiskusikan pengertian Badan Pemeriksa Keuangan dan tugasnya.

g. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas, kelompok lain memperhatikan dan menanggapi.

Konfirmasi

a. Menarik kesimpulan dan menjelaskan kembali dari hasil diskusi yang dilakukan siswa.

b. Bertanya apakah ada yang belum paham dengan materi yang sudah dijelaskan.

c. Mengerjakan soal evaluasi.

50 menit

3. Penutup

a. Memberikan penghargaan untuk setiap kelompok dan motivasi untuk siswa.

b. Tindak lanjut.

c. Mengajak siswa berdoa.

(28)

Pertemuan ke-2

No Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

1. Awal

a. Memberi salam.

b. Mengajak siswa berdoa. c. Mengecek kehadiran siswa.

d. Apersepsi : adakah yang mengetahui tugas presiden, wakil presiden, dan menteri.

e. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

10 menit

2. Inti

Eksplorasi

a. Bertanya jawab tentang pengertian presiden, wakil presiden, dan menteri.

b. Menampilkan gambar presiden dan wakil presiden saat melaksanakan tugasnya.

c. Membimbing siswa apa yang dilakukan presiden dan wakil presiden dalam gambar.

d. Menjelaskan secara singkat materi pembelajaran yang ada di gambar.

Elaborasi

a. Membagi siswa dalam 4 kelompok yang terdiri dari 8 orang.

b. Membuat peta konsep atau peta pemikiran tentang tugas dari presiden dan wakil presiden. c. Siswa dapat menggambar sesuai dengan

imajinasi dimulai dari tengah tengah kertas dengan kata kunci Pemerintahan Pusat (Presiden dan Wakil Presiden).

d. Membuat cabang-cabang utama dengan

menghubungan gambar yang dibuat sebagai pusat dan membuat cabang-cabang tingkat 2, 3, dan seterusnya.

e. Dari setiap garis cabang yang dibuat siswa dapat menggunakan satu kata kunci.

f. Mendiskusikan pengertian dan tugas dari presiden serta wakil presiden Indonesia.

g. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas, kelompok lain memperhatikan dan menanggapi.

(29)

Konfirmasi

a. Menarik kesimpulan dan menjelaskan kembali dari hasil diskusi yang dilakukan siswa.

b. Bertanya apakah ada yang belum paham dengan materi yang sudah dijelaskan.

c. Mengerjakan soal evaluasi. 3. Penutup

a. Memberikan penghargaan untuk setiap kelompok dan motivasi untuk siswa.

b. Tindak lanjut.

c. Mengajak siswa berdoa.

10 menit

Pertemuan ke-3

No Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

1. Awal

a. Memberi salam.

b. Mengajak siswa berdoa. c. Mengecek kehadiran siswa.

d. Apersepsi : memancing siswa untuk mengingat materi sebelumnya dan menteri apa saja yang ada di Indonesia.

e. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

10 menit

2. Inti

Eksplorasi

a. Bertanya jawab tentang pengertian menteri dan tugasnya.

b. Menampilkan video tentang tugas dan pembagian menteri yang ada di Indonesia.

c. Membimbing siswa untuk mengidentifikasi masalah yang terdapat dalam video.

d. Menjelaskan secara singkat materi pembelajaran yang ada di video.

Elaborasi

a. Membagi siswa dalam 4 kelompok yang terdiri dari 8 orang.

b. Membuat peta konsep atau peta pemikiran tentang pembagian dan tugas menteri dalam sistem pemerintahan pusat.

c. Siswa dapat menggambar sesuai dengan

(30)

imajinasi dimulai dari tengah tengah kertas dengan kata kunci Tugas Menteri.

d. Membuat cabang-cabang utama dengan

menghubungan gambar yang dibuat sebagai pusat dan membuat cabang-cabang tingkat 2, 3, dan seterusnya.

e. Dari setiap garis cabang yang dibuat siswa dapat menggunakan satu kata kunci.

f. Mendiskusikan tugas dan pembagian menteri dalam sistem pemerintahan pusat.

g. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas, kelompok lain memperhatikan dan menanggapi.

Konfirmasi

a. Menarik kesimpulan dan menjelaskan kembali dari hasil diskusi yang dilakukan siswa.

b. Bertanya apakah ada yang belum paham dengan materi yang sudah dijelaskan.

c. Mengerjakan soal evaluasi. 3. Penutup

a. Memberikan penghargaan untuk setiap kelompok dan motivasi untuk siswa.

b. Tindak lanjut.

c. Mengajak siswa berdoa.

10 menit

H. Sumber dan Bahan Pelajaran

1. Nugroho, S. &. (2008). Pendidikan Kewarganegaraan : Bangga Menjadi

Insan Pancasila. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan

Nasional.

2. Resi Kartika Dewi, d. (2008). Pendidikan Kewarganegaraan 4: Untuk

Sekolah Dasar & Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan,

Departemen Pendidikan Nasional.

3. Sumiati, P. B. (2008). Pendidikan Kewarganegaraan: Menjadi Warga

Negara yang Baik. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan

(31)

I. Alat dan Media Pembelajaran

Alat : LCD, dan Laptop

(32)

Materi

Pemerintahan pusat terdiri dari presiden, wakil presiden, menteri, dan lembaga-lembaga Negara yang di Indonesia. Salah satu lembaga-lembaga yang ada dalam pemerintahan pusat adalah BPK. BPK (Badan Pemeriksa Keuangan) adalah lembaga negara yang bertugas untuk memeriksa pengelolaan dan tanggung jawab keuangan Negara, beranggotakan 9 orang, dan memegang jabatan selama 5 tahun yang dipilih oleh DPR dengan pertimbangan Dewan Perwakilan Daerah (DPD) dan disahkan oleh presiden. BPK mempunyai kewenangan diantaranya:

1. Memeriksa pengelolaan dan tanggung jawab keuangan Negara.

2. Menyerahkan hasil pemeriksaan keuangan Negara kepada DPR, DPD, dan DPRD sesuai dengan kewenangan.

Organisasi pemerintahan ditingkat pusat adalah lembaga Negara yang duduk dalam pemerintahan pusat yaitu presiden, wakil presiden, dan para menteri.

1. Presiden adalah orang yang memimpin suatu Negara dalam pemerintahan pusat. Presiden memegang kekuasaan pemerintahan menurut undang-undang dasar yang dipilih oleh rakyat melalui pemilu/pemilihan umum. Dalam

(33)

melakukan kewajibannya, presiden dibantu oleh satu orang wakil presiden yang dipilih dalam satu pasanagan secara langsung. Pasangan calon presiden dan wakil presiden diusulkan oleh partai politik atau gabungan partai politik peserta pemilihan umum sebelum pemilu. Presiden memiliki tugas sebagai kepala Negara dan kepala pemerintahan. Tugas presiden sebagai kepala Negara dan kepala pemerintahan diantaranya:

a. Memegang kekuasaan pemerintahan menurut UUD 1945 pasal 4 ayat 1. b. Menetapkan Peraturan Pemerintah (PP) untuk menjalankan UU (UUD 45

pasal 5 ayat 2).

c. Mengangkat dan memberhentikan menteri-menteri Negara (UUD 45 pasal 17 ayat 2).

d. Mengangkat duta dan konsul.

e. Menerima penempatan duta Negara lain.

2. Wakil presiden adalah pasangan presiden yang dipilih melalui pemilu. Dalam melaksanakan tugasnya presiden juga dibantu oleh wakil presiden. Saat presiden meninggal dunia, berhenti/diberhentikan, dan tidak dapat menjalankan kewajibannya dalam masa jabatan yang telah ditentukan, maka wakil presidenlah yang akan menggantikan tugas presiden. Tugas wakil presiden yang lain diantaranya:

a. Membantu presiden dalam menjalankan kewajibannya sehari-hari. b. Mewakili presiden apabila presiden berhalangan sementara. c. Menggantikan presiden apabila presiden berhalangan tetap.

d. Melaksanakan tugas khusus kenegaraan yang diberikan presiden, jika presiden berhalangan.

3. Menteri, dalam melaksanakan tugas dan wewenangnya presiden juga dibantu oleh menteri-menteri Negara yang membidangi urausan tertentu dalam pemerintahan. Para menteri diangkat, diberhentikan, dan bertanggung jawab kepada presiden. Menteri dibagi menjadi 3 bagian diantaranya:

(34)

a. Menteri Koordinator adalah menteri yang bertugas mengoordinasikan antara satu menteri dengan menteri yang lainnya, serta menyiapkan dan menyusun kebijakan serta pelaksanaan dibidang tertentu dalam kegiatan pemerintahan Negara. Misalnya menteri koordinator perekonomian, menteri koordinator hukum politik dan keamanan, dll.

b. Menteri Departemen adalah menteri yang memimpin sebuah departemen yang bertugas dalam menyelenggarakan sebagian tugas pemerintahan dibidang masing-masing. Departemen merupakan badan pelaksanakan pemerintah yang dibagi menurut bidangnya. Misalnya; menteri perhubungan, menteri perdagangan, menteri pertahanan, menteri pendidikan nasional, dll.

c. Menteri Negara adalah menteri yang diberi tugas menangani bidang khusus yang tidak ditangani oleh departemen. Misalnya: menteri lingkungan hidup, menteri pemuda dan olahraga, menteri koperasi dan usaha kecil menengah, dll.

(35)

Lampiran 10

Lembar Penilaian

NO NAMA SISWA NILAI PKn

1 Dwiyanto 66

2 Ifan Setiawan 68

3 Kiyan Wibowo 65

4 Adelia Dewi Lestari 100

5 Aida Judith R 100

6 Alfida Nuzulal H 100

7 Ami Yonita 75

8 Andika Nur Rizky 68

9 Annisa Puji Lestari 100

10 Aria Al Dzikri 100

11 Aulia Putri Cahyani 100

12 Awalia Safira W 100

13 Bunga Novitasari 100

14 Daffa Agung S 100

15 Dea Aulia Febriana 100

16 Dian Nusa Kristianto 88

17 Dinar Ayu 100

18 Divana Assyfa 75

19 Farah Kamila A 100

20 Farid Nur Husain 100

21 Fendy Ar Rosyid 88 22 Gozal Bramantyo 100 23 Lutfi Al Hakim 100 24 M Atha Aufaa F 88 25 Nasywa Talitha 100 26 Nur Widianingsi 88 27 Oliviandra Didi H 100 28 Riezky Maulana R 100 29 Safira Ilma N 100

30 Ulfa Tyas Safitri 76

31 Vandi Ibnu M 100

(36)

Lampiran 11

Soal Evaluasi Siklus II

Pilihlah jawaban yang dianggap paling benar dengan memberi tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d !

1. Saat melakukan tugasnya presiden dibantu oleh ....

a. Menteri. c. DPR.

b. Markamah Agung. d. MPR.

2. Menerima tamu dari Negara lain atau Negara asing merupakan tugas dari....

c. Presiden. c. Mahkamah Konstitusi

d. Menteri. . d. Mahkamah Agung.

3. Kelebihan dari sistem pemerintah presidensial adalah .... a. Keputusan memakan waktu yang lama.

b. Sistem pertanggung jawaban yang masih kurang. c. Kekuasaan eksekutif diluar pengawasan.

d. Menyusun program kerja mudah disesuaikan dengan masa jabatan presiden.

4. Menurut undang-undang presiden dipilih oleh ....

a. MPR c. Rakyat.

b. Menteri d. DPR.

5. Pemerintah pusat terdiri dari ....

a. Presiden dan wakil presiden. c. Menteri.

b. Presiden. d. MPR.

6. Melaksanakan tugas khusus kenegaraan yang diberikan presiden, jika presiden berhalangan hadir merupakan tugas dari ....

a. Presiden. c. Menteri luar negeri.

(37)

7. Menteri koordinator dibagi menjadi 4, yang termasuk dalam menteri koordinator adalah ....

a. Menteri perekonomian. c. Menteri lingkungan hidup.

b. Menteri perdagangan. d. Menteri pertahanan.

8. Menteri bertanggung jawab kepada ....

a. Rakyat. c. DPR.

b. MPR. d. Presiden.

9. 1. Menetapkan Peraturan Pemerintahan (PP).

2. Menggantikan tugas presiden apabila berhalangan hadir. 3. Mengangkat dan memberhentikan menteri-menteri.

4. Membantu tugas presiden dalam melakukan kewajiban sehari-hari. Yang termasuk dalam tugas seorang wakil presiden adalah....

a. 1 dan 2. c. 3 dan 4.

b. 2 dan 3. d. 2 dan 4.

10. Yang bertugas menangani bidang khusus yang tidak ditangani oleh departeman merupakan tugas dari….

a. Menteri koordinator. c. Menteri negara.

b. Menteri departemen. d. DPR.

11. Menteri yang memimpin sebuah badan pelaksana pemerintah adalah ....

a. MPR. c. Menteri departemen.

b. Menteri koordinator. d. Menteri negara.

12. Dibawah ini yang membantu tugas presiden kecuali….

a. BPK. c. Wakil presiden.

b. Menteri luar negeri. d. Menteri pendidikan.

13. Selain wakil presiden dalam melaksanakan tugasnya presiden dibantu oleh ….

a. Menteri. c. Gubernur.

(38)

14. Menteri yang bertugas menyelenggarakan sebagian tugas pemerintahan masing-masing adalah tugas dari ….

a. Menteri departemen. c. Menteri Negara.

b. Menteri koordinator. d. Menteri pertahanan.

15. BPK merupakan singkatan dari …. a. Badan pengatur keuangan. b. Badan penerima keuangan. c. Badan Penyelengara Keuangan. d. Badan Pemeriksa Keuangan.

16. Yang bertanggung jawab untuk mengelola dan memeriksa keuangan Negara adalah….

a. MA. c. BPK.

b. MK. d. Komisi Yudisial.

17. Anggota BPK dipilih oleh ….

a. MPR. c. DPRD.

b. DPR. d. Presiden.

18. Sebagai kepala Negara presiden memiliki tugas….

a. Mengangkat duta dan konsul. c. Menetapkan APBN.

b. Membuat undang-undang. d. Menetapkan UU.

19. Membentuk dewan pertimbangan yang bertugas memberi nasehat dan pertimbangan kepada presiden merupakan tugas presiden sebagai ….

a. Legislatif. c. Kepala pemerintah.

b. Kepala Negara. d. Eksekutif.

20. Anggota BPK memegang jabatan selama … tahun.

a. 7 tahun. c. 3 tahun.

b. 5 tahun. d. 1 tahun.

21. BPK berkedudukan di ibukota….

a. Bandung. c. Surabaya.

(39)

22. BPK menyerahkan hasil pemeriksaan keuangan kepada ….

a. Menteri. c. Presiden.

b. MPR. d. DPR.

23. Menteri yang mengurus sistem pendidikan di Indonesia adalah….

a. Menteri Keamanan. c. Menteri Pendidikan.

b. Menteri Pertahanan. d. Menteri Perekonomian.

24. Yang bukan merupakan tugas menteri adalah…. a. Melantik presiden dan wakil presiden.

b. Mengurus keamanan Negara. c. Mengurus perekonomian Negara. d. Mengurus sistem pendidikan negara.

25. Berikut yang termasuk dalam membantu presiden ialah….

a. Rakyat. c. DPR

b. MPR. d. Wakil presiden.

26. Dalam menjalankan tugasnya presiden dibantu oleh …. a. Kepala desa, RT, RW.

b. Wakil presiden, menteri coordinator, menteri pertahanan. c. Menteri departemen, gubernur, bupati.

d. Wakil presiden, gubernur, kepala desa.

27. Dibawah ini merupakan tugas presiden sebagai kepala Negara kecuali …. a. Mengangkat duta dan konsul.

b. Membentuk dewan pertimbangan. c. Mengurus keuangan.

d. Menerima duta dari Negara lain. 28. 1. Wakil presiden.

2. Gubernur. 3. Bupati. 4. Menteri.

(40)

Yang termasuk dalam pembantu presiden dalam melaksanakan tugasnya adalah ….

a. 1 dan 2. c. 1 dan 4.

b. 2 dan 3. d. 2 dan 4.

29. Gambar dibawah ini adalah melantik menteri yang membantu tugas seorang ….

a. MPR. c. Wakil presiden.

b. DPR. d. Presiden.

30. Dalam mengatur tugasnya di Indonesia presiden dibantu oleh ….

a. Wakil presiden dan menteri. c. DPR.

b. MPR. d. Gubernur

Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II 1. A 11. C 21. B 2. A 12. A 22. D 3. D 13. A 23. C 4. C 14. A 24. A 5. A 15. D 25. D 6. B 16. C 26. B 7. A 17. B 27. C 8. D 18. A 28. C 9. D 19. B 29. D 10. C 20. A 30. A

(41)

Lampiran 13

(42)
(43)
(44)
(45)
(46)
(47)
(48)
(49)

Lampiran 14

(50)

Lampiran 15

Dokumentasi penelitian siklus I dan siklus II

Siklus I

Guru menyapa siswa

Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari Menampilkan video tentang materi yang dipelajari.

(51)

dalam 4 kelompok.

Guru bersama siswa mencatat hal penting dari materi Sistem Pemerintahan pusat untuk membuat Mind

Mapping.

Membimbing siswa dalam membuat Mind Mapping.

Membuat dan mendiskusikan tugas yang diberikan oleh guru dari materi yang sudah disampaikan.

(52)

Siswa mengerjakan soal evaluasi.

Siklus II

Menyampaikan apersepsi, materi yang akan dipelajari dan menyampaikan tujuan pembelajaran

(53)

Menjelaskan secara singkat materi dalam video Membagi siswa dalam 4 kelompok dan melanjutkan membuat Mind Mapping dari materi sebelumnya

Membimbing siswa dalam membuat Mind Mapping

(54)

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di dalam kelas

Siswa mengerjakan soal evaluasi.

(55)
(56)
(57)

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan data yang diperoleh menunjukkan bahwa senyawa metabolit yang dihasilkan oleh isolat fungi endofit FEF2 dan bakteri endofit BEF1 memiliki aktivitas antimikroba.. Hal

Plat –plat tulang ini dikepala bersatu dengan tengkorak yang terbuat dari tulang rawan, mulut sebelah kebawah ujung kepala (hidung) runcing, sirip ekor tidak simetris, bertutup

Bahasa pemrograman yang digunakan oleh Google Maps yang terdiri dari HTML, Javascript dan AJAX serta XML, memungkinkan untuk menampilkan peta Google Map di website

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengevaluasi kesesuaian tingkat kenyamanan termal, visual, dan akustik lingkungan pabrik dengan standard yang berlaku, dan

Menyedari hukuman di atas yang nyata adalah ringan berbanding dengan bahaya dadah ini, Kementerian Kesihatan telah mencadangkan Pindaan kepada Akta Dadah Berbahaya 1952 dan

Penerimaan dana dari mitra kerja baik dari kerjasama penelitian/pengabdian masyarakat, penerimaan sewa, layanan laboratorium dan penerimaan lainnya yang sah harus

Data tersebut menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas, interaksi, dan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada

(2006) bahwa seiring dengan ukuran perusahaan mengalami peningkatan, kemungkinan bahwa jumlah konflik agensi juga meningkat dan ini mungkin akan meningkatkan