Efektivitas Formasi Tempat Duduk Tipe U dan Chevron terhadap Hasil Belajar Peserta Didik
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
posttest untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan keterampilan proses peserta didik pada kelas ekperimen dan kelas kontrol. Uji instrumen
Berdasarkan tabel 5 di atas terlihat bahwa skor rata-rata hasil belajar dalam aspek psikomotorik yang dicapai peserta didik setelah diajar dengan menggunakan model
Pada aspek kognitif, perbedaan efektivitas ini disebabkan karena pada saat proses pembelajaran dengan for- masi berbentuk U memudahkan siswa untuk berhadapan langsung
Hasil belajar tematik terpadu peserta didik yang diperoleh dari kedua kelas sampel, dapat dilihat bahwa terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik di
Berdasarkan hasil analisis diperoleh persentase aktivitas belajar peserta didik sebesar 82,41%, yang menunjukkan bahwa aktivitas belajar peserta didik dalam proses
Pada aspek kognitif, perbedaan efektivitas ini disebabkan karena pada saat proses pembelajaran dengan for- masi berbentuk U memudahkan siswa untuk berhadapan langsung
Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X.2 SMAN 22 Palembang... Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X.2 SMAN 22
KESIMPULAN DAN SARAN Dari data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peningkatan hasil belajar pada peserta didik eksperimen dengan N-gain score diperoleh sebesar 0,018% yang
