RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT

(1)

I

Identitas

Mata Kuliah

Nama MK

Kode

SKS

Semester

Perkembangan Hewan

Bio10011

2-1

Ganjil 2016/2017

Team Teaching

Kota/Tgl/Bulan/T

ahun

Koordinator

Ketua Prodi

1) Ria Kasmeri, M.Si

2) Silvi Susanti, M.Si

Padang, 15

Agustus 2018

Ria Kasmeri M.Si.

Siska Nerita, M.Pd.

II

Deskripsi

Singkat

Mata Kuliah

Sinopsis

Mengkaji tentang Biologi Perkembangan, Teori-teori Perkembangan, Prinsip

perkembangan,Gametogenesis, Fertilisasi, Cleavage, Blastulasi, Gastrulasi, Neurulasi,

Membran Ekstraembrional dan Plasenta, Organogenesis, Kelainan Perkembangan

Metamorfosa, Regenerasi, Aplikasi Kloning dan Transgenik Hewan.

III

Capaian

Pembelajara

n

Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (LO) Program Studi

a) Sikap

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

(S1)

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama, moral, dan etika (S2)

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila (S3)

4. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,

serta pendapat atau temuan orisinal orang lain(S5)

5. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosialserta kepedulian terhadap masyarakat

dan lingkungan (S6)

6. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik (S8)

7. Menunjukan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya

secara mandiri (S9)

b) Keterampilan umum

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif, bermutu dan

terukur dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta

sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan (KU1)

2. Mampu menunjukan kinerja mandiri, bermutu dan terukur (KU2)

3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan

teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan

keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka

menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi

saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan

mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi (KU3)

4. Mampu menyusun dan mendeskripsikan hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau

laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi (KU4)

5. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing,

kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya (KU6)

6. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan

supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada

pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya (KU7)

(2)

7. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan

kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi (KU9)

c) Keterampilan khusus

1. Mampu menerapkan penguasaan konsep-konsep biologi dalam merancang

pembelajaran biologi dengan dengan memanfaatkan IPTEKS serta sesuai

dengan Standar Nasional Pendidikan, permasalahan di kelas, dan sekolah,

perkembangan peserta didik dan karakter lingkungannya sehingga menghasilkan

desain pembelajaran yang mendorong partisipasi aktif dan mengembangkan

potensi setiap peserta didik (KK1)

2. Mampu menerapkan penguasaan konsep-konsep biologi dan ilmu pendidikan

dalam melaksanakan pembelajaran biologi dalam bahasa Indonesia dan atau

salah satu bahasa internasional yang mendidik dengan memanfaatkan

perkembangan IPTEKS yang sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan,

permasalahan di kelas dan sekolah, perkembangan peserta didik dan karakter

lingkungannya sehingga peserta didik mampu mencapai tujuan pendidikan dan

mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya sesuai bidang kerja yang

ditekuni, (KK2)

3. Mampu memecahkan masalah biologi melalui penelitian sesuai dengan

perkembangan IPTEKS, perkembangan peserta didik, dan karakteristik

lingkungan (KK6)

4. Mampu mengkomunikasikan hasil-hasil penelitian dan gagasan tentang

pendidikan biologi terkait dengan alternatif pemecahan masalah di bidang

pendidikan biologi pada forum formal atau informal di tingkat nasional dan atau

internasional dengan memanfaatkan teknologi informasi sesuai dengan

perkembangan IPTEKS menggunakan bahasa Indonesia dan atau salah satu

bahasa internasional (KK8)

d) Pengetahuan

1. Menguasai konsep, prinsip, dan prosedur dasar biologi berkaitan dengan biologi

sel dan molekul, fisiologi, genetika, struktur dan perkembangn hewan,

biosistematika, evolusi dan ekologi seta terapannya (Unity, Continuity, Diversity,

dan Interaction) melalui kerja ilmiah dan berpikir ilmiah sesuai dengan kedalaman

dan keluasan bagi pembelajaran biologi di sekolah (P1)

2. Menguasai konsep teoritis pendidikan secara umum dan konsep teoritis

kependidikan

biologi

melalui

proses

berpikir

ilmiah

serta

mampu

memformulasikan penyelesaian masalah prosedural bidang biologi dan

kependidikan (P2)

3. Menguasai filosofi, konsep, prinsip dan metode penelitian dan menerapkannya

dalam kegiatan penelitian pendidikan biologi di sekolah dan masyarakat (P5)

Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (LO) Mata Kuliah

1. Sikap

a) Mampu menunjukan sikap sesuai tuntutan religuis seperti jujur, adil, patuh pada

aturan yang berlaku, mau berbagi dan santun (S1)

b) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama, moral dan etika (S2)

c) Mampu Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat (S3)

d) Menghargai pendapat teman menghargai temuan orisinal orang lain (S5)

(3)

e) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap

masyarakat dan lingkungan (S6)

f) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik (S8)

g) Menunjukan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya

secara mandiri (S9)

2. Keterampilan umum

a) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif, bermutu dan

terukur dalam tatap muka dikelas maupun maupun dalam mengerjakan tugas yang

diberikan (KU1)

b) Mampu menunjukan kinerja mandiri, bermutu dan terukur dalam mengerjakan

tugas (KU2)

c) Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil diskusi dan praktikum dalam bentuk

laporan (KU3)

d) Mampu mengambil kesimpulan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah

dalam diskusi (KU5)

e) Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dalam diskusi

ditugaskan (KU7)

f) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan

kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi dalam membuat

karya ilmiah (KU9)

3. Keterampilan khusus

a) Mampu menerapkan penguasaan konsep-konsep perkembangan hewan dan

memanfaatkan perkembangan IPTEKS sesuai dengan bidang yang dimilikinya

(KK2)

b) Mampu memecahkan masalah perkembangan hewan melalui kegiatan praktikum

sesuai dengan perkembangan IPTEKS dan karakteristik lingkungan (KK6)

c) Mampu mengkomunikasikan hasil-hasil praktikum didalam kelas terkait dengan

alternatif pemecahan masalah dibidang biologi sesuai dengan perkembangan

IPTEKS (KK8)

4. Pengetahuan

a) Mahasiswa mampu menguasai konsep perkembangan hewan

b) Mahasiswa mampu menguasai konsep gametogenesis

c) Mahasiswa mampu menguasai konsep fertilisasi

d) Mahasiswa mampu mengasai kosep pembelahan

e) Mahasiswa mampu menguasai konsep gastrulasi

f)

Mahasiswa mampu menguasai konsep neurulasi

g) Mahasiswa mampu menguasai konsep organogenesis

h) Mahasiswa mampu menguasai konsep teratologi

i)

Mahasiswa mampu menguasai konsep metamorfosa

j)

Mahasiswa mampu menguasai konsep regenerasi

IV

Media

Pembelajar

an

Software

Hardware



CD Pembelajaran interaktif



Video/animasi pembalajaran



Power point pembelajaran



Netbook/laptop



LCD

(4)

V

Mata

Kuliah

Prasyarat

1. Biologi Sel

2. Struktur Hewan

VI Minggu ke CP-MK Bahan Kajian

Bentuk Pembelajara n Estimasi waktu Assesment Indikator Bobot 1 1. Mahasiswa disiplin

dan taat dengan aturan yang berlaku 2. Mahasiswa

memahami syarat perkuliahan, dan mengetahui hak serta kewajibannya selama perkuliahan

3. Mahasiswaa mampu berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan 4. Mahasiswa mampu bekerjasama dalam tim 5. prinsip dasar perkembangan hewan sebagai bagian dari ilmu biologi A. Penjelasan mata kuliah 1) Menjelaskan RPS mata kuliah 2) Membicarakan capaian mata kuliah 3) Membicarakan kontrak perkuliahan 4) Membicarakan metode dan pendekatan pembelajaran 5) Membicarakan assesment pembelajaran 6) Menjelaskan bentuk tugas mata kuliah (kelompok dan mandiri) 7) Membagi mahasiswa dalam kelompok B. Prinsip dasar perkembangan hewan 1) Pengertian ilmu perkembangan hewan 2) Prinsip perkembangan hewan 3) Manfaat mempelajari perkembangan hewan 4) Istilah perkembangan hewan 5) Milenstone ilmu perkembangan hewan 6) Hubungan ilmu perkembangan hewan dengan ilmu lain Metode:  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab 2x50’ 1. Disiplin 2. Bekerjasama 3. Berani mengeluarka n pendapat 4. Menanggapi 5. Menguasai konsep S: 1% KU: 1.3% 2 1. Mahasiswa disiplin

dan taat dengan aturan yang berlaku 2. Mahasiswaa mampu

berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan 3. Mahasiswa mampu Gametogenesis (1) a. Pengertian Gametogenesis b. Tahapan Gametogenesis c. Perbedaan Spermatogenesis dan Oogenesis. Metode:  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Penugasan kelompok dan Materi 2x50’ Praktikum 1x50’ 1. Disiplin 2. Bekerjasama 3. Berani mengeluarka n pendapat 4. Bertanya 5. Menanggapi 6. Menguasai S: 0,9% KK:3,7 5%

(5)

bekerjasama dalam tim 4. Mampu mendeskripsi kan, mengana lisis dan membandingkan proses gametoge nesis 5. Mampu mendeskripsi kan, mengana lisis proses Spermato genesis 6. Mampu menganalisa dan membandingkan gametogenesis d. Pengaturan Spermatogenesis. e. Praktikum gametogenesis mandiri

 Praktikum 7. Loyal dan konsep

bertanggung jawab 8. Santun dan peduli pada makhluk hidup 9. Teliti, energik dan ulet 10. Dedikatif dan inspiratis KU: 1.3% 3 1. Mahasiswa disiplin

berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan 3. Mahasiswa mampu bekerjasama dalam tim 4. Mampu menjelaskan, medeskripsikan dan menganalisis proses Oogenesis 5. Mampu mendeskripsikan perbedaan tahapan pada siklus estrus

Gametogenesis II a. Pengertian Oogenesis b. Tahapan Oogensis Perkembangan Oogenesis c. Siklus Estrus Pengaturan Oogenesis d. Praktikum Siklus estrus Metode:  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Penugasan kelompok dan mandiri  Praktikum Materi 2x50’ Praktikum 1x150’ 1. Disiplin 2. Bekerjasama 3. Berani mengeluarka n pendapat 4. Bertanya 5. Menanggapi 6. Menguasai konsep 7. Loyal dan bertanggung jawab 8. Santun dan peduli pada makhluk hidup 9. Teliti, energik dan ulet 10. Dedikatif dan inspiratif S: 0,9% KK:3,7 5% KU: 1.3% 4 1. Mahasiswa disiplin

berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan 3. Mahasiswa mampu bekerjasama dalam tim 4. Mampu menganalisis Dan membandingkan proses Fertilisasi pada beberapa hewan Fertilisasi a. Pengertian fertilisasi b. Tahapan Fertilisasi manusia c. Tahaoan fertilisasi Sea urchine

d. Reaksi yang terjadi selama fertilisasi e. Polispermi, monospermi dan Partenogenesis Metode:  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Penugasan kelompok dan mandiri 2x50’ 1. Disiplin 2. Bekerjasama 3. Berani mengeluarka n pendapat 4. Bertanya 5. Menanggapi 6. Menguasai konsep 7. Loyal dan bertanggung jawab 8. Santun dan peduli pada makhluk hidup 9. Teliti, energik dan ulet 10. Dedikatif dan inspiratif S: 0,9% KU: 1.3% 5 1. Mahasiswa disiplin

berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan Pembelahan (Cleavage) a. Pengertian Pembelahan b. Ciri-ciri Pembelahan dan Blastula Metode:  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Penugasan kelompok Materi 2x50’ Praktikum 1x150’ 1. Disiplin 2. Bekerjasama 3. Berani mengeluarkan pendapat 4. Bertanya 5. Menanggapi S: 0,9% KK:3,7 5%

(6)

3. Mahasiswa mampu bekerjasama dalam tim 4. Mampu membanding kan, mendeskripsikan, dan menganalisa perbedaan proses pembelahan (Cleavage) pada beberapa hewan 5. Mampu membandingkan proses pembelahan pada beberapa hewan melalui kegiatan praktikum pembelahan c. Perbedaan pola pembelahan pada beberapa hewan d. Praktikum pembelahan dan mandiri  Praktikum 6. Menguasai konsep 7. Loyal dan bertanggung jawab 8. Santun dan peduli pada makhluk hidup 9. Teliti, energik dan ulet 10. Dedikatif dan inspiratif KU: 1.3% 6 1. Mahasiswa disiplin

berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan 3. Mahasiswa mampu bekerjasama dalam tim 4. Mampu membanding kan, medeskripsikan , dan menganalisa proses gastrulasi pada hewan 5. Mampu membandingkan dan menganalisa proses gastrulasi pada beberapa hewan Gastrulasi a. Pengertian Gastrulasi b. Pengertian Gerakan Morfogenetika c. Ciri-Ciri Embrio Saat Gastrulasi Proses Gastrulasi Pada Hewan (Amphioxus, Sea Urchine, Amphibi, Aves dan Mamalia) d. Praktikum gastrulasi Metode:  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Penugasan kelompok dan mandiri  Praktikum Materi 2x50’ Praktikum 1x150’ 1. Disiplin 2. Bekerjasama 3. Berani mengeluarkan pendapat 4. Bertanya 5. Menanggapi 6. Menguasai konsep 7. Loyal dan bertanggung jawab 8. Santun dan peduli pada makhluk hidup 9. Teliti, energik dan ulet 10. Dedikatif dan inspiratif S: 0,9% KK:3,7 5% KU: 1.3% 7 1. Mahasiswa disiplin

berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan 3. Mahasiswa mampu bekerjasama dalam tim 4. Mampu membanding kan, medeskripsikan , dan menganalisa proses Neurulasi pada hewan 5. Mampu membandingkan dan menganalisa proses Neurulasi pada beberapa hewan Neurulasi a. Pengertian Neurulasi

b. Ciri Embrio Saat

Neurulasi Proses Neurulasi Pada Hewan (Amphioxus, Sea Urchine, Amphibi, Aves dan Mamalia) e. Praktikum Neurulasi Metode:  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Penugasan kelompok dan mandiri  Praktikum Materi 2x50’ Praktikum 1x150’ 1. Disiplin 2. Bekerjasama 3. Berani mengeluarkan pendapat 4. Bertanya 5. Menanggapi 6. Menguasai konsep 7. Loyal dan bertanggung jawab 8. Santun dan peduli pada makhluk hidup 9. Teliti, energik dan ulet 10. Dedikatif dan inspiratif S: 0,9% KK:3,7 5% KU: 1.3% 8 1. Mahasiswa disiplin

dan taat dengan aturan yang berlaku 2. Mahasiswaa mampu berkomunikasi baik Selaput Ekstra embrio a. Proses pembentukan selaput ekstra Metode:  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab 2x50’ 1. Disiplin 2. Bekerjasama 3. Berani mengeluarkan pendapat S: 0,9%

(7)

secara lisan maupun tulisan 3. Mahasiswa mampu bekerjasama dalam tim 4. Mampu membanding kan, medeskripsikan , selaput ekstra embrional pada beberapa hewan embrio ( Amnion, Chorion, Alantois, Kantung Yolk dan plasenta) b. Macam – macam Plasenta  Penugasan kelompok dan mandiri 4. Bertanya 5. Menanggapi 6. Menguasai konsep 7. Loyal dan bertanggung jawab 8. Santun dan peduli pada makhluk hidup 9. Teliti, energik dan ulet 10. Dedikatif dan inspiratif KU: 1.3%

9 Ujian Tengah Semester Materi yang di berikan dalam ujian dimulai dari pertemuan ke I hingga pertemuan ke VIII Menjawab mandiri soal ujian 2x50’ 1.pemahaman konsepperkemb angan hewan 2.sikap (disiplin, Jujur, tanggung jawab) P:10% S: 0,9% 10 1. Mahasiswa disiplin

berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan 3. Mahasiswa mampu bekerjasama dalam tim 4. Mampu membandingkan medeskripsikan , dan menganalisa prinsip mekanisme organogenesis pada beberapa hewan Organogenesis 1 a. Pengertian Organogenesis b. Manfaat Mempelajari Organogenesis c. Proses perkembangan organ yang berasal dari lapisan ektoderm (Perkembangan Otak, mata) Metode:  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Penugasan kelompok dan mandiri  Review jurnal 2x50’ 1. Disiplin 2. Bekerjasama 3. Berani mengeluarkan pendapat 4. Bertanya 5. Menanggapi 6. Menguasai konsep 7. Loyal dan bertanggung jawab 8. Santun dan peduli pada makhluk hidup 9. Teliti, energik dan ulet 10. Dedikatif dan inspiratif S: 0,9% KU: 1.3% 11 1. . Mahasiswa disiplin

berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan 3. Mahasiswa mampu bekerjasama dalam tim 4. Mampu membandingkan 5. medeskripsikan , dan menganalisa proses organogenesis pada beberapa hewan Organogenesis 2 Proses perkembangan organ yang berasal dari lapisan Mesoderm (Gonad jantan dan betina, Ginjal, Saluran urogenital) Metode:  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Penugasan kelompok dan mandiri  Review jurnal 2x50’ 1. Disiplin 2. Bekerjasama 3. Berani mengeluarkan pendapat 4. Bertanya 5. Menanggapi 6. Menguasai konsep 7. Loyal dan bertanggung jawab 8. Santun dan peduli pada makhluk hidup 9. Teliti, energik S: 0,9% KU: 1.3%

(8)

dan ulet 10. Dedikatif dan

inspiratif

12 1. . Mahasiswa disiplin

berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan 3. Mahasiswa mampu bekerjasama dalam tim 4. Mampu membandingkan medeskripsikan , dan menganalisa proses organogenesis pada beberapa hewan Organogenesis 3 Proses perkembangan organ yang berasal dari lapisan Mesoderm (Jantung, Pembuluh darah) Metode:  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Penugasan kelompok dan mandiri  Review jurnal 2x50’ 1. Disiplin 2. Bekerjasama 3. Berani mengeluarka n pendapat 4. Bertanya 5. Menanggapi 6. Menguasai konsep 7. Loyal dan bertanggung jawab 8. Santun dan peduli pada makhluk hidup 9. Teliti, energik dan ulet 10. Dedika tif dan inspiratif S: 0,9% KU: 1.3% 13 1. . Mahasiswa disiplin

berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan 3. Mahasiswa mampu bekerjasama dalam tim 4. Mampu membandingkan medeskripsikan , dan menganalisa proses organogenesis pada beberapa hewan Organogenesis (4) Proses perkembangan organ yang berasal dari lapisan Endoderm (Saluran Pencernaan, organ pencernaan, kelenjar pencernaan, paru-paru dan saluran Pernafasan) Metode:  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Penugasan kelompok dan mandiri  Review jurnal 2x50’ 1. Disiplin 2. Bekerjasama 3. Berani mengeluarka n pendapat 4. Bertanya 5. Menanggapi 6. Menguasai konsep 7. Loyal dan bertanggung jawab 8. Santun dan peduli pada makhluk hidup 9. Teliti, energik dan ulet 10. Dedika tif dan inspiratif S: 0,9% KU: 1.3% 14 1. . Mahasiswa disiplin

berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan 3. Mahasiswa mampu bekerjasama dalam tim 4. Mampu membandingkan medeskripsikan bentuk kelainan bawaan yang dipicu

Teratologi a. pengertian Teratologi b. faktor Penyebab teratologi c. Macam kelainan perkembangan d. Praktikum uji toksikologi Metode:  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Penugasan kelompok dan mandiri  Review jurnal  Praktikum Model: GI 2x50’ 1. Disiplin 2. Bekerjasama 3. Berani mengeluarka n pendapat 4. Bertanya 5. Menanggapi 6. Menguasai konsep 7. Loyal dan bertanggung jawab 8. Santun dan peduli pada makhluk S: 0,9% KK:3,7 5% KU: 1.3%

(9)

teratogen hidup 9. Teliti, energik dan ulet 10. Dedika tif dan inspiratif 15 1. . Mahasiswa disiplin

berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan 3. Mahasiswa mampu bekerjasama dalam tim 4. Mahasiswa mampu menganalisa, membandingkan metamorfosa pada beberapa spesies 5. Mahasiswa mampu membuktikan proses metamorfosa melalui kegiatan praktikum Metamorfosa a. Pengertian Metamorfosa b. Hormon yang berperan dalam Metamorfosa c. Faktor yang berperan dalam metemorfosis, Metamorfosis pada serangga dan amphibi d. Pratikum metamorfosa Metode:  Presentasi  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Pemberian tugas  praktikum 2x50’ 3x50’ 1. Disiplin 2. Bekerjasama 3. Berani mengeluarka n pendapat 4. Bertanya 5. Menanggapi 6. Menguasai konsep 7. Loyal dan bertanggung jawab 8. Santun dan peduli pada makhluk hidup 9. Teliti, energik dan ulet 10. Dedika tif dan inspiratif S: 0,9% KK:3,7 5% KU: 1.3% 16 1. Mahasiswa disiplin

berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan 3. Mahasiswa mampu bekerjasama dalam tim 4. Mahasiswa mampu menganalisa, membandingkan regenerasi pada beberapa spesies 5. Mahasiswa mampu membuktikan proses regenerasi melalui kegiatan praktikum regenerasi Regenerasi a. Pengertian regenerasi b. Proses regenerasi pada berbagai hewan c. Faktor yang berperan dalam regenerasi d. Hormon yang berperan dalam rgenerasi Regenerasi pada beberapa hewan Metode:  Presentasi  Diskusi klasikal  Tanya jawab  Pemberian tugas  praktikum 2x50’ 3x50’ 1. Disiplin 2. Bekerjasama 3. Berani mengeluarka n pendapat 4. Bertanya 5. Menanggapi 6. Menguasai konsep 7. Loyal dan bertanggung jawab 8. Santun dan peduli pada makhluk hidup 9. Teliti, energik dan ulet 10. Dedika tif dan inspiratif S: 0,9% KK:3,7 5% KU: 1.3%

Ujian Akhir Semester Materi yang di berikan dalam ujian dimulai dari pertemuan ke X hingga pertemuan ke XVI Menjawab mandiri soal ujian Disesuai kan 1.pemahaman konsepperkemb angan hewan 2.sikap (disiplin, Jujur, tanggung jawab) P:20% S: 0,9%

(10)

VII Norma Akademik

A. Perkuliahan

1 Waktu pertemuan Sesuai Jadwal

2 Bentuk Kegiatan Kuliah, kuis, praktikum, tugas terstruktur, tugas mandiri, diskusi dan

ujian

Jumlah pertemuan tatap muka 16x2x50 menit

Toleransi keterlambatan masuk 10 menit

Perangkat pembelajaran (LCD) Sudah disiapkan sebelum dosen memasuki kelas

6 Kehadiran minimal dan prasyarat ujian

80% (13 kali pertemuan)

7 Evaluasi: disesuaikan

8 Tata tertib:

a. Pakaian  Umum : Tidak ketat, tidak transparan, tidak kaus oblong dan

rapi.

 Pria : Pakai kemeja, celana dasar

 Wanita : Lengan baju sampai pergelangan tangan

b. Alas kaki Sepatu (perempuan tidak boleh memakai highhill/hak sepatu >5

cm)

c. Jilbab/Rambut Rapi. Bagi pria rambut harus pendek, wanita yang memakai jilbab

tidak bersanggul tinggi melebihi kepala. d. Assesoris dan alat

komunikasi

 Disesuaikan dengan assesoris guru dan sesuai dengan gender.  Alat komunikasi (phoncell, Ipod, dsb disilentkan)

*Lingkari yang perlu

B. Praktikum

1 Waktu pertemuan Sesuai jadwal.

2 Bentuk Kegiatan Kuis, Laporan, Aktivitas, Ujian akhir semester praktikum

3 Jumlah pertemuan 8x3x50 menit

4 Toleransi keterlambatan

masuk

10 menit (tidak diperbolehkan mengikuti kuis)

5 Perangkat praktikum Sudah disiapkan sebelum dosen memasuki laboratorium, lengkap

dan sesuai dengan ketentuan.

6 Objek praktikum Sudah disiapkan sebelum dosen memasuki laboratorium, lengkap

dan sesuai dengan ketentuan.

7 Kehadiran minimal dan

prasyarat ujian

95% (7 kali pertemuan)

8 Evaluasi: disesuaikan

9 Tata tertib:

a. Pakaian  Umum : Tidak ketat, tidak transparan, tidak kaus oblong dan

rapi.

(11)

 Wanita : baju kurung/kemeja, Lengan baju sampai pergelangan tangan

b. Jas Laboratorium Memakai jas lab. di luar laboratorium, semua kancing jas

terpasang, memakai tanda pengenal praktikan dan serbet kain bersih tersedia dalam saku jas.

c. Alas kaki Sepatu, dilepas di luar laboratorium, disimpan di rak sepatu, rapi.

d. Jilbab/Rambut  wanita yang memakai jilbab, tidak bersanggul tinggi melebihi

kepala, jilbab dimasukkan ke dalam baju praktikum.

 Bagi perempuan yang tidak berjilbab, rambut harus diikat rapi ke belakang /disanggul.

 Bagi pria, rambut harus pendek dan rapi. e. Asesoris dan alat

komunikasi

 Disarankan tidak memakai asesoris

 Alat komunikasi (phonecell, Ipod, dsb dinonaktifkan)

VIII Nilai Akhir Penilaian

NA = 15% S + 20% KU + 30% KK +10% UTS + 20% UAS dan 5% DLL

Huruf Angka Rentang nilai

Standar konversi nilai yang direncanakan A 4 81-100 B 3 66-80 C 2 56-65 D 1 45-55 E 0 0-44 IX Daftar Pustaka

Wajib 1. Balinsky, B.I. 1981. An introduction Embriologi 5th_{Edition. New York:}

Sauders Collage Publishing Philadelphia USA.

2. Carlson, Bruce M. 1988. Pattern Foundation Of Embriology 5th_Edition.

New York: Mc Graw Hill Book company USA.

3. Gilbert, S.F. Developmental Biology 10th_{Edition. Sunderland: Sinauer}

Associate, Inc.

4. Gani, Y. 1989. Embriology Lanjut. Padang:: Universitas Andalas. 5. Lufri dan Helendra. 2009.Biologi Perkembangan Hewan. UNP Press

Padang,

Pendukung 1. Kasmeri, Ria. 2014. Induksi Kejutan Suhu 360_C _Terhadap

Perkembangan Embrio dan Keberhasilan Poliploidisasi Katak Rana

Cancrivora. Jurnal Pelangi Volume 6 No 2 (2014) ISSN 2085-1057

2. Munir, Warnetty dan Silvi Susanti. 2015. Pola Produksi Sperma

Cynopterus sphinx Di Kawasan Kampus Biologi Universitas Andalas

Limau Manis Padang. Semnas Bio-Eti 3, Edisi 1- 379. Padang.

3. Belloc, S et all. 2014. How to overcome male infertility after 40: Influence of paternal age on fertility. Maturitas Vol 78 : 22-29.

4. Hirakkow, N and Kajita. 1991. Electron Microscopic study of the Develompment of amphioxus branchiostome belcheri tsingtauense: The gastrula. Joeunal of Morphology 207: 37-52 .

5. Scopoeder, E. 1970.Neurulation in Xenopus laevis. An analysis and model based upon light and electron microscopy. . EmbryoL exp. Morph. Vol. 23, 2, pp. 427-62.