1 1
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
penyebab fenomena fenomena dan dan kejadian kejadian dalam dalam bidang bidang kerja kerja yang yang spesifik spesifik untuk untuk memecahkanmemecahkan masalah.
masalah.
KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan
pengembangan dari dari yang yang dipelajarinya dipelajarinya di di sekolah sekolah secara secara mandiri, mandiri, dan dan mampumampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. B.
B. Kompetensi DasarKompetensi Dasar 3.3.
3.3. Menerapkan Menerapkan teknik teknik animasi animasi tweening tweening 2D2D C.
C. Indikator Pencapaian KompetensiIndikator Pencapaian Kompetensi 3.3.1.
3.3.1. Menjelaskan pengertian animasi tweeningMenjelaskan pengertian animasi tweening 3.3.2.
3.3.2. Menjelaskan cara kerja animasi tweening di adobe flashMenjelaskan cara kerja animasi tweening di adobe flash 3.3.3.
3.3.3. Menerapkan teknik animasi tweening sesuai dengan contoh di abobe flashMenerapkan teknik animasi tweening sesuai dengan contoh di abobe flash D.
D. Tujuan Tujuan PembelajPembelajaranaran 1.
1. Setelah mengamati video contoh animsai siswa dapat menjelaskan pengertian animasiSetelah mengamati video contoh animsai siswa dapat menjelaskan pengertian animasi tweening 2D dengan benar
tweening 2D dengan benar 2.
2. Setelah mengamati video contoh animsai siswa dapat menjelaskan cara kerja teknik animasiSetelah mengamati video contoh animsai siswa dapat menjelaskan cara kerja teknik animasi tweening 2D di adobe flash dengan benar
tweening 2D di adobe flash dengan benar 3.
3. Setelah pembelajaran siswa dapat menerapakan teknik animasi tweening sesuai denganSetelah pembelajaran siswa dapat menerapakan teknik animasi tweening sesuai dengan contoh di abobe flash dengan semangat
contoh di abobe flash dengan semangat dan penuh tanggung jawab.dan penuh tanggung jawab. E.
E. Materi PembelajaranMateri Pembelajaran Pengertian tweening Pengertian tweening
Tweening adalah proses membuat sebuah animasi pergerakan dengan cara memberikan Tweening adalah proses membuat sebuah animasi pergerakan dengan cara memberikan perubahan pada bentuk atau posisi objek dengan menentukan keyframe awal dan akhir sehingga perubahan pada bentuk atau posisi objek dengan menentukan keyframe awal dan akhir sehingga dapat terbentuk frame-frame baru. Fungsi utama tweening adalah untuk menggerakkan objek dapat terbentuk frame-frame baru. Fungsi utama tweening adalah untuk menggerakkan objek dari satu titik ke titik lainnya. Animasi motion tween digunakan apabila kita ingin membuat dari satu titik ke titik lainnya. Animasi motion tween digunakan apabila kita ingin membuat gerakan animasi yang teratur. Animasi ini sangat mengurangi waktu karena kita tidak perlu gerakan animasi yang teratur. Animasi ini sangat mengurangi waktu karena kita tidak perlu membuat animasi secara frame per frame. Sebaliknya, kita hanya perlu membuat frame awal membuat animasi secara frame per frame. Sebaliknya, kita hanya perlu membuat frame awal dan frame akhir saja.
Cara kerja animasi tweening Cara kerja animasi tweening
Prinsip kerja dari animasi motion tween adalah membuat objek pada frame pertama dan terakhir Prinsip kerja dari animasi motion tween adalah membuat objek pada frame pertama dan terakhir saja, sedangkan frame-frame diantaranya akan dibuat secara otomatis. Objek yang dapat saja, sedangkan frame-frame diantaranya akan dibuat secara otomatis. Objek yang dapat diaplikasikan dalam motion tween adalah objek instance (simbol), group dan teks. Animasi diaplikasikan dalam motion tween adalah objek instance (simbol), group dan teks. Animasi motion tween biasa digunakan untuk membuat animasi objek bergerak, berputar, dan mengubah motion tween biasa digunakan untuk membuat animasi objek bergerak, berputar, dan mengubah ukuran (skala). Kita hanya perlu menentukan posisi pertama dan posisi terkakhir obyek.
ukuran (skala). Kita hanya perlu menentukan posisi pertama dan posisi terkakhir obyek. Objek harus di
Objek harus diconvert convert menjadi menjadi symbol symbol jika jika tidak,tidak, flash flash secara otomatis akan meng secara otomatis akan mengconvert convert objek dengan nama otomatis, yang akan mempersulit kita ketika sudah memiliki banyak objek objek dengan nama otomatis, yang akan mempersulit kita ketika sudah memiliki banyak objek untuk dianimasikan. Simbol adalah objek
untuk dianimasikan. Simbol adalah objek flash flash. Setiap. Setiap symbol symbol yang kita buat akan masuk ke yang kita buat akan masuk ke dalam
dalam librarylibrary. Untuk mengubah sebuah objek menjadi. Untuk mengubah sebuah objek menjadi symbol symbol dapat kita lakukan dengan dapat kita lakukan dengan menyeleksi objek tersebut menggunakan
menyeleksi objek tersebut menggunakan Selection tool Selection tool kemudian kemudian masuk masuk menumenu Insert Insert pilih
pilih Convert to Symbol Convert to Symbol atau dengan menekan tombol F8 pada atau dengan menekan tombol F8 pada Keyboard Keyboard , maka akan muncul, maka akan muncul tampilan dengan pilihan sebagai berikut :
tampilan dengan pilihan sebagai berikut : 1)
1) Name Name untuk untuk memberi memberi namanama symbol symbol tersebut yang nantinya akan dicantumkan dalam tersebut yang nantinya akan dicantumkan dalam Library
Library.. 2)
2) TypType adalah sifat atau fungsi darie adalah sifat atau fungsi dari symbol. symbol. 3)
3) Movie Clip Movie Clip adalah jenis symbol yang diperlukan untuk membuat objek animasi yangadalah jenis symbol yang diperlukan untuk membuat objek animasi yang memiliki
memiliki multiframemultiframe sendiri sebagai sendiri sebagai TimelineTimelinenya. Jadinya. Jadi symbol symbol yang dihasilkannya bias yang dihasilkannya bias dimainkan secara terpisah dari movie utama.
dimainkan secara terpisah dari movie utama. 4)
4) Grafik adalah jenisGrafik adalah jenis symbol symbol yang digunakan untuk membuat objek statis yang digunakan untuk membuat objek statis 5)
5) Button Button adalah jenis symbol yang untuk membuat tombol interaktif yang berfungsi untuk adalah jenis symbol yang untuk membuat tombol interaktif yang berfungsi untuk merespon mouse ketika diklik, melewati objek atau yang lainnya.
merespon mouse ketika diklik, melewati objek atau yang lainnya. 6)
6) Registration Registration berfungsi untuk menentukan pusat atau titik putar objek. Satu berfungsi untuk menentukan pusat atau titik putar objek. Satu keyframekeyframe khusus khusus untuk satu
untuk satu symbol symbol dalam animasi dalam animasi tweentween, , 11 keyframekeyframe hanya boleh ditempati 1 buah hanya boleh ditempati 1 buah symbol symbol .. Apabila terdapat 2 objek atau lebih maka garis putus-putus pada
Apabila terdapat 2 objek atau lebih maka garis putus-putus pada timelinetimeline akan muncul dan akan muncul dan animasi
animasi tweentween tidak akan terbentuk sempurna. Gunakan beberapa tidak akan terbentuk sempurna. Gunakan beberapa layer untuklayer untuk menganimasikan beberapa objek sekaligus.
menganimasikan beberapa objek sekaligus. 7)
7) Minimal harus memiliki 2Minimal harus memiliki 2 keyframekeyframe animasi animasi motion-tweenmotion-tween selalu membutuhkan selalu membutuhkan keyframekeyframe awal dan
awal dan keyframekeyframe akhir. akhir. F.
F. PendekataPendekatan, Model, n, Model, dan Metode Pembelajarandan Metode Pembelajaran Pendekatan
Pendekatan Pembelajaran Pembelajaran : : SaintifikSaintifik Model
Model Pembelajaran Pembelajaran : : Problem Problem Based Based LearningLearning
Metode :
Metode :diskusi, tanya jawabdiskusi, tanya jawab G.
G. Alat dan Media Alat dan Media PembelajarPembelajaranan
Komputer / Laptop, LCD proyektor, software adobe flash Komputer / Laptop, LCD proyektor, software adobe flash H.
H. Sumber BelajarSumber Belajar
I.
I. Kegiatan PembelajaranKegiatan Pembelajaran Pertemuan 1
Pertemuan 1 Kegiatan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Deskripsi Kegiatan GuruGuru DeskripsiDeskripsi Kegiatan Peserta Kegiatan Peserta Didik Didik Alokasi Alokasi Waktu Waktu Pendahuluan
Pendahuluan Guru melakukan presensi siswaGuru melakukan presensi siswa
Guru Guru menjelaskan menjelaskan tujuantujuan pembelajaran
pembelajaran yang yang harus harus dicapaidicapai peserta
peserta didik didik serta serta manfaatmanfaat pencapaian
pencapaian kompetensi kompetensi bagi bagi pesertapeserta didik
didik
Guru Guru menjelaskan menjelaskan strategistrategi pembelajaran
pembelajaran dan dan teknik teknik penilaianpenilaian yang akan dilakukan
yang akan dilakukan
Guru mereview materi sebelunyaGuru mereview materi sebelunya yaitu tentang teknik pembuatan yaitu tentang teknik pembuatan
gambar obyek sederhana
gambar obyek sederhana
menggunakan aplikasi animasi 2D menggunakan aplikasi animasi 2D
Peserta didikPeserta didik berdoa
berdoa
5 menit 5 menit
Kegiatan Inti
Kegiatan Inti
F
F a
ase
se 1
1
Me
Menga
ngam
ma
attii
20 menit 20 menit
Guru membagi kelompok terdiri dariGuru membagi kelompok terdiri dari 1-3 siswa
1-3 siswa
Guru membagikan lembar diskusiGuru membagikan lembar diskusi siswa (lapiran 1)
siswa (lapiran 1)
Guru memberikan contoh animasiGuru memberikan contoh animasi tweening melalui video
tweening melalui video
Siswa menujuSiswa menuju kelompoknya kelompoknya SiswaSiswa menerima menerima lembar diskusi lembar diskusi
Peserta didikPeserta didik mengamati mengamati video contoh video contoh animasi animasi tweening tweening
F
F a
ase
se 2
2
Menanya Menanya Guru Guru menstimulus menstimulus siswa siswa agaragar bertanya setelah melihat video bertanya setelah melihat video
Peserta didikPeserta didik menanyakan menanyakan bagaimana bagaimana cara bola cara bola bergerak bergerak
F
F a
ase
se 3
3
Me
guru guru
F
F a
ase
se 4
4
Me
Menga
ngaso
sosia
siasi
si
Guru memfasilitasi siswa diskusiGuru memfasilitasi siswa diskusi dalam kelompok
dalam kelompok
Peserta didikPeserta didik melakukan melakukan diskusi diskusi kelompok kelompok tentang tentang animasi animasi tweening tweening
F
F a
ase
se 5
5
Me
Mengko
ngkom
mun
unik
ika
asika
sikan
n
Guru memfasilitasi siswa menyajikanGuru memfasilitasi siswa menyajikan hasil diskusi animasi tweening sesuai hasil diskusi animasi tweening sesuai LKS
LKS
Guru memberikan soal keapadaGuru memberikan soal keapada siswa
siswa
Guru menilai pekerjaan siswaGuru menilai pekerjaan siswa
Peserta didikPeserta didik mempresentas mempresentas ikan hasil ikan hasil diskusi diskusi animasi animasi tweening tweening sesuai LKS sesuai LKS SiswaSiswa mengerjankan mengerjankan soal soal Penutup
Penutup Peserta didik dengan bantuan guruPeserta didik dengan bantuan guru memberikan kesimpulan hasil belajar memberikan kesimpulan hasil belajar teknik animasi tween
teknik animasi tween
Guru memberi kesempatan siswaGuru memberi kesempatan siswa untuk bertanya
untuk bertanya
Guru memberikan tugas untukGuru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya
pertemuan berikutnya
Guru menutup kegiatan pembelajaranGuru menutup kegiatan pembelajaran
5 menit 5 menit
I.
I. PenilaianPenilaian 1.
1. Teknik PenilaianTeknik Penilaian Pengamatan
Pengamatan dan dan Tes Tes TulisTulis 2.
2. Prosedur PenilaianProsedur Penilaian
Penilaian Lembar observasi diskusi kelompok (lampiran 2) Penilaian Lembar observasi diskusi kelompok (lampiran 2) Tes tulis (Lampiran 3)
Mengetahui, Mengetahui, Kepala Sekolah Kepala Sekolah
H. Yanto Raharjo, S.Si,M.A H. Yanto Raharjo, S.Si,M.A
Randudongkal, 2019 Randudongkal, 2019
Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran
Taofik,S.Kom Taofik,S.Kom
