Aim
Anak sadar akan tutur kata yang disampaikan ke diri sendiri.
Objective
Anak mengetahui apa perkataan yang
disampaikan ke diri sendiri dalam situasi tertentu.
Tidak ada
Tidak ada
Target
Anak menyampaikan dua perkataan yang cenderung anak sampaikan ke diri saat situasi tertentu.
Important
Teacher Tools
Homework Last Week
Homework Next Week
Student Tools
Inner-speech adalah percakapan yang dilakukan dengan diri sendiri dan umumnya diucapkan ketika anak berhadapan dengan situasi yang sulit sehingga seringkali inner-speech berisikan perkataan negatif tentang diri sendiri ataupun perkataan yang berusaha menguatkan diri sendiri. Inner-speech dapat mengendalikan diri anak dalam menentukan cara pandang dan bersikap terhadap dirinya maupun orang lain. Melalui modul ini, anak-anak akan dikenalkan bahwa setiap hari mereka pasti memiliki inner-speech yang mempengaruhi cara mereka memandang diri sendiri sehingga menghasilkan sebuah sikap/tindakan sebagai realisasi dari ucapannya. Maka dari itu, sebelum anak-anak mengenal cara bertutur kata yang baik dengan lawan bicara, sangat penting untuk anak mengenali bagaimana dia berbicara kepada dirinya sendiri sehingga dalam bersosialisasi anak bisa lebih aware dengan kata-kata yang digunakannya.
Activity Questions
Perkataan yang sering aku
ucapkan dalam hati tentang diriku
Kamu pernah gak ngerasain berbicara sama diri kamu sendiri dalam hati? Seberapa sering kamu ngelakuin itu? Gimana sebaiknya kita berbicara dengan diri sendiri? Harus dengan kata-kata yang baik atau buruk?
Gimana perasaan kamu kalau kamu mengatakan perkataan baik ke diri kamu sendiri?
1. 2. 3. Slide PPT Modul Laptop/Handphone untuk Zoom Meeting
They may forget
what you said but they
will never forget how
you made them feel.
INSPIRATION FACTORY FOUNDATION
Tips & Trick
Pastikan kakak dalam kondisi emosi yang baik dan stabil ketika mengajar karena emosi yang kakak miliki saat itu bisa dirasakan oleh adik melalui bagaimana cara kakak memperlakukan mereka. Jika kakak merasakan emosi negatif, kakak dapat mengendalikannya dengan tenangkan diri dan mengatur napas, mendengarkan lagu yang disukai, meditasi sejenak sebelum memulai pembelajaran, ataupun memberikan afirmasi positif secara berulang-ulang.
Melalui cerita Bobi di bawah ini, adik akan diarahkan untuk menyadari apa yang selama ini ia sampaikan kepada dirinya sendiri. Hal ini penting agar adik tahu bahwa kata-kata yang ia sampaikan kepada dirinya akan memengaruhi mereka dalam menilai dirinya serta adik juga dapat menilai apakah kata-kata yang selama ini ia sampaikan kepada dirinya sendiri sudah baik atau malah sebaliknya.
MATERI
1
Cerita Tentang Bobi
Beberapa hari ini Bobi diperintah oleh dokter dan ibunya untuk istirahat di rumah karena kakinya patah. Bobi juga tidak diperbolehkan untuk banyak bergerak karena kalau banyak bergerak, akan semakin lama sembuhnya. Ketika teman-temannya bermain di luar rumah, Bobi hanya bisa melihatnya lewat jendela.
Lalu pada keesokan harinya, teman-teman Bobi datang ke rumah Bobi, kemudian mereka diajak Ibu Bobi untuk menghampiri Bobi di kamarnya. “Hai Bobi, semoga kamu cepet sembuh, ya. Kita udah kangen banget nih main sama kamu. Maaf ya kita baru dateng hari ini karena kita gak mau ganggu waktu istirahat kamu,” kata Ray, salah satu teman Bobi.
Bobi juga merasa sedih karena teman-temannya tidak ada yang menjenguk Bobi, ia berpikir bahwa teman-temannya tidak ada yang peduli dengannya, “kok gak ada yang nyamperin aku ya hari ini? Mereka malah asyik main tanpa aku. Mungkin aku bukan teman yang baik untuk mereka,” kata Bobi dalam hati.
Bobi merasa iri sekali karena ia juga ingin ikut bermain dengan teman-temannya. “Ah,
kenapa aku teledor banget sih kemarin jadinya malah jatoh deh. Kalau gak jatoh kan aku bisa ikut main sama mereka,” kata Bobi. Bobi menyesali perbuatannya dan ia berjanji untuk tidak mengulanginya lagi sambil mengatakan “besok-besok aku akan lebih hati-hati lagi deh.
Setelah adik-adik membacakan cerita di atas,
ajak adik untuk menjawab pertanyaan ini :
Penjelasan singkat tentang Inner-Speech
Contoh situasi lain :
Apa saja yang Bobi katakan ke dirinya pas Bobi lihat temannya bermain di luar?
Kata Bobi, dia bukan teman yang baik untuk teman-temannya. Menurut kamu, benar gak ya apa yang dikatakan Bobi? Kenapa?
Biasanya apa yang kamu katakan ke diri kamu kalau kamu liat teman kamu main dan kamu tidak dibolehkan main karena kesalahan kamu?
Setelah selesai membaca cerita dan menjawab pertanyaan, kakak dapat menjelaskan secara singkat gambaran inner-speech, pengaruhnya terhadap diri sendiri, serta contohnya dalam situasi tertentu.
Siapa disini yang pernah ngelakuin apa yang Bobi lakukan di cerita tadi? Ngomong sama
diri sendiri yah si Bobi nya tadi. Siapa yang pernah? Yang dilakukan Bobi itu gak aneh loh, kita semua pasti sering begitu! Misalnya nih, dulu kakak pas dapet nilai jelek disekolah pernah langsung aja gitu keceplosan ngomong “Aduhh, ini pasti gara-gara belajarnya kurang nih!” ke diri kakak sendiri. Sebaliknya kalau lagi dapet nilai bagus kakak jadi suka banggain diri sendiri gitu, kadang ngomong “keren ih nilainya bagus!”. Ternyata, perkataan baik bisa membuat kita jadi lebih semangat loh dan sebaliknya kalau kita ngucapin kata-kata yang kurang baik kita jadinya ngeremehin diri sendiri dan jadi gak semangat deh ngerjain sesuatu.
Pasti adik-adik pernah kan? Coba dong kasih tau ke kaka, siapa yang pernah keceplosan juga kaya kakak pas nilainya jelek?
Hindari penggunaan kata “inner-speech” dalam kelas dan bisa diganti dengan berbicara dengan diri sendiri.
1. 2. 3.
Situasi Perkataan Buruk
Mendapatkan nilai jelek ketika ulangan
Aku bodoh banget sih, masa gitu aja gak bisa! Aku nyerah gak mau ngerjain ini lagi!
Aku payah! Aku gak bisa kayak dia! (dia: pemenang)
Perkataan Baik
Aku harus banyak belajar lagi. Aku pasti bisa selesain
tugas ini dengan baik. Terima kasih ya diriku, kamu udah berikan yang terbaik. Merasa kesulitan ketika
mengerjakan tugas Kalah ketika lomba
note!
Setelah penjelasan singkat tentang inner-speech ajak adik bermain “perkataan yang sering aku ucapkan kalau ...” untuk mengetahui apa yang biasa adik katakan pada situasi tertentu. Dalam menanggapi jawaban adik, kakak bisa selipkan manfaat perkataan yang baik dan buruk pada diri sendiri.
Setelah itu, kakak tekankan
lagi apapun yang kita katakan
ke diri sendiri pasti bisa ngebuat
kita jadi lebih semangat atau
bahkan membuat kita jadi
gampang menyerah.
Tidak bisa menjawab
soal ulangan.
Dimarahin orang tua
karena kesalahan sendiri.
ICE
BREAKING
Adik dapat mengisinya dengan melihat clue yang ada pada slide. Ketika adik bisa menjawab, kakak dapat membantu adik mengisi kata tersebut sesuai nomor dan kotaknya dengan fitur pada Zoom.
Teka teki “Siapakah aku?”
Daftar Pertanyaan :
Menurun M U S S E D O K E E M A N G K O L A M R E N N A G A U B L A N M 1 2 4 5 3Aku digunakan untuk menaruh benda-benda kuno yang ada pada masa lalu untuk memudahkan orang-orang belajar.
Aku biasanya digunakan untuk
olah raga, kadang aku juga dilengkapi dengan perosotan supaya kamu bisa bermain.
1.
5.
Mendatar
Bentukku bulat dan besar, dagingku berwarna merah atau kuning. Aku biasanya berwarna silver dan aku sering bantu kamu ketika makan. Aku berada jauh dari bumi, tapi
kamu bisa liat aku 2.
3. 4.
Pengenalan bahasa nonverbal yang akan membantu adik untuk memahami pembelajaran hari ini:
Tersenyum:
menunjukkan bahwa kamu senang ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
Contoh:
Kamu tersenyum ketika mendapatkan nilai bagus.
MATERI
2
Melalui kegiatan ini, adik akan ditanyakan apa yang ia sampaikan ke dirinya sendiri sebelum mulai pembelajaran hari ini. Hal ini penting agar adik menyadari perkataan yang ia ucapkan ketika ia menghadapi situasi tertentu, dalam kasus ini adalah adik diharuskan untuk belajar dengan kondisi yang sedang siap ataupun tidak siap menerima pelajaran (misalnya, karena sedih, ngantuk, capek).
Cara bermain:
Adik memilih salah satu dari 7 warna pelangi (me-ji-ku-hi-bi-ni-u)
Setelah itu, kakak dan adik menyumbang jari dan kakak/adik menghitung sampai jari terakhir. Adik yang warnanya terpilih pertama berarti harus menjawab pertanyaan terlebih dahulu (urutan pertama), warna kedua yang terpilih berarti urutan kedua menjawab, dan seterusnya. Semua adik menjawab seluruh pertanyaan yang diberikan..
1. 2. 3. 4.
Pertanyaan
Gimana perasaan kamu sebelum ikut DreamProgram hari ini?
Dari apa yang kamu rasain, apa yang kamu katakan ke diri kamu sendiri supaya kamu tetap bisa ikut belajar hari ini?
1. 2.
Setelah itu, kakak bisa memberikan apresiasi kepada adik yang sudah berusaha untuk mengikuti kegiatan DreamProgram hari ini walaupun dengan situasi/perasaan yang tidak baik, begitu pula dengan adik yang merasa dirinya baik-baik saja. Kemudian, kakak bisa sampaikan tips agar adik terbiasa menyampaikan hal baik ke dirinya sendiri, yaitu dengan mengubah perkataan buruk menjadi perkataan baik. Ketika saat itu adik merasa dirinya tidak bisa dan tidak mampu mengerjakan sesuatu, daripada ia hanya
mengeluhkan kesusahan yang ia rasakan, lebih baik adik
menyemangati dirinya sendiri supaya berhasil mengerjakannya. Contoh perkataan yang bisa digunakan: “mendingan aku tidur
1. Membuka Kelas (10 mins)
Proses
BElajar
Tanyakan kabar dan perasaan adik hari ini. Ajak adik relaksasi bersama.
Kakak menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini Kakak menjelaskan aktivitas yang dilakukan hari ini Sebelum masuk ke materi, kakak dapat memberikan pertanyaan yang ada pada slide ke adik tentang topik yang akan dibahas hari ini.
1. 2. 3. 4. 5.
3. Ice Breaking (10 mins)
2. Materi 1 (20 mins)
Ajak adik untuk membaca cerita tentang Bobi dan pastikan adik paham dengan cerita yang dibacakan.
Setelah adik membaca cerita, ajak adik untuk berdiskusi tentang cerita tersebut.
Kakak menjelaskan gambaran
inner-speech, pengaruhnya terhadap diri sendiri, serta contoh perkataan baik dan buruk yang biasa disampaikan ke diri sendiri dalam situasi tertentu. Ajak adik memainkan “perkataan yang sering aku ucapkan kalau ...” dengan cara bermain yang sudah
dijelaskan di atas. 1. 2. 3. 4.
5. Evaluasi (10 mins)
Ajak adik memberikan kesimpulan pembelajaran hari ini versi mereka dengan menggunakan spinning wheel pada slide.
Adik menjawab pertanyaan aktivitas. Adik mengisi DreamBook hal. 23 1.
2. 3.
4. Materi 2 (10 mins)
Kakak menjelaskan salah satu komunikasi nonverbal.
Adik diajak memainkan “perkataan yang aku sampaikan sebelum belajar hari ini” dengan cara bermain yang sudah dijelaskan di atas.
Kakak menjelaskan satu tips supaya adik terbiasa menyampaikan hal baik kepada dirinya sendiri.
1. 2.
3.
