RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) Pertemuan Pertama. : Ekstrakurikuler Tari (Pengembangan Diri)

(1)

LAMPIRAN I

RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) Pertemuan Pertama

Nama Sekolah : SMA N 12 Bandar Lampung

Jenis Kegiatan : Ekstrakurikuler Tari (Pengembangan Diri)

Alokasi Waktu :

2 x 45 menit

Standar Kompetensi :

Mengapresiasi Karya Seni Tari

Indikator :

a. Mengidentifikasi gerak tari Bedana

b. Mempelajari gerak tari Bedana

c. Memeragakan gerak tari Bedana secara individu d. Memeragakan gerak tari Bedana secara berpasangan e. Mengemukakan pendapat terhadap gerakan pasangannya f. Mengemukakan pendapat terhadap pasangan lain

g. Mendemonstrasikan gerak tari bedana secara berpasangan

Tujuan Pembelajaran :

a. Siswa dapat mengetahui gerak tari Bedana secara individu b. Siswa dapat mengetahui gerak tari Bedana secara berpasangan c. Siswa mampu menghafal dan memeragakan gerak tari Bedana secara

Individu dan Berpasangan

d. Siswa dapat lebih percaya diri dalam mengemukakan pendapat

(2)

Materi Pembelajaran :

Gerak Khesek Gantung dan Khesek Injing

Metode Pembelajaran :

Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS)

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

1. Kegiatan Awal (5 menit) a. Mengucap Salam

b. Memberi tahu tujuan penelitian c. Melakukan Pemanasan

2. Kegiatan inti (80 menit)

a. Guru memberikan lembar panduan kepada seluruh siswa (5 menit) b. Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi terlebih dahulu lembar

panduan yang telah diberikan (2 menit)

c. Guru mempersilakan siswa untuk memeragakan perintah yang ada pada lembar panduan (10 menit)

d. Guru meminta siswa untuk berpasangan dengan temannya dan saling bertukar pendapat tentang gerakan yang telah ditangkap oleh masing-masing siswa (15 menit)

e. Guru menugaskan siswa untuk mendemonstrasikan gerak yang telah dianalisis sendiri dan didiskusikan dengan teman sebelumnya (36 menit) f. Guru memberi arahan siswa untuk menyesuaikan gerak dengan musik (6

menit)

g. Guru membenahi gerakan siswa yang kurang benar (6 menit)

3. Kegiatan akhir (5 menit)

a. Mengkondisikan untuk pertemuan berikutnya b. Salam penutup

(3)

Alat/ Bahan/ Sumber Belajar :

a. Laptop dan Sound System

b. Kertas panduan yang diambil dari Buku Firmansyah, dkk adalah sebagai berikut :

No. Nama Gerak Deskripsi Gerak

1 Khesek Gantung 1. Langkah kaki kanan ke depan, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan menghadap ke depan dengan ekspresi senyum.

2. Langkah kaki kiri, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan menghadap ke depan dengan ekspresi senyum.

3. Ayunkan kaki kanan ke samping kanan dengan sikap kaki jinjit, sikap tangan disikukan ke arah kanan sejajar bahu, badan tegak pandangan ke kanan dan tersenyum.

4. Sikap kaki kanan ditekuk ke depan disikukan rata-rata air, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), sikap badan tegak dan tersenyum.

2 Khesek Injing 1. Langkah kaki kanan ke depan, langkah kaki kanan ke depan, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan menghadap ke depan dengan ekspresi senyum.

2. Langkah kaki kiri, langkah kaki kanan ke depan, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan menghadap ke depan dengan ekspresi senyum. 3. Sikap kaki kanan jinjit dan diletakkan di samping

kaki kiri, sikap tangan kimbang, sikap badan tegak dan pandangan mengarah ke bawah atau menunduk dan tersenyum.

4. Sikap kaki kanan dibuka ke samping kanan, tangan kanan menyiku sejajar bahu, pandangan kembali menghadap ke depan dan tersenyum.

(4)

Penilaian :

a. Teknik : Tes Praktik b. Bentuk Instrumen : Praktik

Format Penilaian :

No Ragam Gerak Skor

1 Khesek Gantung

(5)

RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) Pertemuan Kedua

Alokasi Waktu :

2 x 45 menit

Indikator :

(6)

Gerak Ayun dan Humbak Muloh

menit)

(7)

1 Ayun 1. Langkah kaki kanan, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan menghadap ke depan dengan ekspresi senyum.

2. Langkah kaki kiri ke arah diagonal kanan, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan menghadap ke depan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum. 3. Mundur kaki kanan, tangan dengan sikap kimbang

(mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan menghadap ke depan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

4. Angkat kaki kiri lalu diayunkan ke atas, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan menghadap ke depan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum. 5. Langkah kaki kiri, tangan dengan sikap kimbang

6. Langkah kaki kanan ke arah diagonal kiri, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan menghadap ke depan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum. 7. Mundur kaki kiri, tangan dengan sikap kimbang

8. Angkat kaki kanan lalu diayunkan ke atas, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan menghadap ke depan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

(8)

2 Humbak Muloh 1. Kaki kanan melangkah ke arah kanan, tangan berbentuk ‘L’ ke arah kanan dengan telapak tangan mengarah ke atas dengan jari dibuka hingga ke atas bahu, sikap badan mengikuti arah kaki dan tersenyum.

2. Kaki kiri melangkah mengikuti di belakang kaki kanan lalu berjinjit, tangan berbentuk ‘L’ ke arah kanan hingga dibawah bahu dengan telapak tangan mengarah ke atas dengan jari jempol dan tengah bertemu, sikap badan mengikuti arah kaki dan tersenyum.

3. Kaki kanan melangkah ke arah kanan, tangan berbentuk ‘L’ ke arah kanan dengan posisi di atas bahu dengan telapak tangan mengarah kebawah dan jari tengan dan jempol bertemu , sikap badan mengikuti arah kaki dan tersenyum.

4. Kaki kiri melangkah mengikuti di samping kaki kanan lalu berjinjit, tangan berbentuk ‘L’ ke arah kanan hingga sejajar bahu dengan telapak tangan mengarah ke depan dan mengarah ke kanan, sikap badan

mengikuti arah kaki dan tersenyum.

5. Kaki kiri melangkah ke arah kiri, tangan berbentuk ‘L’ ke arah kiri dengan telapak tangan mengarah ke atas dengan jari dibuka hingga ke atas bahu, sikap badan mengikuti arah kaki dan tersenyum.

6. Kaki kanan melangkah mengikuti di belakang kaki kiri lalu berjinjit, tangan berbentuk ‘L’ ke arah kiri hingga dibawah bahu dengan telapak tangan mengarah ke atas dengan jari jempol dan tengah bertemu, sikap badan mengikuti arah kaki dan tersenyum.

7. Kaki kiri melangkah ke arah kiri, tangan berbentuk ‘L’ ke arah kiri dengan posisi di atas bahu dengan telapak tangan mengarah kebawah dan jari tengan dan jempol bertemu , sikap badan mengikuti arah kaki dan

tersenyum.

8. Kaki kanan melangkah mengikuti di samping kaki kiri lalu berjinjit, tangan berbentuk ‘L’ ke arah kiri hingga sejajar bahu dengan telapak tangan mengarah ke depan dan mengarah ke kanan, sikap badan mengikuti arah kaki dan tersenyum.berjinjit,

(9)

Penilaian :

Format Penilaian :

1 Ayun

(10)

RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) Pertemuan Ketiga

Alokasi Waktu :

2 x 45 menit

Indikator :

e. Siswa dapat mendemonstrasikan ragam gerak tari Bedana berpasangan

(11)

menit)

(12)

1 Ayun Gantung 1. Langkah kaki kanan, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan menghadap ke depan dengan ekspresi senyum.

2. Langkah kaki kiri ke arah diagonal kanan, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan menghadap ke depan mengikuti arah kaki dengan ekspresi

senyum.

3. Mundur kaki kanan, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan menghadap ke depan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

4. Angkat kaki kiri lalu diayunkan ke atas rata-rata air, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan menghadap ke depan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

5. Kaki diayunkan ke bawah, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan menghadap ke depan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

6. Kaki diayunkan ke atas, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan menghadap ke depan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

7. Kaki diayunkan ke bawah, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan menghadap ke depan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

8. Kaki diayunkan ke atas, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan menghadap ke depan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

2 Gelek 1. Angkat lalu mengayunkan kaki kanan ke atas, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

(13)

2. Langkah kaki kanan, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

3. Langkah kaki kiri, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

4. Langkah kaki kanan membuka ke arah kanan, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

5. Mundur kaki kiri, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

6. Langkah kaki kanan menyilang kaki kiri depan, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum. 7. Langkah kaki kiri, tangan dengan sikap kimbang

(mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

8. Kaki kanan merapat kaki kiri kemudian berjinjit. tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan ke depan dengan ekspresi senyum.

Penilaian :

a. Teknik : Tes Praktik b. Bentuk Instrumen : Praktik Format Penilaian :

1 Ayun Gantung

(14)

(15)

RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) Pertemuan Keempat

Alokasi Waktu :

2 x 45 menit

Indikator :

a. Mengidentifikasi gerak tari Bedana b. Mempelajari gerak tari Bedana

(16)

menit)

(17)

1 Jimpang 1. Langkah kaki kanan ke arah diagonal kanan, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

3. Mundur kaki kanan, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

5. Langkah kaki kanan berputar ke arah kiri belakang, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum. 6. Langkah kaki kiri menghadap ke belakang, tangan

dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

7. Langkah kaki kanan berputar ke arah kiri menghadap ke depan, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum. 8. Angkat kaki kiri merapat kaki kanan dengan kaki kiri

berjinjit. tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan ke arah depan dengan ekspresi senyum.

2 Tahtim 1. Kaki kanan melangkah ke depan, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan

(18)

langkah kaki), Sikap badan menghadap ke depan dengan ekspresi senyum.

2. Kaki kiri melangkah ke depan, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan menghadap ke depan dengan ekspresi senyum.

3. Kaki kanan melangkah ke depan dengan sedikit mendak (merendah), tangan kanan memutar ke depan, pandangan mengarah ke depan dan tersenyum. 4. Mundur kaki kiri, tangan dengan sikap kimbang

(mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki),dan membalik-kan badan ke kiri dan tersenyum. 5. Langkah kaki kanan dengan sedikit mendak

(merendah), tangan kanan memutar ke depan, pandangan mengarah ke depan dan tersenyum. 6. Membalikan badan ke kiri angkat kaki kanan jinjit,

tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan menghadap ke depan dengan ekspresi senyum.

7. Maju kaki kiri badan merendah kaki kanan jinjit, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan menghadap ke depan dengan ekspresi senyum.

8. Menarik kaki kanan ke sebelah kiri diteruskan dengan berjinjit (perem- puan), tangan dengan sikap sembah, sikap badan menghadap ke depan dan tersenyum. 2 Belitut 1. Langkah kaki kiri menyilang kaki kanan ke samping

kanan, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum. 2. Kaki kanan membuka ke samping kanan, tangan

dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

3. Langkah kaki kiri menyilang kaki kanan ke samping kanan, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

(19)

4. Kaki kanan membuka ke samping kanan, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

5. Langkah kaki kiri ke arah kiri, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

6. Langkah kaki kanan berputar ke arah kiri, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

7. Langkah kaki kanan, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum.

8. Jinjit kaki kiri di samping kaki kanan, tangan dengan sikap kimbang (mengepal dan lemah gemulai sesuai dengan langkah kaki), Sikap badan mendak

(merendah) mengikuti arah kaki dengan ekspresi senyum. Kemudian diikuti gerakan ke samping kiri.

Penilaian :

Format Penilaian :

1 Jimpang

2 Tahtim

2 Belitut

(20)

(21)

RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) Pertemuan Kelima

Alokasi Waktu :

2 x 45 menit

Indikator :

(22)

1. Kegiatan Awal a. Mengucap Salam b. Melakukan Pemanasan

2. Kegiatan inti

a. Guru menugaskan siswa menyesuaikan gerakan dengan musik

b. Guru memberikan urutan gerak untuk dihafalkan dan disesuaikan dengan musik

3. Kegiatan akhir

Laptop dan Sound System

Penilaian :

(23)

(24)

RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) Pertemuan Keenam

Alokasi Waktu :

2 x 45 menit

Indikator :

(25)

1. Kegiatan Awal a. Mengucap Salam b. Melakukan Pemanasan

2. Kegiatan inti

a. Guru memanggil pasangan yang akan melakukan ujian b. Guru menilai per individu

3. Kegiatan akhir

a. Ungkapan terima kasih b. Salam penutup

Laptop dan Sound System

Penilaian :

c. Teknik : Tes Praktik d. Bentuk Instrumen : Praktik

No Aspek Skor

1 Hafalan urutan gerak 2 Ketepatan gerak

(26)

(27)

LAMPIRAN II

Tabel. 1 Lembar Pengamatan Tes Praktik 1 yaitu Bentuk Gerak Siswa Kelas Ekstrakurikuler Tari di SMA N 12 Bandar Lampung

Keterangan :

r1 = Tahtim J = Jumlah

r2 = khesek Gantung N = Nilai

r3 = Khesek Injing K = Kriteria

r4 = Humbak Muloh

r5 = Belitut

r6 = Ayun B = Baik

r7 = Ayun Gantung BS = Baik Sekali

r8 = Gelek

r9 = Jimpang

No Nama Ragam Gerak Tari Bedana J N K

r1 r2 r3 r4 r5 r6 r7 r8 r9 1 KR 4 5 5 5 3 5 5 5 5 42 93 BS 2 FS 3 4 5 4 4 5 4 4 3 36 80 BS 3 AHK 4 5 5 5 5 5 5 4 4 42 93 BS 4 MTW 5 5 5 5 5 5 5 5 5 45 100 BS 5 TP 4 5 5 4 3 5 4 3 3 36 80 BS 6 FH 3 5 5 4 3 5 4 4 3 36 80 BS 7 ARF 5 5 5 5 5 5 5 5 5 45 100 BS 8 RM 3 4 4 4 3 4 4 4 4 34 76 B 9 RW 3 5 5 5 4 5 4 3 4 38 84 BS 10 LR 3 5 5 5 3 4 3 3 3 34 76 B 11 PD 3 4 4 3 4 5 3 3 2 31 69 B 12 KHDL 3 4 5 3 3 4 3 3 3 31 69 B Jumlah 43 56 58 52 45 57 49 46 44 Rata-rata nilai 72 93 97 87 75 95 82 77 73 Rata-rata skor 3,58 4,67 4,83 4,33 3,75 4,75 4,08 3,83 3,67 Pembulatan Rata-rata 4 5 5 4 4 5 4 4 4

(28)

Tabel. 2 Lembar Pengamatan Tes Praktik 2 Siswa Kelas Ekstrakurikuler Tari SMA N 12 Bandar Lampung

No Nama

Aspek

Jumlah

Skor Nilai Kriteria

Hafalan Ragam Gerak Ketepatan Gerak dengan Musik 1 KR 4 5 9 90 Baik Sekali 2 FS 3 4 7 70 Baik 3 AHK 5 3 8 80 Baik Sekali 4 MTW 5 4 9 90 Baik Sekali 5 TP 3 4 7 70 Baik 6 FH 3 4 7 70 Baik 7 ARF 4 5 9 90 Baik Sekali 8 RM 5 4 9 90 Baik Sekali 9 RW 3 4 7 70 Baik 10 LR 4 4 8 80 Baik Sekali 11 PD 2 2 4 40 Kurang 12 KHDL 2 3 5 50 Kurang

(29)

Tabel. 3 Lembar Pengamatan Nilai Tes Praktik Siswa

No Kode

Sampel

Skor maksimum

Aspek yang dinilai Jumlah

Skor Nilai BG HRG GM 1 KR 55 42 4 5 51 93 2 FS 55 36 3 4 43 78 3 AHK 55 42 5 3 50 91 4 MTW 55 45 5 4 54 98 5 TP 55 36 3 4 43 78 6 FH 55 36 3 4 43 78 7 ARF 55 45 4 5 54 98 8 RM 55 34 5 4 43 78 9 RW 55 38 3 4 45 82 10 LR 55 34 4 4 42 76 11 PD 55 31 2 2 33 63 12 KHDL 55 31 2 3 36 64 Jumlah 450 43 46 Rata-rata 38 4 4 Nilai 83 72 77 Kriteria Baik

Sekali Baik Baik

Keterangan :

BG = Bentuk Gerak

HRG = Hafalan Ragam Gerak

(30)

Tabel. 4 Nilai Tes Praktik Siswa Menggunakan Penentuan Patokan dengan Penghitungan Skala Lima

No Nama Nilai Kriteria

1 KR 93 Baik Sekali

2 FS 78 Baik

3 AHK 91 Baik Sekali

4 MTW 98 Baik Sekali

5 TP 78 Baik

6 FH 78 Baik

7 ARF 98 Baik Sekali

8 RM 78 Baik 9 RW 82 Baik Sekali 10 LR 76 Baik 11 PD 64 Cukup 12 KHDL 65 Cukup Jumlah 979

(31)

Tabel. 5 Pengamatan Aktivitas Siswa Menggunakan Penentuan Patokan dengan Penghitungan Nilai untuk Skala Lima

No Aspek P1 P2 P3 P4 P5 Jumlah Rata-

rata Nilai 1 Visual Activities 4 4 5 5 4 22 4 88 2 Motor Activities 5 4 4 3 4 20 4 80 3 Oral Activies 5 5 5 5 4 24 5 96 Jumlah 14 13 14 13 12 Rata-rata 4 4 5 4 4 Nilai 93 87 93 87 80 Kriteria Baik Sekali Baik Sekali Baik Sekali Baik Sekali Baik Sekali

Tabel. 6 Penilaian Aktivitas Siswa Menggunakan Penentuan Patokan dengan Penghitungan Nilai untuk Skala Lima

No Aspek Nilai Kriteria

1 Visual Activities 88 Baik Sekali

2 Motor Activities 80 Baik Sekali

3 Oral Activies 96 Baik Sekali

Jumlah 264

(32)

Tabel. 7 Lembar Hasil Pengamatan Proses Pembelajaran

Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS

No Aspek P1 P2 P3 P4 Jumlah Rata-

rata Nilai 1 Think 4 5 3 5 17 4 85 2 Pair 5 4 4 3 16 4 80 3 Share 5 5 5 5 20 5 100 Jumlah 14 14 12 13 Rata-rata 5 5 4 4 Nilai 93 93 80 87 Kriteria Baik Sekali Baik Sekali Baik Sekali Baik Sekali

Tabel.8 Penilaian Proses Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS

No Aspek Nilai Kriteria

1 Think 85 Baik Sekali

2 Pair 80 Baik Sekali

3 Share 100 Baik Sekali

Jumlah 265

(33)

Tabel.9 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru

No Aspek yang dinilai P1 P2 P3 P4 P5 P6

I 1. 2. II A. 3. 4. 5. 6. B. 7. 8. 9. 10. 11. 12. C. 13. 14. 15. D. PRA PEMBELAJARAN

Memeriksa kesiapan siswa Melakukan kegiatan apersepsi

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

Penguasaan materi pelajaran

Menunjukkan penguasaan materi pelajaran

Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain

Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan hierarki belajar Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan

Pendekatan/ strategi pembelajaran

Memberi tugas pada siswa secara jelas

Memantau keaktifan siswa saat berfikir secara individu

Memantau keaktifan siswa saat saling memberi masukan pada pasangan

Memantau gerak yang

didemonstrasikan di depan kelas secara berpasangan setelah mereka memikirkan sendiri dan saling bertukar pendapat sebelumnya Memantau siswa lain yang memberi tanggapan terhadap siswa yang mendemonstrasikan gerak Tari Bedana secara berpasangan di depan kelas Meluruskan gerak Tari Bedana yang didemonstrasikan oleh pasangan siswa

Pemanfaatan sumber

belajar/media pembelajaran

Menggunakan media secara efektif dan efisien

Menghasilkan pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam

pemanfaatan media

Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - - - - - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ - - - - - - √ √ √

(34)

16. 17. 18. E. 19. 20. F. 21. 22. G. 23. 24.

Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar

Penilaian proses dan hasil belajar

Memantau kemajuan belajar selama proses

Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan)

Penggunaan bahasa

Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai

Penutup

Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa

Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian

remidi/pengayaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ (Kunandar, 2011: 97) Keterangan :

P.1 = Pertemuan Pertama P.4 = Pertemuan Keempat P.2 = Pertemuan Kedua P.5 = Pertemuan Kelima P.3 = Pertemuan Ketiga P.6 = Pertemuan Keenam

(35)

Tabel Penilaian Bentuk Gerak Tari Bedana

No Nama

RAGAM GERAK DAN ASPEK PENILAIAN

KG KI AY HM AG GL JP BL TT K T S E K T S E K T S E K T S E K T S E K T S E K T S E K T S E K T S E 1 Kamila Rahmawati √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - - √ √ - √ √ 2 Fatri Sinjia √ - √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - √ √ √ - √ √ √ - √ √ √ - - √ √ - √ √ √ - - √ 3 Annisa Husnul K. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - √ √ √ - √ √ √ √ √ √ √ - √ √ 4 Meisyi Tri Wulandari √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 5 Tia Prasetya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - √ √ √ - √ √ √ - - √ √ - - √ √ - - √ √ - √ √ 6 Fitri Handayani √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - √ √ √ - √ √ √ - √ √ √ - - √ √ - - √ √ - - √ 7 Adinda Rizky Fitriannisa √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 8 Rosa Maulia √ √ - √ √ √ - √ √ √ - √ √ √ - √ √ √ - √ √ √ - √ √ √ - √ √ - - √ √ - - √ 9 Rahma Wati √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - √ √ √ - - √ √ - √ √ √ - √ √ √ - - √ 10 Lestari Ramadini √ √ √ √ √ √ √ √ √ - √ √ √ √ √ √ √ - √ - √ - - √ √ - - √ √ - - √ √ - - √ 11 Putri Diana √ - √ √ √ - √ √ √ √ √ √ √ - - √ √ - √ - √ - - √ √ - - - √ - √ √ √ - - √ 12 Kang Helen Dian Lestari √ - √ √ √ √ √ √ √ - √ √ √ - - √ √ - √ - √ - - √ √ - - √ √ - - √ √ - - √ Keterangan : KG = Khesek Gantung GL = Gelek K = Kaki

KI = Khesek Injing JP = Jimpang T = Tangan

AY = Ayun BL = Belitut S = Sikap Badan

HM = Humbak Muloh TT = Tahtim E = Ekspresi AG = Ayun Gantung

(36)

Penilaian Aktivitas Siswa Pertemuan 1

No Nama Visual

Activities 1 Kamila Rahmawati √

2 Fatri Sinjia √

3 Annisa Husnul Khotimah √ 4 Meisyi Tri Wulandari √

5 Tia Prasetya √

6 Fitri Handayani √

7 Adinda Rizky Fitriannisa √

8 Rosa Maulia √

9 Rahma Wati √

10 Lestari Ramadini √

11 Putri Diana √

12 Kang Helen Dian Lestari -

No Kode Pasangan Motor

Activities 1 AHK-MTW √ 2 LR-TP √ 3 FS-ARF √ 4 KR-RW √ 5 PD-KHDL √ 6 FH-RM √ No Nama Oral Activities 1 AHK-MTW √ 2 LR-FH √ 3 FS-ARF √ 4 KR-RW √ 5 PD-KHDL √ 6 TP-RM √ No Nama Visual Activities 1 Kamila Rahmawati √ 2 Fatri Sinjia √

5 Tia Prasetya √

8 Rosa Maulia √

9 Rahma Wati √

11 Putri Diana

-12 Kang Helen Dian Lestari √

Activities 1 KR-KHDL √ 2 FD-FS -3 AHK-LR √ 4 MTW-RM √ 5 TP-ARF √ 6 FH-RW √ No Nama Oral Activities 1 KR-KHDL √ 2 FD-FS √ 3 AHK-LR √ 4 MTW-RM √ 5 TP-ARF √ 6 FH-RW √

(37)

No Nama Visual

Activities 1 Kamila Rahmawati √

2 Fatri Sinjia √

5 Tia Prasetya √

8 Rosa Maulia √

9 Rahma Wati √

11 Putri Diana √

12 Kang Helen Dian Lestari √

Activities 1 LR-FS - 2 ARF-KHDL √ 3 MTW-AHK √ 4 RW-FH √ 5 TP-PD √ 6 RM-KR √ No Nama Oral Activities 1 LR-FS √ 2 ARF-KHDL √ 3 MTW-AHK √ 4 RW-FH √ 5 TP-PD √ 6 RM-KR √ No Nama Visual Activities 1 Kamila Rahmawati √ 2 Fatri Sinjia √

5 Tia Prasetya √

8 Rosa Maulia √

9 Rahma Wati √

11 Putri Diana √

Activities 1 KR-KHDL - 2 ARF-PD √ 3 FS-RW √ 4 LR-TP √ 5 AHK-FH -6 RM-MTW √ No Nama Oral Activities 1 KR-KHDL √ 2 ARF-PD √ 3 FS-RW √ 4 LR-TP √ 5 AHK-FH √ 6 RM-MTW √

(38)

Penilaian Aktivitas Siswa Pertemuan 5 No Nama Visual Activities 1 Kamila Rahmawati √ 2 Fatri Sinjia √

5 Tia Prasetya √

6 Fitri Handayani

-7 Adinda Rizky Fitriannisa √

8 Rosa Maulia √

9 Rahma Wati √

11 Putri Diana

-12 Kang Helen Dian Lestari √

Activities 1 MTW-ARF √ 2 FS-RW √ 3 AHK-FH √ 4 RM-KHDL √ 5 TP-LR √ 6 KR-PD -No Nama Oral Activities 1 MTW-ARF √ 2 FS-RW √ 3 AHK-FH √ 4 RM-KHDL -5 TP-LR √ 6 KR-PD √

(39)

Penilaian Penerapan TPS pada Siswa Pertemuan 1

No Nama Think

1 Kamila Rahmawati √

2 Fatri Sinjia √

5 Tia Prasetya √

8 Rosa Maulia √

9 Rahma Wati √

11 Putri Diana √

12 Kang Helen Dian Lestari -

No Kode Pasangan Pair

1 AHK-MTW √ 2 LR-TP √ 3 FS-ARF √ 4 KR-RW √ 5 PD-KHDL √ 6 FH-RM √ No Nama Share 1 AHK-MTW √ 2 LR-FH √ 3 FS-ARF √ 4 KR-RW √ 5 PD-KHDL √ 6 TP-RM √ No Nama Think 1 Kamila Rahmawati √ 2 Fatri Sinjia √

5 Tia Prasetya √

8 Rosa Maulia √

9 Rahma Wati √

11 Putri Diana √

1 KR-KHDL √ 2 FD-FS -3 AHK-LR √ 4 MTW-RM √ 5 TP-ARF √ 6 FH-RW √ No Nama Share 1 KR-KHDL √ 2 FD-FS √ 3 AHK-LR √ 4 MTW-RM √ 5 TP-ARF √ 6 FH-RW √

(40)

No Nama Think

1 Kamila Rahmawati √

2 Fatri Sinjia √

5 Tia Prasetya

-6 Fitri Handayani √

8 Rosa Maulia √

9 Rahma Wati √

10 Lestari Ramadini

-11 Putri Diana

-12 Kang Helen Dian Lestari -

1 LR-FS - 2 ARF-KHDL √ 3 MTW-AHK √ 4 RW-FH √ 5 TP-PD √ 6 RM-KR √ No Nama Share 1 LR-FS √ 2 ARF-KHDL √ 3 MTW-AHK √ 4 RW-FH √ 5 TP-PD √ 6 RM-KR √ No Nama Visual Activities 1 Kamila Rahmawati √ 2 Fatri Sinjia √

5 Tia Prasetya √

8 Rosa Maulia √

9 Rahma Wati √

11 Putri Diana √

Activities 1 KR-KHDL - 2 ARF-PD √ 3 FH-RW √ 4 LR-TP √ 5 AHK-FS -6 RM-MTW √ No Nama Oral Activities 1 KR-KHDL √ 2 ARF-PD √ 3 FH-RW √ 4 LR-TP √ 5 AHK-FS √ 6 RM-MTW √

(41)

LAMPIRAN III

LAMPIRAN FOTO PELAKSANAAN PENELITIAN

Gambar 1. Pengarahan untuk memulai pembelajaran (Foto, Sumarmi: 2013)

(42)

Gambar 3. Siswa mempraktikan gerakan yang telah dianalisis sebelumnya (Think) (Foto, Sumarmi: 2013)

Gambar 4. Siswa yang saling memberi masukan pada pasangannya (Pair)(Foto, Sumarmi: 2013)

(43)

Gambar 5. Siswa mendemonstrasikan gerak secara berpasangan (Share) (Foto, Sumarmi: 2013)

Gambar. 6 Siswa memberikan pendapat pada temannya yang sedang mendemonstrasikan gerak di depan kelas (Foto, Sumarmi: 2013)

(44)

Gambar 7. Siswa bersiap menyesuaikan gerak dengan musik (Foto, Sumarmi: 2013)

(45)

Busana dan Aksesoris Tari Bedana

Busana dan Aksesoris Wanita

No

Busana dan Aksesoris

Wanita

Foto Keterangan

1 Gaharu Gaharu kembang goyang

yang dipakai di atas kepala

2 Sanggul Malang dan Bunga Melati

Sanggul malang dipasang di kepala yang dibalut dengan kembang/bunga melati dipasang di atas sanggul

3 Penekan Penekan yang digunakan di

dahi

4 Subang Gawir

Subang gawir/anting yang dipasang di telinga

5 Kawai Kurung

Kawai kurung pada tari

Bedana terdapat berbagai

warna dan tangan berlengan panjang

(46)

6 Bebe Bebe yaitu kain aksesoris yang dipakai di pundak

7 Papan Jajar Kalung papan jajar yang

dikalungkan di leher

8 Kalung Buah Jukum

Kalung buah jukum yang dipakai di leher

9 Gelang Kano

Gelang kano yang dipakai di lengan atas

10 Bulu Sertai Bulu sertai digunakan

sebagai ikat pinggang yang dipakai di perut

11 Kain Songket/ Tumpal

Kain sarung yang digunakan sebagai rok, selain sarug dapat menggunakan celana untuk pakaian tari Bedana

(47)

Busana dan Aksesoris Pria No Busana dan Aksesoris Pria Foto Keterangan 1 Kopiah/Ikat Kepala Kopiah/ikat kepala ini digunakan di atas kepala

2 Baju Teluk Belanga dan Celana Pangsi

Baju teluk belanga pada tari Bedana terdapat berbagai warna dan tangan berlengan panjang, celana pangsi digunakan sebelum memakai sarung belipat 3 Kalung Buah Jukum

Kalung buah jukum yang dipakai di leher

4 Gelang Kano Gelang kano yang

dipakai di

pergelangan tangan

5 Bulu Sertai Bulu sertai

digunakan sebagai ikat pinggang yang dipakai di atas

(48)

6 Sarung

Belipat/Tumpal

Sarung

belipat/tumpal pada tari Bedana dipakai di luar celana pangsi

(Dokumentasi, Eka: November 2013)

Musik Iringan Tari Bedana

Musik pengiring tari berfungsi sebagai iringan ritmis gerak tarinya, ilustrasi pendukung suasana tarinya, dan dapat terjadi kombinasi keduanya secara harmonis. Iringan musik pada tari Bedana adalah rebana sebagai ansambel. Beberapa alat musik yang digunakan adalah rebana, ketipung, accordion, dan gambus lunik. Namun demikian dalam pertunjukan personal, alat musik yang digunakan sesuai kebutuhan. Pembawa lagu/vokalis harus dapat membawakan lagu dengan nada/irama yang tepat seiring dengan musik tari Bedana tersebut (Firmansyah, Hasan, dan Kamsadi, 1996:4).

Lirik lagu tari Bedana:

Kitapun-kitapun jama-jama,

Kitapun jama-jama delomni masa sinji, Bugukhau-bugukhau lalang waya,

Bugukhau lalang waya jejama senang hati,

Bugukhau-bugukhau lalang waya tok kona sebik hati, Ngulah takhi-ngulah takhi Bedana si kedau gham unyinni. Takhi Bedana, takhi Bedana takhi kham tumbai,

Takhi Bedana, takhi Bedana saka tiandan,

Ngajimpang waya, ngajimpang waya culuk bu kelai, Dali sagata, dali sagata lagu tayuhan.

Lapah kham andan, ulah jejama Tiguai helau, kham lestakhiko, Dana kham ganta, takhi kham saka, Takhi kham tumbai, ya togok tanno 2x

(49)

(50)

(51)

(52)

(53)

(54)

(55)

(56)

(57)