KEMENT ERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

(1)

KEMENT ERIAN P ENDIDIKAN MALAYSIA

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

TINGKATAN EMP AT DAN LIM A

Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

2003.

(2)

Pendaw aian Domestik adalah satu daripada mata pelajaran elektif vokasional di sekolah menengah akademik. Ia merupakan satu mata pelajaran amali yang berteraskan teknologi untuk tingkatan empat dan tingkatan lima. Mata pelajaran ini adalah lanjutan dan peluasan kepada mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu di sekolah menengah rendah.

Penggubalan mata pelajaran ini yang berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dirancang untuk mencapai matlamat ke arah mempertingkatkan produktiviti negara dengan membekalkan tenaga kerja yang berpengetahuan dalam bidang elektrik.

Penaw aran mata pelajaran ini merupakan sebahagian usaha Kementerian Pendidikan untuk memperluaskan pendidikan teknikal dan vokasional di sekolah akademik. Persediaan aw al ini adalah untuk memenuhi keperluan per mintaan tenaga kerja dalam pelbagai bidang industri yang semakin meningkat seperti pembinaan bangunan, automotif, elektrik elektronik, perabot, komputer dan multimedia, penghasilan makanan, perkhidmatan hospitaliti, perikanan dan haiw an, pelandskapan, tekstil dan pakaian, hiasan dalaman, dan perkhidmatan penjagaan.

Dalam kurikulum Pendaw aian Domestik, murid didedahkan dengan per kembangan teknologi semasa, keperluan tenaga mahir, prospek kerjaya, keselamatan, peraturan, etika dan budaya kerja.

Mereka dilatih membuat pendaw aian elektrik menggunakan penguji, mengendalikan litar asas elektrik seperti bekalan kuasa, bahagian kaw alan dan beban litar. Seterusnya kemahiran asas murid ini dipertingkatkan kepada tahap menguji dan memeriksa serta membuat penyenggaraan pendaw aian domestik.

Penerapan nilai murni, sikap positif dan budaya kerja yang baik turut disepadukan dalam mata pelajaran ini.

Matlamat mata pelajaran Pendaw aian Domestik adalah untuk melahirkan murid yang ber kemahiran memasang, menyenggara dan membaik pulih pendaw aian elektrik rumah dengan mengamalkan langkah keselamatan dan budaya ker ja yang baik serta boleh menjalankan perniagaan sendiri atau berupaya menjadi penyumbang tenaga ker ja dalam bidang pendaw aian elektrik.

(3)

Kurikulum Pendaw aian Domestik adalah untuk membolehkan mur id :

1. Mengenal pasti sistem pendaw aian di Malaysia 2. Mendaw ai pendaw aian domestik fasa tunggal 3. Memasangkan alat perlindungan pendaw aian 4. Memasang alat lengkap pendaw aian

5. Melakukan pemeriksaan dan pengujian pemasangan

6. Memeriksa, mengesan dan membaiki kerosakan pendaw aian

7. Mentafsir dan melukis lukisan elektrik

8. Membezakan jenis dan saiz kabel pendaw aian 9. Mengamalkan langkah keselamatan dan

pertolongan cemas serta budaya kerja yang baik

10. Menyediakan rancangan perniagaan mudah dan berkomunikasi dengan berkesan.

Mata pelajaran ini terbahagi kepada empat bidang pembelajaran yang diolah mengikut rangka konsep seperti berikut: Utama & litar Akhir Pengguna) PERANTI

PERLINDUNGAN (Arus lebih, Arus bocor ke bumi)

PENYENGG AR AAN & BAIK PULIH (Kerosakan litar pintas, Litar bocor ke bumi, Litar buka) PERATURAN IEE & ABE

CETAK BIRU (Lukisan Susun Atur & Pelan Skematik Rumah)

ORGANISASI KANDUNGAN

Objektif

(4)

Deskripsi empat bidang pembelajaran bagi Kurikulum Pendaw aian Domestik adalah seperti berikut:

1. Asas Pendawaian Domestik

Bidang pembelajaran ini merangkumi unit pembelajaran mengenai pengenalan, kepentingan amalan keselamatan, amalan budaya kerja dan sistem pendaw aian di Malaysia. Murid juga didedahkan dengan per kembangan teknologi semasa dan keperluan tenaga kerja dalam bidang pendaw aian domestik. Selain daripada itu murid diperkenalkan kepada peluang kerjaya, prosedur dan undang-undang dalam dunia pekerjaan. Di akhir bidang pembelajaran ini, murid di dedahkan dengan alat perlindung pendaw aian sebagai pencegahan kepada berlakunya kemalangan semasa beker ja.

2.

Kemahiran Pendawaian Domestik

Murid melakukan pendaw aian permukaan (surface

w iring), pendaw aian pembuluh PVC (PVC conduit) dan pendaw aian selongsong PV C (PVC casing). Murid menguasai kemahiran mendaw ai dan memasang litar lampu dan kipas, litar lampu dan kuasa dan papan agihan utama. Di akhir bidang pembelajaran ini murid akan berkeupayaan melakukan kerja pendaw aian elektrik fasa tunggal mengikut peraturan Institute of Electrical Engineers (IEE) dan Akta Belakan Elektrik 1990 (ABE).

3.

Kemahiran Lanjutan Pendawaian Domestik

Bidang pembelajaran ini adalah lanjutan daripada bidang pembelajaran kemahiran pendaw aian domestik. Mur id melakukan kerja pemeriksaan dan pengujian pemasangan. Mereka mengesan kerosakan litar pintas, litar bocor ke bumi dan litar buka dan seterusnya membaik pulih serta menyenggara pendaw aian elektrik. Latihan cetak biru ter masuk kemahiran mentafsir cetak biru pelan rumah dan penyediaan pelan susun atur serta pelan skematik pendaw aian domestik.

4. Keusahawanan

(5)

Pendaw aian Domestik adalah mata pelajaran yang memberi tumpuan terhadap menguasai kemahiran melalui pembelajaran yang dikendalikan secara amali. Teori asas elektrik yang berkenaan diaplikasikan semasa murid menguasai kemahiran asas pendaw aian domestik. Dalam mengendalikan kelas, penggabung jalinan perlu diadakan di antara bidang pembelajaran Keusahaw anan dan bidang pembelajaran mengenai kemahiran menyenggara bagi membolehkan murid berdikari dan memajukan diri semasa menceburi industri berasaskan elektrik dan elektronik.

Kemahiran yang diperolehi oleh murid perlulah seiring dengan apa yang dikehendaki di dalam industri berasaskan elektrik dan elektronik serta relevan dengan bidang pekerjaan yang sebenar. Pengajaran dan pembelajaran akan lebih menarik apabila murid dapat mengaitkan apa yang dipelajar i dengan bidang ker jaya masa depan.

Nilai murni dan sikap positif serta budaya kerja yang baik harus merentasi aktiviti yang dikendalikan. Tumpuan diberi ke arah mur id yang berusaha mencapai kecemerlangan, bersungguh memberikan perkhidmatan kepada pelanggan. Keutamaan juga diberi mengenai kebijaksanaan menggunakan sumber dalam pengendalian dan urusan kerja serta pemeliharaan alam sekitar. Murid harus berfikiran

mengutamakan keselamatan diri dan persekitaran. Guru harus memastikan murid dapat menunjukkan dan mengamalkan nilai tersebut semasa menjalankan kerja amali.

Bagi memastikan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dalam kerja amali, saiz bagi satu kelas mata pelajaran Pendaw aian Domestik mestilah tidak melebihi dua puluh lima orang mur id.

Peraturan, langkah dan kod keselamatan hendaklah sentiasa diutamakan dan dipatuhi semasa berada di bengkel pendaw aian elektrik mahupun semasa menjalankan kerja amali di kaw asan luar. Sebarang penggunaan alatan perlu diselia oleh guru untuk mengelakkan kemalangan. Organisasi bengkel dan pengurusan kerja hendaklah dijalankan secara berjadual oleh murid bagi menambahkan pengalaman, semangat bekerjasama dan bertanggungjaw ab serta mempertingkatkan lagi tahap disiplin murid dan sifat kepimpinan mereka.

(6)

Murid digalakkan menggunakan komputer bagi mendapatkan maklumat, melayari internet dan berkomunikasi secara elektronik di bidang industri berasaskan elektrik seperti pengeluaran alat lengkap dan bahan elektrik yang terkini.

Guru perlu membuat tunjuk cara pada bahagian yang sesuai sebelum murid menjalankan kerja amali.

Modul Pembelajaran Tingkatan 4 dan Tingkatan 5 disediakan untuk membantu murid menguasai tahap kemahiran dalam setiap unit pembelajaran. Pendekatan dalam modul ini lebih kepada kemahiran praktis di samping maklumat rujukan sebagai pengetahuan teori. Setiap modul mengandungi panduan kerja, maklumat rujukan dan penilaian.

Susunan kandungan dalam sukatan pelajaran Pendaw aian Domestik untuk tingkatan 4 dan tingkatan 5 adalah seperti dalam Jadual Pemetaan Kandungan Sukatan Pelajaran. Peruntukan masa yang dinyatakan merupakan cadangan untuk

membantu guru dalam penyediaan rancangan pengajaran.

Masa pengajaran mata pelajaran Pendaw aian Domestik ialah dua belas w aktu seminggu yang mana setiap w aktu ialah empat puluh minit.

Jadual Pemetaan Kandungan Sukatan Pelajaran Pendawaian Domestik

BIDANG / UNIT / TAJUK PEMBELAJ AR AN

TINGKATAN 4 1.4 Sistem pendawaian di

Malay sia 2

1.5 Jenis dan saiz kabel

pendawaian domestik 1 1.6 Alat lengkap pendawaian

domestik 1

1.7 Alat perlindungan pendawaian 1

2. Kemahiran Pendawaian

Domestik (27) (24)

2.1 Pendawaian permukaan

(7)

2.3 Pendawaian selongsong PVC 12

3. Kemahiran Lanjutan Pendawaian

Domestik (1) (7)

3.1 Pemeriksaan dan pengujian 1 3.2 Mengesan kerosakan dan

baik pulih 2

3.3 Cetak biru (blue print ) 5

4. Keusahawanan (3)

4.1 Kemahiran berkomunikasi 9

4.2 Kemahiran membuat

keputusan 9

4.3 Membuat anggaran kos projek

pendawaian 9

4.4 Rancangan perniagaan 9

4.5 Agensi yang membantu

usahawan 9

4.6 Pemasaran 9

4.7 Pensijilan dan pendaftaran

pendawai elektrik berkompeten 9

JUMLAH 35 minggu 35 minggu

Huraian kurikulum ini diperincikan dalam tiga lajur iaitu Bidang / Unit / Tajuk Pembelajaran; Hasil Pembelajaran; dan Cadangan Aktiviti Pembelajaran.

Dalam lajur pertama bidang pembelajaran, unit pembelajaran dan tajuk berkenaan dinyatakan.

Dalam lajur ini juga cadangan peruntukkan masa pembelajaran dinyatakan bagi membantu guru.

Dalam lajur dua iaitu Hasil Pembelajaran, keluasan dan kedalaman skop setiap unit pembelajaran dihuraikan dalam bentuk objektif perlakuan yang boleh diukur.

Lajur ketiga iaitu Cadangan Aktiviti Pembelajaran bertujuan membantu guru merancang dan membekalkan pengalaman pengajaran dan pembelajaran yang sesuai dan bermakna kepada murid. Guru boleh mengubahsuai cadangan ini dan mereka bentuk aktiviti tambahan yang bersesuaian dengan kebolehan murid dan keadaan sekeliling mereka.

Huraian untuk tingkatan empat dan tingkatan lima diperincikan seperti berikut:

(8)

BIDA NG PELAJA RA N /

UNIT PEM BELAJA RAN HASIL PEM BELAJA RA N

CADA NGA N

AKTIVITI PEMBELAJA RA N

1. Asas Pendaw aian Dom estik

(Cadangan peruntukan masa ialah 7 minggu)

1.1 Pengenalan

a. Per kembangan pendaw aian domestik

x Mengenal pasti pendaw aian

permukaan, tersembunyi, pembuluh PV C dan selonsong PV C

Menunjukkan contoh sebenar pendaw aian yang berkenaan.

b. Prospek kerjaya x Mengenal pasti kerjaya pendaw ai elektrik

Perbincangan mengenai kerjaya dalam bidang pendaw aian elektrik seperti

pendaw ai elektrik, penjaga jentera elektrik, juru elektrik, kontraktor elektrik dan

pembekal. c. Peranan Institute of

Electrical Engineers (IEE) dan Akta Bekalan Elektr ik (ABE)

x Menyatakan peranan IEE dan ABE dalam kerja elektrik

(9)

1.2 Am alan Keselam atan

a. Kepentingan amalan keselamatan

x Menyatakan kepentingan langkah keselamatan dalam ker ja pendaw aian

Guru dan murid membuat perbincangan.

b. Punca dan kesan kemalangan x Mengenal pasti punca kemalangan Perbincangan mengenai punca dan kesan kemalangan.

x Menyenaraikan langkah

menghindar kan kemalangan

x Menerangkan kesan kemalangan yang sering berlaku di bengkel elektrik

Ceramah dan pameran keselamatan oleh jabatan dan agensi seperti bomba, National Institute of Occupational Safety and Health ( NIOSH), Persatuan Bulan Sabit Merah Malaysia ( PBSM).

c. Peraturan keselamatan bengkel x Mematuhi peraturan bengkel Perbincangan tentang peraturan bengkel yang perlu dipatuhi semasa:

- berada dalam bengkel

- menggunakan peralatan dan mesin

x Mengamalkan langkah keselamatan Tayangan video atau slaid tentang

(10)

CADA NGA N

Perbincangan untuk mengenal pasti punca berlaku kemalangan dan membuat

kesimpulan langkah keselamatan dalam bengkel yang perlu diamalkan semasa bekerja berdasarkan tayangan video atau slaid.

d. Kod keselamatan _{x Menyatakan kod keselamatan elektr ik} mengikut kehendak Peraturan IEE dan ABE

x Melukis kod keselamatan

Perbincangan antara guru dan murid berpandukan carta kod keselamatan elektrik.

Lukisan murid boleh diletakkan di tempat kerja.

Murid mesti mengamalkan kod keselamatan semasa membuat kerja pendaw aian elektrik.

e. Pertolongan cemas x Menyatakan kesesuaian lokasi kotak kecemasan di dalam bengkel elektrik

Kotak kecemasan mesti diletakkan di tempat yang mudah dilihat dan dicapai. x Mengenal pasti raw atan asas

pertolongan cemas bagi kecederaan luka kecil, melecur dan renjatan elektrik

Murid menerangkan prosedur yang betul membantu mangsa renjatan elektrik.

x Melakukan raw atan pemulihan pernafasan Cardio Pulmonary Resuscitation (CPR)

(11)

f. Alat pemadam api x Menyatakan punca kebakaran Perbincangan mengenai punca kebakaran dalam bengkel elektrik seperti litar pintas dan percikan bunga api.

x Menyatakan jenis alat pemadam api Penerangan jenis alat pemadam api dan kelasnya.

Tunjuk cara penggunaan alat pemadam api oleh murid.

Tunjuk cara oleh pihak Bomba. x Menerangkan prosedur jika berlaku

kebakaran

Latihan kebakaran (fire drill).

1.3 Am alan budaya kerja

a. Pengurusan yang baik

i. Pengurusan masa x Menepati masa

x Merancang dan menyediakan jadual kerja

Murid mematuhi jadual tugasan dan menyiapkan kerja dalam tempoh yang ditetapkan.

Murid membuat jadual kerja dan

(12)

CADA NGA N

ii. Pengurusan stok x Mengurus perolehan stok Murid menjalankan perbincangan secara

berkumpulan mengenai perolehan stok untuk projek yang dilaksanakan seperti bahan dan kuantiti yang perlu dibeli, pembekal dan perbelanjaan.

Perbincangan mengenai dokumen yang berkaitan seperti borang pesanan, nota serahan dan invois.

x Merekod stok Guru menerangkan cara merekod stok

barang kekal dan stok barang habis guna.

Latihan merekod stok ke dalam Buku Stok atau Kad Inventori Kew . 312 dan Kew . 314.

Latihan merekod stok dalam komputer dengan menggunakan aplikasi Word atau Excel.

b. Etika dan budaya kerja x Menerangkan sebab perlunya mengamalkan etika kerja

x Mengamal etika dan budaya kerja untuk menghasilkan kerja dan produk yang berkualiti

Sumbangsaran perlunya mengamalkan etika dan budaya ker ja.

(13)

Budaya kerja ialah cara peradaban yang menjadi amalan semua pekerja dalam sesebuah organisasi.

Murid menilai amalan etika dan budaya kerja rakan semasa melaksanakan projek seperti kerja kuat, bertanggungjaw ab dan setia kepada organisasi, komited dan sedia berubah ke arah positif.

Menganalisis ciri pekerja berdasarkan cerita yang ditonton untuk mengenal pasti ciri seorang pekerja yang berjaya.

c. Peraturan dan undang-undang kerja

x Menyenaraikan peraturan yang perlu dipatuhi semasa melaksanakan sesuatu kerja atau projek

Perbincangan mengenai peraturan yang perlu dipatuhi semasa melaksanakan sesuatu tugas.

x Menyatakan akta dan undang-undang yang berkaitan dengan pekerja

Guru menerangkan akta dan undang-undang yang berkaitan dengan pekerjaan seperti Akta Pekerjaan 1955 mengenai upah atau gaji, tempoh bekerja, cuti dan penamatan perkhidmatan. Akta Kumpulan Simpanan Pekerja 1991 mengenai hak mencarum ahli dan majikan. Akta

(14)

CADA NGA N

x Menyatakan kesan mengabaikan peraturan dan undang-undang pekerjaan semasa bekerja

Murid mengumpulkan maklumat dari pelbagai sumber mengenai kesan pengabaian peraturan kerja dan undang-undang pekerjaan. Contoh pekerja yang tidak datang ke pejabat dalam suatu tempoh tertentu tanpa memaklumkan atau memohon cuti boleh diambil tindakan tatatertib.

d. Pemeliharaan alam sekitar dalam bidang elektrik di industri pembinaan

x Menyatakan kepentingan memelihara alam sekitar dalam konteks bidang elektrik di industri pembinaan

Guru dan murid bekerjasama

menganjurkan ceramah oleh pegaw ai dari Jabatan Alam Sekitar di sekolah ber kaitan pencemaran dalam bidang elektrik atau mengadakan law atan.

Akta yang melindungi alam sekitar seperti Akta Kualiti Alam Sekeliling 1974 yang meliputi pencemaran tanah, udara dan air. x Menyatakan kesan mengabaikan

pemeliharaan alam sekitar dalam konteks bidang elektrik dalam industri pembinaan

Kesan mengabaikan pemeliharaan alam sekitar seperti pencemaran akibat sistem perparitan dan saliran yang tersumbat kerana sampah sarap.

(15)

Mengumpul maklumat dari akhbar, majalah atau internet mengenai kesan mengabaikan pemeliharaan alam sekitar dalam bidang elektrik dan peranan juruelektrik menjaga alam sekitar. x Menyenaraikan peranan juruelektrik

dalam memelihara alam sekitar

Perbincangan mengenai cara memelihara alam sekitar dalam bidang elektrik

berkaitan dengan penggunaan bahan seperti logam.

1.4 Sistem pendaw aian di Malaysia

a. Pendaw aian domestik x Menyenaraikan sistem pendaw aian domestik di Malaysia

Terdapat 4 sistem pendaw aian domestik di Malaysia iaitu pendaw aian permukaan (surface wiring), pendaw aian tersembunyi (concealed wiring), pendaw aian pembuluh PV C (PVC conduit wiring ) dan

pendaw aian selongsong PVC (PVC casing wiring).

x Menerangkan faktor pemilihan sistem pendaw aian domestik

(16)

CADA NGA N

Mendapatkan maklumat tambahan melalui internet.

Melihat pendaw aian sebenar.

b. Pendaw aian industri x Menyenaraikan sistem pendaw aian industri di Malaysia

Sistem pendaw aian industri di Malaysia mengandungi:

- pendaw aian pembuluh logam - pendaw aian sesalur logam (metal

trunking wiring)

- pendaw aian salur (duct wiring) - pendaw aian dulang kabel (cable tray

wiring)

- pendaw aian kabel baw ah tanah (under ground cable wiring). x Menerangkan faktor pemilihan sistem

pendaw aian industri

Perbincangan berkumpulan.

Mendapatkan maklumat tambahan melalui internet.

Melihat pendaw aian sebenar.

c. Peraturan IEE dan ABE x Menerangkan peraturan IEE dan ABE berkaitan pendaw aian domestik dan pendaw aian industri

(17)

1.5 Jenis dan saiz kabel pendaw aian domestik

a. Pengalir x Menyatakan definasi pengalir

x Menyenaraikan jenis pengalir

Bahan pengalir dalam kerja pendaw aian elektrik domestik ialah kuprum, aluminium, nikrom dan tungsten.

b. Penebat x Menyatakan definasi penebat

x Menyenaraikan jenis penebat

Bahan penebat dalam kerja pendaw aian elektrik domestik ialah PV C, getah, enamel, bakelit (bakelite) dan kertas.

Dapatkan maklumat tambahan berkaitan pengalir dan penebat melalui internet.

c. Saiz dan kadaran kabel x Menyatakan jenis kabel

x Menyenaraikan saiz dan kadaran kabel pendaw aian domestik

Tunjuk bahan sebenar dan perbincangan guru dengan murid.

Rujuk jadual saiz dan kadaran kabel dalam buku Peraturan IEE.

x Menerangkan kesesuaian penggunaan kabel

Perbincangan mengenai kesesuaian penggunaan kabel mengikut jenis pendaw aian dan litar.

d. Peraturan IEE dan ABE x Menerangkan peraturan IEE dan ABE bagi saiz dan kadaran kabel

(18)

CADA NGA N

1.6 Alat lengkap pendaw aian domestik

a. Papan agihan utama (main distribution board)

x Mengenal pasti nama dan simbol alat lengkap papan agihan utama

Menunjukkan alat lengkap sebenar.

x Melakar litar pendaw aian papan agihan utama

b. Litar akhir (final circuit)

x Mengenal pasti nama dan simbol alat lengkap yang digunakan dalam litar akhir

Menunjukkan alat lengkap sebenar.

x Melakar simbol alat lengkap Melukis simbol alat lengkap.

Menyatakan kadaran peranti pelindung litar dan saiz kabel.

c. Peraturan IEE dan ABE x Menyenaraikan peraturan IEE dan ABE yang berkaitan dengan alat lengkap pada papan agihan utama

Perbincangan berkumpulan dan merujuk Buku Peraturan IEE dan ABE.

x Menyenaraikan peraturan IEE dan ABE yang berkaitan dengan alat lengkap pada litar akhir

(19)

2. Kem ahiran Pendaw aian Dom estik

2.1 Pendaw aian permukaan

a. Litar lampu dan kipas (Cadangan peruntukan masa ialah 5 minggu)

x Mengenal pasti alat lengkap pendaw aian

Menguji alat lengkap menggunakan meter pelbagai.

x Melukis gambarajah litar pendaw aian Sebelum memulakan kerja pendaw aian, murid MESTI melukis gambarajah pendaw aian.

i. Satu suis sehala

mengaw al satu lampu x Mendaw ai dan memasang satu suis sehala mengaw al satu lampu

ii. Satu suis sehala mengaw al dua lampu siri

x Mendaw ai dan memasang satu suis sehala mengaw al dua lampu siri

iii. Satu suis sehala mengaw al dua lampu selari

x Mendaw ai dan memasang satu suis sehala mengaw al dua lampu selari

iv. Dua suis dua hala mengaw al dua lampu selari

(20)

CADA NGA N

v. Dua suis dua hala dan satu suis antara mengaw al satu lampu

x Mendaw ai dan memasang dua suis dua hala dan satu suis antara mengaw al satu lampu

x Menguji litar mengikut turutan pengujian

Murid menguji semua litar yang telah siap dipasang mengikut turutan pengujian.

Turutan pengujian ialah:

-_Ujian_kekutuban -_Ujian_penebatan - _{Ujian keterusan litar mati} - _{Ujian keterusan litar hidup}

AWAS:

Ujian keterusan litar hidup mesti di baw ah pengaw asan guru.

b. Litar lampu dan kuasa (Cadangan peruntukan masa ialah 4 minggu)

Menguji alat lengkap menggunakan meter pelbagai.

(21)

i. Satu suis sehala mengaw al dua lampu selari dan dua soket alir keluar 13A litar jejari (radial circuit)

x Mendaw ai dan memasang satu suis sehala mengaw al dua lampu selari dan dua soket alir keluar 13A litar jejari (radial circuit)

ii. Dua suis dua hala mengaw al satu lampu dan empat soket alir keluar litar gelang (ring circuit) beserta sulur (spur)

x Mendaw ai dan memasang dua suis dua hala mengaw al satu lampu dan empat soket alir keluar litar gelang (ring circuit) beserta sulur (spur)

Murid menguji semua litar yang telah siap dipasang mengikut turutan pengujian. Turutan pengujian ialah:

-_Ujian_kekutuban -_Ujian_penebatan - _{Ujian keterusan litar mati} - _{Ujian keterusan litar gelang} - _{Ujian keterusan litar hidup}

AWAS:

(22)

CADA NGA N

c. Papan agihan utama (Cadangan peruntukan masa ialah 18 minggu)

i. Papan agihan, satu suis sehala mengaw al kipas siling, satu suis sehala mengaw al lampu pendarflour tunggal dan satu soket alir keluar 15 A

x Mendaw ai dan memasang papan agihan utama

x Melukis gambarajah litar pendaw aian Melukis simbol piaw ai pendaw aian elektrik Sebelum memulakan kerja pendaw aian, murid MESTI melukis gambarajah pendaw aian.

(23)

ii. Papan agihan, satu suis sehala mengaw al kipas dinding, satu suis sehala mengaw al lampu pendarflour kembar dan satu penghidup talian terus (DOL)

x Mendaw ai dan memasang papan agihan, satu suis sehala mengaw al kipas dinding, satu suis sehala mengaw al lampu pendarflour kembar dan satu penghidup talian terus (DOL)

Direct On Line ( DOL) digunakan seperti penghidup (starter) dalam unit penyaman udara.

iii. Papan agihan, satu suis pemalap mengaw al lampu dinding, satu suis tarik mengaw al lampu glob dan satu litar loceng

x Mendaw ai dan memasang papan agihan, satu suis pemalap mengaw al lampu dinding, satu suis tarik

mengaw al lampu glob dan satu litar loceng

iv. Papan agihan, satu suis pemalap

mengaw al satu lampu candelier, dua soket alir keluar litar jejari dan satu unit pemanas air

(24)

CADA NGA N

v. Papan agihan, satu suis peka cahaya mengaw al satu lampu, satu suis sehala mengaw al lampu pendarflour kembar, satu unit kipas ekzos dan satu unit pencukur

x Mendaw ai dan memasang papan agihan, satu suis peka cahaya

mengaw al satu lampu, satu suis sehala mengaw al lampu pendarflour kembar, satu unit kipas ekzos dan satu unit pencukur

AWAS:

Ujian keterusan litar hidup mesti dibaw ah pengaw asan guru.

Murid boleh menilai dan membuat ulasan hasil kerja sendiri dan mencatat keputusan pengujian yang diperoleh.

d. Peraturan IEE dan ABE x Menyatakan peraturan IEE dan ABE mengenai pendaw aian permukaan

Membuat rujukan Buku Peraturan IEE dan ABE.

(25)

3. Kem ahiran Lanjutan Pendawaian Dom estik

3.1 Pemeriksaan dan pengujian a. Pemeriksaan penglihatan

(visual) x Menilai rupa am pendaw aian

Guru menunjukkan perbandingan rupa am pendaw aian yang telah siap.

x Mengenal pasti perbezaan saiz kabel tertentu

Murid memilih pendaw aian yang telah siap dan mengenal pasti penggunaan saiz kabel yang salah.

x Mengenal pasti perbezaan kadaran pelindung litar

Perbincangan perbezaan dan tunjuk alat pelindung yang sebenar.

Murid menerangkan kadaran pelindung litar mengikut keperluan litar akhir.

b. Turutan pengujian x Mengenal pasti dan menggunakan alat pengujian

Guru menunjukkan alat pengujian dan pengukuran seperti penguji penebatan (Megger meter), ohm meter, meter pelbagai, jangka galangan gelung bumi jenis janaan (earth loop tester) atau elektronik, clamp-on meter dan lampu uji. x Menguji kekutupan litar mati dan litar

hidup

(26)

CADA NGA N

Murid melakukan pengujian mengikut kaedah yang telah ditunjukkan. x Melakukan pengujian keterusan

pengalir litar

Guru membuat tunjuk cara pengujian keterusan pengalir litar.

x Menguji rintangan penebatan litar Guru membuat tunjuk cara pengujian rintangan penebatan litar.

Murid melakukan pengujian mengikut kaedah yang telah ditunjukkan.

x Melakukan pengujian pembumian Guru membuat tunjuk cara ujian

pembumian.

x Melakukan pengujian litar gelang Guru membuat tunjuk cara ujian litar gelang.

c. Peraturan IEE dan ABE x Melakukan pengujian litar mengikut Peraturan IEE dan ABE

(27)

1. Asas Pendaw aian Dom estik

1.7 Alat perlindungan pendaw aian

a. Per lindung arus lebih (over current protector)

x Menyatakan maksud perlindung arus lebih

Tunjuk alat sebenar iaitu pengasing (isolator), suis utama berfius (main switch fuse), fius dan pemutus litar miniatur (miniature circuit breaker - MCB).

Membincangkan sebab perlunya perlindung arus lebih.

x Mengenal pasti penggunaan alat perlindung arus lebih

Guru menunjukkan contoh pendaw aian yang menggunakan perlindung arus lebih.

b. Per lindung arus bocor ke

bumi x

Menyatakan maksud perlindung arus bocor ke bumi

Tunjuk alat peranti sebenar iaitu pemutus litar bocor ke bumi (Earth Leakage Circuit Breaker – ELCB), pemutus litar arus baki (Residual Current Circuit Breaker – RCCB).

x Melukis gambarajah litar pemutus litar bocor ke bumi ( ELCB) dan pemutus litar arus baki ( RCCB)

(28)

CADA NGA N

x Menerangkan perlunya perlindung arus bocor ke bumi dan arus lebih

c. Peraturan IEE dan ABE x Menyatakan peraturan IEE dan ABE yang berkaitan dengan arus lebih dan arus bocor ke bumi

Rujuk Buku Panduan IEE dan ABE.

2. Kem ahiran Pendaw aian Domestik

2.2 Pendaw aian pembuluh PV C (PVC conduit)

a. Litar lampu dan kipas

i. Satu suis sehala mengaw al dua lampu selari

x Mengenal pasti jenis pembuluh, saiz dan alat tambah

Tunjuk bahan dan alat tambah sebenar.

(29)

x Memotong dan membengkok pembuluh PV C mengikut sudut yang ditetapkan

Guru tunjuk cara membengkok dan offset.

x Memasang dan melekap pembuluh PV C mengikut susun atur

Murid mengukur, menanda, memotong, membengkok dan offset.

x Mendaw ai dan memasang litar satu suis sehala mengaw al dua lampu selari

Murid membuat pendaw aian pada ‘wiring bay’

AWAS:

b. Litar lampu dan kuasa

i. Satu suis sehala mengaw al dua lampu selari dan dua soket alir keluar 13 A litar jejari

x Mengenal pasti jenis pembuluh, saiz dan alat tambah

(30)

CADA NGA N

x Melukis gambarajah pendaw aian Murid menggunakan peralatan melukis dan simbol pendaw aian piaw ai.

x Memotong dan membengkok pembuluh PV C mengikut sudut yang ditetapkan

Murid membengkok dan offset pembuluh PV C.

Murid mengukur, menanda, memotong, membengkok dan offset.

x Mendaw ai dan memasang litar satu suis sehala mengaw al dua lampu selari dan dua soket alir keluar 13 A litar jejar i

ii. Dua suis dua hala dan satu suis antara (intermediate switch) mengaw al satu lampu dan empat soket alir keluar serta litar gelung sulur (spur)

x Mendaw ai dan memasang dua suis dua hala dan satu suis antara

(intermediate switch) mengaw al satu lampu dan empat soket alir keluar serta litar gelung sulur (spur)

Suis antara digunakan sebagai suis perantara di antara dua suis dua hala. Contoh penggunaan di koridor bangunan. Murid membuat pendaw aian pada ‘wiring bay’

(31)

AWAS:

c. Papan agihan utama x Mengenal pasti jenis pembuluh, saiz dan alat tambah

Murid membuat kerja pendaw aian berdasarkan litar akhir yang diberi seperti litar lampu, litar loceng, soket alir keluar, unit penghidup talian terus (DOL), unit kaw alan pemasak dan unit pemanas air. x Melukis gambarajah pendaw aian Murid menggunakan peralatan melukis

dan simbol pendaw aian piaw ai. x Memotong dan membengkok pembuluh

PV C mengikut sudut yang ditetapkan

Murid membengkok dan offset pembuluh PV C.

(32)

CADA NGA N

i. Papan agihan utama, satu suis sehala mengaw al kipas siling, satu suis sehala mengaw al lampu pendarflour tunggal dan satu unit pencukur

x Mendaw ai dan memasang papan agihan utama, satu suis sehala

mengaw al kipas siling, satu suis sehala mengaw al lampu pendarflour tunggal dan satu unit pencukur

Murid perlu memasang alat lengkap dengan kemas dan kukuh.

ii. Papan agihan utama, satu suis sehala mengaw al lampu pendarflour kembar dan satu penghidup talian terus (DOL)

x Mendaw ai dan memasang papan agihan utama, satu suis sehala mengaw al lampu pendarflour kembar dan satu penghidup talian terus (DOL)

iii. Papan agihan utama, satu suis pemalap (dimmer switch) mengaw al lampu dinding, satu suis tarik (pull switch) mengaw al lampu glob (globe) dan satu litar penggera (alarm circuit)

x Mendaw ai dan memasang papan agihan utama, satu suis pemalap (dimmer switch) mengaw al lampu dinding, satu suis tarik (pull switch) mengaw al lampu glob (globe) dan satu litar penggera (alarm circuit)

(33)

Turutan pengujian ialah:

-_Ujian_kekutuban

- Ujian penebatan

- _{Ujian keterusan litar mati} - _{Ujian keterusan litar gelang} - _{Ujian keterusan litar hidup}

AWAS:

Ujian keterusan litar hidup mesti dibaw ah pengaw asan guru.

d. Peraturan IEE dan ABE x Menyatakan peraturan IEE dan ABE mengenai pendaw aian pembuluh PV C

Murid membuat tugasan dan

menyenaraikan Peraturan IEE dan ABE yang berkaitan dengan pendaw aian pembuluh bukan logam.

x Melakukan kerja pendaw aian mengikut peraturan IEE dan ABE

Perbincangan dan membuat rujukan Buku Peraturan IEE dan ABE.

2.3 Pendaw aian selongsong PV C (PVC casing)

a. Litar lampu dan kuasa x Mengenal pasti jenis selongsong, saiz dan alat tambah

(34)

CADA NGA N

Murid membentuk dan offset selongsong PV C.

x Memotong dan membentuk selongsong PV C mengikut sudut yang ditetapkan

Murid mengukur, menanda, memotong, membentuk dan offset selongsong PVC.

x Memasang dan melekap selongsong PV C mengikut susun atur

i. Satu suis sehala mengaw al dua lampu selari dan dua soket alir keluar 13 A litar jejari

x Mendaw ai dan memasang litar satu suis sehala mengaw al dua lampu selari dan dua soket alir keluar 13 A litar jejar i

ii . Dua suis dua hala dan satu suis antara

mengaw al satu lampu dan empat soket alir keluar serta sulur

x Mendaw ai dan memasang litar satu suis dua hala dan satu suis antara mengaw al satu lampu dan empat soket alir keluar serta sulur

(35)

- _{Ujian keterusan litar mati} - _{Ujian keterusan litar gelang} - _{Ujian keterusan litar hidup}

AWAS:

- _{Ujian keterusan litar hidup mesti}

dibaw ah pengaw asan guru.

b. Papan agihan utama x Mengenal pasti jenis selongsong, saiz dan alat tambah

Murid membentuk dan offset selongsong PV C.

x Memotong dan membentuk selongsong PV C mengikut sudut yang ditetapkan

Murid mengukur, menanda, memotong, membentuk dan offset selongsong PVC.

x Memasang dan melekap selongsong PV C mengikut susun atur

(36)

CADA NGA N

i. Papan agihan utama, satu suis sehala mengaw al kipas siling, satu suis sehala mengaw al lampu pendarflour tunggal dan satu unit pencukur (shaver unit)

x Mendaw ai dan memasang papan agihan utama, satu suis sehala

mengaw al kipas siling, satu suis sehala mengaw al lampu pendarflour tunggal dan satu unit pencukur (shaver unit)

ii. Papan agihan utama, satu suis sehala mengaw al lampu pendarflour kembar dan satu penghidup talian terus (DOL)

x Mendaw ai dan memasang papan agihan utama, satu suis sehala mengaw al lampu pendarflour kembar dan satu penghidup talian terus (DOL)

iii. Papan agihan utama, satu suis pemalap (dimmer switch) mengaw al candelier (chandelier), satu suis tarik mengaw al lampu glob dan satu litar penggera

x Mendaw ai dan memasang papan agihan utama, satu suis pemalap (dimmer sw itch) mengaw al candelier (chandelier), satu suis tarik mengaw al lampu glob dan satu litar penggera

(37)

iv. Papan agihan utama, satu suis peka cahaya (photo switch) mengaw al lampu dinding, satu suis sehala mengaw al lampu

pendarflour tunggal dan satu soket alir keluar 13 A kalis air

x Mendaw ai dan memasang papan agihan utama, satu suis peka cahaya (photo switch) mengaw al lampu dinding, satu suis sehala mengaw al lampu pendarflour tunggal dan satu soket alir keluar 13 A kalis air

Murid membuat pendaw aian berdasarkan litar akhir yang diberi seperti litar lampu, litar loceng, soket alir keluar, unit

penghidup talian terus (DOL), unit kaw alan pemasak dan unit pemanas air.

-_Ujian_kekutuban -_Ujian_penebatan - _{Ujian keterusan litar mati} - _{Ujian keterusan litar gelang} - _{Ujian keterusan litar hidup}

AWAS:

- _{Ujian keterusan litar hidup mesti}

dibaw ah pengaw asan guru.

c. Peraturan IEE dan ABE x Menyatakan peraturan IEE dan ABE mengenai pendaw aian selongsong

Murid membuat tugasan dan

menyenaraikan Peraturan IEE dan ABE yang berkaitan dengan pendaw aian selongsong atau sesalur bukan logam. x Melakukan kerja pendaw aian mengikut

peraturan IEE dan ABE

(38)

CADA NGA N

3. Kem ahiran Lanjutan Pendawaian Dom estik

3.2 Mengesan kerosakan dan baik pulih

a. Kerosakan litar pintas (short circuit)

x Menerangkan punca litar pintas Guru membuat tunjuk cara mengesan kerosakan dan baik pulih.

Projek contoh perlu disediakan yang mengandungi kerosakan litar pintas untuk murid mengesan dan membaik pulih kerosakan.

x Menjalankan pemeriksaan penglihatan Murid membuat pemeriksaan dan pengujian litar.

x Menjalankan pengujian mengikut turutan

(39)

x Mengesan kerosakan dan baik pulih litar pintas

Murid mengesan kerosakan dan baik pulih litar pintas di baw ah pengaw asan guru.

b. Kerosakan litar bocor ke bumi x Menerangkan punca litar bocor ke bumi Guru membuat tunjuk cara mengesan kerosakan dan baik pulih.

Projek contoh perlu disediakan yang mengandungi kerosakan litar bocor bumi untuk murid mengesan dan membaik pulih kerosakan.

Murid menggunakan alat pengujian iaitu meter pelbagai (multimeter) atau penguji keterusan litar atau lampu uji atau buzzer uji dan Megger meter.

x Mengesan kerosakan dan baik pulih litar bocor ke bumi

Murid mengesan kerosakan dan baik pulih litar bocor ke bumi di baw ah pengaw asan guru.

(40)

CADA NGA N

Projek contoh perlu disediakan yang mengandungi kerosakan litar buka untuk murid mengesan dan membaik pulih kerosakan.

Murid menggunakan alat pengujian iaitu meter pelbagai (multimeter) atau penguji keterusan litar atau lampu uji atau buzzer uji dan Megger meter.

x Mengesan kerosakan dan baik pulih litar buka

Murid mengesan kerosakan dan baik pulih litar buka di baw ah pengaw asan guru.

3.3 Cetak biru (blue print)

a. Lukisan elektrik x Mengenal pasti jenis lukisan elektrik dalam cetakan biru

Cetak biru mengandungi gambarajah blok, gambarajah litar, gambarajah susun atur, litar skematik, litar pendaw aian dan legenda (legend).

b. Simbol x Mengenal pasti simbol dalam lukisan

elektrik

(41)

x Melukis simbol menggunakan alatan lukisan teknik

c. Menyurih (tracing) x Menyurih lukisan cetak biru Menunjukkan contoh lukisan cetak biru.

Menyurih lukisan sebenar, gambarajah susun atur dan skematik.

d. Lukisan susun atur dan skematik

x Melukis pelan lantai Melukis semula pelan lantai yang diberi.

x Memilih simbol yang sesuai bagi lukisan susun atur

Merujuk simbol BS3939 yang sesuai.

x Menentukan kesesuaian kedudukan bagi poin (point) pendaw aian domestik dan kelengkapan

Perbincangan faktor penting seperti kedudukan lampu dan suis, pembalikan cahaya lampu dan peraturan IEE dan ABE.

x Melukis pelan susun atur pendaw aian domestik fasa tunggal

Guru memberi butiran dan perincian melukis pelan susun atur.

(42)

CADA NGA N

x Melukis legenda dalam lukisan Legenda merupakan penunjuk simbol dalam cetak biru.

x Mentafsir cetak biru pelan rumah Guru menyediakan cetak biru pelan rumah yang mengandungi lukisan pendaw aian elektrik.

Murid menerangkan kandungan cetak biru yang diberi.

4. Keusahaw anan

Cadangan peruntukkan masa ialah 3 minggu)

4.1 Kemahiran berkomunikasi x Menyatakan maksud berkomunikasi Komunikasi ialah perhubungan yang berlaku antara dua pihak dalam menyampaikan maklumat mengenai sesuatu perkara.

x Mengamalkan komunikasi yang jelas, tepat dan bertatasusila semasa berurusan dengan pelanggan

Contoh aktiviti seperti simulasi, main peranan, tayangan video mengenai cara berkomunikasi yang berkaitan dalam konteks perniagaan.

(43)

harga dan skim bayaran, kualiti, ketahanan, saiz, reka bentuk, tempoh serahan dan perkhidmatan selepas jualan. x Menerangkan kepentingan menjalin

perhubungan dengan orang lain

Perbincangan kepentingan membentuk jaringan hubungan dalam konteks perkhidmatan pendaw aian domestik.

Murid menjalin perhubungan antara rakan untuk melaksanakan satu projek

usahasama.

4.2 Kemahiran membuat keputusan x Mempraktikkan langkah membuat keputusan dalam perniagaan pendaw aian domestik

Langkah membuat keputusan ialah mengenal pasti masalah, mencari

alternatif, memilih penyelesaian yang baik, bertindak dan menilai semula.

Contoh masalah adalah seperti ketiadaan bahan yang dikehendaki untuk

menghasilkan produk, kekurangan modal untuk perniagaan dan taw ar menaw ar harga produk.

Aktiviti sumbangsaran, main peranan dan perbincangan.

(44)

CADA NGA N

4.3 Membuat anggaran kos projek

pendaw aian x

Menyediakan anggaran kos projek pemasangan pendaw aian domestik bagi sebuah rumah

Menyediakan anggaran kos bahan bagi pemasangan pendaw aian domestik sebuah rumah kos rendah/kos sederhana/kos tinggi/rumah kedai.

4.4 Rancangan perniagaan x Mengenal pasti tujuan menyediakan rancangan perniagaan

Sumbangsaran tujuan menyediakan rancangan perniagaan.

x Menyediakan rancangan perniagaan yang mudah

Murid membuat rancangan perniagaan mudah berkaitan projek.

4.5 Agensi yang membantu usahaw an

x Mengenal pasti agensi yang terlibat dalam membantu usahaw an

Perbincangan jenis perkhidmatan dan agensi yang terlibat.

Contohnya bimbingan dan latihan oleh MARA dan MEDEC, perlesenan oleh Majlis Kerajaan Tempatan ( MKT),

infrastruktur oleh UDA dan kew angan oleh bank.

Melayari laman w eb: www .kpun.gov.my,

(45)

4.6 Pemasaran x Mengenal pasti unsur pemasaran Unsur pemasaran ialah produk, harga, promosi dan tempat.

x Mengenal pasti cara mempromosi produk yang ditaw arkan

Perbincangan cara mempromosi produk yang ditaw arkan.

Menghasilkan iklan untuk mempromosi produk yang ditaw arkan

4.7 Pensijilan dan pendaftaran pendaw ai elektrik berkompeten

x Mengenal pasti kategori sijil pendaw aian elektrik

Kategori sijil pendaw aian elektrik ialah PW1 Pendaw ai Fasa Tunggal (Qualified Single Phase Wireman) dan PW3 Pendaw ai 3 Fasa (Qualified 3 Phase Wireman).

x Mengenal pasti agensi yang

bertanggungjaw ab mengeluarkan sijil pendaw ai elektrik berkompeten

Mendapatkan maklumat dan prosedur bagi memperoleh pensijilan pendaw ai elektrik berkompeten dar i Suruhanjaya Tenaga Malaysia.

x Mengenal pasti agensi yang bertanggungjaw ab meluluskan perdaftaran perniagaan

Mendapatkan maklumat dan prosedur bagi memperoleh pendaftaran perniagaan (Registrar of Company ROC ) dari