• Tidak ada hasil yang ditemukan

DESAIN ASPAL PORUS MENGGUNAKAN GRAVEL BERGRADASI SERAGAM YANG RAMAH LINGKUNGAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "DESAIN ASPAL PORUS MENGGUNAKAN GRAVEL BERGRADASI SERAGAM YANG RAMAH LINGKUNGAN"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

! " ! # $% &' $( ! ) ' *$ +& +

,# - ./ 0)'1/ !2 #

!

" " # $ %&'(& !

) ) * +

, -./ # 0 %./

,% .,/ # ,, 12/ 2 ,. '

& -, ' 3 # 2 01 ' 2 2& ' 3 ) * !

.- 0- " # (0 40 " +5* 2&(& %1 "

# 22,& %- "

$ 6 #

# / . # # . # # *

# ! # / # . . # # # #

. # # ! 3 #

/ # . / . 2 # . . / .

# . / ! . / / . . # ! 4 /

. . / . 5 5 / . ! % / .

. $)6') . ! / . . ) *

+ 7 . . . # # 2 # #

8&9 . # + $&9! # $ & 9 .

# 9! # # & 2#6. . *

) 8 2#6. . / # # + 2#6. .

) 2#6. ! : " &8 +8 5 . # '+ ;+ 5 ! : <

)') $ 5 . # ) $8 5 !

% = 5 #

!"#"

% . 2 # . . / . # . / !

. / / . . # ! #

/ > # . # # . # 2 *

. # * . . # # . *

/ # . ! 4 # # *

/ . . 2 2 ? . . 2 # . # # *

/ / . 2 . . # . ! # *

. . # # !

@ . # # # ! % # # / *

/ . . . . 2 # / . #

/ . . # # . . 2 . !

A # . . # # . # . / . . # > .

(2)

/ # # ? . / *

. # ! . # .

. # 2 @ . . . . # 2 *

! % # . # . #

# # > # / . . !

< # # . # ? . . *

> . 7 . . # / / . . #

. #! . # # # # . / .

# # # . ! . ! . .

2 # . / . . $)6')! . / .

. . # . # / / . *

. # . 2 # !

$ %

%. . .

-! # . # # 2 # . # *

. # . 2 # . # # *

. #!

! # # . . 2 #*

# . . . . !

$

% . 2 # . . / . # . @ /

/ ) 9 @ . ! % . # ?

. . # . . ! < # . 2 # .

@ / # ? . # ! % . # . .

# # . . . . # ! 5 # # # # . . .

# ! # . @ . 2 . . . # # . # *

# # !

. . . # . . . # . 2 #

# . . # # # . ! . # . .

/ . . . # . > / . 8

9 ?4BA !

& ' ( )

% . # * 2 # / #

# ? C A / 54" * !+! $! 8;' !

% # . 2 / # / . . . # *

. > . ! % . # # # / >

! % > . . . > 2 . !

. / ! )) > ! > # .

# . . . ! . . > /

. ! . / . . *

# ! . . / +9 . !

* $+ #,$,

. / . . . # . # / # . / . . # *

. 2 # . . ! . # *

# < . " / # .

# . #!

# ' %

$ ' ( ,- ! . . / . . #

. . . . 2 ! 4 @ / .

. . $)6') . . ! C

(3)

$ ' ( ,,- ! . .

. ! 7 # . / .

# # / . ! # / / . . # >

. # . . # !

$ ' ( ,,,- # . # . . # #! . .

# . # . . . / . @ . / *

. ! # . & . . *

. # . . # # / ? D & D E ) . ! C # *

# . # #! # . . . # . *

# . . # . 2 # . !

$ ' ( ,-- # . . . # # / . # @ # *

/ # " . < ! C . . # . F . # *

/ . D E $ . ! " ?) * :. # *

/ . D E $ . ! < ?+ 5 * :. *

# / . D E $ . !

$ ' ( - - / . . . # . #

. # !

$ ' ( -,- . . # / . # . . #*

/ . . !

! ,# *& !

! )

# . . C # 4 # :"

) @ 8$8 @ 88) . :" ) @ + ' @ 88 !

! 7 #

. / 0 ) ) ( 1

/ 9 )$' $))

4 622 ;) ); &

4 622 &) ;' &

+ 4 622 +& 8; *

& % 9 $ ; + 8$ +)

$ 5 . 9 8$ 8' G 8&

# . / . . # # > / . !

. # . . # !

! ) 2 ))

# / . . C # 4

! # / . / . !++ 622!

! ) ( )

% / . . # . $)6')! # . .

C # A / : ! # . :" ) * ' '* 8;8! 7 #

. . . !

3 # $)6')

. )

* * 4

)) &) < & . $) '8 $'!&

C # +; &; +;!&

:/ )) < * + <

+ 4 )) < * & <

& & < & 2#6# )) 2# * &) 2#

$ * 6 622 * !) 8& 622

(4)

) ( ) +(

. ? / . . 5 5 / . . # #

!8& 9! % # . . # # + $& 9! *

. . . # . . # @ #

/ . ! = # # / . . / # / / / )'9 *

/ # # . / . ! 5 # # # / *

. / # / / / $)9 # # . / *

!

) )

. # # 2 # # . > # / # *

# . > # # ! : . 2 . . / .

! . 2 # # . . . .

= # !

-= # ! . . # . . 4BA ? 8 9

4 . = # ! < # # # # /

. . . 2 # # ! 7 . *

/ . # # / . . . . / # #

/ . . ! ))$ . # . 4BA ? !

8 9 . . 2 / + + + . . . # *

. #! 7 . . . # . #

) 2)

# . 2 # # ! :

# 2 # ! / # /

/ # # . . . ! / / . # *

. . > # . # # 2 . # *

! . 2 # # . .

. . = # !

-= # ! ! . . # . . 4BA ? 8 9

4 . = # ! . . . / # *

! 7 . . 2 # # /

. . . / # 2 # # . .

# # # . > # ! ))$ . # . 4BA

? 8 9 . . . . # . #!

)

. . . # . ! . . 2 #

# . . . . = # !

-?#

#

? = . #

5 . #

. 4BA ? ))$

= . #

5 . #

(5)

= # ! . ; . # . . 4BA ? 8 9

4 . = # ! . . . .

/ # ! . . % ))$ # . 4BA ? !

8 9 . . '' 62# ! 7 . . . #

. . . . .

.

)

. . / . . # 2 # . # . *

# . # 2 # @ / # . # / ! *

. . . = # +!

-= # +! . . # . . 4BA ? 8 9

= # +! 2 # # . *

. . 2 # # % ))$ .

# . 4BA ? 8 9 . . ) 8 9 . *

. # / # . #! 7 . . .

. . . =# D! % # =# D # . . /

2 !

) ) - ) ! )

. # . # # # 2 # # / *

. # ! . / . . # / . *

# . . . # . ! = # > . .

. = # & . $

-= # &! . # . # . . 4BA ? 8 9

= # $! . # . # . . 4BA ? 8 9

5

?

2#

6

.

?9

?

6

2#

5

?

2#

6

.

= . #

5 . #

. 4BA ?% ))$

= . #

5 . #

. 4BA ?% ))$

= . #

5 . #

. 4BA ?% ))$

= . #

5 . #

(6)

= # &! . $! 2 # # # # #

/ . . . 2 # # ! %

))$ . # . 4BA ? 8 9 . . # ) +)

2#6. . # ) + 2#6. 2 . . # . *

#! 7 . @ 2 # # . *

. # < . # . !

) ,$ 5, $ ) '

" # / . 2 # ! = / . . # *

. / ? 7 . 2 # ! . # . . *

" 2 # # . #

/ . . . = # '!

-= # '! . " . # . . 4BA ? 8 9

# '! 2 # # # # " /

. . . ! ))$ . # . 4BA ? !

8 9 . . " 8+ 8$ 5 . . # /

# . #! A . / " . . . . / < *

# . / / # # # # . # . .

/ 2 # # # . !

) "6 5" 1 6 ( 0 '

# # # # 2

! 5 . . . . # / # # . #*

! . # . . . < .

# . . . = # ;!

-= # ;! . < . # . . 4BA ? 8 9

= # ;! 2 # # # # <

. . / # ! % ))$ . # . 4BA

? 8 9 . . < ) 5 . . #

/ # . #! A . / " . . . . / < !

# . / / # # # # . # .

. / 2 # # # . !

<

?5

= . #

5 . #

. 4BA ? ))$

= . #

5 . #

(7)

,* "#

. . / . . . #

-! : . # # . # / 8& 9! 5 . # #

# / + $& 9! C #

/ # / . $)9 . / *

)'9!

! # . . 2 #

. .

-! : 2 # # +; ;) ! % # *

$+ 8; ! 2 # # *

. . # . . . / # .

4BA ? 8 9 :. ? ))$ . + + + !

! : 2 # # $ & 9! % # *

# # 9! : / #

. 4BA ? 8 9 . % ? ))$ ) 8 9!

2 ! : # # / & 2#6. . ) 8

2#6. . / # . # + 2#6. .

)2#6. ! : / . . . / # . 4BA ? !

8 9 . % ? ))$ / # # # ) +) 2#6. .

) + 2#6. !

. ! : . 6 " ?) * :2 # #

&8 +8 5 . / # '+ ;+ 5 ! : "

2 # . # . / . . / # .

4BA ? 8 9 : . ? ))$ . . " 8+ 8$ 5 !

! : < ?+ 5 * 2 # #

)') $ 5 . / # ) $8 5 ! : < 2 # *

. # . / . . / # . 4BA ? !

8 9 : . % ? ))$ . . " 8+ 8$ 5 !

< # # . 2 # # *

. # . # # > . # #

/ . . . # . # . # . # # # *

. / !

"6 $ 7,* ,!

2 # . " ! % / / ! 2!?, ! ! . " ! % # / # #*

# # # . # . # !

7 2 7 ,

% 7 / ))$!= $ $ ;

$ $ %&'(&! !

!

% . ))$!= $ $ $ ; !

$ $ %&'(& ! *

!

%/ A # ! ))$! = $ $ ; ; $ ;

$ 9 ! ! *

!

, ! ))$!" $ ; ) * ! !

!

7 . # ! ));! 5 > * ? $

6 ! > < , # ! / / ! B ) : ! ! !

/ %! ))& H; = $ I

. ,. ))& !

2 " ! $ ; ? * * 5 @ 9 ? " # *

C B ! : ! !

Referensi

Dokumen terkait

Saya akan melakukan penelitian dengan judul Perbedaan Hasil Pengukuran Schirmer Test pada Pasien Retinopati Diabetika Non Proliferatif dan Proliferatif.. Tujuan dari

Berdasarkan data hasil penelitian yang dilakukan kepada 255 mahasiswa kependidikan FE UNY yang terdiri dari angkatan 2012 dan 2013 maka dapat dilihat bahwa

Berdasarkan latar belakang dan identifikasi permasalahan di atas, maka penulis membatasi masalah dalam penelitian ini pada target pembelajaran kanji untuk mata

Namun dalam periode kedua, pertumbuhan ekonomi berpengaruh negatif terhadap premi asuransi jiwa dan dalam periode ke-3 pengaruhnya kembali positif, tetapi sedikit lebih rendah

Menimbang : a. Bahwa dalam pelaksanaan penggunaan Anggaran pada program Studi atau Unit di Universitas andalas yang tepat sasaran. Bahwa untuk keseragaman dalam penyusunan

Tiga kecamatan yaitu Laweyan, Pasarkliwon, dan Serengan tidak dapat menyumbang resapan air, karena penggunaan lahannya yang mengarah pada area terbangun sehingga air hujan yang

Simpulan dari penelitian ini diantaranya yang pertama, keyakinan diri atas komputer berpengaruh positif signifikan terhadap penggunaan SIA. Hal ini berarti dengan

Dalam tulisan ini akan dilakukan pengklasifikasian rumah layak huni dan rumah tidak layak huni dengan melihat struktur bangunan rumah dan fasilitas rumah yang dimiliki