Peer Review Putri Effendi Berpikir Matematis Logika Penalaran Kesalahan
Bebas
2
0
0
Teks penuh
Dokumen terkait
[r]
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses penguatan penguasaan konsep dasar matematika bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika yang berkemampuan
K ecuk upan dan kemutahi ran data/informasi dan metodol ogi
Para ahli mendefinisikan pengembangan kognitif sebagai proses memperoleh kemampuan berpikir dan pemikiran intelektual yang semakin maju dengan kemampuan untuk menggunakan pendekatan
Siswa dengan gaya berpikir sekuensial abstrak mampu menjawab ketiga soal dengan tepat, siswa dengan gaya berpikir sekuensial konkret hanya mampu memenuhi 4 indikator kemampuan penalaran
Para ahli mendefinisikan pengembangan kognitif sebagai proses memperoleh kemampuan berpikir dan pemikiran intelektual yang semakin maju dengan kemampuan untuk menggunakan pendekatan
Semoga buku referensi ini dapat bermanfaat bagi para guru sebagai acuan mengelola pembelajaran matematika menuju capaian pembelajaran yang diinginkan intended learning outcomes
Secara umum, tingkat capaian pembelajaran siswa kelas VIII dalam memecahkan masalah penalaran matematis ditinjau dari taksonomi SOLO walaupun hanya 66,6% siswa dapat mencapai fase
