Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6 PEDAGOGIK Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
Mengidentifikasi
karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, mental, intelektual, emosional, sosial, moral, dan latar
Melakukan identifikasi karakteristik intelektual siswa SMK (Kesenian)
√
PEDAGOGIK Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
Melakukan identifikasi potensi peserta didik.
Melakukan
identifikasi potensi seni siswa SMK (Kesenian
√
PEDAGOGIK Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
Melakukan identifikasi kemampuan awal peserta didik.
Menganalisis kemampuan awal peserta didik dalam bidang seni
√
PEDAGOGIK Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
Melakukan identifikasi kesulitan belajar peserta didik.
Menganalisis kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran kesenian.
√ Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial KOGNITIF BLOOM
KISI PLPG 2013
PEDAGOGIK Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Memahami pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran seni yang mendidik sesuai dengan
√
PEDAGOGIK Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
Menerapkan berbagai pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dan menyenangkan dalam mata pelajaran yang
Menerapkan pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran seni yang mendidik sesuai dengan
√
PEDAGOGIK Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
Membandingkan berbagai pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran seni yang mendidik dalam mata pelajaran yang diampu.
Membandingkan berbagai
pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran seni yang mendidik yang
√
PEDAGOGIK Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata
pelajaran/bidang pengembangan yang diampu
Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.
Memahami prinsip-prinsip
pengembangan kurikulum seni pertunjukan di SMK (Kesenian).
√
PEDAGOGIK Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata
pelajaran/bidang pengembangan yang diampu
Menentukan tujuan kurikuler mata pelajaran.
Menentukan tujuan kurikuler mata pelajaran yang sesuai untuk SMK (Kesenian).
PEDAGOGIK Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata
pelajaran/bidang pengembangan yang diampu
Menentukan tujuan pembelajaran.
Menentukan tujuan pembelajaran seni pertunjukan sesuai dengan karakteristik siswa SMK
(Kesenian)
√
PEDAGOGIK Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata
pelajaran/bidang pengembangan yang diampu
Menentukan pengalaman belajar yang umum untuk mencapai tujuan mata pelajaran yang diampu.
Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang bersifat umum sesuai dengan
√
PEDAGOGIK Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata
pelajaran/bidang pengembangan yang diampu
Menentukan pengalaman belajar yang khusus untuk mencapai tujuan mata pelajaran yang diampu.
Menentukan pengalaman belajar seni pertunjukan untuk mencapai tujuan pembelajaran kesenian di SMK
√
PEDAGOGIK Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata
pelajaran/bidang pengembangan yang diampu
Memilih
materi/pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran.
Memilih materi pembelajaran seni pertunjukan yang relevan dengan pengalaman belajar dan tujuan
PEDAGOGIK Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata
pelajaran/bidang pengembangan yang diampu
Mengembangkan media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, materi, dan karakteristik peserta didik.
Mengembangkan prinsip-prinsip media pembelajaran seni pertunjukan yang sesuai dengan tujuan, materi, dan karakteristik siswa
√
PEDAGOGIK Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata
pelajaran/bidang pengembangan yang diampu
Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik.
Menata materi pembelajaran seni pertunjukan secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan
karakteristik siswa
√
PEDAGOGIK Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Memahami prinsip-prinsip perencanaan
pembelajaran yang mendidik.
Memahami prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran seni pertunjukan yang mendidik.
√
PEDAGOGIK Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran.
Mengembangkan
komponen-komponen rencana pembelajaran seni pertunjukan yang sesuai dengan
PEDAGOGIK Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk pembelajaran di kelas, laboratorium, maupun lapangan.
Menyusun rancangan
pembelajaran seni pertunjukan yang lengkap untuk pembelajaran di kelas, laboratorium, dan/atau di
√
PEDAGOGIK Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang
Melaksanakan pembelajaran seni pertunjukan yang mendidik, di kelas, di laboratorium, dan di lapangan sesuai dengan RPP-nya.
√
PEDAGOGIK Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan
Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar seni pertunjukan yang efektif-efisien bagi siswa SMK (Kesenian) sesuai
√
PEDAGOGIK Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.
Menggunakan jenis teknologi informasi dan komunikasi yang sesuai dengan kepentingan
pembelajaran seni di
PEDAGOGIK Memfasilitasi
pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik termasuk kreativitasnya.
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk pengaktualisasian potensi seni siswa SMK (Kesenian) secara kreatif.
√
PEDAGOGIK Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
Menerapkan berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain.
Menerapkan prinsip-prinsip komunikasi efektif, empatik, dan santun untuk
kepentingan pembelajaran seni pertunjukan yang
√
PEDAGOGIK Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran yang diampu.
Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar seni pertunjukan yang sesuai dengan karakteristik mata
√
PEDAGOGIK Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
Menentukan aspek-aspek proses dan hasil pembelajaran seni pertunjukan yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata
PEDAGOGIK Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran bidang seni pertunjukan
√
PEDAGOGIK Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Mengembangkan jenis instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar seni pertunjukan yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran bidang
√
PEDAGOGIK Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk
menentukan ketuntasan belajar.
Menggunakan hasil penilaian dan evaluasi
pembelajaran seni pertujukan untuk menentukan
ketuntasan dan/atau remedial belajar sesuai dengan karakteristik mata
√
PEDAGOGIK Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Melakukan langkah-langkah refleksi atas pembelajaran seni pertunjukan yang telah dilaksanakan di
PEDAGOGIK Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Melakukan
penelitian tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran seni
√
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan, Seni Musik, Seni Teater)
Menjelaskan konsep seni karawitan
√
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Menjelaskan konsep seni tari
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Menjelaskan konsep seni pedalangan
√
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Menganalisis konsep seni teater
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Menjelaskan konsep seni musik
√
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Mengidentifikasi unsur-unsur seni karawitan
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Mengidentifikasi unsur-unsur seni tari
√
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Mengidentifikasi unsur-unsur seni pedalangan
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Menganalisisi teknik seni teater
√
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Mengidentifikasi unsur-unsur seni musik
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Mengelompokkan jenis instrumen
√
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Menganalisis jenis gerak
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Mengelompokkan jenis tari
√
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Mengelompokkan jenis lakon
pedalangan
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Menganalisis jenis lakon seni teater
√
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Mengidentifikasi bagian-bagian dalam manejemen
organisasi seni pertunjukan
√
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Membedakan jenis panggung
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Mengidentifikasi tata artistik
√
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Merancang disain pertunjukan
√
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Mengidentifikasi unsur-unsur disain pertunjukan
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Memilih sumber belajar
√
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Mengidentifikasi jenis-jenis pertunjukan
√
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Mengidentifikasi fungsi seni dalam masyarakat
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Membedakan pola pembelajaran seni
√
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Membedakan konsep seni
pertunjukan dengan seni yang lain
√
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Menganalisis proses kreativitas
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada kompetensi keahlian yang diampu (Seni Karawitan, Seni Tari, Seni Pedalangan,
Mengidentifikasi periodesasi seni pertunjukan
√
PROFESIONAL Menguasai Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar mata pelajaran yang diampu
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang diampu
Menganalisis standar kompetensi mata pelajaran kompetensi keahlian
√
PROFESIONAL Menguasai Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar mata pelajaran yang diampu
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu
Menganalisis KD mata pelajaran kompetensi keahlian
√
PROFESIONAL Menguasai Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar mata pelajaran yang diampu
Memahami tujuan pembelajaran mata pelajaran yang diampu
Menentukan materi pembelajaran sesuai SKKD dan tingkat perkembangan
√
PROFESIONAL Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan
Merumuskan tujuan pembelajaran kompetensi keahlian
√
PROFESIONAL Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat
Mengembangkan materi-materi baru pembelajaran sesuai dengan kelas dan
