STUDI PENERAPAN METODE AL-MAHIR DALAM
PEMBELAJARAN AL-
QUR’AN DI PPQ AL
-MAHIR
GAWANAN, COLOMADU, KARANGANYAR TH 2011-2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari Tugas Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Progam Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Disusun Oleh :
Ahmad Subkhan
NIM: G000 090 113
FAKULTAS AGAMA ISLAM
ii
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, 21 Februari 2012
Kepada Yth :
Dekan Fakultas Agama Islam UMS
di Surakarta
Sesudah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa maupun
teknik penulisan, dan setelah membaca skripsi mahasiswa tersebut di bawah ini :
Nama : Ahmad Subkhan
No. Induk : G 000 090 113
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Judul : Studi Penerapan Metode Al-Mahir Dalam Pembelajaran Al-Qur’an di PPQ AL-MAHIR Gawanan, Colomadu, Karanganyar Tahun 2011/2012
Maka selaku pembimbing kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah
layak diajukan untuk dimunaqasyahkan.
Pembimbing I Pembimbing II
iii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta 57102 http://www.ums.ac.id Email: ums@ums.ac.id
PENGESAHAN
Nama : Ahmad Subkhan
No. Induk : G 000 090 113
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Judul : Studi Penerapan Metode Al-Mahir Dalam Pembelajaran Al-Qur’an di PPQ AL-MAHIR Gawanan, Colomadu, Karanganyar Tahun 2011/2012
Telah dimunaqosahkan dalam Sidang Ujian Munaqosah Skripsi Fakultas Agama
Islam Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) pada tanggal 15 Maret
2012 dan dapat diterima sebagai kelengkapan akhir dalam menyelesaikan Studi
Strata Satu (S-1) guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I).
Surakarta, 15 Maret 2012
Dekan FAI
Drs. M. A. Fattah Santoso, M.Ag
Dewan Penguji
Penguji I Penguji II
(Drs. M. Najmuddin Zuhdi, MA) (Drs. Imron Rosyadi, M.Ag)
Penguji III
iv
PERNYATAAN KEASLIAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi. Sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya/pendapat yang
pernah ditulis atau ditampilkan orang lain kecuali kutipan-kutipan dan
ringkasan-ringkasan yang secara tertulis terdapat dalam naskah dan semuanya telah ditulis
sumbernya serta disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila suatu hari nanti terdapat ketidakjujuran dalam pernyataan saya di
atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 15 Maret 2012
Yang Menyatakan
v
MOTTO
vi
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah Ta’ala. Kami memuji-Nya, memohon pertolongan dan
ampunan-Nya. Dan kupersembahkan sebuah karya yang sederhana ini kepada:
Ayah dan Ibu tercinta yang dengan tulus ikhlas mendidik dan
membesarkanku, serta mendo’akan kebaikan untukku
Kedua Kakakku ( Hakamudin dan Sufrotun Nisa’) yang tulus mendo’akan
dan membantu baik moril maupun materiil
Adik-adik serta keponakanku terkasih ( Ukhty azizah, Majid, Nia, Aam,
Anjani) salam cinta dariku, semoga Allah Ta’ala mengumpulkan kita
semua dalam kebaikan.
Keluarga Besar dosen-dosen di FAI UMS khususnya yang tak lelah
menunjang proses penyelesaian studi penulis
Keluarga Besar PPQ Al-Mahir yang telah mendukung dan membantu
vii
ABSTRAK
STUDI PENERAPAN METODE AL-MAHIR DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI PPQ AL-MAHIR GAWANAN, COLOMADU,
KARANGANYAR TH 2011-2012
Diantara banyaknya nikmat yang harus kita syukuri adalah semakin populernya proses belajar-mengajar Al-Qur’an. Dengan berbagai varian progam dan media, kaum muslimin dapat mengkaji kitab sucinya dari berbagai sisi. Tidak hanya di tingkat anak, orang dewasapun keingginan untuk mempelajari Al-Qur’an meninggkat. Indikasinya, meski banyak varian yang diterbitkan, kini berbagai mushaf dengan aneka ragam fiturnya mendapatkan sambutan yang hangat dikalangan Muslimin. Oleh karena itu, para penggajar tinggal memilih metode yang cocok baginya. Tentunya metode yang praktis dan cepat. Metode Al-Mahir merupakan salah satu metode yang praktis dan cepat, dengan menggunakan pendekatan ciri huruf dan tanda baca tertentu yang ada dalam mushaf Al-Qur’an standar Madinah dengan menggunakan Rasm Ustmani serta membiasakan membaca secara tartil sesuai dengan kaidah ilmu tajwid.
Berpijak pada permasalahan diatas, maka penulis tertarik untuk
mengadakan penelitian ”Studi Penerapan Metode Al-Mahir Dalam Pembelajaran Al-Qur’an di PPQ Al-Mahir Gawanan, Colomadu, Karanganyar Th 2011-2012. Adapun permasalahan yang diangkat adalah: (1) Bagaimana penerapan metode Al-Mahir dalam proses pembelajaran membaca Al-Qur’an? (2) Usaha apa yang dilakukan oleh pendidik dalam meningkatkan kemampuan baca Al-Qur’an di PPQ Al-Mahir Gawanan, Colomadu, Karanganyar?
Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk menjelaskan penggunaan metode pengajaran Al-Mahir dalam meningkatkan baca Al-Qur’an di PPQ Al-Mahir, Gawanan, Colomadu, Karanganyar serta untuk mengetahui Usaha yang dilakukan pendidik dalam meningkatkan baca Al-Qur’an di PPQ Al-Mahir, Gawanan, Colomadu, Karanganyar.
Adapun jenis penelitian yang digunakan oleh penulis adalah jenis penelitian kualitatif deskriptif karena dalam penjabarannya tidak menggunakan angka-angka (statistik). Sedangkan dalam pengumpulan data, peneliti melakukan wawancara langsung dengan kepala PPQ Al-Mahir, Gawanan, Colomadu, Karanganyar serta Ustadz/ustadzah yang mengajar di PPQ Al-Mahir, observasi kelokasi penelitian, serta dokumentasi PPQ Al-Mahir dan selanjutnya dilakukan pengambilan kesimpulan.
Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa studi penerapan metode Al-mahir dalam pembelajaran Al-Qur’an di PPQ Al-Mahir, Gawanan, Colomadu, Karanganyar dipandang sudah efektif. Melalui tahapan yang logis peserta didik diajarkan bagaimana cara membaca Al-Qur’an secara tartil sesuai dengan kaidah tajwid yang benar. Adapun Usaha yang dilakukan para ustadz/ustadzah dalam meningkatkan baca Al-Qur’an di PPQ Al-Mahir adalah dengan membuka progam pendidikan yang berupa progam Pemula, PraTahsin, tahsin dan Tahfidz .
viii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah Ta’ala yang telah melimpahkan
rahmat, taufik, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “Studi Penerapan Metode Mahir Dalam Pembelajaran
Al-Qur’an di PPQ Al-Mahir Gawanan, Colomadu, Karanganyar Th 2011/2012”
Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini banyak sekali
pihak-pihak yang membantu penulis. Skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik
tanpa adanya bantuan semua pihak, untuk itu perkenankanlah penulis
mengucapkan terimakasih kepada :
1. Drs. MA. Fattah Santoso, M.Ag., Selaku Dekan Fakultas Agama Islam
periode 2010-2014
2. Drs. M. Najmuddin Zuhdi MA., Selaku Pembimbing I yang telah
meluangkan waktu, tenaga, dan pikirannya guna membimbing dalam
penulisan skripsi ini.
3. Drs. Imron Rosyadi, M.Ag., Selaku Pembimbing II yang dengan rela hati
telah memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sehingga
dapat menyelesaikan skripsi ini.
4. Staf Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
ix
5. Staf TU Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang
telah membantu pembuatan surat-surat penelitian.
6. Ustadz dan Ustadzah Lembaga Pusat Pendidikan Al-Qur’an Al-Mahir yang
telah membantu kelancaran dalam penelitian skripsi ini.
7. Kedua orang tuaku yang telah mensupport, memberikan fasilitas dan
kontribusi kepada penulis.
Penulis hanya bisa berdo’a dan berharap semoga amal baik mereka
mendapatkan balasan dari Allah SWT. Akhirnya penulis menyadari bahwa skripsi
ini masih banyak kekurangan, maka dari itu segala kritik dan saran yang bersifat
membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya
penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan juga
bermanfaat bagi para pembaca serta dapat dijadikan referensi untuk penelitian
selanjutnya yang lebih baik, Amin.
Surakarta, 15 Maret 2012 Penulis
Ahmad Subkhan G 000 090 113
x
G.Sistematika Pembahasan ... 16
BAB II LANDASAN TEORI A. PEMBELAJARAN AL-QUR’AN ... 18
xi
2. Sejarah Ringkas Al-Qur’an ... 21
3. Faktor Yang Mempengaruhi Pembelajaran Al-Qur’an .... 26
4. Macam-macam Metode Pembelajaran Al-Qur’an ... 27
B. METODE AL-MAHIR ... 36
1. Pengertian Metode Al-Mahir ... 36
2. Sejarah Metode Al-Mahir ... 37
3. Penerapan Metode Al-Mahir dalam pembelajaran ... 38
BAB III PENERAPAN METODE AL-MAHIR DI PPQ AL-MAHIR A. Gambaran Umum Pusat Pendidikan Al-Qur’an Al-Mahir ... 42
1. Sejarah Berdirinya ... 42
1. Progam Pembelajaran Pemula ... 48
2. Progam Pembelajaran Pra Tahsin ... 50
xii
4. Progam Pembelajaran Tahfidz ... 53
D. Kelebihan dan Kelemahan Metode Al-Mahir ... 54
1. Kelebihan ... 55
2. Kelemahan ... 55
E. Sarana dan Prasarana... 56
BAB IV ANALISIS DATA A.Pelaksanaan dan Efektivitas Metode Al-Mahir... 58
B. Faktor Pendukung dan Penghambat ... 60
C.Usaha Dalam Meningkatkan Baca Al-Qur’an ... 62
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 64
B. Saran ... 66
C. Kata Penutup... 67
DAFTAR PUSTAKA ... 69
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Surat Pengajuan Judul Skripsi
2. Surat Permohonan Pembimbing I
3. Surat Permohonan Pembimbing II
4. Surat Keterangan Bukti Penelitian
5. Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing I
6. Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing II
