PENGARUH POLA ASUH DAN KEMANDIRIAN TERHADAP KREATIVITAS ANAK TAMAN KANAK-KANAK DI DESA KWARASAN GROGOL Pengaruh Pola Asuh Dan Kemandirian Terhadap Kreativitas Anak Taman Kanak-Kanak Di Desa Kwarasan Grogol Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011/2012.

(1)

PENGARUH POLA ASUH DAN KEMANDIRIAN TERHADAP KREATIVITAS ANAK TAMAN KANAK-KANAK DI DESA KWARASAN GROGOL

SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian

Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Anak Usia Dini

UMI NUGRAHENI MURDINING TYAS

NIM. A 520080088

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

(3)

(4)

(5)

MOTTO

Kebahagiaan dan kesuksesan hidup manusia terletak

pada agama yang sempurna.

(Maulana Muhammad Zaakariya Al Kandahlawi. Rah.a)

...Sesungguhnya dibalik kesulitan itu ada kemudahan... ”

(6)

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada :

1. Orangtua yang selalu mendoakan

2. Keluarga, kakak, adik yang selalu

mendukung

(7)

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillahirrabil’alamin. Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah

SWT, yang atas ridho-Nya telah melimpahkan segala berkah, rahmad, hidayah

dan kemudahan sehingga penulis dapat menyelesaikan karya ini. Sholawat serta

salam semoga senantiasa tercurah pada Rasulullah Nabi Muhammad SAW.

Penyelesaian karya ini tidak lepas dari banyak pihak dan pada kesempatan ini

penulis ingin mengucapkan terima kasih antara lain kepada :

1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M.S., selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi ijin penelitian.

2. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan

kesempatan kepada penulis untuk menyusun skripsi.

3. Dra. Darsinah, SE. M.Si., selaku sebagai Pembimbing I dan pembimbing

akademik yang telah memberikan bimbingan dan melakukan pembetulan

dengan cermat dan teliti sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.

4. Drs. Mulyadi SK. M.Si., selaku Pembimbing II yang telah merelakan

waktunya untuk membimbing dan mengarahkan penulis dengan sabar

sehingga penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan.

5. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Anak Usia

(8)

dapat menambah khasanah pengetahuan yang nantinya dapat dipraktikkan

dalam masyarakat.

6. Ibu dan Bapak yang tercinta, sebagai sumber kehidupan, inspirasi penulis,

pembimbing utama hidup penulis, yang telah membesarkan dan mendidik

serta mencurahkan kasih sayang yang tiada batas.

7. Keluarga yang selalu memberi semangat kepada penulis

8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang selalu mendukung

dan membantuku, semoga menjadi kenangan yang tidak terlupakan.

Harapan penulis semoga skripsi yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi

pembaca secara umum dan secara khusus bagi mahasiswa Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Anak Usia Dini.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, September 2012

(9)

DAFTAR ISI

c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kreativitas ... 12

2. Pola Asuh Orangtua ... 16

a. Pengertian Pola Asuh Orang Tua ... 16

b. Peran Orang Tua Terhadap Anak ... 18

c. Macam-macam Pola Asuh Orang Tua ... 22

(10)

3. Kemandirian ... 31

a. Pengertian Kemandirian ... 31

b. Indikator Kemandirian ………..……... 33

(11)

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 62

A. Gambaran Singkat Lokasi Penelitian ... 62

1. TK Al Hidayah II Grogol Sukoharjo ... 62

2. TK AL Hidayah III Grogol Sukoharjo …...………... 63

3. TK AL Hidayah V Grogol Sukoharjo ... 64

4. TK Kristen Berita Hidup ... 65

5. TK Nafirikasih ... 66

B. Hasil Penelitian ... 67

1. Penyajian Data ... 67

2. Analisis Data ... 71

C. Pembahasan ... 80

BAB V PENUTUP ... 84

A. Kesimpulan ... 84

B. Saran ... 84

DAFTAR PUSTAKA ... 87

(12)

DAFTAR TABEL

3.6 Hasil Perhitungan Validitas Variabel Pola Asuh ... ₅₃

3.7 Hasil Perhitungan Validitas Variabel Kemandirian ... 54

3.8 Rekapitulasi Hasil Perhitungan Validitas Variabel Kreativitas ... 55

3.9 Rekapitulasi Hasil Perhitungan Reliabilitas... 57

4.1 Tingkat Skor Pola Asuh ... ... 68

4.2 Tingkat Skor Kemandirian... ... 69

4.3 Tingkat Skor Kreativitas ... 70

4.4 Hasil One-Sampel Kolmogorov-Smirnov Test ... 72

4.5 Rangkuman One-Sampel Kolmogorov-Smirnov Test ... 72

4.6 Hasil Linearitas Pola Asuh dengan Kreativitas ... 73

4.7 Rangkuman Linearitas Pola Asuh dengan Kreativitas ... 74

4.8 Hasil Linearitas Kemandirian dengan Kreativitas ... 74

4.9 Rangkuman Linearitas Kemandirian dengan Kreativitas ... 74

4.10 Hasil Regresi Ganda... 75

4.11 Rangkuman Regresi Ganda ... 75

4.12 Hasil Uji t ... ... 77

4.13 Hasil Uji F... ... 77

4.14 Rangkuman Hasil Uji t dan Uji F... 79

4.15 Hasil Koefisien Determinasi... ... 79

(13)

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Pemikiran ... 38

4.1 Tingkat Pola Asuh Orangtua Anak TK Kecamatan Grogol

Sukoharjo ... 69

4.2 Tingkat Kemandirian Anak TK Kecamatan Grogol Sukoharjo ... 70

(14)

ABSTRAK

PENGARUH POLA ASUH DAN KEMANDIRIAN TERHADAP KREATIVITAS ANAK TAMAN KANAK-KANAK DI DESA KWARASAN GROGOL

SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Umi Nugraheni Murdining Tyas. A 520 080` 088. Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. UMS. 2012.

Tujuan dalam penelitian ini yaitu : (1) Untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap kreativitas anak Taman Kanak-kanak (TK) di desa Kwarasan Grogol Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011/2012. (2) Untuk mengetahui pengaruh kemandirian terhadap kreativitas anak Taman. Kanak-kanak (TK) di desa Kwarasan Grogol Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011/2012. (3) Untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua dan kemandirian secara bersamaan terhadap kreativitas anak Taman Kanak-kanak (TK) di desa Kwarasan Grogol Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011/2012. Tempat yang digunakan untuk penelitian adalah TK di desa Kwrasan Kecamatan Grogol Kabupaten Sukuharjo. Penelitian ini bersifat kuantitatif. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh anak TK yang ada di desa Kwarasan Grogol Sukoharjo, yaitu TK Al Hidayah II, TK Al Hidayah III,TK Al Hidayah V, TK Kristen Berita Hidup, TK Naviri Kasih. Jumlah populasi dalam penelitian ini yaitu 173 anak, sampel yang diperoleh sebanyak 34 anak. Data penelitian menggunakan metode angket dan observasi. Analisis data menggunakan regresi berganda, uji t, dan uji F. Berdasarkan hasil pembahasan dapat diperoleh kesimpulan, yaitu: (1) Pola asuh orang tua berpengaruh terhadap kreativitas anak Taman Kanak-kanak (TK) di desa Kwarasan Grogol Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011/2012. Hal ini ditunjukkan dari hasil uji t-test sebesar 3,512 ≥ 1,692 (t hitung ≥ t tabel). (2) Kemandirian berpengaruh terhadap kreativitas anak Taman Kanak-kanak (TK) di desa Kwarasan Grogol Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011/2012. Hal ini ditunjukkan dari hasil uji t-test sebesar 2,064 ≥ 1,692 (t hitung ≥ t tabel). (3) Pola asuh orang tua dan kemandirian secara bersamaan berpengaruh terhadap kreativitas anak Taman Kanak-kanak (TK) di desa Kwarasan Grogol Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011/2012. Hal ini ditunjukkan dari hasil uji F diperoleh hasil Fhitung = 8,007 ≥ 3,32 (F hitung ≥ F tabel). Besarnya pengaruh ditunjukan dengan hasil determinasi sebesar 29,8%.