ii i v
K A R T S B A ,
h il a
G P .Agung ,2012 .Identtia sdan Kebingungan Identtias Tokoh Utama m
a l a
D Nove l Dyah Ptialoka : Senja d i Langi t Majapah ti Karya n
a s k A n a w a m r e
H .Yogyakatra :Universtia sSanataDharma.
n a k r a s a d r e b i j a k g n e m i n i n a it il e n e
P pendekatan psikologi-sasrta. Secara n
a t u r u r e
b peneilitan in imengkaj iketejralinan srtuktu rdan d lianjutkan mengkaj i e
k n a d s a ti t n e d
i bingungan identtia stokoh utama dalam nove lDyah Ptialoka : ti
h a p a j a M t i g n a L i d a j n e
S karyaHermawanAksan.
n a k a n u g i d g n a y e d o t e
M dalam peneilitan in i menggunakan metode a
t k a f n a k r a b m a g g n e m a b o c n e m i ti l e n e p i n i e d o t e m m a l a D . fi t p ir k s e
d -fakta yang
n a d a l o l e g n e m n a i d u m e k , it il e ti d n a k a g n a y n a h a l a s a m r e p n a g n e d n a ti a k r e b
i ti l e n e p h e li o n a k u k a li d g n a y t e r k n o k h a k g n a l n u p a d A . n a k ri s f a n e
m adalah
l e v o n s i s il a n a g n e m , a m a tr e P . t u k ir e b i a g a b e
s Dyah Ptialoka :Senja D iLangi t ti
h a p a j a
M secara srtuktural ,khususnya tentang tokoh dan penokohan ,alur ,dan r
a t a
l yang terdapa t dalam nove l tiu . Kedua , mempergunakan anailsi s yang a
b m a g n i a g a b e s a m a tr e
p ranuntuk memaham iidenttia sdankebingungani denttia s a
m a t u h o k o
t padanove lDyahPtialoka :SenjaD iLangi tMajapahti.
p i r a
D eneilitani ni dapa tdisimpulkan bahwa(1 )Ketejrailnan anta runsu r h
o k o t u ti a y k i s n ir t n
i danpenokohan ,alur ,dan lata ryang terkandung dalamnove l
ti h a p a j a M t i g n a L i D a j n e S : a k o l a ti P h a y
D sanga teratsehinggamembentuksatu e
y n e m n a d h u t u g n a y a n k a m n a u t a s e
k luruh .(2 )Identtia sdan kebingungan yang i
m a l a i
d tokoh utama Dyah Ptialoka sesua idengan teor iperkembangan E irkson m
a l a
d rentang umu r10-20 tahun dengan rumusan Identtia sdan kebingungan .s
x i
T C A R T S B A h
il a
G , .P Agung ,2012. Identtiy da n IdenttiyConfusion M Cain haracter ni Dyah a
k o l a ti
P :Twiilght in SkyMajapahti Nove lWritten by Hermawan Aksan . :
a tr a k a y g o
Y SanataDharma.
y g o l o h c y s p e h t s e n i m a x e y d u t s s i h
T -based approach to ltierature . l e v o n e h t n e e w t e b t n e m e l g n a t n e f o e r u t c u rt s e h t s e n i m a x e y d u t s s i h t y ll a it n e u q e S
d n a y ti t n e d i f o y d u t s d e u n it n o c e h t d n
a identtiyconfusion protagonis tint henove l ti
h a p a j a M y k S n I t h g il i w T : a k o l a ti P h a y
D wirttenbyHermawanAksan.
d e s u d o h t e m e h
T in t hisstudy using descirpitvemethods .In t hi smethod, s
r e h c r a e s e r e h
t t iredt odescirbet hef actsrelaitngt ot heissuest obeexamined ,and n
e h
t manage and interpret . eT h concrete steps taken researchers are as follows . ,t
s ri
F analyze the novel Dyah Ptialoka: Twiilght In Sky Majapahti srtucturally , y
ll a i c e p s
e aboutt hecharacters ,plot ,setitng ,themeand messagecontained i n the .l
e v o
n Second ,using et h f ristanalysissebagainpicturetounderstandidenttiyand n
o i s u f n o c y ti t n e d
i Dyah main character in the novel Ptialoka :Twiilght In Sky ti
h a p a j a
M .
m o r
F st hi study i tcan be concluded tha t(1)the i ntirnsicelement sof et h t
n e m e l g n a t n
e betweenthecharacter sandcharacteirzaitons ,plot ,a ndsetitngint he l
e v o
n contained Dyah Ptialoka :TwiilghtIn Sky Majapahtivery closely so ast o m
r o
f auntiyo fmeaningcompletelyandt horoughly . )( 2 TheI denttiyandI denttiy Confusion expeirenced by the main Character Dyah Ptialoka according to
s' n o s k ir
E developmentalt heoryin t heager ange 01 -20 yearswtiht hef ormulaiton f
S A T I T N E D I N A G N U G N I B E K N A D S A T I T N E D I
A M A T U H O K O
T DALAMNOVEL T I G N A L I D A J N E S : A K O L A T I P H A Y
D MAJAPAHIT
N A S K A N A W A M R E H A Y R A K
I
S
P
I
R
K
S
iD ajukanuntukMemenuh iSalahSatuSyarat n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
o d n I a rt s a S a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r
P nesiadanDaerah
: h e l o n u s u s i D h
C . GailhAgungP. 06122407 8
I D U T S M A R G O R
P PENDIDIKANBAHASA ,SASTRAI NDONESIA ,DANDAERAH I
D I D N E P N A S U R U
J KANBAHASADANSENI N A K D I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
S A T I T N E D I N A G N U G N I B E K N A D S A T I T N E D I
A M A T U H O K O
T DALAMNOVEL T I G N A L I D A J N E S : A K O L A T I P H A Y
D MAJAPAHIT
N A S K A N A W A M R E H A Y R A K
I
S
P
I
R
K
S
iD ajukanuntukMemenuh iSalahSatuSyarat n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
o d n I a rt s a S a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r
P nesiadanDaerah
: h e l o n u s u s i D h
C . GailhAgungP. 06122407 8
I D U T S M A R G O R
P PENDIDIKANBAHASA ,SASTRAI NDONESIA ,DANDAERAH I
D I D N E P N A S U R U
J KANBAHASADANSENI N A K D I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
N A H A B M E S R E P
: a d a p e K n a k h a b m e s r e p u K i n i i s p ir k S
TuhanYesu sK irstu sdanBundaMaira.
Keduaorangt uaku ,bapakYohane sS irkatondanI buBernadetaEsrt i .i
v
T
O
M
TO
n
a
h
u
T
m
e
m
b
a
n
t
u
d
i
a
d
i
r
a
n
j
a
n
g
n
y
a
w
a
k
t
u
s
a
k
ti
:
d
i
t
e
m
p
a
t
it
d
u
r
n
y
a
u
a
k
p
u
il
h
k
a
n
n
y
a
s
a
m
a
s
e
k
a
il
ir
d
a
s
a
k
ti
n
y
a
(
M
a
z
m
u
r
4
1
:
4
.)
n
a
p
e
d
i
D
T
u
h
a
n
Y
e
s
u
s
k
t
a
a
d
a
y
a
n
g
m
u
s
t
a
h
li
s
e
l
a
m
a
k
ti
a
m
a
s
i
h
a
y
a
c
r
e
p
n
d
a
t
e
r
u
s
b
e
r
u
s
a
h
a
.
S
e
m
a
n
g
a
t
u
n
t
u
k
s
e
m
b
u
h
,
s
e
m
a
n
g
a
t
u
n
t
u
k
ti
k
g
n
a
i v
N A G N A R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
g n e d n a k a t a y n e m a y a
S ans esungguhnyabahwas k irps iyangs ayat uilsi n i b
u a t a a y r a k t a u m e m k a d
it agiandar ikaryaorangl ain ,kecual iyangdisebutkand i e
s , a k a t s u p r a tf a d m a l a
d bagaimanal ayaknyakarya limiah.
Yogyakatra ,18 februair2013
Penuil ,s
ii v
N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L
S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U H A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P
: a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a Y
a m a
N :Ch .GailhAgung .P r
o m o
N Mahasiswa :061224078 i
m e
D pengembangan li mu pengetahuan ,saya membeirkan kepada Perpustakaan a
y r a k a m r a h
D limiahsayayangbejrudul:
M A L A D A M A T U H O K O T S A T I T N E D I N A G N U G N I B E K N A D S A T I T N E D I
L E V O
N DYAH PITALOKA:SENJA D I LANGIT MAJAPAHIT KARYA N
A S K A N A W A M R E
H .
n a g n e D . ) a d a a li b ( n a k u lr e p i d g n a y t a k g n a r e p a tr e s e
b demikiansayamembeirkan
e m , n a p m i y n e m k u t n u k a h a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e P a d a p e
k
, a t a d n a l a k g n a p k u t n e b m a l a d a y n a l o l e g n e m , n i a l a i d e m k u t n e b m a l a d n a k h il a g n
a i d e m u a t a t e n r e t n I i d a y n n a k i s a k il b u p m e m n a d , s a t a b r e t a r a c e s n a k i s u b ir t s i d n e m
n i a
l untuk kepenitngan akademi stanpa pelru meminta iijn dar isaya maupun i a g a b e s a y a s a m a n n a k m u t n a c n e m p a t e t a m a l e s a y a s a d a p e k i tl a y o r n a k ir e b m e m
.s il u n e p
. a y n r a n e b e s n a g n e d t a u b a y a s g n a y i n i n a a t a y n r e p n a i k i m e D
a tr a k a y g o Y i d t a u b i D
: l a g g n a t a d a
P 18Februair2013 n
a k a t a y n e m g n a Y
. h
ii i v
K A R T S B A ,
h il a
G P .Agung ,2012 .Identtia sdan Kebingungan Identtias Tokoh Utama m
a l a
D Nove l Dyah Ptialoka : Senja d i Langi t Majapah ti Karya n
a s k A n a w a m r e
H .Yogyakatra :Universtia sSanataDharma.
n a k r a s a d r e b i j a k g n e m i n i n a it il e n e
P pendekatan psikologi-sasrta. Secara n
a t u r u r e
b peneilitan in imengkaj iketejralinan srtuktu rdan d lianjutkan mengkaj i e
k n a d s a ti t n e d
i bingungan identtia stokoh utama dalam nove lDyah Ptialoka : ti
h a p a j a M t i g n a L i d a j n e
S karyaHermawanAksan.
n a k a n u g i d g n a y e d o t e
M dalam peneilitan in i menggunakan metode a
t k a f n a k r a b m a g g n e m a b o c n e m i ti l e n e p i n i e d o t e m m a l a D . fi t p ir k s e
d -fakta yang
n a d a l o l e g n e m n a i d u m e k , it il e ti d n a k a g n a y n a h a l a s a m r e p n a g n e d n a ti a k r e b
i ti l e n e p h e li o n a k u k a li d g n a y t e r k n o k h a k g n a l n u p a d A . n a k ri s f a n e
m adalah
l e v o n s i s il a n a g n e m , a m a tr e P . t u k ir e b i a g a b e
s Dyah Ptialoka :Senja D iLangi t
ti h a p a j a
M secara srtuktural ,khususnya tentang tokoh dan penokohan ,alur ,dan r
a t a
l yang terdapa t dalam nove l tiu . Kedua , mempergunakan anailsi s yang a
b m a g n i a g a b e s a m a tr e
p ranuntuk memaham iidenttia sdankebingungani denttia s a
m a t u h o k o
t padanove lDyahPtialoka :SenjaD iLangi tMajapahti.
p i r a
D eneilitani ni dapa tdisimpulkan bahwa(1 )Ketejrailnan anta runsu r h
o k o t u ti a y k i s n ir t n
i danpenokohan ,alur ,dan lata ryang terkandung dalamnove l
ti h a p a j a M t i g n a L i D a j n e S : a k o l a ti P h a y
D sanga teratsehinggamembentuksatu e
y n e m n a d h u t u g n a y a n k a m n a u t a s e
k luruh .(2 )Identtia sdan kebingungan yang i
m a l a i
d tokoh utama Dyah Ptialoka sesua idengan teor iperkembangan E irkson m
a l a
d rentang umu r10-20 tahun dengan rumusan Identtia sdan kebingungan .s
x i
T C A R T S B A h
il a
G , .P Agung ,2012. Identtiy da n IdenttiyConfusion M Cain haracter ni Dyah a
k o l a ti
P :Twiilght in SkyMajapahti Nove lWritten by Hermawan Aksan . :
a tr a k a y g o
Y SanataDharma.
y g o l o h c y s p e h t s e n i m a x e y d u t s s i h
T -based approach to ltierature . l e v o n e h t n e e w t e b t n e m e l g n a t n e f o e r u t c u rt s e h t s e n i m a x e y d u t s s i h t y ll a it n e u q e S
d n a y ti t n e d i f o y d u t s d e u n it n o c e h t d n
a identtiyconfusion protagonis tint henove l ti
h a p a j a M y k S n I t h g il i w T : a k o l a ti P h a y
D wirttenbyHermawanAksan.
d e s u d o h t e m e h
T in t hisstudy using descirpitvemethods .In t hi smethod, s
r e h c r a e s e r e h
t t iredt odescirbet hef actsrelaitngt ot heissuest obeexamined ,and n
e h
t manage and interpret . eT h concrete steps taken researchers are as follows . ,t
s ri
F analyze the novel Dyah Ptialoka: Twiilght In Sky Majapahti srtucturally , y
ll a i c e p s
e aboutt hecharacters ,plot ,setitng ,themeand messagecontained i n the .l
e v o
n Second ,using et h f ristanalysissebagainpicturetounderstandidenttiyand n
o i s u f n o c y ti t n e d
i Dyah main character in the novel Ptialoka :Twiilght In Sky ti
h a p a j a
M .
m o r
F st hi study i tcan be concluded tha t(1)the i ntirnsicelement sof et h t
n e m e l g n a t n
e betweenthecharacter sandcharacteirzaitons ,plot ,a ndsetitngint he l
e v o
n contained Dyah Ptialoka :TwiilghtIn Sky Majapahtivery closely so ast o m
r o
f auntiyo fmeaningcompletelyandt horoughly . )( 2 TheI denttiyandI denttiy Confusion expeirenced by the main Character Dyah Ptialoka according to
s' n o s k ir
E developmentalt heoryin t heager ange 01 -20 yearswtiht hef ormulaiton f
x
R A T N A G N E P A T A K
, a i n u r a k n a k ir e b m e m h a l e t g n a y s u s e Y n a h u T a d a p e k r u k u y s i j u P
h i s a k a t n i c n a d , t a m h a
r -Nyakepadapenuilss ehinggadapa tmenyelesaikandengan a m a t U h o k o T s a ti t n e d I n a g n u g n i b e K n a d s a ti t n e d I l u d u jr e b g n a y i s p ir k s r a c n a l
l e v o N m a l a
D DyahPtialoka :Senjad iLangi tMajapah tiKaryaHermawanAksan r a l e g h e l o r e p m e m k u t n u t a r a y s u t a s h a l a s i a g a b e s n u s u s i d i n i i s p ir k S
n a d , a i s e n o d n I a rt s a S , a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P a d a p n a k i d i d n e P a n a jr a S
v i n U n a k i d i d n e P u m lI n a d n a u r u g e K s a tl u k a F , h a r e a
D erstia sSanata Dharma
i r a d n a u t n a b t a p a d n e m k a y n a b , i n i i s p ir k s n a n u s u y n e p m a l a D . a tr a k a y g o Y
n a d , k u j n u t e p , n a g n o r o d , n a g n i b m i b n a k ir e b m e m h a l e t g n a y k a h i p i a g a b r e b
a m ir e t a s a r n a k i a p m a y n e m s il u n e p i n i n a t a p m e s e k a d a p , u ti a n e r a k h e l O . t a h e s a n
s g n a y h i s a
k ebesar-besarnya.
: a d a p e k n a k i a p m a s s il u n e p i n i h i s a k a m ir e t n a p a c U
.
1 Dr .YuilanaSetyaningsih,s elakuKetuaProgramStud iPendidikanBahasa , .
h a r e a D n a d , a i s e n o d n I a rt s a S .
2 DrsJ. .PraptaDihajra ,SJ,.M.Hum,s elakuDosenPembimbing Iyangt elah i
b m i b n a k ir e b m e
m ngandans aranyangs anga tberhargabag ipenuil sdalam .i
n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m .
3 Drs .G .Sukad,is elakuDosenPembimbingI Iyangt elahmembeirkan n
a r a s , n a g n i b m i
b -saranyangs anga tberhargabag ipenu il sdalam .i
n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m .
4 Dr .sB .Rahmanto, M.Hum ,selakudosenpenguj iyangt elahmembeirkan .i
n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m m a l a d n a k u s a m .
5 SegenapDosendanKaryawanProgramStud iPendidikanBahasa ,Sasrta n a u t n a b n a d n a u h a t e g n e p l a k e b n a k ir e b m e m h a l e t g n a y h a r e a D n a d , a i s e n o d n I
n i a m a l e s s il u n e p a d a p e
i x .
6 BapakYS irkaton,i buBernadetaE stirYuani nd a adikkuFransiskusWasis u
l a
J Pranad iyangt elahmembe rdorongan nd a doa. .
7 Sanak saudaraku , Ma s Dhanang , Rm . Hanja r K irsnawan yang telah .s
il u n e p a d a p e k n a g n o r o d n a d i s a v it o m i r e b m e m .
8 Paman ,bibi ,omdantanteyang t ak bisasayasebutkan satupersatu ,yang .i
s a v it o m n a k ir e b m e m h a l e t .
9 Teman baikku ,Via ,yang telah membeirkan dorongan dan pelrengkapan .i
s p ir k s n a k i a s e l e y n e m k u t . 0
1 Sahabat-sahabatku ,Kobus ,Eka ,Yadi ,Riga ,Angel ,Agu sNisan ,Tejo ,
li y n U o K , k o
R Sindu ,Ony ,A ir ,Simbah ,Dioz ,Gailh ,Codo,t Tyok Tua . a y n n a g n u k u d n a d n a a m a s r e b e k , n a t a b a h a s r e p s a t a il u Y n a d a c a C , a d u M . 1
1 Teman-temanPBSIDAngkatan2006ata skebersamaandandukungannya. .
2
1 Teman-teman MudikaSt .Yosep ,Agung ,Bram ,Lisa ,Renanda ,Heir ,alfa .
a y n a o d n a d t a g n a m e s s a t a , a y n a u m s n a d . 3
1 Pihak-pihakl ainyang itdakdapa tpenuilss ebutkans atupersatu.
i r a d h u a j h i s a m i n i i s p ir k s n a n u s u y n e p m a l a d a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P
t a a f n a m r e b i n i i s p ir k s a g o m e s p a r a h r e b s il u n e p , n a i k i m e d n u p i k s e M . a n r u p m e s
n a
d dapa tdigunakandengans ebaik-baiknya.
, a tr a k a y g o
Y 81 Februar i2013 ,s
il u n e P
h
ii x
I
S
I
R
A
T
F
A
D
Halaman l
u d u J n a m a l a
H ……………………………………………………………......... i P
n a m a l a
H engesahanPembimbing………………………………………......... ii P
n a m a l a
H engesahanPengu ij……………………………………………… . …. i ii n
a m a l a
H Persembahan……………………………………………………… .. … i v t
o M n a m a l a
H to……………………………………………………………… . …. v n
a il s a e K n a a t a y n r e P n a m a l a
H ……………………………………………… .. … vi i
s a k il b u P n a a t a y n r e P n a m a l a
H ……………………………………………….. .. v ii k
a r t s b
A …………………………………………………………………………... v iii t
c a r t s b
A ……………………………………………………… …… …………… i x r
a t n a g n e P a t a
K ………………………………………………………………….. x i
s I r a t f a
D ………………………………………………………………………. .. .. xii n
a u l u h a d n e P I b a
B ……………………………………………………………… 1 1
.
1 Lata rBelakangMasalah……….. 1 2
.
1 RumusanMasalah……… 3 3
.
1 TujuanPeneilitan………. 3 4
.
1 Manfaa tPeneilitan……….... 4 5
.
1 BatasanI stliah………. 4 6
.
1 SistemaitkaPenyaijan… …… ………... 5 i
r o e T n a s a d n a L I I b a
B ………………………………………………………….... 6 1
.
2 PeneilitanYangRelevan………... 6 2
.
2 LandasanTeo ir………... 7 1
. 2 .
2 Srtuktural………... 8 h
o k o T 1 . 1 . 2 .
2 danPenokohan…….……….. 9 2
. 1 . 2 .
2 Alur………. 1 1 r
a t a L 3 . 1 . 2 .
2 ………... 1 2 2
. 2 .
2 Psikologi-Sasrta……… …… ………….. 1 5 .
2 . 2 .
2 1Teor iPsikoanailsi sE irkson………... 1 6 i
g o l o d o t e M I I I b a
B Peneilitan………………………………………………….... 2 1 1
.
ii i x 2
.
3 Metode……….. 2 2 3
.
3 TeknikPengumpulanData………... 2 3 4
.
3 Insrtume rPeneilitan……… …… ………. 2 3 3 . 5 TeknikAnailsi sData……… 2 3
6 .
3 Sumbe rData………. 2 4 s
i s il a n a o k i s P n a D l a r u t k u r S s i s il a n A V I b a
B ………………………………….. 2 5
1 .
4 Anailsi sS rtuktura lNovel……….. 25 1
. 1 .
4 TokohdanPenokohan……… 2 5 2
. 1 .
4 Alur………. 3 6 3
. 1 .
4 Latar……… 4 1 2
.
4 KetejrailnanAnta rSrtuktur………... 4 5 3
.
4 Identtia sdanKebingunganI denttias……… …… …………. 4 6 n
a l u p m is e K V b a
B ……………………………………………………………….. 57 1
.
5 Kesimpulan……… 5 7 2
.
5 Imp ilkasi……… 6 0
3 .
5 Saran………... 0 6 r
a t f a
1 B A
B I
N A U L U H A D N E P
1 .
1 LatarBelakangMasalah
h a l a
S satu bentuk dar i karya sasrta adalah nove.l Novel merupakan n a d n a u t a s e k u t a s n u g n a b m e m g n a y r u s n u a p a r e b e b h e l o n u g n a b i d g n a y a n a c a w
r u s n U . n a t a l u b e
k -unsu rnove lsebaga ikarya ifks i bersfia tfungsiona.l No vel g
n a r a g n e p n a k a t p i c i
d untuk mendukung maksud secara keseluruhan dan n
a k u t n e ti d a y n a n k a
m olehkeseluruhancertia tiu( Waluyo ,1994 :136 .) l
e v o
N Dyah Ptialoka :Senja di Langi tMajapahti menghadrikan tokoh a
k o l a ti P h a y
D .DyahPtialokaseorangput ir yangcanitkj eltia .D iaadalahseorang i
rt u
p kerajaan yang memiilkiimpian yang besar .Dyah Ptialokas jeak keci lhidup i
d kerajaanyang penuhdenganaturan .DyahPtialokamerupakanpurt iyangingin m me bukitkanbahwas eorangpurt imemiilk ipengaruhyangbesa rdalamkerajaan .
a j a r i rt u p n a k a r e ti r e c i
D zaman dulu kurang dihargai. Karenaseorang raja i
k a l k a n a n a k n i g n i g n e
m -lak idibanding dengan wantia. Dar iha ltersebu tDyah g n a y h u r a g n e p i k il i m e m a s i b i rt u p g n a r o e s a w h a b n a k it k u b m e m n i g n i a k o l a ti P
r e k m a l a d r a s e
b ajaan. Noveli nimencertierakanpejralananDyah Ptialokamenuju i
a g a b r e b n a g n e d t i h a p a j a
M pengalaman yang mempengaruh i identtia s dan s
a ti t n e d i n a g n u g n i b e
k DyahPtialokadalamkisahhidupnya. l
e v o n m a l a
D Dyah Ptialoka : Senja d i Langi t Majapahti in i banyak terdapa tkonfilk .Konfilk t ersebu tdar idiir t okoh t ersebu tmaupun pengaruh dar i
s u r a h g n a y n a h a l a s a m r e p i p a d a h g n e m a y n n a a w ij e k u ti a n e r a k h e l O . r a u l
n a h a l a s a m r e P . n a k i a s e l e s i
e d e k u j u n e m i ri d i s k e p o rt s n i k u t n
u wasaan . Untuk menelti i perkembangan a p u r e b g n a y l a r u t k u rt s i r o e t n a g n e d n a t a k e d n e p n a k a n u g g n e m i ti l e n e p , n a a w ij e k
h o k o t ir a d i ri d r e t l e v o n m a l a d k i s if r u s n U . k i s if r u s n
u dan penokohan, l atar ,dan
n a k t u j n a li d n a i d u m e K . r u l
a denganpendekatanpsikolog.i a
l a
D m nove l tiu ,pengarang menganailsi sDyah Ptialoka seorang pu rt i i d k ir a n e m g n a y n a ri k i m e p i k il i m e m a k o l a ti p h a y D . n u h a t 8 1 a i s u r e b n a a j a r e k
g n a r o e s i d a j n e m a s i b a ti n a w a w h a b r i k if r e b a i D . a d u m h i s a m g n a y a y n a i s u a s a m
a y n a p u d i h e k n a n a l a jr e p m a l a D . n i p m i m e
p banyak pengalaman mena irk .
n a a w ij e k s a ti t n e d i n a g n u g n i b e k n a d s a ti t n e d i g n a s g n a r e m t u b e s r e t n a m a l a g n e P
l e v o n n a i k i m e d n a g n e D . a k o l a ti P h a y
D DyahPtialoka :Senjad iLangi tMajapahti .i
ti l e ti d k u t n u k ir a n e m h a lt a g n a s
l e v o n s il u n e
P DyahPtialoka :Senja d iLangi tMajapahi tadalah salah satu .
r a n e t g n a y s il u n e
p Hermawan Aksan pernah menjad iedtio rbahasa d imajalah n
a d a g a r h a l
o masuk dalam antolog iT iPulpenTep ikaPajaratan Cinta. Adaj uga a
ti r e C n a d g n a lr e m e C a ti n A h a l a j a m i d t a u m i d g n a y a y n n e p r e c n a l u p m u
k remaja .
l e v o
N DyahPtialoka :Senjad iLangi tMajapahi tmerupakannove lyangberbahan a k a t s u P g n a t n e B T P h e l o n a k ti b r e ti d t u b e s r e t l e v o N . h a r a j e s u k a
b kota
. a tr a k a y g o Y
i d n a k a i n i n a a it il e n e p m a l a
D baha sidenttia sdan kebingungan identtias l
a ti P h a y D h o k o
t oka .Pendekatanyangdipaka idalampeneilitani n imenggunakan i
g o l o k i s p n a t a k e d n e
p -sasrta .Pendekatan psikologi-sasrtaaritnyapendekatan dar i u
s ud t psikolog i dan dar i sudu t sasrta. Dalam ha l in i penuil s lebih khusu s k
a n u g g n e
g n a r o p a it e
S mengalam i tahap kehidupan , karena manusia memiilk i t
a k g n
it perkembangan .Kebanyakan perhaitan ktia diarahkan kepada keunikan P
. u d i v i d n
i arapsikologyangmempelajar iperkembanganmasahidupt etrairkpada y
a ti k k it s ir e t k a r a
k ang unik .Sebaga imanusia ,ktia semua menjalan ibeberapa h
a l a s a
m yangumumdar idri iktiamasing-masing(Alberitne ,2010 :4). l
e v o N i ti l e n e m s il u n e p g n o r o d n e m g n a y n i a l l a
H Dyah Ptialoka :Senja d i
t i h a p a j a M t i g n a
L karena dalam peneilitan karya sasrta pendekatan psikologi s .
n a k a n u g i d g n a r a
j Sepengetahuan penuil s belum ada penelti i yang pernah l
e v o n i ti l e n e
m Dyah Ptialoka :Senja d iLangi tMajapahi ti nidengan pendekatan i
g o l o k i s
p .
2 .
1 RumusanMasalah
e p n a k a k u m e g n e m s il u n e p a k a m , s a t a i d n a i a r u n a k r a s a d r e
B rmasalahan
: t u k ir e b i a g a b e s
1 . 2 .
1 Bagaimana tokoh dan penokohan , alur, d an latar yang membentuk s
a ti t n e d i n a g n u g n i b e k n a d s a ti t n e d
i tokoh Dyah Ptialoka dalam nove l d
a j n e S : a k o l a ti P h a y
D iLangi tMajapahtikaryaHermawanAksan. 2
. 2 .
1 Bagaimana identtia sdan kebingungan i denttiasyang dialami t okoh Dyah l
e v o n m a l a d a k o l a ti
P Dyah Ptialoka :Senja d iLangi tMajapah ti karya n
a s k A n a w a m r e
H .
3 .
1 TujuanPeneil itan
1 . 3 .
1 Mendesk irpsikan tokoh dan penokohan ,alur ,dan l atardalam novelDyah a
k o l a ti
P :Senjad iLangi tMajapah tikaryaHermawanAksan. 2
. 3 .
a k o l a ti P h a y
D dalam nove lDyah Ptialoka :Senja d iLangi tMajapahti .
n a s k A n a w a m r e H a y r a k 4 .
1 Manfaa tpeneil itan
1 . 4 .
1 Menambah kazanah kaijan sasrta ,khususnya pendekatan sasrta dengan i
g o l o k i s p n a t a k e d n e p n a k a n u g g n e
m .
2 . 4 .
1 Meningkatkanapresias isasrtaIndonesia ,khususnyanove lDyah Ptialoka : a
j n e
S d iLangi tMajapahi tkaryaHermawanAksan. 5
.
1 BatasanI stliah
1 . 5 .
1 E irkson dalam John W. Sanrtock ( rtejemahan Juda Damanik ,2002 :40) h
a l a d a s a ti t n e d
I siapa gerangan diirnya ,bagaimana mereka nanitnya dan g
n a y a n a m h a r
a hendakmerekat empuhdalamhidupnya. 2
. 5 .
1 Kebingungan adalah dalam keadaan bingung ,hliang akal ,hat ikacau , 8
0 0 2 , I B B K ( ll d a s a s u t u
p :187).
3 . 5 .
1 Tokoh utama adalah peran utamadalam certia rekaan atau drama (KBBI , )
6 7 4 1 : 8 0 0
2 .
4 . 3 .
1 Lata radalaht empa tataumasakejadianpeirsitwa( Sumajro ,1983 :10 .) 5
. 3 .
1 Tokoh adalah individu rekaan yang mengalam ipeirsitwa atau belrakuan m
a l a
d berbaga ipeirsitwadancertia( Panut iSudijman ,1988 :16). 6
. 3 .
1 Penokohan adalah pelukisan gambaran yang j elast entang seseorang yang .)
5 6 1 : 7 0 0 2 , o r o t n a y i g r u N ( a ti r e c m a l a d n a k li p m a ti d 7 . 3 .
1 P tl o atau alur adalah certia yang beirs iurutan kejadian ,nam un dalam i
d a y n a h u ti n a i d a j e
k hubungkan secara sebab akibat ,peirsitwa yang satu n
i a l g n a y a w it s ir e p a y n i d a jr e t n a k b a b e s i
5 : 1 1 0
2 - )6 . 8
. 5 .
1 Nove ladalah karangan prosa yang panjang mengandung rangkaian certia a
r o e s e s n a p u d i h e
k ng dengan orang sekeililngnya dengan menonjolkan )
9 6 9 : 8 0 0 2 , I B B K ( u k a l e p p a it e s t a fi s n a d k a t a
w .
.
1 6 Sistema itkaPenya ijan n
a it il e n e
P in iakan disaijkan dalam il ma bab .Bab satu be irs imengena i a
u d b a B . n a u l u h a d n e
p yang meilpuit :landasan teo ir ,lata rbelakang masalah , n
a m , n a it il e n e p n a u j u t , h a l a s a m n a s u m u
r faa t peneilita , batasan istliah , dan n
a ij a y n e p a k it a m e t s i
s .Bab itga metode peneilitan .Bab empa tmerupakan bab a
m a tr e p h a l a s a m n a s u m u r , a t a d s i s il a n a l i s a h i s ir e b g n a
y yang menggunakan
u rt s s i s il a n
a ktural kemudian beirs ihasi lanailsi sdata rumusan masalah kedua i
g o l o k i s p s i s il a n a n a k a n u g g n e m g n a
y .Bab il ma merupakan bab yang beirs i p
m i s e
6 I I B A B
I R O E T N A S A D N A L
1 .
2 PeneilitanyangRelevan
l e v o n p a d a h r e t n a p a g g n a
T Dyah Ptialoka :Senja d iLangi t majapahi t g n a y l e v o N . a d a m u l e b s il u n e p n a u h a t e g n e p h u a j e s i s p ir k s n u p u a m i s n e s e r a p u r e b
l u d u jr e
b Dyah Ptialoka :Senja d i Langi tMajapahti karya Hermawan Aksan n
a k a ti r e c n e
m pejralanan seorang purt imenuju Majapahi tdengan berbaga ikisah .
a y n h a s i k p a it e s m a l a d k ir a n e m g n a y
t s e n r
E , 2007, menganailsi sPerkembangan Keijwaan Tokoh Utama Dalam a y n i s a t n e m e l p m I n a d o n is a B s it i T a y r a k g n u k g n e L s i r a G , s u r u L s i r a G l e v o N
a r t s a s n a r a j a l e b m e p m a l a
d d i SMA . Pendekatan yang digunakan adalah u
rt s n a t a k e d n e
p ktura ldanpsikologis .Pendekatansrtuktura lmeniitkberatkanpada r
u s n
u -unsu rint irnsik yang berupa tema ,alur ,lata rdan tokoh .Dalam ha l tiu i
k a l n a g n u b u h s i s il a n a g n e m g n a r a g n e
p -lak i dan perempuan yang itdak pua s i t a m k i n e m n i a l e s g n a y a p a b n a g n a li h e k s i d a g p o r d k c a b i u l a l e m , a y n k il i m n a g n e d
n a g n u n e r i u l a l e M . n a p o s g n a r o i d a j n e m i s i b m a r e b a g u j , h a j a j n e p i a g a b e s a y n ri r a k
, h a m u r g n a r o n a h o d o b e k , i m a u s a r a p t a i b a t , p u d i h n a it s a p k a d it e k g n a t n e t , h o k o t
a
s mpa i ke ai r kehidupan yang dibincangkan orang Sama ira , pembaca akan .
n a h a r e c n e p u t a u s i m a l a g n e m
a d a h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d t a p a d i d g n a y l i s a
H n ya ketejrailnan unsu r
k i s n ir t n
i tokoh , alur , tema , latar , amana t sehingga menjadikan bentuk satu a
y n a u t a s e
s i s il a n a g n e m , 8 0 0 2 , y s e
D “Konfilk Baitn Tokoh Utama Dalam Enam n
e P a t n i C g n a t n e T k e d n e P a ti r e C n e p r e C n a l u p m u K a d a P n e p r e
C dek Karya
a s e a M r a n e j
D Ayu Tinjauan Psikolog iSastra.” Moitvas ikonfilk baitn dalam n
e p r e c n a l u p m u k n a l u p m u
k “Certia Pendek Tentang Cinta Pendek”dimoitvas i ir
i d m a l a d i r a d r o t k a f , n a g n u k g n il i r a d r o t k a f , r o t k a f a g it h e l
o ,dan fakto rdar i
t k a F . n a u j u t m a l a
d o -rfakto r i n imemoitvas iTokoh Sayamengalam ikonfilkbaitn . k il f n o K . a d a k a d it n a g n u k g n il i r a d i h u r a g n e p i d g n a y a y a s h o k o T n it a b k il f n o K
. n a k l u b m it i d g n a y t a b i k a t u r u n e m n a k a d e b i d n a i d u m e k i n i a y a S n it a
b Dalam
n e
p eilitannya unsur-unsu r int irnsik digunakan untuk mengetahu i ijwa yang .
a rt s a s a y r a k m a l a d t a p a d r e t
h a d n
E ,2008 ,menganailsi sPerbedaan“KedudukanTokohPriadanWantia m
a l a D a w a J i y a y i
P Nove l Para Priyay i karya Uma r Kayam Dan
A M S i D n a r a j a l e b m e P n a h a B i a g a b e S a y n i s a t n e m e l p m
I . ” Berdasarkanpeneilitan a
t n e t n a l u p m i s e k k ir a ti d t a p a d n a k u k a li d h a l e t g n a
y ng unsurint irnsik. Perbedaan
a d a p i s a t n e m e l p m i n a d , a w a J i y a y ir P a ti n a w n a d a ir p h o k o t n a k u d u d e k
. t a n a m a n a d , a m e t ,r a t a l ,r u l a , h o k o t ,s i s il a n a i d g n a y r u s n U . A M S i d n a r a j a l e b m e p
l e v o n s i s il a n a m a l a
D PPi ni ,penelti iakanmenamplikan ketejrailnan unsur-unsur , g n a y a n k a m n a t a l u b e k n u g n a b m e m g n a y t a n a m a n a d , a m e t , r a t a l , r u l a , h o k o t
. P P l e v o n m a l a d t a p a d r e t
2 .
2 LandasanTeori
n a k ir e b m e m k u t n u n a u c a i a g a b r e b n a k a n u g i d n a k a i r o e t n a s a d n a l a d a P
e t n a r a b m a
n a k i a r u i d n a k a i n i i r o e t n a s a d n a
l : 1( )Srtuktural :tokoh ,alur ,latar ,tema dan .t
a n a m
a (2 )Psikolog imengamblit eor idar iE irkson.
.
2 2 1. Struktural
n a k a p u r e m a rt s a
S srtuktu ryang t erdri idar ibermacam-macamunsur-unsu r k
i s n ir t n
i .Antara unsur-unsu rpembentuknya tejrailn erat .Srtukturailsme adalah l
a h m a l a d s a ti l a e r i r a c n e m a r a c u t a u
s -ha l(benda- benda )yang sailng bejrailnan l
a h m a l a d n a k u b , a y n a m a s e s r a t n
a -ha l yang bersfia t individu (Schole s via 2
0 0 2 , o p o d a r
P :21).
n a i g a b i r a d i ri d r e t g n a y r u t k u rt s i k il i m e m a rt s a s a y r a
K -bagian yang
r u s n u r a t n a n a g n u b u h n a it r e g n e p a d a p u c a g n e m a rt s a s a y r a k r u t k u rt S . a n k a m r e b
) 6 3 : 2 0 0 2 , o r o t n a y i g r u N ( h u t u g n a y n a u t a s e k k u t n e b m e m g n a y ) k i s n ir t n
i( .
a d u m e m k u t n
U hkan pemahaman terhadap karya sasrta khususnya novel , n a r a p a m e p n a u j u T . t u b e s r e t l e v o n r u t k u rt s n a k r a p a m e m n a g n e d n a k u k a li d t a p a d
g n a y a rt s a s a y r a k r u s n u i a g a b r e b r a t n a n a ti a k r e t e k n a d i s g n u f i u h a t e g n e m h a l a d a
g r u N ( n a h u r u l e s e k n a k li s a h g n e m a m a s r e b a r a c e
s iyantoro ,2002 :37).
a w h a b n a k l u p m i s i d t a p a d s a t a i d t a p a d n e p a p a r e b e b n a k r a s a d r e B
n a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i d g n a y n a t a k e d n e p h a l a d a l a r u t k u rt s n a t a k e d n e p
t u b e s r e t a rt s a s a y r a k a n k a m i m a h a m e m a h a s u m a l a d a rt s a s a y r a k p a d a h r e t
r u s n u n a k r a s a d r e
b -unsu r int irnsiknya yang meilpuit , tokoh , alur , latar , tema , r
u s n U . t a n a m
a -unsu rintirnsik tersebu tharu sdipandang sebaga isuatu totaltia s r
u s n u n a u d a p r e t e k n a d n a n il a jr e t e k a n e r a
k -unsu r tersebu t sanga t menentukan s
e k a n k a m n a k li s a h g n e m m a l a d a rt s a s a y r a k a y n li s a h r e
2 .
2 . 11. TokohdanPenokohan
n a k h u t u b i d t a g n a s h o k o t a w h a b n a k l u p m i s i d t a p a d r a s e b s ir a g a r a c e S
i u l a l e m b a b e s , a y n n a ri d a h e
k tokoh certia menjad i nyata dalam angan-angan e
p mbaca . Melalu i penokohan tiulah pembaca dapa tdengan jela s menangkap u
j u
w d manusia dengan kehidupannya yang sedang dicertiakan oleh pengarang . h
o k o t s i s il a n a , i n i n a it il e n e p m a l a
D dan penokohan digunakan untuk mengetahu i ir
i c u a t a , u k a l h a k g n it , k a t a w p a k i
s -cri i ifsiksecaral angsung .Anailsist okohyang m
a g g n e m k u t n u n a k a n u g i
d barkanakitvtia syangdliakukan oleh t okoh ,baikl ewa t .i
d a jr e t g n a y a w it s ir e p i u l a l e m a g u j n a d u k a l h a k g n it u a t a a t a k
Tokoh adalah individu rekaan yang mengalam ipeirsitwa atau be lrakuan i
a g a b r e b m a l a
d peirsitwa dalam certia (Sudijman ,1988 :16) .Penokohan adalah a ti r e c m a l a d n a k li p m a ti d g n a y g n a r o e s e s g n a t n e t s a l e j g n a y n a r a b m a g n a s i k u l e p
.) 5 6 1 : 7 0 0 2 , o r o t n a y i g r u N (
n a d l a rt n e s h o k o t i d a j n e m n a k a d e b i d a ti r e c m a l a d h o k o t i s g n u f i a g a b r e B
n a h a w a b h o k o
t .Tokoh senrta latau t okoh utama t erbag imenjad idua yatiu tokoh .s
i n o g a t n a n a d s i n o g a t o r
p Tokoh protagoni sadalah tokoh yang menjad itokoh h
o k o T . a ti r e c m a l a d l a rt n e
s protagonis dapa t juga dtientukan dengan a
g n u b u h n a k it a h r e p m e
m n anta rtokoh .Tokoh protagonis berhubungan dengan h
o k o t n a k g n a d e s , n i a l h o k o
t -tokoh lain itdak mest i sailng berhububungan . i
a g a b e s t u b e s r e t h o k o t g n a r o e s n a u t n e n e
P protagonisdapa tdiilha tdar iperannya i r a d a m a t u g n a t n e n e p i d a j n e m g n a y h o k o T . n i a l h o k o t i u l a l e m n a d a ti r e c m a l a d
h o k o
7 1 8 8 9 1 , n a m ij d u S ( a c a b m e p i g a b n a it a h r e p t a s u p i d a j n e m a g u j a n e r a k l a rt n e
s
-) 9 1 .
, a ti r e c h a u b e s m a l a d h o k o t a y n g n it n e p t a k g n it u a t a n a r e p n a k r a s a d r e B
j n e m n a k a d e b i d h o k o
t adit okoh utama dan t okoh t ambahan .Tokoh utamaadalah a i , n a t u k g n a s r e b g n a y l e v o n m a l a d a y n a ti r e c n e p n a k a m a t u i d g n a y h o k o t
n a i d a j e k u k a l e p i a g a b e s k i a b , n a k a ti r e c i d k a y n a b g n il a p g n a y h o k o t n a k a p u r e m
k o t h a l a d a n a h a b m a t h o k o T . n a i d a j e k i a n e k i d g n a y n u p u a
m oh yang hanya
m a l a d n i k g n u m n u p u ti n a d , a ti r e c m a l a d i l a k a p a r e b e b u a t a i l a k e s n a k l u c n u m i d
u N ( k e d n e p f it a l e r g n a y n a a ti r e c n e p i s r o
p rgiyantoro ,2007 :176 .)
Tokoh memiilk isfia tdan karakteirsitk yang dapa tdriumuskan kedalam a
g i T . i s n e m i d a g
it dimens iyangdimaksudadalah: )
1 Dimens i ifsik ( ifsiologis )aritnyakeadaan ifsik t okoh yang meilpu it: usia , ,
h u b u t n a a d a e k , n i m a l e k s i n e
j cri iwajah ,cri ikha syangs pesiifk. )
2 Dimens i psiki s (psikologis) , melukiskan lata r belakang keijwaan , t
a fi s n a a s a i b e
k dan karaktert okoh ,misalnya :a )Mentaltia sukuran mora l b
, n a s a d r e c e k n a
d ) Temperamen , keinginan , dan perasaan p irbadi , c) .s
u s u h k n a il h a e k n a d n a p a k a c e K )
3 Dimens isosia l(sosiolog)i ,menunjukkan l ata rbelakang kedudukan t okoh a
y n n a g n u b u h n a d t a k a r a y s a m m a l a d t u b e s r e
t dengan tokoh-tokoh lain ,
s o s s u t a t S ) a : a y n l a s i
m ial , b ) Pekejraan , jabatan , dan peranan dalam , a m a g a , n a a y a c r e p e k , p u d i h n a g n a d n a P ) d , n a k i d i d n e P ) c , t a k a r a y s a m
) e , y g o l o e d
i suku ,bangsadanketurunan( Waluyo ,1994 :172). m
i d a g it e
a m a s r e
b -sama .Aritnya tokoh yang muncu lselain digambarkan secara ifsik j uga n
a k r a b m a g i
d secarapsiki sdans osiologi .s .
2 2. 21 . Alur( plot)
( r u l
A plot )merupakan unsur ifks iyang pen itng .(Stanton dalam Sr idan ,
a y a ji
W 2011 :5-6 )mengemukakan plo tadalah certiayangbeirs iurutankejadian , g n a y a w it s ir e p , t a b i k a b a b e s a r a c e s n a k g n u b u h i d a y n a h u ti n a i d a j e k m a l a d n u m a n
jr e t n a k b a b e s i d u t a
s adinya peirsitwa yang lain .Abram smengemukakan bahwa t
s ir e p r u t k u rt s n a k a p u r e m t o l
p i -wapeirsitwa , yatiu sebagaimana yang terilha t k e f e i a p a c n e m k u t n u a w it s ir e p i a g a b r e b n a ij a y n e p n a d n a t u r u g n e p m a l a d
i s o m
e ona ldanefekaritsitkt etrentu. 9 4 1 : 2 0 0 2 , o r o t n a y i g r u N m a l a d ( f ir s a
T - 51 0 )membedakan t ahap plo tmenjad i :
u ti a y , n a i g a b a m il
.
1 Tahapsituaiton(penytiuasian)
( i s a u ti s n a l a n e g n e p n a d n a s i k u l e p i s ir e b i n i p a h a
T latar )dant okohcertia.
.
2 Tahapgeneraitngcircimtances(pemunculankonfilk) h
a l a s a m i s ir e b i n i p a h a
T -masalah dan peirsitwa-peirsitwa yang menyulu t a
k l u c n u m i d i a l u m k il f n o k a y n i d a jr e
t n .
.
3 Tahaprsiingaciton(peningkatankonfilks)
a y n m u l e b e s p a h a t a d a p n a k l u c n u m i d g n a y k il f n o k it r a r e b i n i p a h a T
. g n a b m e k r e b n i k a m e s .
4 Tahapcilmax(k ilmaks)
a ti r e c h o k o t a d a p i d a jr e t g n a y n a g n a t n e tr e p u a t a k il f n o k i s ir e b i n i p a h a T
k a c n u p k it it i a p a c n e m a k it e
.
5 Tahapdenouemen t(penyesuaian)
.i d a jr e t g n a y k il f n o k n a i a u s e y n e p i s ir e b i n i p a h a T
1 . 2 .
2 .3Latar
s i s il a n a g n e m k u t n u n a k a n u g i d r a t a l s i s il a n a i n i n a it il e n e p m a l a D
t a p m e t a n a m i a g a
b -tempa tyangdliukiskan dalamnove lSenjad iLangi tMajapahi t p
i h u r a g n e p m e
m erkembangan keijwaan tokoh utama.Lata radalah tempa tatau r a t a l ) 0 7 1 : 8 9 9 1 ( i t u y a S t u r u n e M . ) 0 1 : 3 8 9 1 , o jr a m u S ( a w it s ir e p n a i d a j e k a s a m
n a i d a j e k a l a g e s n a d t a p m e t a ti k a d a p k u j n u n e m g n a y i s k if n e m e l e h a l a d
a -kejadian
. g n u s g n a lr e b u ti a ti r e c m a l a d
t u r u n e
M Nurgiyantoro( 2002 :216 )sebuahcertiadibangunolehunsurl ata r a ti r e c a y n n a l a j i m a h a m e m m a l a d a c a b m e p u t n a b m e m t a p a d r a t a l n a s i k u l e p a n e r a k
u a t a r a t a L . l e v o n m a l a d h o k o t n a a d a r e b e k n a
d setitng disebu tlandasan tumpu
, t a p m e t n a it r e g n e p a d a p n a r a y n e m g n a
y hubungan waktu,dan tempat-tempa t a
w it s ir e p a y n i d a jr e
t -pe irsitwa yang dicertiakan (Abram sviaNurgiyantoro 2002 : .)
6 1 2
g n a r o e s g n a t n e t h a s i k r e b a ti r e c a w h a b n a k s a l e j n e m ) 4 4 : 8 8 9 1 ( n a m ij d u S
a w it s ir e P . h o k o t a p a r e b e b u a t
a -peirsitwa d idalam certia tentulah tejrad ipada t a p m e t u t a u s m a l a d t a p a d r e t h a li t s a p a ti r e c u t a u s m a l a d i d u a t a u t k a w u t a u s
, k u j n u t e p , n a g n a r e t e k a l a g e s a w h a b n a k a t a k i d t a p a d a n a h r e d e s a r a c e S . u t n e tr e t
m a l a d a ti r e c a y n i d a jr e t a n a s a u s , g n a u r, u t k a w n a g n e d n a ti a k r e b g n a y n a u c a g n e p
a y r a k u t a u
s sasrtamembangunl ata rcertia.
i r e b m e m k u t n u g n it n e p i n i l a H . ti r k n o k a r a c e s n a k a ji p i r e b m e m r a t a L
h a l o e s a n a s a u s n a k a t p i c n e m , a c a b m e p a d a p e k s a ti l a e r n a s e
r a t a l r u s n u n a i s p ir k s e d n e P . ) 7 1 2 : 2 0 0 2 , o r o t n a y i g r u N ( i d a jr e t n a d a d a h u g g n u s
k a m e
s in mempejrela s maksud yang ingin disampaikan pengarang kepada h o k o t t a p m e t i a n e g n e m a c a b m e p a d a p e k n a r a b m a g i r e b m e m r a t a L . a c a b m e p
r a t a L . h o k o t l a i s o s i s i d n o k n a a d a e k n a d , g n u s g n a lr e b n a i d a j e k u t k a w , a d a r e b
,) a g it ( 3 i d a j n e m i g a b i d t a p a d l e v o n h a u b e s m a l a
d yatiu: l atart empa,tl ata rwaktu , .
l a i s o s r a t a l n a d
1 . 2 .
2 .3 1. Lata rTempat
a k o l a d a p n a r a y n e m t a p m e t r a t a
L s itejradinya pe irsitwa yang dicertiakan t a p m e t a p a r e b e b n i k g n u m n a k a n u g i d g n a y t a p m e t r u s n U . i s k if a y r a k m a l a d
r e t l a i s i n i , u t n e tr e t a m a n n a g n e
d tentu,l okasit etrentu ,dant anpanamayangj elas . t
a p m e
T -tempa tyang bernama adalah tempa tyang dijumpa idalam dunia nyata . u t a u s a m a n ) l a ti p a k ( l a w a f u r u h n a g n e d a y n a s a i b , u t n e tr e t a m a n n a g n e d t a p m e T
t e t , u t n e tr e t t a p m e t a d a p n a r a y n e m a g u j i p a t e t , t a p m e
t ap i pembaca haru s
n a t u b e y n e p a y n a h a y n a s a i b s a l e j a m a n a p n a t t a p m e t r a t a L . ir i d n e s n a k a ri k r e p m e m
t a p m e t m u m u t a fi s n a d s i n e
j -tempatt e trentu( Nurgiyantoro ,2002 :227 .)
n a k a a I .l a n o i s g n u f n a d , l a k i p it , s a h k t a fi s r e b g n a y u t a u s e s i d a j n e m t a p m e T
h u r a g n e p m e
m ipengaluran dan penokohan ,dan karenanyakoheren dengan certia (
n a h u r u l e s e
k Nurgiyantoro , 2002 : 288) . Dalam penuilsan in i lata r tempa t a g g n i h e s i d a jr e t g n a y a w it s ir e p i u l a l e m t a p m e t n a k r a b m a g g n e m k u t n u n a k a n u g i d
h a y D h o k o t n a a w ij e k n a g n a b m e k r e p g n u k u d n e
m Ptialoka.
. 1 . 2 .
2 1 .2Lata rWaktu
a w it s ir e p a y n i d a jr e t n a p a k n a g n e d n a g n u b u h r e b u t k a w r a t a
L -peirsitwa
ir e p n a g n e d t a p a d u a t a a y n a ti r e c a d a g n a y l a u t k a f a t k a f n a g n e d n a k g n u b u h i
d sitwa
i r e b m e m n a d u t n e tr e t u t k a w n u r u k a d a p i d a jr e t g n a y a w it s ir e p n a k a p u r e m h a r a j e s
n a k h a d u m e m n a k a a ti r e c a d a p u t k a w n a d r a t a l n a s a h k e K . a ti r e c h a u b e s n a s a h k e k
s i m a h a m e m n a d i l a n e g n e m k u t n u a c a b m e
p uatucertia( Nurgiyantoro ,2002 :230) . n
a it il e n e p m a l a
D inil ata rwaktu digunakanuntuk menggambarkan kapanmelalu i .i
d a jr e t g n a y a w it s ir e p
. 1 . 2 .
2 3 3. Lata rSosial
l a h a d a p n a r a y n e m l a i s o s r a t a
L -ha lyang berhubungan dengan perliaku a y r a k u t a u s m a l a d n a k a ti r e c i d g n a y t a p m e t u t a u s i d t a k a r a y s a m l a i s o s n a p u d i h e k
sasrta . Tata cara kehidupan masyaraka t mencakup berbaga i masalah dalam t
a d a , n a a s a i b e k a p u r e b t a p a d a I . s k e l p m o k g n a y p u k g n
il -isitadat , rtadisi ,
d , ri k i p r e b a r a c , p u d i h n a g n a d n a p , n a n i k a y e
k an bersikap (Nurgiyantoro ,2007 : .)
3 3 2
2. 22 . Psikolog iSastra
a y r a
K sasrta merupakan srtuktu ryang terdri idar ibagian-bagian yang n
a r a y n e m a rt s a s a y r a k r u t k u rt S . a n k a m r e
b pada pengeritan hubungan antarunsu r (intrinsik ) yang bersfia t itmba l bailk , sailng mempengaruh i yang secara
r u N ( h u t u g n a y n a u t a s e k k u t n e b m e m n a a m a s r e
b giyantoro ,2002 :36).
. Anailsi spsikolog iin iuntuk mengetahu iperkembangan keijwaan tokoh k
o l a ti P h a y D a m a t
u a .Untuk mengetahu i tiu penuils menggunakan psikoanailsis .
n a a w ij e k n a g n a b m e k r e p i ti l e n e m n a d n a s a d n a l k u t n u n o s k ir E
e m g n a y u m li h a l a d a i g o l o k i s
P mbicarakant entang ijwa ,akant etap ikarena a
w it s ir e p n a k a p u r e m t a h il i d t a p a d g n a y a k a m , k a p m a t k a d it u ti a w
i s a t s e f s i n a m n a k a p u r e m g n a y s a ti v it k a u a t
a penjelmaan kehidupan ijwa tiu .
e s i k i d il e y n e m g n a y u m li u t a u s n a k a p u r e m i g o l o k i s p u ti a n e r a
K tra mempelajar i
s a ti v it k a u a t a u k a l h a k g n it g n a t n e
t -akitvtias ,dimana itngkah l aku setra ak itvtias -(
k a p m a n e m g n a y u k a l h a k g n it i t u p il e m u ti s a ti v it k
a over tbehavior )dan juga
k a p m a n e m k a d it g n a y u k a l h a k g n
it (inne rbehavior ) W( algtio ,1997 :10) .Oleh d
o o
W Wo trh dan Marquis ,akitvtia s itdak menampak meilput iakitvtia smoto irk, k
a n u p u a m , fi ti n g o k s a ti v it k
a itvtia s emosiona l (Walgtio,1997 : 10 .) Objek n a k a k ir a tr e t a g u j i l h a a r a P . i d a b ir p i a g a b e s a i s u n a m n a g n a b m e k r e p i g o l o k i s p
n a b m e k r e p h a k h u a j a p a r e b e s h a l a s a
m gan manusia tad i dipengaruh i oleh a
y s a m n a g n a b m e k r e
p rakatnya (Monk sdan knoer s2006 :1) .Psikolog iberkatian (
a rt s a s u m li n a g n e
d humaniora) . Welek dan Waren (dalam edis i tejremahan 9
1 , a t n a i d u B e i n a l e
M 8 : 909 )mengatakan psikolog idalam sasrta terdapa tempa t ) 2 ( ;i d a b ir p i a g a b e s u a t a e p it i a g a b e s g n a r a g n e p i g o l o k i s p i d u t s ) 1 ( : u ti a y , ir o g e t a k
d u t
s ihukum-hukum psikolog iyang diterapkan dalam karya sasrta ;(3 )prose s k a p m a d i r a j a l e p m e m a y n g n a r a g n e p g n a k a l e b r a t a l n a d g n a r a g n e p ) 4 ( a tr e s ; fi t a e r k
d a h r e t a rt s a
s ap pembacaatau psikolog ikaryasasrta .Dalampembagian psikolog i e
n e p , a rt s a s u m li n a g n e d n a k p a r e ti d g n a
y lti imenggunakan metode yang kedua “stud ihukum-hukumpsikolog iyangdtierapkan dalamkaryas asrta”.
l e m t a p a d a rt s a s i g o l o k i s p i r o e t n a m a h a m e p m a l a
D alu i itgacara ,pe trama ,
ir o e t n a m a h a m e p i u l a l e
m -teor ipsikolog ikemudiandianailsist erhadaps uatukarya e
K . a rt s a
s dua ,dengan te lrebih dahulu menentukan sebuah karya sasrta sebaga i ir
o e t n a k a n u g g n e m n a i d u m e k , n a it il e n e p k e j b
o -teor ipsikolog iyangr elevanuntuk e
K . n a k a n u g i
) 9 5 : 0 1 0 2 , e n it r e b l A a i v a r a w s a r d n E
( .
n a m a h a m e p n a k a n u g g n e m i ti l e n e p , n a it il e n e p s e s o r p n a k u k a l e m k u t n U o e
t r ipsikolog isasrta yang kedua “dengan telrebih dahulu menentukan sebuah ir o e t n a k a n u g g n e m n a i d u m e k , n a it il e n e p k e j b o i a g a b e s a rt s a s a y r a
k -teor i
n a k a n u g i d k u t n u n a v e l e r g n a y i g o l o k i s
p ” .Alasan penelti imenggunakan metode n
i g n i it il e n e p a n e r a k , t u b e s r e
t memaham idulu certia yang t erdapa tdalam novel . e
t n a k u t n e n e m u ti h a l e t e
S o -irteor ipsikolog iyang relevan dengan t ujuan penelti i .
n a a w ij e k n a g n a b m e k r e p g n a t n e t
.
22.2.1Teor iPsikoanailsi sErikson
d u e r F i r a d i r o e t n a k g n a b m e g n e
M yang lebih menekankan pada
l a u s k e s o k i s
p ,E ircson menekankan perubahan perkembangan sepanjang siklu s e
k hidupan manusia dengan dasa r psikososia l yang didasarkan pada prose s m a l a d n a a s a w e d e k s e s o r p i m a l a g n e m a g g n i h l i c e k a i d i r a d a i s u n a m n a p u d i h e k
. a y n n a p u d i h e k
a i v n o s k ir
E John W Sanrtock (tejremahanJudaDamanik ,2002 : 04 ) membag i8 b
r e t n a g n a b m e k r e p p a h a
t entangkeitkamelaluis iklu skehidupanyatiu : .
1 Kepercayaandankeitdakpercayaan( trus tversu smistrust) h
a l a
I tahap psikososia lpe tramamenuru tE irksonyang dialam ipadat ahun a
y n n a ri h a l e k a m a tr e
p hingga umu r 1 tahun . Suatu rasa kepercayaan a
s a r e p t u t n u n e
m an nyaman secara ifsik dan jumlah minima lketakutan .
n a p e d a s a m n a k
a Kepercayaan pada masa keci lmenentukan tahap bag i k i a b g n a y l a g g n it t a p m e t i d a j n e m n a k a a i n u d a w h a b p u d i h r u m u e s n a p a r a h
.
2 Otonomis e trar asamaludanr agu-ragu( autonomyversuss hameanddoubt) a d a p g n u s g n a lr e b g n a y , n o s k ir E t u r u n e m a u d e k n a g n a b m e k r e p p a h a t h a l a I
1 ( n a l a jr e b i a l u m u r a b a s a m n a d i y a b r i h k a a s a
m -3 taun) . Mula i
i ri d i r a d l a s a r e b g n a y n a u a m e k i k il i m e m a k e r e m a w h a b n a k u m e n e m
s a r n a k s a g e n e m h i b e L . ir i d n e s a k e r e
m a otonom iatau kemandiiran. Anak k
a n a a li B . a k e r e m n a u a m e k i a n e g n e m i r a d a y n e m i a l u
m telralu banyak
i d u a t a i s a t a b i
d hukum telralu keras .Mereka cenderung melakukan rasa u
g a r n a d u l a
m -ragu. .
3 Prakarsadanr asabersalah( iniitaitveversu sguitl) r
e p p a h a t h a l a
I kembangankeitgamenuru tE irkson ,yangbelrangsungpada n
u h a
t -tahun prasekolah pada umu r3-5 t ahun .Lebih t etrantang dan pelru i s a t a g n e m k u t n u n a u j u tr e b h i b e l g n a y u k a li r e p n a k g n a b m e g n e m
n a g n a t n a
t -tantangan dan meneirma tanggungjawab lebih besar .Perliaku t
i p a d a h g n e m k u t n u t u t n u ti d n a u j u tr e b n a d f it k a t a h il r e
t antangan-tantangan
i d k a n A . i n
i tuntu tbe tranggungj awab atast ubuhmereka ,perliaku mereka , g n u g g n a t n a g n a b m e g n e P . a k e r e m n a a r a h il e p n a w e h n a d , a k e r e m n a n i a m
a s a r e p , n u m a N . a s r a k a r p n a k t a k g n i n e m b a w a
j an bersalah yang itdak
g n a y n a a y a c r e p e k i r e b i d k a d it k a n a a li b , l u c n u m t a p a d n a k g n a n e y n e m
n a d n a a y a c r e p e k i r e b i d k a d it k a n a a li b , l u c n u m t a p a d n a k g n a n e y n e m k a d it
.s a m e c t a u b i d .
4 Tekundanr asar endahdiir( industryversusi nfe irortiy) a
g n a b m e k r e p p a h a t h a l a
I n ke empa tmenuru teirkson yang belrangsung a
ri
l a u t k e l e t n i n a d n a li p m a r e t e k n a a s a u g n e p a d a p i g r e n
e . Keitka mereka
h il a r e
b masa petrengahan dan akhi r anak-anak , mereka mengailhkan e
r e m i g r e n
e ka menuju penguasaan pengetahuandan keteramplian l
a u t k e l e t n
i .Tidak ada saa tlain yang lebih bersemanga tatau antusiasit s n a g n a b m e g n e p n a g n a b m e g n e p e d o ir e p r i h k a a d a p a d a p ir a d r a j a l e b k u t n u
k a n a k a s a m a d a p i s a n ij a m
i -kanak . Bahaya pada masa in i ialah e
k r e
p mbangan rasa rendah dri iperasaan itdak berkompeten dan itdak .
fi t k u d o r
p
.
5 Identtia sdankebingungani denttias( identtiyversusi denttiyconfusion) k
n a g n a b m e k r e p p a h a t h a l a
I eilmamenuru tE irkson ,yangdialamii ndividu n
u h a t a m a l e
s -tahun masa remaja pada umu r10-20 tahun .Individu d i a ri k a k e r e m a n a m i a g a b , a k e r e m a p a i s n a u m e t n a g n e d n a k p a d a
h -k ria
e k n a d , a y n it n a
n manamerekamenujudalamkehidupannya .Anak r emaja u
r a b n a r e p k a y n a b n a g n e d n a k p a d a h i
d danstatu sorangdewasa .Orangt ua r
k a n a n a k n i z i g n e m s u r a
h emaja menjelajah i banyak peran dan jalan n a r e p i k a j a j n e m k a n a a k i J . s u s u h k n a r e p u t a u s m a l a d m a l a d a d e b r e
b -peran
f it i s o p g n a y n a l a j u t a u s a d a p a b it n a d t a h e s g n a y a r a c n a g n e d u ti m a c a m e s
p a c i d n a k a f it i s o p g n a y s a ti t n e d i a k a m , n a p u d i h e k m a l a d i t u k ii d k u t n
u ai .
it n e d i a k i
J ta s anak dtiolak oleh orang tua , kalau anak remaja itdak f it i s o p g n a y n a p e d a s a m n a l a j a k ij n a d , n a r e p k a y n a b i k a j a j n e m i a d a m e m
. a l e l a j a r e m s a ti t n e d i n a g n u g n i b e k a k a m , n a k s a l e ji d k a d
it
.
n a b m e k r e p m a n e e k p a h a t h a l a
I ganmenuru tE irkson ,yangdialamii ndividu n
u h a t a m a l e
s -tahun awa lmasa dewasa pada umu r20-30 tahun .Individu n a g n e d b a r k a g n a y i s a l e r n a k u t n e b m e p n a g n a b m e k r e p s a g u t i p a d a h g n e m
n i a l g n a r
o .Kein itman sebagian penemuan dir isendri ipadadri iorang nl ai n
a
t pakehliangan dri isendriiin .Saa tanak mudamembentuk persahabatan g
n a y b a r k a i s a l e r n a d t a h e s g n a
y initm akan dicapai ,kalau itdak isolas i .i
d a jr e t n a k a .
7 Bangki tdanmandeg( generaitvtiyversu s tsagna iton) , n o s k ir E t u r u n e m n a g n a b m e k r e p h u j u t e k p a h a t h a l a
I yangdialamii ndividu
a s a w e d n a h a g n e tr e p a m a l e
s pada umu r 30-50 tahun . Lebih dapa t n a d n a k g n a b m e g n e m m a l a d n i a l g n a r o a d a p e k n i a l g n a r o n a k il a d n e g n e m
a n u g r e b g n a y n a p u d i h e k a d a p n a k h a r a g n e
m .Persoalan utamayangutama
a b m e g n e m a d u m i s a r e n e g u t n a b m e m h a l a
i ngkan dan mengerahkan pada
. a n u g r e b g n a y n a p u d i h e k .
8 Integrtia sdankekecewaan( integrtiyversu sdespari)
u d i v i d n i i m a l a i d g n a y n o s k ir E t u r u n e m r i h k a r e t p a h a t n a d n a p a l e d e k p a h T
ri h k a a s a m a m a l e
s padaumu r60t ahun keatas .Menoleh kemasal aludan u
l a v e g n e
m as iapa yang t elah mereka l akukan dengan kehidupan mereka . (
f it i s o p t a fi s r e b t a p a d u l a l a s a m e k i l a b m e k h e l o n e
M keutuhan ) atau
( fi t a g e
N putu sasa). g n i s a
M -masing tahap terdri idar ituga sperkembangan yang khas . t
u b e s r e t l a
( n a n a t n e r e k n a t a k g n i n e p k il a
b vulnerablitiy ) dan peningkatan potensi . t a h e s n i k a m e s n a k a , s i s ir k i s a t a g n e m u d i v i d n i l i s a h r e b n i k a m e S
( a k e r e m n a g n a b m e k r e
p E irkson dalamJohnW Sanrtocktejremahan Juda ,
k i n a m a
D 2002 : 04 .)
n o s k ir E s i s il a n a o k i s p i r o e t i n i n a it il e n e p m a l a
D yang keilma mengenai
s a ti t n e d i n a g n u g n i b e k n a d s a ti t n e d
i . Karena teor i E irkson menelti i prose s e
r n a g n e d a y n ir i d i t k u b n a g n e d n a d n a p u d i h e
k las idisektiarnya .Teo ir i nit epa td i n
a k a n u
1 2
I I I B A B
N A I T I L E N E P I G O L O D O T E M
.
