LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PERIODE 15 JULI – 15 SEPTEMBER 2016 SMP NEGERI 3 KALASAN.

LAPORAN INDIVIDU

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

PERIODE 15 JULI

–

15 SEPTEMBER 2016

SMP NEGERI 3 KALASAN

Sidokerto Purwomartani Kalasan Sleman

Disusun Oleh : Endri Iswanti 11208244037

JURUSAN PENDIDIKAN SENI MUSIK

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

Yang bertanda tersebut di bawah ini:

NAMA

I{IM

JURUSAN

FAKfILTAS

FX. Diah Kristianinqsih. SJd..M.A NlP. 19791222 200501 2 003

IIALAMAN

PENGESAHAN

tangan dibawah

ini

menyatakan bahwa mahasiswa yang

Endri Iswanti

71208244037

Pendidikan Seni Musik

Fakultas Bahasa dan Seni

Telah melaksanakan PPL

di

SMP NEGERI 3 KALASAN mulai tanggal 15

Juli - 15 September 2016. Hasil Kegiatan tercakup dalam laporan iru.

Mengetahui,

Yogyakarta, 22 September 2016

Guru Pembimbing Dosen Pembimbing Lapangan

&w

W

Mengesalrkan,

Tri Budi Hastuti. S. Pd NrP. 19680229 119103 2 004

Koordinator PPL SMP N 3 Kalasan

Dra. Se8arini

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Tuhan YME atas rahmat, taufiq dan hidayah-Nya, penyusun dapat menyelesaikan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMP N 3 Kalasan dengan baik, sampai akhirnya dapat menyelesaikan penyusunan laporan ini. Laporan ini disusun sebagai salah satu syarat kelulusan untuk mata kuliah PPL yang dilaksanakan mulai tanggal 18 Juli 2016 sampai dengan 23 September 2016. Laporan PPL ini disusun untuk memberikan gambaran secara lengkap mengenai seluruh rangkaian kegiatan PPL yang dilaksanakan oleh penyusun di SMP N 3 Kalasan.

Pada kesempatan ini penyusun mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu pelaksanaan kegiatan PPL baik secara materil maupun moril pada saast pra-kegiatan, pelaksanaan kegiatan sampai pasca-kegiatan. Ucapan terima kasih penyusun sampaikan kepada :

1. Allah SWT yang telah memberikan Rahmat dan karunia-Nya sehingga kegiatan KKN-PPL dapat terlaksana dengan lancar.

2. Bapak Prof. Dr. Rochmad Wahab, M.A., selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta.

3. Tim UPPL UNY yang telah memberikan kesempatan untuk dapat melaksanakan kegiatan PPL dan memberikan panduan tentang pelaksanaan kegiatan PPL.

4. Ibu F.X Diah Kristianningsih S.Pd,.M.A selaku Dosen Pamong sekaligus Dosen Pembimbing Lapangan Praktik Pengalaman Lapangan (DPL PPL)

yang membimbing kami baik di kampus dan telah memberikan waktu dan tenaga untuk membimbing dan mengarahkan kegiatan PPL selama di SMP Negeri 3 Kalasan.

5. Bapak Moh Tarom, S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kalasan yang telah memberi kesempatan untuk melaksanakan kegiatan PPL UNY 2016 di SMP Negeri 3 Kalasan.

6. Ibu Dra. Setyarini, selaku koordinator sekolah PPL UNY 2016 yang telah memberikan informasi yang kami butuhkan selama kegiatan.

ii 8. Karyawan dan Tata Usaha SMP Negeri 3 Kalasan yang telah banyak membantu kelancaran penyusun dalam menjalankan kegiatan PPL baik dalam bentuk tenaga maupun pikiran.

9. Seluruh siswa-siswi SMP Negeri 3 Kalasan yang telah membantu pelaksanaan PPL dan telah memberikan kenangan indah bagi penyusun. 10.Teman-teman Tim PPL SMP Negeri 3 Kalasan yang sama- sama berjuang

dan saling memberikan semangat dan dorongan.

11.Orang tua yang senantiasa memberikan dukungan selama pelaksanaan PPL ini.

12.Keluarga yaitu suami dan anak-anakku yang memberi dukungan dan doa selama pelaksanaan PPL.

13.Semua pihak yang telah membantu dan berpartisipasi demi kelancaran pelaksanaan PPL di SMP Negeri 3 Kalasan yang tidak dapat penyusun sebutkan satu persatu.

Penyusun menyadari bahwa laporan PPL ini masih sangat jauh dari sempurna, karena bekal kemampuan yang ada pada diri penyusun masih sangat jauh dari cukup untuk menyusun suatu laporan yang bermutu, maka dari itu penyusun mengharapkan kritik maupun saran yang bersifat membangun dari semuanya untuk lebih sempurnanya laporan ini. Harapan penyusun semoga hasil laporan ini dapat berguna bagi semua pihak.

Yogyakarta, 20 September 2016 Penyusun,

iii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PENGESAHAN ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

DAFTAR ISI ... v

DAFTAR LAMPIRAN ... vi

ABSTRAK ... vii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1

B. Analisis Situasi ... 2

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan ... 10

1. Pembelajaran mikro ... 10

2. Pembekalan PPL ... 10

3. Observasi ... 10

4. Bimbingan DPL ... 10

5. Persiapan mengajar ... 10

B. Praktik mengajar ... 11

C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi ... 12

BAB III PENUTUP A. Kesimpulan ... 13

B. Saran ... 13

DAFTAR PUSTAKA ...viii

iv DAFTAR LAMPIRAN

1. Format Observasi Kondisi Kelas

2. Format Observasi Pembelajaran di Kelas dan Peserta Didik 3. Matriks Kegiatan

4. Laporan Mingguan 5. Laporan Serapan Dana 6. Kartu Bimbingan

7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8. Daftar Nilai

v PELAKSANAAN

KEGIATAN PPL UNY 2016 LOKASI SMP NEGERI 3 KALASAN

Oleh: ENDRI ISWANTI

11208244037

PENDIDIKAN SENI MUSIK

ABSTRAK

Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) sebagai salah satu lembaga pendidikan selalu mempertahankan dan mengembangakan fungsi untuk mempersiapkan serta menghasilkan guru dan tenaga kependidikan lainnya yang memiliki nilai, sikap, pengetahuan dan keterampilan, sehingga mampu menjadi tenaga kependidikan yang profesional. Salah satu usaha yang dilakukan adalah dengan memberikan bekal kepada mahasiswa berupa serangkaian mata kuliah, salah satunya Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Tujuan utama dari kegiatan PPL untuk memberikan pengalaman dan pembelajaran kepada mahasiswa tentang bagaimana proses pembelajaran di sekolah, dalam rangka belajar dan mengembangkan kompetensi keguruan maupun kependidikan yang dimiliki.

Dalam pelaksanaan PPL yang bertempat di SMP N 3 Kalasan, para praktikan mencoba mengajarkan materi sesuai dengan bidang keahlian. Persiapan yang dilakukan sebelum Praktik Pengalama Lapangan (PPL) yakni pengajaran mikro, pembekalan PPL, observasi pembelajaran di kelas, dan pembuatan persiapan mengajar. Kegiatan PPL dimulai tanggal 15 Juli 2016 sampai dengan 23 September 2016 yang terdapat beberapa kegiatan atau program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yakni penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), praktik mengajar di kelas, mempelajari administrasi guru, bimbingan dengan guru pembimbing lapangan dan dosen pembimbing lapangan, serta penyusunan dan pelaksanaan evaluasi PPL. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran di kelas dimulai tanggal 23 April 2016 sampai dengan 16 Juli 2016, sesuai kebijakan yang diberikan oleh guru pembimbing di SMP N 3 Kalasan.

1 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sesuai dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang ketiga, yaitu pengabdian kepada masyarakat, maka tanggung jawab seorang mahasiswa selain belajar di kampus yaitu menerapkan ilmu pengetahuan yang telah diperolehnya agar memberi manfaat pada masyarakat, nusa, dan bangsa. Program PPL merupakan salah satu wujud komitmen Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) terhadap dunia pendidikan sekaligus cara untuk mengamalkan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang ketiga tersebut.

Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) merupakan salah satu lembaga pendidikan tinggi yang mempunyai misi menyiapkan tenaga pendidik untuk siap bertugas dalam bidang pendidikan, baik sebagai guru maupun tenaga lainnya yang tugasnya bukan sebagai pengajar. UNY salah satu fungsi utamanya adalah mendidik calon guru dan tenaga profesi kependidikan harus mampu menunjukkan keprofesiannya yang ditandai dengan penguasaan akademik kependidikan dan kompetensi bidang studi sesuai dengan ilmunya. Kompetensi yang harus dimiliki seorang guru diantaranya kompetensi dalam bidang pengajaran, kepribadian, dan sosial. Seorang guru yang mempunyai potensi tersebut dapat mewujudkan tujuan pendidikan nasional seperti ditegaskan dalam Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional yang menyebutkan bahwa pendidikan nasional bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia seutuhnya.

Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini deselenggarakan untuk mempersiapkan lulusan S1 kependidikan yang mempunyai kompetensi guru secara utuh. Mahasiswa diterjunkan langsung ke sekolah untuk melaksanakan praktik menjadi seorang guru dengan mempersiapkan seluruh perangkat pembelajaran dan media apa saja yang dipergunakan.

2 2016. TIM PPL UNY 2016 yang tergabung di SMP N 3 Kalasan terdiri dari 12 orang, 2 orang dari Jurusan Pendidikan Jasmani, Keolahragaan dan Rekreasi (PJKR), 2 orang Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 2 orang Jurusan Pendidikan Bimbingan Konseling, 2 orang Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2 orang Jurusan Pendidikan Seni Rupa, dan 2 orang dari Pendidikan Seni Musik.

Mempersiapkan pengajaran dengan melakukan observasi dan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dilakukan agar mahasiswa siap melakukan PPL. Mengajar kelas mikro dengan kelas sesungguhnya sangatlah berbeda, sehingga perlu persiapan yang lebih matang agar semua program PPL dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya.

B. Analisis Situasi

Sebelum melaksanakan kegiatan PPL, setiap mahasiswa tentunya harus memahami terlebih dahulu lingkungan dan kondisi lokasi kegiatan PPL. Sehubungan dengan hal tersebut, maka setiap mahasiswa baik secara individu maupun kelompok harus melaksanakan observasi terhadap lokasi PPL di SMP Negeri 3 Kalasan, Sleman, Yogyakarta. Hal ini dimaksudkan agar peserta PPL dapat mempersiapkan rancangan-rancangan program kegiatan selama PPL yang akan dilaksanakan.

Analisis situasi ini dibutuhkan untuk mendapatkan data tentang kondisi, baik fisik maupun non-fisik yang ada di SMP Negeri 3 Kalasan sebelum melaksanakan kegiatan PPL. Tujuan analisis situasi ini adalah menggali potensi dan kendala yang ada secara obyektif dan riil sebagai bahan acuan untuk merumuskan program kegiatan. Untuk itu kami melakukan observasi pada tanggal 23 April dan 16 Juli sebelum pelaksanaan PPL. Adapun hasil yang kami peroleh dari kegiatan observasi tersebut kemudian kami rancang dalam beberapa program kerja.

1. Kondisi Umum dan Profil SMP N 3 Kalasan

3 Kelurahan Purwomartani, puskesmas Kecamatan Kalasan, dan lembaga pendidikan lain yang berada satu deret dengan SMP Negeri 3 Kalasan. Namun demikian SMP Negeri 3 Kalasan tetap kondusif untuk kegiatan belajar mengajar karena ukuran sekolahnya yang luas dan letak kelas-kelas yang berada di sisi selatan sehingga terhindar dari kebisingan lalu-lintas kendaraan.

[image:10.595.136.534.530.829.2]

SMP Negeri 3 Kalasan merupakan salah satu lembaga pendidikan milik pemerintah yang telah melakukan kegiatan pembelajaran baik intra maupun extra. Hal ini dapat terwujud dengan adanya dukungan dari pihak sekolah sebagai salah satu elemen pendidikan dalam mensukseskan tujuan pendidikan nasional. SMP Negeri 3 Kalasan juga mengikuti program peningkatan grade dari sekolah potensial menuju sekolah standar nasional. Dengan pencapaian SSN, SMP Negeri 3 Kalasan merupakan sekolah yang cukup baik di wilayah Kabupaten Sleman, hal ini terbukti dengan antusias masyarakat untuk mendaftar sekolah di SMP Negeri 3 Kalasan sangat tinggi, baik dari wilayah dalam kecamatan, kabupaten, maupun dari luar daerah. Selain itu SMP Negeri 3 Kalasan juga pernah memenangkan juara 2 sekolah sehat tingkat DIY pada tahun 2012, juara 1 lomba LKKM tingkat DIY tahun 2009, dan juara 1 lomba LKKMS tingkat kabupaten tahun 2013. Lomba Gerak Jalan (Tonti ) juara 1 untuk Putra, juara 3 untuk Putri.

Tabel Profil SMP N 3 Kalasan

No Keterangan Uraian

1. Nama Sekolah SMP Negeri 3 KALASAN

2. Nomor Statistik Sekolah 2010402151 44

3. Propinsi D. I. Yogyakarta

4. Otonomi Daerah Sleman

5. Kecamatan Kalasan

6. Desa / Kelurahan Purwomartani

7. Jalan dan Nomor -

8. Kode Pos 55571

9. Telephone ( 0274 ) 497809

10. Daerah Pedesaan

11. Status Sekolah Negeri

Akreditasi A

4 13. Surat Keputusan Nomor 954/0/1985 Tgl: 22-11-1985

14. Tahun Berdiri 1985

16. Kegiatan belajar mengajar Pagi

17. Bangunan Sekolah Milik Sendiri 19. Jarak Ke Pusat Kecamatan 5 Km

20. Jarak Ke Pusat Kota 15 Km 21. Terletak pada lintasan Kecamatan

2. Visi dan Misi SMP N 3 Kalasan

Visi dan Misi Sekolah SMP Negeri 3 Kalasan adalah: Visi : “Santi Berbudi”

 Insan Terpuji Berprestasi Berbudi Luhur dan Berbudaya Indonesia

 Kalasan Tiga Bersih Bernuansa Sejuk Teduh dan Indah

Indikator :

a. Unggul dalam perolehan nilai Kelulusan b. Unggul dalam persaingan ke SMU/SMK c. Unggul dalam disiplin dan budi pekerti

d. Unggul dalam prestasi Olahraga dan Seni Budaya e. Unggul dalam penguasaan IPTEK dan IMTAQ Misi :

a. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan dengan insentif untuk mencapai tingkat ketuntasan dan daya serap yang tinggi. b. Mengembangkan potensi guru dan siswa dalam kegiatan

pembelajaran dan bimbingan.

c. Meningkatkan disiplin dan menumbuh kembangkan penghayatan, pengamalan agama serta budi pekerti.

d. Mengembangkan potensi siswa dalam kegiatan olahraga dan seni budaya secara optimal.

5 3. Struktur Organisasi SMP N 3 Kalasan

Bagan struktur organisasi SMP Negeri 3 Kalasan

4. Kondisi Fisik Sekolah a. Ruang Kelas

SMP N 3 Kalasan memiliki 12 ruang kelas, yaitu sebagai berikut :

• Kelas VII terdiri dari 4 Kelas

• Kelas VIII terdiri dari 4 Kelas

• Kelas IX terdiri dari 4 Kelas

Ruang kelas di SMP N 3 Kalasan memiliki fasilitas meja belajar dan kursi yang terbuat dari kayu, white board dan black board, LCD, proyektor, dispenser, wastafel, meja dan kursi guru beserta lemari umtuk menyimpan buku-buku. Banyak meja dan kursi yang dicorat-coret siswa sehingga sedikit merusak keindahan fasilitas kelas dan terdapat meja dan kursi yang sisa atau rusak yang ditumpuk dibelakang. b. Ruangan Laboratorium

Laboratorium yang ada di SMP N 3 Kalasan adalah lab Fisika, lab Biologi serta lab komputer.

 Laboratorium Fisika

SMP N 3 Kalasan memiliki ruangan laboratorium fisika yang cukup luas namun yang sedikit disayangkan adalah minimnya alat-alat peraga yang menunjang pembelajaran.

Komite Sekolah Kepala Sekolah

Wakil Kepala Sekolah

Wali Kelas

Guru Mata Pelajaran

Guru Pembimbing

Siswa

Laboratorium Perpustakaan

6

 Laboratorium Biologi

Dalam Laboratorium biologi yang ada di SMP N 3 Kalasan terdapat alat peraga yang cukup lengkap dan cukup memadai dalam menunjang kegiatan pembelajaran di sekolah.

 Laboratorium komputer

Dalam laboratorium komputer di sekolah ini terdapat perangkat komputer yang jumlahnya cukup banyak sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung secara efektif terutama dalam hal praktek mengoperasikan komputer.

c. Ruang Kantor

 Ruang Tata Usaha

Ruang Tata Usaha terletak di samping Ruang Kepala Sekolah.

 Ruang Kepala Sekolah

Ruang kepala sekolah terletak disamping pintu masuk disebelah ruang tata usaha.

 Ruang Guru

Ruang guru tidak terlalu luas, akan tetapi suasananya cukup kondusif untuk bekerja.

d. Ruang Pertemuan/Aula

Di sekolah ini dilengkapi ruangan luas yang terletak di lantai dua, yang dapat dimanfaatkan sebagai aula juga dapat dimanfaatkan sebagai ruang pertemuan.

e. Ruang Tari

Ruang tari ini terletak di gedung belakang sekolah. Ruangannya yang luas dan tenang membuat para siswa dapat kondusif dalam mempelajari gerakan tari. Ruangan ini juga terdapat fasilitas cermin yang besar untuk melengkapi ruang tari ini.

f. Ruang Penunjang

 Masjid

Masjid yang ada di SMP N 3 Kalasan memiliki tempat yang luas dan nyaman, juga didukung fasilitas yang memadai, yang mendukung untuk melakukan ibadah seperti tersedianya banyak mukena dan Al

Qur’an. Sudah cukup sandal jepit mengingat tempat wudlu sedikit agak

7

 Koperasi siswa

Koperasi siswa yang ada di sekolah ini tidak hanya menyediakan barang-barang keperluan peserta didik seperti buku, pensil, bolpoint, seragam, topi, dan lain-lain namun juga menyediakan aneka makanan, snack, minuman.

 OSIS

Ruang Osis disekolah ini terbilang kurang memadai karena terlalu kecil dengan anggota Osis yang cukup banyak dan juga tempatnya yang tersembunyi dibelakang.

 Ruang UKS

Ruang UKS sangat representatif dan nyaman. Ruangan ini dilengkapi dengan fasilitas yang cukup lengkap, seperti: tempat tidur, tandu, obat dan peralatan lain yang mendukung untuk memberikan pertolongan pertama di sekolah.

 Lapangan

Lapangan yang dimiliki SMP N 3 Kalasan adalah lapangan basket dan lapangan voly yang sekaligus digunakan sebagai lapangan multi fungsi. Cat yang ada dilapangan yang mulai memudar dan tidak terlihat sudah diperbaharui. Terdapat juga lapangan sepak bola yang ukurannya cukup luas namun kurang terawat.

 Toilet

Toilet berjumlah 10 dan terletak tersebar di sekolah kuantitas toilet sudah memadai dan cukup terjaga kebersihannya.

 Kantin

SMP N 3 Kalasan memiliki sebuah kantin yang berada di sudut sekolah dekat dengan kamar mandi dan berada di belakang kelas. Menurut kami, kantin tersebut cukup nyaman, meskipun bangunan yang tersedia kurang luas.

 Tempat parkir

Tempat parkir siswa SMP N 3 Kalasan terletak dibeberapa lokasi dimana tempat parkir tersebut dibentuk memanjang dan cukup memadai untuk meletakkan sepeda bagi siswa yang membawa sepeda karena ada pembagian tempat parkir untuk masing-masing kelas.

8 Gudang yang ada di SMP N 3 Kalasan digunkaan sebagai tempat penyimpanan peralatan olahraga, bahan bangunan sisa atau yang belum terpakai, juga buku-buku yang sudah tidak sesuai dengan kurikulum yang berlaku saat ini.

5. Keadaan non fisik sekolah meliputi : a. Potensi Siswa

Jumlah siswa keseluruhan SMP N 3 Kalasan adalah 384 siswa yang terdiri 12 kelas. Kelas VII berjumlah 4 kelas, kelas VIII berjumlah 4 kelas, kelas IX berjumlah 4 kelas.

b. Potensi guru

Jumlah guru di SMP N 3 Kalasan sebanyak 28 orang. 25 diantaranya merupakan Pegawai Negeri Sipil, sementara 3 diantaranya masih berstatus sebagai guru honorer.

c. Potensi Karyawaan

Disekolah ini terdapat 10 orang karyawan. 4 diantaranya merupakan Pegawai Negeri Sipil. Namun, 1 orang diantaranya sudah berstatus sebagai pensiunan meskipun masih tetap aktif di sekolah.

d. Ekstrakurikuler

Di sekolah ini terdapat beberapa ekstrakurikuler, antara lain: basket, bola voli, pramuka, tari, macapat, batik dan KIR.

e. Jam Kegiatan Belajar Mengajar

Jam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dimulai dari jam 07.00 dan berakhir pada jam 13.05 untuk hari senin sampai kamis dan sabtu, pukul 07.00 sampai 11.00 untuk hari jum’at. Setiap jam mata pelajaran berlangsung selama 40 menit

Berikut tabel pembagian jam untuk hari senin sampai kamis, dan sabtu.

Pembagian jam Pukul

Tadarus 07.00-07.15

Jam pelajaran ke 1 07.15-07.55 Jam pelajaran ke 2 07.55-08.35 Jam pelajaran ke 3 08.35-09.15

9 Jam pelajaran ke 4 09.30-10.10

Jam pelajaran ke 5 10.10-10.50 Jam pelajaran ke 6 10.50-11.30

Istirahat 11.30-11.45

Jam pelajaran ke 7 11.45-12.25 Jam pelajaran ke 8 12.25-13.05

Selanjutnya table tabel pembagian jam untuk hari Jum’at

Pembagian jam Pukul

Senam/Pend.

Karakter/Pemeliharaan Lingkungan

07.00-07.40

Jam pelajaran ke 2 07.40-08.20 Jam pelajaran ke 3 08.20-09.00

Istirahat 09.00-09.15

10 BAB II

PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan

1. Pembelajaran Mikro

Mata kuliah pembelajaran mikro adalah mata kuliah praktik bersifat wajib lulus, sebagai prasyarat menempuh matakuliah PPL. Praktik pembelajaran mikro dilakukan dalam kelas kecil beranggota ±15 orang dalam setiap kelas. Mata kuliah ini bertujuan memberikan pengalaman kepada mahasiswa untuk menerapkan teori pengajaran dalam membuat RPP dan praktik mengajar seni budaya (seni musik) sebelum terjun langsung di sekolah. Kemampuan yang dikembangkan dalam mata kuliah ini antara lain membuka dan meutup pelajaran, mengelola kelas, menyampaikan materi, mengevaluasi, dll.

2. Pembekalan PPL

Pembekalan PPL dilaksanakan pada tanggal 8 Juni 2016 bertempat di ruang seminar gedung kuliah 1 , Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta. Kegiatan ini bertujuan memberikan bekal pengetahuan kepada mahasiswa yang akan melaksanakan PPL mengenai teknis pelaksanaan PPL seperti kegiatan yang harus dilakukan, peraturan ppl, etika dan sopan santun di sekolah, dll

3. Observasi

Observasi dilaksanakan bersamaan dengan penyerahan mahasiswa PPL di SMP Negeri 3 Kalasan pada tanggal 18 Februari 2016. Objek observasi antara lain kondisi sekolah dan observasi kegiatan kelas. Observasi kondisi sekolah meliputi pengamatan terhadap kondisi fisik dan nonfisik sekolah seperti sarana prasarana, guru dan kegiatan non kulikuler sekolah. Sedangkan observasi kegiatan kelas dilaksanakan dengan mengamati kegiatan belajar mengajar mata pelajaran seni budaya.

4. Bimbingan PPL

Kegiatan mengajar sebelum mengajar hari sebelumnya mengumpulkan RPP. 5. Persiapan Mengajar

Kegiatan yang diaksanakan sebagai persiapan mengajar antara lain: a. Pembuatan RPP

11 kegiatan inti, dan penutup), metode mengajar, pemilihan media pembelajaran dan standar evaluasi siswa.

b. Penyusunan Materi Pembelajaran dan Media

Untuk memudahkan pelaksanaan pembelajaran dan mahasiswa praktikan dalam menyampaikan materi, mahasiswa praktikan menyusun materi pembelajaran dan menyusun media yang sesuai. Materi pembelajaran dibuat berdasarkan RPP dengan berbagai refrensi dari buku dan situs internet kemudian disusun dan disesuaikan dengan keadaan/ kondisi siswa.

B. Praktik Mengajar

Praktik mengajar dilakukan minimal delapan kali tatap muka dengan syarat satu RPP dilaksanakan untuk tiga kelas paralel dihitung satu kali tatap muka (tampil). Karena keterbatasan waktu, maka praktik mengajar dilaksanakan secara team teaching sebanyak dua mahasiswa dibawah bimbingan guru mata pelajaran seni budaya SMP N 3 Kalasan Ibu Tri Budi Hastuti S.Pd

Team teaching dilakukan dengan cara mengajar secara bergantian sesuai dengan pembagian materi yang telah disepakati sebelumnya. Ketika salah satu praktikan memberikan materi, praktikan lain bertugas mengkondisikan kelas serta

membantu siswa yang mengalami kesulitan memahami materi.

Praktik mengajar dilaksanakan di kelas VIII B, C, D (tiga kelas) dan dikelas IX C, D secara team teaching. Dalam satu minggu, masing- masing kelas mendapat sebanyak tiga jam pelajaran , sehingga dalam satu minggu mahasiswa mengajar sebanyak 9 jam atau enam kali pertemuan pada kelas VIII dan 6 jam mengajar atau dua kali pertemuan di kelas IX pada masing- masing kelas selama masa PPL (delapan minggu). Namun karena berbagai hal seperti kegiatan sekolah, libur nasional, ijin sakit dll, kegiatan praktik mengajar rata- rata dapat terlaksana enam kali tatap muka di tiap kelas dan dua kali team teaching di kelas IX.

Proses Mengajar 1. Pendahuluan

Pelajaran dibuka guru (praktikan) dengan berdoa dan atau mengucapkan salam dan presensi, sementara praktikan lain menyiapkan perangkat pembelajaran. Kegiatan selanjutnya, guru bertanya mengenai tugas atau kegiatan pertemuan lalu, atau pengetahuan yang telah dimiliki siswa mengenai materi baru yang akan dibahas.

12 Sesuai dengan aturan kurikulum 2013, kegiatan inti dilaksanakan melalui kegiatan mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan menyaji. Contoh kegiatan inti yang dilakukan siswa pada materi ciri dan fungsi lagu daerah: siswa mengamati beberapa contoh audio/ video lagu daerah nusantara,kemudian guru memberikan umpan untuk menemukan persamaan pada contoh lagu daerah, dan memaparkan/ menyampaikan pendapatnya. Sedangkan di kelas IX materi ajarnya mengenai ansambel musik modern.

3. Penutup

Beberapa kegiatan yang dilaksanakan sebagai kegiatan penutup antara lain - Menarik kesimpulan mengenai materi yang dibahas atau hasil diskusi - Evaluasi proses dengan memberikan pertanyaan lisan mengenai materi yang

dibahas

- Memberikan tugas atau infomasi materi pertemuan selanjutnya.

4. Kegiatan Evaluasi

Kegiatan evaluasi dilakukan oleh praktikan sebagai salah satu upaya melihat sejauh mana keberhasilan parktikan dalam menyampaikan materi. Evaluasi dilaksanakan melalui tes tertulis dalam bentuk soal uraian. Kegiatan evaluasi dilaksanakan tanpa permberitahuan sebelumnya kepada siswa untuk melihat sejauh mana keberhasilan praktikan dalam menyampaikan materi.

13 BAB III

PENUTUP A. KESIMPULAN

Praktek Pengalaman Lapangan memberikan berbagai pengalaman kepada mahasiswa praktikan didalam dan diluar kelas. Mahasiswa tidak hanya belajar menyampaikan materi pembelajaran namun hal-hal lain misalnya mengelola kelas. Mahasiswa belajar mengelola kelas yang berisi kurang lebih 32 siswa dengan kondisi psikologis, kepribadian dan latar belakang yang berbeda. Selain itu, PPL menjadi sarana refleksi dan evaluasi terhadap hasil kuliah baik mata kuliah jurusan, kependidikan dan umum yang sejauh ini telah ditempuh mahasiswa serta penerapannya di dunia lapangan yaitu sekolah. Mahasiswa mendapat pengalaman untuk berinteraksi dengan siswa, guru dan karyawan dengan menerapkan ilmu dan sopan santun bermasyarakat di lingkungan sekolah.

B. SARAN

1. Bagi Mahasiswa PPL

- Memperdalam dan mencari lebih banyak referensi terkait materi yang akan di sampaikan

- Mempersiapkan metode, bahan ajar, dan media disesuaikan dengan kondisi/ karakter siswa setiap kelas agar siswa lebih antusias dan suasana pembelajaran lebih meyenangkan

- Memperdalam cara mengkondisikan kelas dan metode mengajar yang tepat agar didalam kelas tercipta suasana kelas yang kondusif

2. Bagi Sekolah

- Mengadakan evaluasi bersama dengan mahasiswa PPL dan guru pembimbing masing- masing mata pelajaran agar terjalin komunikasi yang baik dan meningkatkan kualitas mahasiswa PPL dalam dan diluar kelas.

3. Bagi Universitas

14

DAFTAR PUSTAKA

Unit Program Pengalaman Lapangan UNY. 2014. Materi Pembekalan PPL 2015. LPPMP: Yogyakarta.

Unit Program Pengalaman Lapangan UNY. 2014. Panduan PPL 2015. LPPMP: Yogyakarta. Unit Program Pengalaman Lapangan UNY. 2014. Materi Pembekalan Pengajaran Mikro/ PPL

16

OBSERVASI KONDISI SEKOLAH

Universitas Negeri Yogyakarta

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 3 KALASAN ALAMAT SEKOLAH : Sidokerto, Purwomartani, Kalasan NAMA MAHASISWA : Endri Iswanti

NIM : 11208244037

FAK/JURUSAN/PRODI : FBS/ Pend. Seni Musik / Pend. Seni Musik

No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan 1. Kondisi fisik sekolah Ruang kelas : 12 kelas

Laboratorium lengkap

Kondisi : baik, terawat, bersih, memenuhi standar Lapangan upacara : bersih

Tempat parkir : Luas dan teratur

2. Potensi siswa Pada tiap kelas rata-rata terdiri dari 32 siswa perkelas X, XI, dan XII

Siswa memiliki kemampuan akademik dan non akademik, untuk bidang olahraga banyak potensi yang bisa dikembangkan

3. Potensi guru Sebagian besar bersertifikasi

4. Potensi karyawan Kondisi pengajar atau guru dan karyawan sekitar 28 orang dengan tingkat pendidikan S1 maupun S2. Rajin, ramah, disiplin dalam bekerja

5. Fasilitas KBM, media Ruang kelas, LCD, White board, papan pengumuman, speaker, bangku, meja, absen bagi guru.

6. Perpustakaan Kondisi ruang : terang, bersih, buku tertata rapi.

Koleksi buku : buku sudah banyak, majalah, kliping, atlas, ensiklopedi, kamus

Fasilitas : meja dan kursi untuk membaca, komputer 7. Laboratorium Laboratorium IPA

Laboratorium Komputer Green house

9

d."g", p.-.h

menjadi juara kebersihan dan kemakmuran

I

Masjid pada tahun 2009. Selain itu juga terdapat tempat ibadah untuk yang beragama Kristen dan Katholik' Ruangan tersebut terletak di belakang Masjid.

memiliki ruang

UKS

yang digunakan untuk beristirahat

I peserta didik yang sedang sakit. Di ruangan tersebut terdapat

t-I tempat tidur. dan kotak obat yang berisi obat-obatan'

]Bodu*rkun

hasil pengamatan, SMP Negeri

3

Kalasan

I

J memiliki Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS). Organisast

I tersebrt beranggotakan peserla didik kelas VII,

VIII

dan IX' I Roggot, OSIS juga memiliki ruangan tersendiri yang dapat

I

I digunakan unruk kegitan OStS.

t-Fasilitas UKS

10 Organisasi dan Fasilitas OSIS

11 Koperasi Siswa g"tdurutkun hasil pengamatan, SMP Negeri

3

Kalasan

mempunyai koperasi siswa' Koperasi tersebut tidak hanya menjual makanan, tetapi juga peralatan sekolah seperti buku, bolpoin, pensil, toPi, d1l.

t2 Kesehatan Lingl'rrn gan

B""d"*r'k""

hasil pengamatan, SMP Negeri

3

Kalasan

memiliki banyak sekali tanaman, sehingga sirkulasi udara yang ada di sekolah tersebut cukup baik.

Mengetahui,

Yogyakarta, 20 September 2016

Mahasiswa Seni Musik Guru Pembimbing LaPangan

Endri Iswanti NrM. 11208244037

w"

fu.,4

Tri Budi Hastuti. S.Pd NIP. 19680229 119103 2 004

1 OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN OBSERVASI

PESERTA DIDIK

Universitas Negeri Yogyakarta

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 3 KALASAN ALAMAT SEKOLAH : Sidokerto, Purwomartani, Kalasan NAMA MAHASISWA : Endri Iswanti

NIM : 11208244037

FAK/JURUSAN/PRODI : FBS / Pend. Seni Musik / Pend. Seni Musik TANGGAL OBSERVASI : 18 Februari 2016

NO Deskripsi Hasil Pengamatan Aspek yang Diamati

A. Perangkat Pembelajaran

1. Kurikulum 2013 Mengacu pada kurikulum kementerian dan pendidikan nasional dan dikembangkan bersama kurikulum kementerian agama. 2. Silabus Silabus tersusun dengan baik sesuai format. Di

dalamnya sudah memuat pendidikan karakter. 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

RPP tersusun dengan baik. RPP disusun per KD untuk beberapa kali pertemuan. RPP juga dilengkapi aspek penilaian dan instrumennya mulai dari jenis soal hingga pedoman

penskoran. B. Proses Pembelajaran

1. Membuka pelajaran Salam pembuka, mengecek kehadiran, meminta perhatian, mengulas materi

sebelumnya secara singkat dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk mengingat kembali.

2. Penyajian materi Guru menyajikan materi dengan ceramah, tanya jawab, serta menggunakan papan tulis. 3. Metode pembelajaran Ceramah, tanya jawab, dan diskusi.

4. Penggunaan bahasa Menggunakan Bahasa Indonesia pada umumnya.

5. Penggunaan waktu 1 x 45 menit. Guru datang tepat waktu dan selesai tepat waktu.

2 berkeliling untuk memberikan penjelasan. 7. Cara memotivasi siswa Guru memotivasi siswa dengan memberikan

contoh dan penjelasan yang jelas dalam berkarya seni.

8. Teknik bertanya Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.

9. Teknik Penguasaan Kelas Guru memberikan penjelasan secara merata karena saat praktik menggambar berlangsung, guru akan berkeliling untuk memberikan penjelasan kepada siswa terkait hal tersebut. Selain itu, jika ada siswa yang kurang atau tidak memerhatikan selama KBM berlangsung, guru akan mendekati siswa tersebut yang kemudian diarahkan kembali untuk memerhatikan atau mengerjakan praktikum yang esdang berlangsung.

Yogyakarta, 20 September 2016 Mengetahui,

Guru Pembimbing Seni Musik Mahasiswa Seni Musik

Tri Budi Hastuti, S.Pd Endri Iswanti

MATRIKS PROGRAM KERJA PPL UNY TAHUN 2016

Universitas Negeri Yogyakarta

Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Kalasan Nama Mahasiswa : Endri Iswanti Alamat Sekolah : Sidokerto, Purwomartani, Kalasan No. Mahasiswa : 11208244037

Guru Pembimbing : Tri Budi Hastuti, S.Pd Fak/Jur/Prodi : FBS/ Pend. Seni Musik Dosen Pembimbing : FX. Diah K,. S. Pd,. M.A

No Program/Kegiatan PPL Jumlah Jam per Minggu Jumlah

Jam

I II III IV V VI VII VIII IX

1. Pembuatan Program PPL

a. Observasi 5 5

b. Konsultasi dengan guru pembimbing 3 2 5

c. Menyusun Matriks Program PPL 2016 4 2 6

2. Administrasi Program PPL

a. Pembuatan jadwal mengajar 2 2

3. Pembelajaran Kokurikuler (Kegiatan Mengajar Terbimbing)

a. Persiapan

1) Konsultasi dengan guru pembimbing 2 1 1 1 1 1 1 1 10

2) Mengumpulkan materi 1 3 3 3 3 3 3 3 2 24

3) Membuat RPP 2 3 3 3 3 3 3 2 1 23

4) Menyiapkan/membuat media 1 2 3 3 2 2 2 2 1 18

5) Menyusun materi/lab sheet 1 2 2 2 2 2 2 2 1 16

b. Mengajar Terbimbing

1) Praktik mengajar dikelas 1 6 6 6 8 6 4 3 40

2) Penilaian dan Evaluasi 2 2

3) Konsultasi dengan DPL 1 1 1 4

4) Membuat soal ulangan 2 2 4

4. Program PPL

a. Motivasi ( MOS ) 5 5

a. Upacara Bendera 1 1 1 1 1 1 1 1 8

b. Pengenalan sekolah 6 6

c. Upacara Peringatan Hari Pramuka 1,5 1,5

d. Upacara 17 Agustus 2,5 2,5

e. Lomba gerak jalan 4 4

f. Inventaris buku – buku perpustakaan 9,5 11,5

g. Pelatihan Baris – Berbaris (PBB) 6 6

h. Menata seragam peserta didik 2 2

i. Piket bersalaman 1 1 1 1 1 1 1 1 8

j. Piket Posko PPL 1 1 1 1 1 1 1 1 8

6. Pembuatan Laporan PPL a. Persiapan

1) Mempelajari buku panduan PPL 2016 1 2 1 1 1 6

2) Mempelajari contoh laporan PPL 1 2 3 5

b. Pelaksanaan

1) Pembuatan Laporan PPL 1 1 1 1 1 5

\o

Q

5 !)

o\

?

o

oq_o

s

o o ts o d

E'

6'

0g

rl

!0

E_a0

oa

=>6

\F

F:

zt4

Elx

L19

slp

Elx

NJ IE'

hJ l.r x) lg

olE

gE

re llt

^la

Elr

_t!.

l=

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL / MAGANG III

NAMA SEKOLAH : SMP N 3 Kalasan NAMA MAHASISWA : Endri Iswanti : Endri Iswanti

ALAMAT SEKOLAH : Sidokerto, Purwomartani, Kalasan, Sleman NIM : 11208244037 : 11208244037

GURU PEMBIMBING : Tri Budi Hastuti FAK/JUR/PRODI : FBS/ Pendidikan Seni Musik

No

MINGGU I

1 Senin, 18 Juli 2016 Penerjunan PPL , Upacara Terlaksananya Upacara Hari Bendera Hari Senin Senin

Membantu di perpustakaan Menempelkan selembar kertas perhatian untuk ditaati siswa Membantu MOS SMP N 3 Memasuki kelas VIII D dengan Kalasan,berupa motivasi memberi motivasi

2 Selasa, 19 Juli 2016 Membantu di perpustakaan Menempel nomer buku

Bersama mahasiswa UIN Sebanyak 4 kelas, VIII C dan VIII D melakukan motivasi IX C dan IX D memberi motivasi

di lapangan

3 Rabu, 20 Juli 2016 Membersihkan posko PPL Tempat posko menjadi bersih

Mengepak(packing seragam) Sebanyak 128 kantong plastik berisi untuk siswa baru kelas VII seregam baru

Membantu di perpustakaan Merapikan buku diperpustakaan

4 Kamis, 21 Juli 2016 Mengajar Seni Budaya di Pengenalan kepada siswa dan kelas IX C memberi materi ansambel musik

modern

Membantu diperpustakaan Sebanyak 128 buku telah diberi

Solusi Hambatan

Hasil Materi kegiatan

nomor

5 Jum'at, 22-30 Juli Ijin

MINGGU III

1 Senin, 1 Agustus 2016Observasi di kelas IX D Mengetahui cara kerja teman dengan pelajaran seni budaya yaitu seni musik dan kondisi kelas Observasi kelas VIII A Mengetahui cara kerja teman

dengan pelajaran seni budaya yaitu seni musik dan kondisi kelas 2 Selasa, 2 Agustus 2016Membuat RPP,media,bahan Sebanyak 3 RPP terselesaikan

ajar

Latihan PBB Siswa yang mengikuti PBB untuk lomba Tonti

3 Rabu, 3 Agustus 2016Konsultasi RPP kepada GPL Sebanyak 3 RPP dikonsultasikan danada ralat yang harus dibenarkan Mempelajari Laporan PPL Mengetahui cara membuat laporan

PPL

4 Kamis, 4 Agstus 2016Observasi kelas IX C Mengetahui kondisi kelas IX C

Membantu diperpustakaan Sebanyak 110 buku sudah tersampuli

Latihan PBB Siswa latihan PBB untuk persiapan lomba

5 Jum'at, 5 Agustus 2016Jalan sehat Semua siswa mengikuti jalan sehat

Mengajar di kelas VIII D Sebanyak 32 siswa mengikuti pela-jaran

6 Sabtu, 6 Agustus 2016Tadarus dan mengajar di Sebanyak 32 siswa mengikuti pela-kelas VIII C dan pela-kelas VIII B jaran di pela-kelas VIII C dan VIII B

Membersihkan posko PPl Ruangan menjadi bersih MINGGU IV

Membuat RPP Membuat RPP untuk pertemuan selanjutnya

2 Selasa, 9 Agustus 2016Piket bersalaman Melaksanakan piket di depan halaman dengan menyambut siswa yang datang

Membuat RPP Sebanyak 3 RPP terselesaikan 3 Rabu, 10 Agustus 2016Piket bersalaman Melaksanakan piket di depan

halaman dengan menyambut siswa Membuat media, bahan Lagu daerah dan membuat power

ajar point

4 Kamis, 11 Agustus 2016 Membantu dokumentasi di Mengambil foto untuk laporan kelas IX C

Konsultasi RPP Sebanyak 3 RPP dikonsultasikan 5 Jum'at, 12 Agustus 2016Mural Membantu untuk mengecat di

halaman depan

Mengajar VIII D Sebanyak 32 siswa mengikuti pel- Siswa ada yang ramai ajaran seni budaya

6 Sabtu, 13 Agustus 2016Upacara Hari Pramuka Semua siswa mengikuti upacara kecuali yang mengikuti lomba

Mengajar Seni Budaya di Sebanyak 32 siswa mengikuti pel- Di kelas VIII B ada yang ramai, kelas VIII C dan VIII B ajaran seni budaya tapi masih bisa dikondisikan MINGGU V

1 Senin,15 Agustus 2016Menilai tugas Sebanyak 64 buku tugas dikoreksi

2 Selasa, 16 agustus 2016Piket bersalaman Salaman di halaman depan

Membuat RPP,media dan Sebanyak 3 RPP terselesaikan bahan ajar

3 Rabu, 17 Agustus 2016Upacara Hari Kemerdekaan di lapangan belakang SMP N 1 Kalasan

Membuat PPT lagu daerah

5 Jum'at, 19 Agustus 2016Olahraga Diikuti semua siswa, guru dan PPL UNY danUIN

Mengajar Seni Budaya di ke- Sebanyak 31 siswa mengikuti pel-las VIII D ajaran , 1 siswa sakit

6 Sabtu, 20 Agustus 2016Mengajar Seni Budaya di ke- Pengambilan nilai praktek las VIII C dan VIII B bernyanyi secara unisono

Membersihkan posko PPL Ruangan posko menjadi bersih

MINGGU VI

1 Senin, 22 Agustus 2016Upacara Hari Senin Diikuti semua siswa,guru,karyawan dan mahasiswa PPL

Membuat RPP,media dan Download lagu daerah bahan ajar

2 Selasa, 23 Agustus 2016Mural ( mengecat ) Melanjutkan mengecat yang kema-rin belum selesai

Membuat media Membuat power point untuk meng-ajar

3 Rabu, 24 Agustus 2016Piket bersalaman Piket dilaksanakan didepan hal-aman sekolah

Mengawasi kelas Menunggu kelas VIII B agar tidak ramai

4 Kamis, 25 Agustus 2016Mengajar Seni Budaya Sebanyak 32 siswa mengikuti

pel-di kelas IX C ajaran

Mengajar Seni Budaya Sebanyak 32 siswa mengikuti

pel-di kelas IX D ajaran

5 Jum'at, 26 Agustus 2016Olahraga Diikuti siswa dan guru

Budaya membaca Menunggu di kelas VIII D

6 Sabtu, 27 Agustus 2016Mengajar Seni Budaya Sebanyak 32 siswa di kelas VIII C di kelas VIII C dan VIII B Sebanyak 31 siswa di kelas VIII C

Piket di posko Ruangan menjadi bersih MINGGU VII

1 Senin, 29 Aagustus 2016Upacara Hari Senin Diikuti semua siswa

Dokumentasi kelas IX C Mengambil foto untuk laporan

2 Selasa, 30 Agustus 2016Piket bersalaman Dilakukan didepan halaman

Membuat RPP,media, dan Membuat RPP dan bahan ajar

bahan ajar untuk mengajar

3 Rabu, 31 Agustus 2016Piket bersalaman Dilaksanakan di halaman depan

Membuat RPP,media, dan RPP terselesaikan bahan ajar

4 Kamis, 1 September 201Observasi kelas IX C Mengetahui kondisi kelas IX C

Konsultasi RPP kepada GPL Sebanyak 3 RPP dikonsultasikan

Mencar midi lagu daerah Sebanyak 5 lagu daerah didownload Banyak lagu di internet 5 Jum'at, 2 September 201Senam sehat oleh PPL UIN Diikuti semua siswa tetapi kadang tidak sesuai

dengan patitur lagu Mengajar kels VIII D Diiukuti 32 siswa yang ada di kelas

VIII D

6 Sabtu, 3 September 201Mengajar seni budaya di Diikuti 32 siswa yang ada di kelas kelas VIII C dan VIII B VIII C dan 30 siswa di kelas VIII B

MINGGU VIIII

dan PPL UNY dan UIN

Observasi kelas IX C penilaianDiikuti semua siswa di kelas IX C Ansambel Musik Sekolah

Mencari midi lagu daerah 4 midi lagu daerah ditemukan Rapat class meeting Dihadiri OSIS dan PPL UNY 2 Selasa, 6 September 201Piket salaman Dilakukan di depan halaman

sekolah

Membuat RPP,media dan Sebanyak 3 RPP dielesaikan bahan ajar

Menulis patitur lagu daerah Sebanyak 5 patitur lagu terselesaikan Mempersiapkan class meetingMempersiapkan lapangan futsal 3 Rabu, 7 September 201Piket salaman Dilakukan di depan halaman

sekolah

Mencari konsumsi untuk Memesan makanan untuk konsumsi

class meeting hari jumat

Persiapan class meetting Mempersiapkan lapangan futsal dan lapangan basket

4 Kamis, 8 september 2016Konsultasi RPP kepada GPL Sebanyak 3 RPP dikonsultasikan

Menulis patitur lagu daerah Menulis lirik patitur lagu daerah Mempersiapkan class Mempersiapkan lapangan futsal dan

meetting lapangan basket

5 Jum'at, 9 September 201Persiapan Pensi Menyiapkan untuk pensi dan lapang-an untuk final futsal dlapang-an basket

Pensi Diikuti semua siswa dan guru

Membersihkan lapangan Lapangan bersih seperti sebelum dipakai untuk pensi

6 Sabtu, 10 September 201Mengajar kelas VIII C dan Diikuti semua siswa kelas VIII C kelas VIII B dan kelas VIII B

MINGGU IX

1 Selasa, 13 September Piket salaman Dilaksanakan di halaman depan 2016

menulis patitur lagu daerah qurban

2 Rabu, 14 September Mempersiapkan penarikan Penarikan PPL dilaksanakan dengan

2016 PPL dihadiri DPL, Kepala Sekolah, Guru

dan Mahasiswa UNY

3 Kamis, 15 SeptemberMengajar seni budaya di kelasMengambil nilai menyanyikan lagu

2016 IX C penilaian modern

RPP dan membuat laporan RPP dikonsultasikan, dan menyele-individu saikan laporan PPL individu

4 Jum'at, 16 September Jalan sehat Diikuti semua siswa kecuali OSIS 2016

Mengajar seni budaya di kelasMengambil penilaian vokal group VIII D

Yogyakarta, 20 September 2016

Guru Pembimbing Mahasiswa

Tri Budi Hastuti, S.Pd Endri Iswanti

NIP. 19680229 119103 2 004 NIM. 11208244037

Mengetahui,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 3 Kalasan

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas/Semester : IX / 1

Jam ke : 1 kelas IX C

A. Kompetensi Inti

KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan

pergaulan dan keberadaannya

KI 3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1 3.4 Memahami teknik bermain dan menampilkan musik ansambel

Peserta didik memahami teknik bermain alat musik recorder dan pianika.

Peserta didik mampu memainkan alat musik recorder dan pianika dengan tinggi rendah nada yg tepat.

C. Materi Pembelajaran

1. Materi Reguler

1. Musik Ansambel

Kata ansambel berasal dari bahasa Prancis. Ansambel berarti suatu Rombongan musik. Sedangkan pengertian ansambel menurut kamus musik, ansambel adalah kelompok kegiatan musik dengan jenis kegiatan seperti yang tercantum dalam sebutannya. Jadi, musik ansambel adalah bermain musik secara bersama-sama dengan menggunakan beberapa alat musik tertentu serta memainkan lagu-lagu dengan aransemen sederhana.

Menurut penyajian musik ansambel dibagi menjadi dua, yaitu musik ansambel sejenis dan musik ansambel campuran.

a. Musik Ansambel Sejenis.

Musik ansambel sejenis, yaitu bentuk penyajian musik ansambel yang menggunakan alat–alat musik sejenis.

Contoh : ansambel recorder, maka semua penyajian ansambel memainkan alat musik recorder.

b. Musik Ansambel Campuran.

Musik ansambel campuran, yaitu bentuk penyajian musik ansambel yang menggunakan beberapa jenis alat musik. Alat – alat musik yang digunakan beberapa/bermacam–macam jenis alat musik.

2. Prinsip Memaikan Alat Musik Ansambel

Musik ansambel dapat berhasil apabila hasil dari penyajian tersebut enak didengar, indah, dan harmonis. Keberhasilan tersebut akan terwujud apabila :

• Pembagian alat– alat musik seimbang. Keseimbangan dalam pembagian alat musik yang dimaksud adalah keseimbangan dalam hasil suara yang dibunyikan dari pembagian alat musik tersebut

• Tiap – tiap pemain tampil dalam memainkan alat musiknya secara disiplin, tertib, dalam memperhatikan partitur dan dirigen.

• Kerja sama dalam bermain musik sangat diutamakan. Musik ansambel merupakan permainan dari berbagai jenis alat musik sehingga dibutuhkan kerjasama antar pemain musik agar musik ansambel menciptakan harmonisasi musik

3. Ciri Musik Ansambel

• Musik ansambel terdiri dari beberapa alat musik (minimal tiga alat musik) yang dimainkan bersama-sama. Alat musik dapat berupa alat musik yang sejenis pada ansambel sejenis atau juga merupakan campuran dari beberapa alat musik pada ansambel campuran.

• Harmonisasi bunyi merupakan salah satu kekuatan pada musik ansambel. Harmonisasi adalah kombinasi atau perpaduan yang baik antara bunyi alat musik sehingga menciptakan sesuatu yang indah di dalam musik.

Alat musik dalam musik ansambel dapat diklasifikasikan menjadi dua, yaitu a. Ritmis

Alat musik ritmis dimainkan sebagai pengiring sekaligus pengatur tempo pada lagu. Biasanya alat musik ritmis bernada tetap atau tidak bernada.

Alat musik melodis adalah alat musik yang biasanya membunyikan melodi pada suatu lagu, pada umumnya alat musik ini tidak bisa memainkan kord secara sendirian.

Contoh alat musik melodis adalah biola, trupet, recorder, flute. 4. Yang Harus Diperhatikan Oleh Pemain Musik Ansambel

a. Disiplin.

Pemain harus pandai-pandai membaca partitur sewaktu lagu sedang berjalan. Sebab di dalam partitur tidak ditemukan alat musik mana yang harus dimainkan serta alat musik mana yang tidak dimainkan.

b. Lancar Membaca Notasi.

Secara individu pemain dituntut untuk mahir membaca notasi atau titi nada, sebab sekali lupa, maka akan terjadi seorang pemain akan berhenti, yang secara otomatis akan menggangu jalannya penyajiaan musik bagi pemain yang lain. Sehingga lantunan suara musik mengalami kejanggalan.

c. Terampil Memainkan Intrumen.

Setelah kedisiplinan dijalankan dengan baik serta lancar dalam membaca notasi, maka langkah selanjutnya adalah terampil dalam memainkan alat musik. Seorang pemain musik harus benar-benar terampil memainkan alat musik yang dipegangnya. Untuk dapat menjadi pemain yang terampil perlu latihan yang serius dan teratur.

d. Kekompakan Antar Pemain.

Keharmonisan serta keselarasan dalam sajian musik ansambel adalah ditentukan adanya kekompakan antarpemain. Petunjuk serta saran-saran dari Pembina/peltih perlu ditaati.

2. Materi Remedial

Yang Harus Diperhatikan Oleh Pemain Musik Ansambel a. Disiplin.

Pemain harus pandai-pandai membaca partitur sewaktu lagu sedang berjalan. Sebab di dalam partitur tidak ditemukan alat musik mana yang harus dimainkan serta alat musik mana yang tidak dimainkan.

Secara individu pemain dituntut untuk mahir membaca notasi atau titi nada, sebab sekali lupa, maka akan terjadi seorang pemain akan berhenti, yang secara otomatis akan menggangu jalannya penyajiaan musik bagi pemain yang lain. Sehingga lantunan suara musik mengalami kejanggalan.

c. Terampil Memainkan Intrumen.

Setelah kedisiplinan dijalankan dengan baik serta lancar dalam membaca notasi, maka langkah selanjutnya adalah terampil dalam memainkan alat musik. Seorang pemain musik harus benar-benar terampil memainkan alat musik yang dipegangnya. Untuk dapat menjadi pemain yang terampil perlu latihan yang serius dan teratur.

d. Kekompakan Antar Pemain.

Keharmonisan serta keselarasan dalam sajian musik ansambel adalah ditentukan adanya kekompakan antarpemain. Petunjuk serta saran-saran dari Pembina/peltih perlu ditaati.

3. Materi Pengayaan

Prinsip Memaikan Alat Musik Ansambel

Musik ansambel dapat berhasil apabila hasil dari penyajian tersebut enak didengar, indah, dan harmonis. Keberhasilan tersebut akan terwujud apabila :

• Pembagian alat – alat musik seimbang. Keseimbangan dalam pembagian alat musik yang dimaksud adalah keseimbangan dalam hasil suara yang dibunyikan dari pembagian alat musik tersebut

• Tiap – tiap pemain tampil dalam memainkan alat musiknya secara disiplin, tertib, dalam memperhatikan partitur dan dirigen.

• Kerja sama dalam bermain musik sangat diutamakan. Musik ansambel merupakan permainan dari berbagai jenis alat musik sehingga dibutuhkan kerjasama antar pemain musik agar musik ansambel menciptakan harmonisasi musik

D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I

Kegiatan

Pendahuluan

5 menit diajukan guru tentang pembelajaran sebelumnya 4) Guru memberikan gambaran tentang musik

ansambel melalui Guru memberi kesempatan pada peserta didik untuk menyampaikan hal-hal yang ingin diketahui dalam bentuk pertanyaan 5) Guru mendata semua pertanyaan yang muncul

dan mengambil pertanyaan yang mengarah pada tujuan pembelajaran

6) Peserta didik memperhatikan dan memahami tujuan pembelajaran yang ditayangkan oleh guru Kegiatan

Inti

110 menit

Mengamati

• Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang musik ansambel

• Peserta didik mengamati video musik ansambel yang ditayangkan

Menanya

• Peserta didik merumuskan ciri dan jenis musik ansambel yang telah ditayangkan

Mencoba

• Peserta didik mulai membagi diri menjadi beberapa kelompok untuk membuat grup ansambel

Menalar

• Peserta didik mengidentifikasi prinsip yang harus dilakukan dalam bermain musik ansambel

Mencipta

• Peserta didik membentuk kelompok musik ansambel recorder dan pianika

Menyaji

• Peserta didik mempresentasikan konsep musik yang akan disajikan

Kegiatan

Penutup

5 menit

• Guru menyampaikan kegiatan minggu berikutnya • Guru memberi penugasan pada peserta didik

untuk dikerjakan di rumah

E.Metode Pembelajaran, Media, alat dan Sumber Belajar Metode : Tanya jawab, diskusi, ceramah

Media : laptop, LCD Proyektor Alat : recorder, pianika

Sumber Belajar : buku seni budaya kelas IX, hal 227 F. Evaluasi Pembelajaran

• Tugas • Portofolio

Kalasan , 20 Juli 2016

Guru Mata Pelajaran Praktikan

Tri Budi Hastuti, S.Pd. Endri Iswanti

NIM. 19680229 199103 2 004 NIM. 11208244037

Mengetahui, Kepala Sekolah

Moh.Tarom, S.Pd.

LAPORAN DANA PELAKSANAAN PPL/MAGANG

III

Nama Sekolah/

Lembaga

: SMP N 3 KALASAN

Alamat Sekolah I Lembaga : Sidokerto, Purwomartani,Kalasan, Sleman

No Nama Kegiatan Hasil Kualitatif/ Kuantiatif Serapan Dana dalam Rupiah ( Mahasiswa)

1 Kegiatan Mengajar Print dan fotocopy soal

digunakan untuk evaluasi pembelaj aran

Rp 20.000,00

Total Rp 20.000,00

Yogyakarta, 20 September 2016

NrM. 11208244037

Mengetahui,

Dosen Pembimbing Lapangan

{qr,t-t\

----FX. Diah Kristianinesih. S.Pd..M.A

NlP.l979t222 200501 2 003

Mahasiswa

\o

Q

5 !)

o\

?

o

oq_o

s

o o ts o d

E'

6'

0g

rl

!0

E_a0

oa

=>6

\F

F:

zt4

Elx

L19

slp

Elx

NJ IE'

hJ l.r x) lg

olE

gE

re llt

^la

Elr

_t!.

l=

F. N N

z

z

a a.l g v) O

Vd

\o O a N al o\

a

p

N o\ 6 a

z

o

Fi

o

9

N

.; q1

=ol

9ii

"E6 Ed

tz

bo ..1 co .o {,, p. 3

o

t'- t- t- t- tr

O C) O a

O O

{

r! Fr a (B

a

I-.r d o E

o

a br @ (, r! o rd !

z

ag

F

tB 9. oo

7. Cara memotivasi siswa Guru memotivasi siswa dengan memberikan contoh dan penjelasan yangjelas dalam berkarya seni.

8. Teknik bertanva Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.

9. Teknik Penguasaan Kelas Guru memberikar penjelasan secara merata karena saat praktik menggambar berlangsung,

guru

akal

berkeliling

untuk

memberikan penjelasan kepada siswa terkait hal tersebut. Selain itu,

jika

ada siswa yang kurang atau tidak memerhatikan selama KBM berlangsuag,

guru akan mendekati siswa tersebut yang

kemudian diarahkan

kembali

untuk mernerhatikan atau menge{akan praktikurr yang esdang berlangsung.

Yogyakarta, 20 September 2016

Mahasiswa Seni Musik

lrt

h*'"tt^

Endri Iswanti NrM. 11208244037 Mengetahui,

Guru Pembimbing Seni Musik

Wilfu

Tri Budi Hastuti. S.Pd NrP. 19680229 119103 2 004

t--O $ 'E a\l

EOO >an '132

,nz

--{'

A

\o O a.l o ,-o

a

o\ tr

54 o.

\o

o

N N @ o,

o

N oi:

,i9

E.r

.:

\o

c0

6-FZ

bo

a

,l

bo a

s

E -o 6 F.,

o

@ oo co co

e.l a.l a\ c.l o.l

N N N N N

t: F

a

F

o

"o

b

o o E a Ai b{ b( t0 o o tr .o

z

F tr fl

F-a.t c.t ri 2,

z

\o a.l .o E a. (\ E

v

o b0 0) j O c.l

;t3

C/i9

9;.i

a0

t-Z

bo p-.-t b0

,

.o E a

co o o o

a.t N N N

N N c.l al

\o O at (\ @

o

s

_o b0 o)

z

\o O

(\

(!) -o

trr-6

-.

e

-BSY

7l tS Ec\

^ \. cco

.E

\\>N

E.q 3 t.?:

2E

-\- l tr*i

j:

= +:,_ r-d -> < :: i r-.i

Vo.

aZ

O O

(\

Fr:

,; o,

4:.]

.i \O

.o o.

a0

'6-J2

"-)

€

_€\3

)*

s

\

bo

J

oo .o .o d) e cr t,r f- t-r

c\ c\

O O

o

O

(\ Oc! OC\

5 .tr

>

bI (! d o (!)

a

.d r! p o) 94 o N E_a

z

E FO -o ttt bI o

\o o N -o 6

o-o

v

a bo

e

N o-i

?i1

ES

.- \o

!o\ ._ o.

t-z

F 60 a. J bo .o E (, 'o rl.]

rr F. ar

t,-c..l al O O a.l oi

-!o E (B

-El ,a a (! > IJ u a E o

a

13 d .E 9 (! 0) bI U N @

a\l o,a.l c.l

\o

o

al

a.l

bo

\o N

'o_E

o-a

O

.rE

xlE :Zo.

bo

a.

J

tr

,o

E

o

o

cl

d9

? ..I

.- \c)

'o d.

c0

sz

c- F- F- t..

o

_N O _al

O O O

an Oc\l

5

o

a

E]

a

c

>

t!

t

o

a

.d

(n

A

OI

(!

oo

2, Pembelajaran Remidial

.

Kegiatan remedial dilaksanakan setelah ulangan dan hasilnya dianalisis.

.

Melaksanakan kegiatan remedial / pembelajaran ularig secara klasikal apabila

ketuntasan belajar pesefta didik belum mencapai 50 o/0.

.

Melaksanakan kegiatan remedial

individr/

bimbingan perorangan pada peserta didik yang belum tuntas KKM dilanjutkan dengan perbaikan ulangan.

3.Pembelajaran Pengayaan

.

Kegiatan pembelajaran pengayaan diberikan pada peserta didik yang telah

memahami tentang teknik darl gaya bemyanl lagu daerah bentuk vokal

Kalasan _, 17 Agustus 2016

Guru Mata Pelajaran

fiMt'iw''

Tri Budi Hastuti. S,Pd, NrP. 19680229 199t03 2 004

Praktikan 0

flr*^A

f-'-- I

E.Metode Pembelajaran, Media, alat dan Sumber Belajar

Tanya jawab, diskusi, ceramah laptop, LCD Proyektor

recorder, pianika

buku seni budaya kelas lX, hal 227

F. Evaluasi Pembelajaran

o Tugas

r

Portofolio Metode

Media

Alat

Sumber Belajar

Guru Mata Pelajaran

WtfrMu

a7 t"

-'--L'

Tri Budi Hastuti. S.Pd.

NIM. 19680229 199103 2004

Kalasan _{,20 Ittli} 2016

Endri Iswanti NIM. 11208244037 Praktikan

I

fi4r"A

engetahui,

3.Pembelaj aran PengaYaan

.

Kegtatan pernbelajaran pengayaan diberikan pada peserta didik yang telah memahami tentang teknik dan gaya bemyanyi lagu daerah bentuk vokal group.

Kalasan, 9 Septernber 2016

Guru Mata Pelajaran

b#,

Praktikan

l,*-,4

Endri Iswanti NIM. 11208244037

Tri Budi Hastuti. S.Pd. NIP. 19680229 199103 2 004

N)

N{

o\ c\ c, o

CO

X

or ur a o .o o d o. NF

Eis

_c, o. o

9E

o ct

o

lo o-c,

= hr aiF

T'E -H

!l- !D x €.

C =a

ir _=.o

li)

oo.

=l ll)

,n>

'!i 'd_o 'o "d_o o-p) o

oqtr

=-5lD

<A

oo tD p)

oo-2a EA

?fr4?

Pl-=ri

F ..Y I O

: ^ o (i'c

O==

;P ;i

.: g.

Fn

a

'=

7^Q.

A-H :.

c5X'

eg

oD) =oq

p,

x:.

-ro ₌

caP

^,l

AE

2LO

-li c,

El-'-

:r

AERl

stF

5

i

\o la qf\ d ,-

t=

Fz

E'

r l-'

- \ rio

'a

lca

=('

(,lo

tJ

0a

@

s

\

>--

\F->,14

FII

\o ln5

JIE

ila

b.) l-.

t,, 13 Nr l=' ur l=

obo

Pl=

zld

?<

il= f o'

? lo. ^ F0!

=Fls

H

r

!'Jtr I \ : :1

=lg

ls

rD j

Nli.

t1

3

9

d."g", p.-.h

menjadi juara kebersihan dan kemakmuran

I

Masjid pada tahun 2009. Selain itu juga terdapat tempat ibadah untuk yang beragama Kristen dan Katholik' Ruangan tersebut terletak di belakang Masjid.

memiliki ruang

UKS

yang digunakan untuk beristirahat

I peserta didik yang sedang sakit. Di ruangan tersebut terdapat

t-I tempat tidur. dan kotak obat yang berisi obat-obatan'

]Bodu*rkun

hasil pengamatan, SMP Negeri

3

Kalasan

I

J memiliki Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS). Organisast

I tersebrt beranggotakan peserla didik kelas VII,

VIII

dan IX' I Roggot, OSIS juga memiliki ruangan tersendiri yang dapat

I

I digunakan unruk kegitan OStS.

t-Fasilitas UKS

10 Organisasi dan Fasilitas OSIS

11 Koperasi Siswa g"tdurutkun hasil pengamatan, SMP Negeri

3

Kalasan

mempunyai koperasi siswa' Koperasi tersebut tidak hanya menjual makanan, tetapi juga peralatan sekolah seperti buku, bolpoin, pensil, toPi, d1l.

t2 Kesehatan Lingl'rrn gan

B""d"*r'k""

hasil pengamatan, SMP Negeri

3

Kalasan

memiliki banyak sekali tanaman, sehingga sirkulasi udara yang ada di sekolah tersebut cukup baik.

Mengetahui,

Yogyakarta, 20 September 2016

Mahasiswa Seni Musik Guru Pembimbing LaPangan

Endri Iswanti NrM. 11208244037

w"

fu.,4

Tri Budi Hastuti. S.Pd NIP. 19680229 119103 2 004

Yang bertanda tersebut di bawah ini:

NAMA

I{IM

JURUSAN

FAKfILTAS

FX. Diah Kristianinqsih. SJd..M.A NlP. 19791222 200501 2 003

IIALAMAN

PENGESAHAN

tangan dibawah

ini

menyatakan bahwa mahasiswa yang

Endri Iswanti

71208244037

Pendidikan Seni Musik

Fakultas Bahasa dan Seni

Telah melaksanakan PPL

di

SMP NEGERI 3 KALASAN mulai tanggal 15

Juli - 15 September 2016. Hasil Kegiatan tercakup dalam laporan iru.

Mengetahui,

Yogyakarta, 22 September 2016

Guru Pembimbing Dosen Pembimbing Lapangan

&w

W

Mengesalrkan,

Tri Budi Hastuti. S. Pd NrP. 19680229 119103 2 004

Koordinator PPL SMP N 3 Kalasan

Dra. Se8arini

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 3 Kalasan

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas/Semester : VIII C

Jam ke : 1, 2, 3 kelas VIII C

A. Kompetensi Inti

KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1 3.1 Memahami teknik dan gaya lagu daerah bentuk vokal grup

• Peserta didik dapat memahami dan membedakan konsep dasar vokal grup dengan paduan suara

• Peserta didik dapat memahami teknik dan gaya bernyanyi lagu daerah dalam bentuk vokal grup 2 4.2 Menyanyikan lagu daerah

bentuk vokal group

yang tepat

C. Materi Pembelajaran

1. Materi Reguler

a. Menyanyikan Lagu Daerah dalam Bentuk Vokal Grup

Vokal grup adalah kumpulan beberapa penyanyi yang tergabung dan menyanyikan lagu dengan ketinggian suara yang berbeda, antara lain sopran, alto,bass, tenor. Sopran dan alto merupakan jenis suara untuk wanita. Sedangkan bass dan tenor merupakan jenis suara pada laki-laki.

Vokal grup (ANSAMBLE VOCAL) adalah kelompok penyanyi yang mengandalkan skill individual serta musikalitas yang tinggi. Perkembangan vokal grup dewasa ini bisa di bilang cukup pesat, dilihat dari warna vocal, pembawaan, ataupun penggarapan lagu sudah menunjukkan perkembangan yang luar biasa. Pada saat ini vokal grup, atau kelompok vokal yang ada di Gereja, Sekolah, maupun Instansi, semuanya sudah menunjukkan perkembangan yang luar biasa.

Pembagian suara merupakan hal yang penting dalam vokal grup, berkaitan dengan dengan komposisi penyanyi yang ada dalam sebuah grup yang akan dibentuk. Sebelum membagi suara, kita harus mengetahui jenis suara pada manusia. Berikut adalah klasifikasi jenis suara manusia.

• Jenis suara vokal pada manusia dibedakan menjadi 3 : 1). Suara laki-laki

2). Suara perempuan 3). Suara anak-anak

1) Suara vokal laki-laki dibedakan menjadi 3 :

• Tenor

Kata Tenor berasal dari bahasa latin tenere yang berarti menahan. Dalam polifoni abad pertengahan dan Renaissance antara sekitar 1250 dan 1500, tenor merupakan suara dasar yang dijadikan rujukan untuk menentukan suara-suara yang lain.

penyany tenor yang memiliki rentang suara lebih ekstrim, yakni Bb2 (dua Bb di bawah C natural) hingga ke nada C5 (dua F di atas C tengah)

Kata Tenor dipakai oleh beberapa jenis alat musik seperti saksofon untuk mengindikasikan rentang nada yang dihasilkan dari alat musik tersebut. Di dalam opera, nada terendah tenor bisa sampai A2, walaupun sedikit sekali yang rendah dari C3 dan nada tertinggi bisa sampai C5. Di dalam teater musikal, nada tenor biasanya ditulis dari Bb2 dan Ab4, walaupun kadang ada nada rendah sampai Ab2 dan nada tinggi sampai G5.

• Bariton

Bariton adalah jenis suara yang umum bagi pria dewasa antara suara bass dan

tenor. Kata ini berasal dari bahasa yunani βαρυτονος , yang artinya "suara dalam".

Dalam musik, suara ini biasanya ditulis dalam nada A di bawah nada C tengah (A2) hingga ke nada F di atas nada C tengah (F4).

Penggunaan istilah"bariton" berawal dari baritonans pada abad ke-15, pada musik keagamaan Perancis. Pada tahap awal, suara ini digunakan sebagai suara pria terendah (sama seperti suara bass), tapi pada abad ke-17, Italia mengubah istilah tersebut sebagai suara sejak abad ke-17 hingga abad ke-19, tingkatan suara bariton masih dianggap sebagai suara bass. Hanya pada abad ke-19, istilah "bariton" digunakan untuk membedakannya dengan suara bass. Banyak karya komposer pada abad ke-18 menggunakan suara bass pada drama, meski kenyataannya nada musik yang ditulis adalah nada bariton. Contoh drama tersebut antara lain: Figaro dan Count Almaviv dari opera Le nozze di Figaro dan lainnya terutama karya Handel.

• Bass

Bass adalah jenis suara terendah penyanyi pria, biasanya mempunyai jangkauan dari nada E3 sampai E4. Walaupun demikian, beberapa penyanyi yang nada rendahnya bisa sangat ekstrim, yaitu dapat mencapai nada C2.

Nada bass bisa dihasilkan baik dari suara manusia ataupun dari alat musik. Sesuai dengan namanya, "bass" juga berfungsi sebagai dasar dari sebuah lagu. Oleh karena itu bass merupakan jenis suara yang diharuskan ada dalam setiap komposisi paduan suara campuan mixed choir atau paduan sejenis pria male choir.

Contoh alat musik yang bersuara bass : Gitar Listrik & Double bass 2) Suara Perempuan juga dibedakan menjadi 3 pula, yaitu :

Sopran adalah suara tertinggi dalam klarifikasi vokal di dalam budaya musik klasik barat. Istilah sopran berasal dari bahasa italia "sopra", yang berarti melampaui dan juga bahasa