• Tidak ada hasil yang ditemukan

ISI PROPOSAL PROYEK PEMBANGUNAN SEKOLAH NONFORMAL

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "ISI PROPOSAL PROYEK PEMBANGUNAN SEKOLAH NONFORMAL"

Copied!
11
0
0

Teks penuh

(1)

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, hanya dengan kehendak dan anugerah-Nya kami dapat menyusun proposal ini. Shalawat dan salam semoga selamanya dilimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, para sahabat, tabi’in dan umatnya yang taat pada sirah beliau sampai akhir zaman.

Tujuan Pendidikan Nasional yang tercantum dalam Pembukaan UUD RI 1945 dan UU Sistem Pendidikan Nasional No. 02 tahun 1989 adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia seutuhnya, yaitu manusia Indonesia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti yang luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan, sehat jasmani dan rohani, berkepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggungjawab kepada masyarakat dan bangsa.

Tujuan pendidikan tersebut dapat terwujud bila lembaga pendidikan dapat mengoptimalkan para peserta didiknya melalui berbagai kegiatan, baik dalam bentuk pendidikan formal maupun non-formal. Selain itu faktor lain yang mendukung tujuan di atas juga adalah keberadaan sarana dan prasarananya, baik berupa bangunan gedung yang permanen, lingkungan yang bersih, nyaman dan rindang, maupun juga perlengkapan belajar lainnya. Sehingga diharapkan peserta didik merasa betah belajar dan memiliki kebanggaan terhadap almamaternya dan mampu meningkatkan motivasi belajarnya.

Akhirnya hanya kepada Allah SWT selamanya memberikan Taufik dan Hidayah-Nya kepada kita semua dan menamakan sifat keikhlasan dan ketabahan kepada kita dalam melaksanakan tugas dan kewajiban, khususnya dalam dunia kependidikan. Amin.

(2)

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...i

BAB I. PENDAHULUAN...1

A. Latar Belakang...1

B. Maksud dan Tujuan...1

BAB II. VISI DAN MISI PAUD AL-MUKHLISIN PAMEUNGPEUK...2

A. VISI...2

B. MISI...2

BAB III. RENCANA PELAKSANAAN DAN ANGGARAN...3

A. RENCANA PELAKSANAAN...3

B. RENCANA ANGGARAN...3

BAB IV. PROFIL/ KEADAAN PAUD...4

BAB V. PENUTUP...6

LAMPIRAN-LAMPIRAN...7

Lampiran 1. Rincian Anggaran Pelaksanaan...7

Lampiran 2. Susunan Panitia Pelaksana...7

Lampiran 3. SK MENHUMKAN...8

(3)

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Keberhasilan pembangunan dewasa ini sangat tergantung kepada keberadaan Sumber Daya Manusia (SDM). SDM yang berkualitas merupakn faktor penunjang bagi kemajuan dan keberhasilan pembangunan suatu bangsa. Tanpa SDM yang berkualitas, mustahil bagi suatu bangsa dapat mencapai kemajuan dalam segala bidanng kehidupan.

Ketersediaan SDM yang berkualitas tentunya merupakan tanggung jawab fundamental bagi suatu lembaga pendidikan. Hal tersebut bukanlah perkara yang mudah dan sederhana, tetapi persoalan yang memerlukan upaya yang serius dan sungguh-sungguh dalam menanganinya. Pendidikan yang fundamental berkaitan langsung dengan pembentukan kognitif, afektif dan psikomotor peserta didik secara komprehensif, yang harus mendapat perhatian serius bagi para pendidik, pimpinan lembaga pendidikan dan masyarakat umum sebagai pengguna jasa kependidikan.

Untuk meningkatkan kualitas pendidikan, khususnyan di jenjang pendidikan anak usia dini yang merupakan masa keemasan anak (Golden Age), perlu ditunjang oleh sarana dan prasarana yang memadai, gedung yang permanen, kokoh dan refresentatif, serta lingkungan belajar yang nyaman, bersih dan asri sehingga tumbuh rasa bangga dan percaya diri pada peserta didik dan mereka akan merasa betah selama berada di lingkungan tempat mereka belajar. Selain itu juga, para pendidik akan mampu menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif dan menyenangkan.

Oleh karena itulah, melalui proposal ini kami bermaksud melengkapi sarana dan prasarana penunjang pembelajaran, sehingga PAUD AL-MUKHLISIN PAMEUNGPEUK tidak tertinggal terlalu jauh dari PAUD setingkat lainnya dan mampu menyongsong tantangan kehidupan di masa depan yang lebih kompleks dan berat. Insya Allah.

B. Maksud dan Tujuan 1. Maksud

a. Membangun gedung baru dengan memanfaatkan tanah hibah kosong yang selama ini belum digunakan, terutama untuk ruang kelas, ruang kepala, sarana bermain anak, sarana komputer, dan pembuatan pagar serta gapura;

b. Melengkapi sarana dan prasarana pembelajaran agar representatif, memadai dan menunjang proses belajar mengajar.

2. Tujuan

a. Meningkatkan mutu pendidikan melalui optimalisasi dan efektivitas pembelajaran. b. Meningkatkan peran serta dan tanggung jawab masyarakat terhadap pendidikan.

(4)

BAB II. VISI DAN MISI PAUD AL-MUKHLISIN PAMEUNGPEUK A. VISI

Visi PAUD AL-MUKHLISIN PAMEUNGPEUK adalah :

Terbentuknya generasi-generasi penerus bangsa yang cerdas, beriman, berakhlak mulia, yang diharapkan mampu menghadapi tantangan berat di masa depan.

Adapun Indikatornya adalah, sbb : N

o Nilai Indikator

1. Cerdas  Melakukan kegiatan membaca dan menulis (belajar mengenal huruf)

 Melakukan kegiatan menggambar (mencerdaskan dan menghaluskan perasaan dam)

 Menghafal kumpulan do’a, dan  Mengenal Teknologi Internet 2. Beriman dan

Berakhlak Mulia

 Membudayakan bacaan-bacaan takbir, tahmid, tahlil, istigfar, dan doa-doa pendek dalam kehidupan sehari-hari.

 Mengaji Surah Pendek Al-Qur’an menjelang pembelajaran dimulai.

 Mengawali dan mengakhiri kegiatan belajar serta akktifitas sehari-hari dengan berdoa.

 Melaksanakan Praktek Sholat.  Membayar infak harian.

B. MISI

1. Menyelenggarakan pendidikan anak usia dini untuk menyiapkan generasi muda berkualitas, berprestasi, beriman dan bertakwa;

2. Meningkatkan pengetahuan dan wawasan sesuai perkembangan peserta didik dengan teknologi yang berkembang;

(5)

BAB III. RENCANA PELAKSANAAN DAN ANGGARAN

A. RENCANA PELAKSANAAN

Untuk mencapai hasil yang optimal dan berkualitas diharapkan pelaksanaan pembangunan tidak berorientasi pada pencarian keuntungan financial semata, tetapi harus mengarah pada kualitas hasil pekerjaan.

Sebagai langkah awal dari rencana ini, maka perlu adanya pembentukan Panitia atau Kepanitiaan Pembangunan Ruang Kelas Baru beserta sarana PAUD Al-Mukhlisin Pameungpeuk yang melibatkan semua unsur-unsur terkait, yang terdiri dari unsur Pemerintah Desa, Pimpinan Yayasan, Pimpinan PAUD, dan masyarakat, sehingga program ini dapat berjalan lancar, efektif, efisien, dan transparan. Adapun susunan Panitia Pembangunan Ruang Kelas Baru dan Sarana PAUD Al-Mukhlisin Pameungpeuk terlampir.

B. RENCANA ANGGARAN

(6)

BAB IV. PROFIL/ KEADAAN PAUD 1. Nama PAUD : PAUD AL-MUKHLISIN 2. No. Ijin Operasional : ...

3. Akreditasi PAUD : Belum Akreditasi 4. Alamat lengkap PAUD : Jalan KH Hasan Marfu

Kampung Jampang RT/RW 001/005 Desa : Jatimulya

6. Nama Kepala : Rusmin Nuryadin, S.Pd.I. 7. Pendidikan Terakhir : S1

8. Nomor Tlp./HP Kepala : ...

9. Alamat Yayasan : Jalan KH Hasan Marfu,

Kampung Jampang RT/RW 001/005 10. Nomor Tlp./HP Yayasan :

-11. No. Akta Pendirian Yayasan : 151 12. Status tanah : Wakaf

- Luas Tanah : 315,9 m2 13. Status bangunan : Milik sendiri

- Tingkat Bangunan : 1 (satu) lantai - Luas Bangunan : 168 m2 14. Data Peserta Didik

Tahun Pelajaran Jumlah Peserta Didik

2012/2013 23

2013/2014 25

2014/2015 25

2015/2016 27

15. Data sarana dan Prasarana

No Jenis Sarana Prasarana Jml Ruang

Kategori Ruangan

Baik RinganRusak SedangRusak RusakBerat

1. Ruang Kelas 5 1 0 0 0

(7)
(8)

-6. Komputer

-7. ABK

-16 .

Data Pendidik dan Tenaga kependidikan

No Nama Jabatan Jumlah

1 Rusmin Nuryadin, S.Pd.I Kepala PAUD 1

2 Siti Jubaedah Guru 1

3 Lati Nurlatifah Guru 1

4 Yeni Nuraeni Guru 1

5 Rusmiyanti Guru 1

(9)

BAB V. PENUTUP

Demikian proposal rencana pembangunan ruang kelas baru dan sarana PAUD Al-Mukhlisin Pameungpeuk disusun dengan pedoman bagi panitia untuk melaksanakan tugasnya dan sebagai bahan pertimbangan bagi semua pihak yang berniat untuk berpartisispasi memberi dukungan baik moril maupun materiil, demi terwujudnya rencana resebut.

Dengan segala kerendahan hati kami sampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang akan turut membantu terlaksananya rencana ini.

Akhirnya hanya kepada Allah SWT kita menggantungkan segala harapan dan keinginan disertai dengan do’a semoga Allah SWT senantiasa mengetuk hati hamba-hamba-Nya untuk mengulurkan bantuan demi terlaksananya pembangunan ruang kelas baru beserta sarana PAUD Al-Mukhlisin ini.

Pameungpeuk, Januari 2016

Kepala PAUD Al-Mukhlisin,

(10)

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1. Rincian Anggaran Pelaksanaan

Rencana Anggaran Biaya

Pekerjaan : Pembangunan RKB dan Sarana

Lokasii : PAUD Al-Mukhlisin Pameungpeuk

No Jenis Anggaran Biaya

1 Persiapan Rp. 10.000.000

2 Pelaksanaan

 Pengadaan Bahan RKB Rp. 300.000.000

 Upah Pekerja Rp. 30.000.000

 Pengadaan Sarana Rp. 100.000.000

3 Operasional Rp. 6.000.000

Biaya Total Rp. 446.000.000

Lampiran 2. Susunan Panitia Pelaksana

SUSUNAN PANITIA

PEMBANGUNAN RUANG KELAS BARU DAN SARANA PAUD AL-MUKHLISIN PAMEUNGPEUK

Pelindung : 1. Kepala Desa Jatimulya

2. Ketua Yayasan Cokroaminoto Al-Mukhlisin Pameungpeuk

Ketua : Rusmin Nuryadin, S.Pd.I (Kepala PAUD) Sekretaris : Robby Nur Awaluddin, S.Pd

Bendahara : Levi Lesdiyanti Pelaksana : Ade Suryaman

(11)

Referensi

Dokumen terkait

Pendidikan anak usia dini (PAUD) adalah jenjang pendidikan sebelum jenjang pendidikan dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan bagi anak sejak lahir

masa anak-anak yang rawan terhadap masalah gizi ialah usia prasekolah2. Usia prasekolah merupakan periode keemasan ( golden age )

Masa anak usia dini (0-6 tahun) merupakan masa keemasan atau dalam istilah disebut the golden age dimana stimulasi seluruh aspek perkembangan berperan penting

Pendidikan anak usia dini (PAUD) adalah jenjang pendidikan sebelum anak masuk pada jenjang pendidikan dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan

Optimalisasi potensi kecerdasan anak haruslah dimulai sejak usia 0-6 tahun / yang merupakan usia emas (golden age ) // Pendidikan anak usia dini (PAUD) / tentunya menjadi penting

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada masa usia dini anak mengalami masa keemasan (the golden age) yang merupakan masa di mana anak mulai peka/sensitif untuk menerima

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada masa usia dini anak mengalami masa keemasan (the golden age) yang merupakan masa di mana anak mulai peka/sensitif untuk menerima

Usia dini merupakan kesempatan emas bagi anak untuk belajar, sehingga disebut usia emas (golden age). Pada usia ini, anak memiliki kemampuan untuk belajar yang luar