i
PENGARUH KEDISIPLINAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH
KOMPUTER AKUNTANSI I PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA ANGKATAN 2011
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Akuntansi
Oleh
FAJAR HISYAM WICAKSANA A 210 100 073
PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iii
v
M OTTO
Barang Siapa I ngin M ut iara Harus Berani Terjun D i L aut an Yang Dalam. (I r. Soekarno)
“M impi-mimpi kamu, cit a-cit a kamu, keyakinan kamu, apa yang kamu mau
kejar biarkan ia menggantung, mengambang 5CM di depan kening kamu. Jadi ia
gak akan pernah lepas dari mat a kamu, dan kamu bawa mimpi dan keyakinan
kamu itu set iap hari,kamu lihat set iap hari dan percaya bahwa kamu bisa”
( Film 5CM )
“I bu t elah memberiku banyak kasih sayang, Terus menerus mengatakan padaku
agar berjalan dengan cint a”
vi
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukur atas KaruniaNya, atas doa yang tulus serta perjuangan sepenuh hati ku persembahkan karya sederhana ini untuk:
Kedua orang tua saya tercinta, (Alm) Bambang Suyanto dan Siti Aminah S,Pd. Terima kasih atas doa dan dukungan yang selalu engkau berikan kepadaku tanpa
henti. Semoga aku bisa membahagiakan dan membanggakan ibu saya dan ayah saya di surga (Amin) dengan meraih semua cita-cita dan menjadi anak yang
sholeh dan membanggakan demi kebahagiaan di dunia dan di akhirat.
Untuk kakakku Fauzi, terima kasih atas kasih sayang, keceriaan dan dukungannya, sehingga aku bisa menjalani semua dengan penuh semangat.
Untuk nisha yang selalu memdampingiku untuk berjuang dan selalu mendoakanku.
Untuk sahabatku (Wisnu, Galeh, Yoga, Andra, Setyo, Gans), terima kasih atas persahabatan, keceriaan, senyuman, dan semangat yang telah kalian berikan.
vii
KATA PENGANTAR
ﻤﯿﺤﺮﻠاﻦﻤﺤﺮﻠاﷲامﺴﺑ
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul:
“PENGARUH KEDISIPLINAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH
KOMPUTER AKUNTANSI I PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
AKUNTANSI FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2011”
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi persyaratan guna mencapai gelar sarjana Pendidikan Akuntansi pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
viii
3. Bapak Prof. Dr. Yetty Sarjono selaku pembimbing skripsi yang telah sabar memberikan bimbingannya, nasehat dan masukan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Drs. Budi Sutrisno, M.Pd. Selaku pembimbing akademik yang telah banyak memberikan motivasi dan saran demi berhasilnya penyusunan skripsi ini.
5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen yang telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis.
6. Bapak dan Ibu yang telah memberikan segalanya untukku.
7. Teman-teman seperjuanganku kelas B Pendidikan Akuntansi 2010. 8. Seluruh rekan-rekan yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun pada pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 15 Oktober 2014
ix
BAB II LANDASAN TEORI A.Kajian Teori ... 13
x
a. Pengertian Prestasi... ... 13
b. Pengertian Belajar ... 13
c. Pengertian Prestasi Belajar... 14
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 16
2. Kedisiplinan Belajar... ... 18
a. Pengertian Disiplin Belajar ... 18
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kedisiplinan Belajar ... 18
d. Indikator Kedisiplinan Belajar ... 19
3. Kemandirian Belajar ... 21
a. Pengertian Mandiri ... 21
b. Pengertian Belajar Mandiri ... 22
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemandirian ... 22
d. Indikator Kemandirian Belajar... 24
B.Penelitian Terdahulu ... 27
C.Kerangka Pemikiran ... 28
D.Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Kemandirian Belajar ... 29
1. Pengaruh Kedisiplinan Belajar (X1) terhadap Prestasi Belajar (Y).. 29
2. Pengaruh Kemandirian belajar (X2) terhadap Prestasi Belajar (Y).. 29
3. Pengaruh Kedisiplinan Belajar (X1) dan Kemandirian Belajar (X2) terhadap Prestasi Belajar ... 29
E.Hipotesis Penelitian ... 30
xi
B.Jenis Penelitian ... 31
C.Tempat dan Waktu Penelitian ... 32
D.Populasi, Sampel dan Sampling ... 32
E.Sumber Data ... 36
F. Variabel Penelitian... 37
G.Teknik Pengumpulan Data ... 38
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 29
1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta …………... ... 29
xii
3. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ... 34
4. Deskripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi ... 36
5. Pengembangan Kelembagaan ... 39
B.Deskripsi Data ... 45
1. Deskripsi Data Prestasi Belajar (Y) ... 45
2. Deskripsi Data Kedisiplinan Belajar (X1) ... 50
3. Deskripsi Data Kemandirian Belajar (X2) ... 55
C.Uji Instrumen Penelitian ... 60
1. Analisis Regresi Linier Berganda ... 66
F. Analisis Pengujian Hipotesis... 68
1. Uji Signifikansi secara Parsial (Uji t)………. ... 68
2. Uji Signifikansi secara Simultan (Uji F)………... ... 72
3. Koefisien Determinasi ... 74
4. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 74
G.Pembahasan ... .... 75
xiii
2. Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar ... 76 3. Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Persepsi Kemandirian Belajar
Terhadap Prestasi Belajar ... 77 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ... 78 B. Saran ... 79 DAFTAR PUSTAKA
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Penentuan Jumlah Sampel ... 105
Lampiran 2 Angket Penelitian ... 112
Lampiran 3 Daftar Nama Responden Try Out... 118
Lampiran 4 Data Hasil Try Out Angket Kedisiplinan Belajar ... 119
Lampiran 5 Data Hasil Try Out Angket Kemandirian Belajar ... 120
Lampiran 6 Uji Validitas Angket Kedisiplinan Belajar ... 123
Lampiran 7 Uji Reliabilitas Angket Kedisiplinan Belajar ... 124
Lampiran 8 Uji Validitas Angket Kemandirian Belajar ... 125
Lampiran 9 Uji Reliabilitas Angket Kemandirian Belajar ... 127
Lampiran 10 Daftar Nama Sampel ... 128
Lampiran 11 Skor Angket Kedisiplinan Belajar... 133
Lampiran 12 Skor Angket Kemandirian Belajar ... 136
Lampiran 13 Data Induk Penelitian ... 139
Lampiran 14 Deskripsi Data Penelitian ... 143
Lampiran 15 Uji Normalitas ... 148
Lampiran 16 Uji Linearitas Kedisiplinan Belajar ... 152
Lampiran 17 Uji Linearitas Kemandirian Belajar ... 154
Lampiran 18 Uji Regresi Linier Ganda ... 156
Lampiran 19 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ... 160
xv
xvi ABSTRAK
PENGARUH KEDISIPLINAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH KOMPUTER
AKUNTANSI I PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA ANGKATAN 2011
Fajar Hisyam Wicaksana A. 210 100 073, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar komputer akuntansi 1, 2) Pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar komputer akuntansi 1, 3) Pengaruh kedisiplinan belajar dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar komputer akuntansi 1.
Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif yang kesimpulannnya diperoleh berdasarkan pada hasil analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang menempuh mata kuliah Komputer Akuntansi I pada program Pendidikan Akuntansi angkatan 2011 Universitas Muhammadiyah Surakarta yang berjumlah 166 mahasiswa dengan sampel 110 mahasiswa yang diambil dengan teknik proporsional random sampling. Data yang yang diperlukan diperoleh melalui metode angket dan metode dokumentasi. Sebelumnya angket telah diuji-cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, uji R2, sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi: Y = 0,352 + 1,062 X1 +
0,686 X2 yang artinya prestasi belajar dipengaruhi oleh kedisiplinan belajar dan
kemandirian belajar. Kesimpulan yang diperoleh adalah: 1) Kedisiplinan belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mata kuliah Komputer Akuntansi I pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP UMS angkatan 2011. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu 4,769 > 1,982 (α=5%) dan nilai signifikansi <
0,05 yaitu 0,000. 2) kemandirian belajar terhadap prestasi belajar Komputer Akuntansi I. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,797 > 1,982 (α=5%)
dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,006. 3) kedisiplinan belajar dan kemandirian belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar Komputer Akuntansi I pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP UMS angkatan 2011. Berdasarkan hasil uji F diperoleh Fhitung > Ftabel yaitu 34,885 > 3,081 pada taraf signifikansi 5%. 4)
variabel X1 memberikan sumbangan relatif sebesar 65% dan sumbangan efektif
sebesar 25%, variabel X2 memberikan sumbangan relatif sebesar 35% dan
sumbangan efektif sebesar 13%. 5) Hasil perhitungan R2 diperoleh 0,395, berarti 39,5% prestasi belajar Komputer Akuntansi 1 dipengaruhi oleh kedisiplinan belajar dan kemandirian belajar, sisanya sebesar 60,5% dipengaruhi variabel di luar penelitian.
