Model Analisis Kompetensi Berkreasi dalam Perumusan Masalah

Setelah tiga tahun pelaksanaan K13,

Semua orang dalam hidup ini menghadapi masalah. Dalam dinamiki kehidupan

masalah datang silih berganti. Setiap saat masalah beru timbul. Orang-orang hebat

memiliki kemampuan untuk menyelesaikan masalah baru dengan cara yang cerdas.

Cara pandang yang berbeda terhadap fenomena yang sama dapat menarik masalah

yang berbeda.

Pendidikan perlu meningkatkan kemampuan siswa menyelesaikan masalah yang baru.

Untuk mendorong kemampuan merumuskan masalah dan menentukan solusi yang

ceras atas masalah

mendorong kemampuan peserta didik untuk menghasilkan karya kontekstual, baik

individual maupun kelompok maka sangat disarankan menggunakan pendekatan

pembelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahan masalah (

project based

learning)

.

Hasil pemantauan perumusan indikator pencapaian kompetensi dan instrumen

penilaian

mengomunikasikan

● Mengembangkan proyek berbasis masalah

● Menghasilkan karya kreatif, kontekstual, aktual, dan aplikatif

● Mengembangkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji

Berkreasi adalah

menghimpun atau

mengintegrasika n sejumlah elemen sehingga menjadi satu kesatuan yang koheren dan fungsional. Berkreasi berarti memfungsikan pengalaman belajar dengan keterampilan berpikir kreatif dan inovatif

Fakta:

berupa angka, gambar, peristiwa, tempat, orang, tanggal, sumber informasi

Konsep:

meliputi klaasifikasi, kategori, prinsip, generalisasi ,

pemecahan masalah, teori, model

Prosedur yaitu cara melaksanaka n sesuatu, atau rangkaian langkah yang harus dilalui.

Metakognitif ; adalah pengetahua n tentang strategi belajar atau berpikir dalam memecahka n masalah;

learning how to learn

KKO:

● Menggabungkan ● Mengombinasik

an

● Membaharui ● Membangun ● Mendesain ● Merancang ● Mebuat

● Mengembangka n

● Merencanakan ● Memperbaiki ● Menemukan ● Menggagas ● Mengawali ● Memproduksi ● Memerankan ● Menggubah

IPK Instumen Penilaian

Model indikator Pencapaian Kompetensi

● Merumuskan masalah baru berlandaskan fakta ,,,

● Menemukan solusi untuk memecahkan masalah…

● Mendesain rencana pentahapan kegiatan.. ● Menemukan cara

yang diperlukan untuk memecahkan

masalah …

● Merancang model baru dalam pemecahan masalah…..

Model instrumen penilaian dengan soal uraian:

Disajikan teks mengenai sebuah peristiwa yang mengandung kondisi yang tidak sesuai dengan harapan:

………. Berdasarkan peristiwa yang Anda baca coba rumuskan: ● Rumuskan masalah yang

tersirat pada bacaan. ● Bagaimana

menyelesaikan masalah itu?

● Apa tujuan yang ingin Anda capai?

● Cobalah desain prosedur pelaksanaannya?

● Apa evaluasi keunggulan acara yang Anda pilih?

Penilaian menggunakan format acuan penilaian