ANALISIS PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER 4 SIFAT NABI “SAFT” PADA BUKU SISWA KELAS 4 TEMA 1 “INDAHNYA
KEBERSAMAAN” KURIKULUM 2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
MUHAMMAD IQBAL ARROSYAD A510110110
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
لمع لك ىلع نيعي ربصلا
͟Kesabaran itu akan menolong segala pekerjaan͟
(peribahasa arab) ريخ ر مأا ا طس أ
͞Sebaik-baik perkara itu adalah pertengahanya (yang sedang-sedang saja)͟
(peribahasa arab)
ريخ ،فلؤي ا ، فلأي ا نميف ريخ ا ، فلؤي فلأي نمؤملا « : م ه ل سر لاق : لاق رباج نع
سانلل م عفنأ سانلا »
Jabir berkata,”Rasulullah Shallallahualaihiwassalam bersabda,’Orang beriman itu bersikap ramah dan tidak ada kebaikan bagi seorang yang tidak bersikap ramah.
Dan sebaik-baik manusia adalah orang yang paling bermanfaat bagi manusia.” (HR. Thabrani dan Daruquthni)
"Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut oleh manusia ialah menundukan diri sendiri"
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin, skripsi ini peneliti persembahkan untuk:
1. Bapak Muhammad Rosyd dan Ibu Tri Rahayu, kedua orang tuaku tersayang telah engkau berikan selama ini demi kesuksesan dan kelancaran untuk menyelesaikan karya ini, tak mungkin anakmu ini dapat mebalasnya. Hanya ucapan terimakasih dan maaf yang bisa saya sampaikan sebagai anakmu yang mungkin bandel.
2. Kakak-kakakku Gibran Nur Habibburahman dan Luluk Nur Murasyakhah , atas dukungan dan do’a yang kalian panjatkan demi kesuksesan dan kelancaran adik kalian selama ini.
vii
KATA PENGANTAR Assalamu’alikum Wr.Wb
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “ Analisis Penanaman Pendidikan Karakter 4 Sifat Nabi “SAFT” Pada Buku Siswa Kelas 4 Tema 1 “Indahnya Kebersamaan”
Kurikulum 2013” dengan baik. Skripsi ini akhirnya dapat diselesaikan untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelas Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Berbagai macam kesulitan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. H. Samino, M. M., selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu, saran, dan pengarahan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
viii
4. Yulia Maftuhah, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan, nasehat serta pengarahan kepada penulis.
5. Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat.
6. Ayah, ibu, dan kakak-kakak, serta keluarga besarku yang telah memberikan dukungan, do’a, motivasi, dan dorongan baik materil maupun non material.
7. Keluarga besar Koordinasi Mentoring Pusat UMS dan keluarga besar HMP PGSD FKIP UMS, atas motivasinya selama ini.
8. Teman-teman Kelas C PGSD angkatan 2011, atas kebersamaan dan keceriaannya selama ini.
9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan apa yang telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapat imbalan dari Allah SWT, penyusun skripsi ini telah semaksimal mungkin, manum penulis menyadari masih ada banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan untuk menyempurnakannya. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat begi perkembangan ilmu pendidikan khususnya Pendidikan Sekolah Dasar.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 1 Februari 2015
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
ABSTRAK ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat Penelitian ... 6
x
BAB II LANDASAN TEORI ... 10
A. Kajian Teori ... 10
1. Tinjauan Tentang Penanaman Karakter Empat Sifat Nabi ”SAFT” 10
a. Penanaman Karakter ... 10
b. Nilai-nilai Karakter ... 11
c. Kajian Mengenai Empat Sifat Nabi ”SAFT” ... 14
2. Tinjauan Tentang Buku Siswa Kelas 4 Tema 1 “Indahnya Kebersamaan” Kurikulum 2013 ... 19
a. Pengertian Buku Siswa ... 19
b. Cangkupan Buku Siswa Kelas 4 Tema 1 ”Indahnya Kebersamaan” ... ... 22
3. Tinjauan Tentang Kurikulum 2013 ... 22
a. Pengertian Kurikulum 2013 ... 22
b. Keunggulan Kurikulum 2013 ... 23
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ... 23
C. Kerangka Pemikiran ... 27
D. Rancangan atau Desain Penelitian ... 29
BAB III METODE PENELITIAN ... 30
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 30
B. Jenis dan Strategi Penelitian ... 31
1. Jenis Penelitian ... 31
2. Strategi Penelitian ... 32
xi
1. Subjek Penelitian ... 33
2. Objek Penelitian ... 33
D. Sumber Data ... 33
1. Sumber Data Primer ... 34
2. Sumber Data Sekunder ... 34
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 34
1. Teknik Pengumpulan Data ... 34
2. Instrumen Pengumpulan Data ... 36
F. Keabsahan Data ... 36
G. Teknik Analisis Data ... 38
H. Prosedur Penelitian ... 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 41
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 41
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ... 41
1. Muatan Penanaman Pendidikan Karakter 4 Sifat Nabi ”SAFT” dalam buku Siswa Kelas 4 Tema 1 ”Indahnya Kebersamaan” Subtema 1 ”Keberagaman Budaya Bangsaku” Kurikulum 2013 ... 42
2. Muatan Penanaman Pendidikan Karakter 4 Sifat Nabi ”SAFT” dalam Buku Siswa Kelas 4 Tema 1 ”Indahnya Kebersamaan” Subtema 2 ”Kebersamaan dalam Keberagaman” Kurikulum 2013 ... 54
xii
C. Temuan Penelitian dan Pembahasan ... 81
1. Muatan Penanaman Pendidikan Karakter 4 Sifat Nabi ”SAFT” dalam Buku Siswa Kelas 4 Tema 1 ”Indahnya Kebersamaan” Subtema 1 ”Keberagaman Budaya Bangsaku” Kurikulum 2013 ... 82
2. Muatan Penanaman Pendidikan Karakter 4 Sifat Nabi ”SAFT” dalam Buku Siswa Kelas 4 Tema 1 ”Indahnya Kebersamaan” Subtema 2 ”Kebersamaan dalamKeberagaman” Kurikulum 2013 ... 87
3. Muatan Penanaman Pendidikan Karakter 4 Sifat Nabi dalam Buku Siswa Kelas 4 Tema 1 ”Indahnya Kebersamaan” Subtema 3 ”Bersyukur atas Keberagaman” Kurikulum 2013 ... 93
BAB V PENUTUP ... 100
A. Simpulan ... 102
B. Implikasi ... 103
C. Saran ... 107
DAFTAR PUSTAKA ... 105
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 3.1 Rincian Kegiatan Penelitian ... 30 Tabel 4.1 Data Muatan Penanaman Pendidikan Karakter 4 Sifat Nabi “SAFT” dalam Buku Siswa Kelas 4 Tema 1 “Indahnya Kebersamaan” Subtema 1
“Keberagaman Budaya Bangsaku” Kurikulum 2013 ... 43 Tabel 4.2 Data Muatan Penanaman Pendidikan Karakter 4 Sifat Nabi “SAFT”
dalam Buku Siswa Kelas 4 Tema 1 “Indahnya Kebersamaan” Subtema 2
“Kebersamaan dalam Keberagaman” Kurikulum 2013 ... 56
Tabel 4.3 Data Muatan Penanaman Pendidikan Karakter 4 Sifat Nabi “SAFT”
dalam Buku Siswa Kelas 4 Tema 1 “Indahnya Kebersamaan” Subtema 3
xiv
DAFTAR GAMBAR
xv DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1 Cover Depan Buku Siswa Kelas 4 Tema 1 ”Indahnya Kebersamaan”
Kurikulum 2013 ... 112 Lampiran 2 Keterangan Penerbit Buku Siswa Kelas 4 Tema 1 “Indahnya
Kebersamaan” Kurikulum 2013 ... 113 Lampiran 3 Daftar Isi Buku Siswa Kelas 4 Tema 1 “Indahnya Kebersamaan”
xvi ABSTRAK
ANALISIS PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER 4 SIFAT NABI “SAFT”PADA BUKU SISWA KELAS 4 TEMA 1 “INDAHNYA
KEBERSAMAAN” KURIKULUM 2013
Oleh:
Muhammad Iqbal Arrosyad, A510110110, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2015
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakter 4 Sifat Nabi “SAFT” tertera dalam buku siswa kelas 4 tema 1 “Indahnya Kebersamaan”. Jenis penelitian: penelitian Kualitatif, peneliti menganalisis, apakah dalam buku siswa kelas 4 tema 1 “Indahnya Kebersamaan” Kurikulum 2013 terdapat karakter 4 Sifat Nabi “SAFT”, karakter 4 Sifat Nabi “SAFT” di perjelas dengan cakupan disetiap karakter, yaitu; (1) karakter Shidiq mencakup karakter jujur dan karakter disiplin, (2) karakter Amanah mencakup karakter kerja keras dan karakter bertanggung jawab, (3) karakter Fathonah mencakup karakter rasa ingin tahu, karakter gemar membaca, dan karakter kreatif, (4) karakter Tabligh mencakup karakter peduli lingkungan, karakter peduli sosial, dan karakter komunikatif. Subyek penelitian ini adalah buku siswa kelas 4 tema 1 “Indahnya Kebersamaan” Kurikulum 2013 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2013. Teknik pengumpulan data yang digunakan dokumentasi, studi pustaka, dan Studi Hermeneutika. Teknik analisis data yang digunakan adalah membaca berulang-ulang, mencatat paragraph atau kalimat yang memiliki karakter dan menganalisis. Hasil penelitian dalam analisis buku siswa kelas 4 tema 1 “Indahnya Kebersamaan” Kurikulum 2013 terdapat karakter 4 Sifat Nabi “SAFT” sehingga buku siswa ini sangat berpengaruh bagi peserta didik untuk dapat tertanam karakter 4 Sifat Nabi “SAFT”.
