UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SERVIS ATAS BOLA VOLI MELALUI PENERAPAN GAYA MENGAJAR RESIPROKAL
PADA SISWA/SISWI KELAS XI SMK NEGERI 1 BERASTAGI KABUPATEN KARO
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
JHON DOSSEY NIM. 608310109
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Bersyukur kepada Allah SWT. Berkat rahmat dan hidayahnya peneliti mampu untuk menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Servis Atas Bola Voli Melalui Penerapan Gaya Mengajar Resiprokal Pada siswa siswi SMK Negeri 1 Berastagi Kabupaten Karo Tahun Ajaran 2012/2013’’. Skripsi ini disusun untuk melengkapi persyaratan menyelesaikan pendidikan di Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan dan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.
Penulis menyadari bahwa dalam pembuatan skripsi ini banyak mendapat bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Selanjutnya penulis sadar bahwa sebagai manusia biasa, manusia biasa tidak luput dari kesalahan. Oleh karena itu, penulis menyampaikan mohon maaf yang setinggi-tingginya dan terima kasih yang tidak terhingga kepada:
1. Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan 2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes selaku Dekan FIK UNIMED 3. Drs. Suryadi Damanik, M.Kes selaku Ketua Jurusan PJKR
4. Bapak Dr.Budi Valianto,M.Pd selaku Pembimbing Akademik sekaligus Pembimbing Skripsi yang sangat sabar saat memberikan arahan dan bimbingan dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Bapak Afri Tantri S.Pd., M.pd sebagai Moderator atau penyelia, Ibuk Kusuma Sari,S.Pd,M.Pd dan Ibuk DRA.Onyas Widianingsih,M.Pd sebagai dosen penguji yang telah banyak memberikan saran dan bimbingan kepada saya dalam penyelesaian skripsi ini
6. Para dosen, staff tata usaha dan pegawai perpustakaan FIK UNIMED yang telah banyak memberikan penerangan dan bantuan kepada Penulis selama ini dan juga telah memperlancar proses akademik dan administrasi Penulis.
8. Kepada sahabat penulis yaitu, Erianto , Roy, Viki, Jhon, Kesar, Saut, Erik, Tornado, Dame, Agus, Nando, patriot serta rekan-rekan mahasiswa PJS yang telah banyak mebantu dalam penyelesaian skripsi ini.
9. Keluarga besar IMKA FIK Simbisa dan IMKA Rudang Mayang yang telah memberikan pengalaman yang sangat berharga pada penulis.
10.Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang turut serta memberikan bantuan dan sumbangan pemikiran selama penulis mengikuti perkuliahan. Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua untuk pengembangan ilmu pengetahuan pada umumnya, dan prestasi olahraga pada khususnya. Semoga segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis menjadi amal ibadah yang diterima oleh Tuhan Yang Maha Esa.
Medan, Februari 2014
ABSTRAK
JHON DOSSEY, Upaya Peningkatan Hasil Belajar Servis Atas Bola Voli Melalui Penerapan Gaya Mengajar Resiprokal Pada Siswa/Siswi Kelas XI SMK Negeri 1 Berastagi Kabupaten Karo Tahun Ajaran 2012/2013.
Pembimbing : Dr. Budi Valianto, M.Pd
Skripsi Medan :FakultasIlmuKeolahragaan UNIMED
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar servis atas bola voli melalui penerapan gaya resiprokal siswa kelas XI SMK Negeri 1 BerastagiT.A2012/2013. Sebelum penelitian ini dilakukan penelit imelakukan observasi dengan guru Pendidikan Jasmani Kesehatan danOlahraga, diketahui bahwa kemampuan dasar di dalam melaksanakan servis atas permainan bola voli masih sangat rendah.
Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research).Penelitian ini berguna untuk mengungkapkan kesulitan belajar siswa dalam proses pembelajaran penjas serta cara mengatasi kesulitan-kesulitan tersebut sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi tersebut. Sabjek penelitian adalah siswa kelasXI Akomodasi Perhotelan SMK Negeri 1 Berastagi Tahun Ajaran 2012/2013 sebanyak 65 orang. Untu kmengumpulkan data digunakan lembar pengamatan, yang selanjutnya dianalisi ssecara deskriptif presentase.
Hasil tes ada siklus I terdapat 49 siswa (75,38%) yang memilikiketuntasanhasilbelajarservisatas bola voli, sedangkan 16 siswa (24,62%) belum memenuhi criteria ketuntasan hasil belajar sedangkan pada siklus II dapat dilihat kemampuan siswa sudah meningkat, menjadi 59 siswa (90,77%) yang memiliki ketuntasan hasil belajar servis atas bola voli, sedangkan 6 siswa (9,23%) belum memenuhi criteria keuntasan hasil belajar.Dengan demikian telah mencapa ipresentase Kentuntasan Klasikal Minimal.
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ... iv
KATA PENGANTAR ... v
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR TABEL ... ix
DAFTAR GAMBAR ... x
DAFTAR LAMPIRAN ... xi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. LatarBelakangMasalah ... 1
B. IdentifikasiMasalah ... 4
C. PembatasanMasalah ... 5
D. RumusanMasalah ... 5
E. TujuanPenelitian ... 5
F. ManfaatPenelitian ... 5
BAB II LANDASAN TEORITIS ... 7
A. HakikatBelajar ... 7
1. PengertianBelajar ... 7
1.1 Pengertian Hasil Belajar ... 8
B Hakekatpermainan bola voli ... 8
C. HakikatServisAtas Bola Voli ... 10
D. Hakikat Gaya MengajarResiprokal ... 17
E. KerangkaBerfikir ... 27
BAB III METODE PENELITIAN ... 28
A. LokasidanWaktuPenelitian ... 28
1. LokasiPenelitian ... 28
2. WaktuPenelitian ... 28
B. PopulasidanSubjekPenelitian ... 28
1. Populasi ... 28
2. SubjekPenelitian ... 29
C. MetodePenelitian ... 29
D. DesainPenelitian ... 30
1. Siklus I ... 30
2. Siklus II ... 32
E. InstrumenPenelitian ... 33
1. PenilaianServisAtas ... 33
2. Observasi... 36
F. TeknikAnalisa Data ... 36
BAB IVHasilPenelitian Dan Pembahasan ... 38
A. Deskripsi Data Penelitian ... 38
B. HasilPenelitian ... 38
1. KondisiAwal ... 38
2. Siklus I ... 41
3. Siklus II ... 47
C. PembahasanHasilPenelitian ... 53
BAB VKesimpulanDan Saran ... 56
A. Kesimpulan ... 56
B. Saran ... 56
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1. LembarKerjaResiprokal – ServisAtas Bola Voli ... 23
2.2. Langkah – Langkah Gaya MengajarResiprokal ... 24
2.3. Karakteristik Gaya MengajarResiprokal ... 26
3.1. DeskripsiPopulasiJumlahSiswaKelas XI ... 28
3.2. Lembar Tugas Servis Atas Bola Voli ... 35
3.3. Portopoliopenilaianteshasilservisatas bola voli ... 36
3.4. Hasil Pemgamatan Gerakan dan sikap Servis atas Bola Voli Siklus I . 37 3.5. Hasil Pemgamatan Gerakan dan sikap Servis atas Bola voli Siklus II 38
4.1. Deskripsi Data TesAwal, Siklus I danSiklus II HasilBelajarServisatas Bola Voli ... 41
4.2. Tabel Ketuntasan Belajar Siswa Pada Kondisi Awal ... 42
4.3. RekapitulasiKetuntasanBelajarSiswaPadaKondisiAwal ... 43
4.4. TabelKetuntasanBelajarSiswaPadaSiklus I ... 47
4.5 RekapitulasiKetuntasanBelajarSiswaPadaKondisiSiklus I ... 48
4.6. Hasil Observasi Kegiatan Mengajar Peneliti Siklus I ... 49
4.7.Table Ketuntasan Belajar Siswa Pada Siklus II ... 55
4.8. RekapitulasiKetuntasanBelajarSiswaPadaSiklus II ... 56
4.9. Hasil Observasi Kegiatan Mengajar Peneliti Siklus I ... 57
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1.Lapangan bola voli ... 13
2.2. TeknikServisAtas ... 17
2.3. SikapServisAtas ... 24
3.1.SkemaSiklusDalamPenelitianTindakanKelas ... 33
4.1. Histogram KetuntasanBelajarSiswaPadaKondisiAwal ... 41
4.2. Histogram KetuntasanBelajarSiswaPadaSiklus I ... 45
4.3. Histogram KetuntasanBelajarSiswaPadaSiklus II ... 51
BAB I PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah
Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) belakangan ini sangat mempengaruhi perkembangan pendidikan, terutama di negara-negara yang telah maju.Tingkat ilmu pengetahuan dan teknologi yang dicapai suatu bangsa biasanya di pakai sebagai tolak ukur kemajuan bangsa ini, khususnya teknologi informasi sekarang ini telah memberikan dampak positif dalam aspek kehidupan manusia. Dalam menghadapi tantangan perkembangan teknologi informasi tersebut, bangsa indonesia perlu memiliki warga yang bermutu atau berkualitas tinggi. Agar Indonesia memiliki warga yang berkualitas tinggi diperlukan sumber daya manusia yang bermutu tinggi dan mampu bekompetisi secara global, sehingga diperlukan keterampilan yang melibatkan pemikiran kritis, sistematis, logis, kreatif dan kemajuan bekerja sama yang efektif.
Olahraga bola voli merupakan salah satu cabang olahraga yang berkembang di indonesia. Perkembangan olahraga bola voli ini terlihat dengan adanya kejuaraan-kejuaraan baik di tingkat daerah, kota maupun nasional serta terbukti dengan kejuaraan liga bola voli (Proliga). Permainan bola voli merupakan cabang olahraga yang dapat dimainkan dan banyak digemari oleh anak-anak, remaja, pemuda dan orang dewasa baik wanita maupun pria.
Klub bola voli dibentuk sebagai tempat latihan bola voli yang bagi usia pemula, remaja dan dewasa, yang merupakan sarana perkembangan bakat dalam bola voli. Klub bola voli sebagai sarana pengembangan bakat usia pemula dan remaja yang bertujuan membekali anak dengan keterampilan, teknik, taktik, mental yang kuat dalam menekuni bola voli dan menambah motivasi bagi anak – anak untuk berprestasi yang mungkin selama ini tak tersalurkan, dengan adanya klub bola voli maka semua potensi yang terpendam dapat disalurkan.
Klub bola voli merupakan sarana yang positif bagi anak untuk menghindari dampak negatif globalisasi informasi dan teknologi, dengan menuntut mereka dengan bimbingan dan latihan bola voli, selain mempunyai keterampilan, anak juga mempunyai jasmani yang sehat, kuat dan mempunyai potensi untuk maju.
Tinggi rendahnya hasil belajar siswa dalam pendidikan jasmani kesehatan dan olahraga. Pendidikan jasmani kesehatan dan olahraga guru harus menguasai materi yang diajarkan dan cara menyampaikanya. Cara penyampaian pelajaran sering disebut dengan metode pembelajaran yang merupakan faktor penting serta harus diperhatikan oleh seorang guru. Cara penyampaian pelajaran dengan cara satu arah akan membingungkan siswa, karena siswa akan menjadi pasif tentang apa yang dipelajarinya, sehingga proses belajar Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga menjadi cenderung membosankan bagi siswa.
menghasilkan suatu kegitan belajar mengajar karena metode mengajar yang efektif dan efesien ,dan di harapkan mencapai tujuan dengan yang ditetapkan.
Dari hasil observasi peneliti dengan guru Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga kelas XI SMK Negeri 1 Berastagi Kabupaten Karo T.A 2012/2013, diketahui bahwa kemampuan dasar di dalam melaksanakan servis atas permainan bola voli masih sangat rendah.Sebagian siswa masih belum dapat memahami serta teknik-teknik dasar servis atas bola voli.Sewaktu melakukan servis atas siswa sering melakukan kesalahan terutama pada saat melakukan sikap awal dan perkenaan dengan bola.Servis atas yang dilakukan sering gagal dan bola sering keluar lapangan dan juga tidak melewati net.
Menurut peneliti, guru Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga perlu memberikan perhatian atau merespon gejala ini dan tidak menganggap hal ini sebagai hal yang biasa. Apabila hal ini dibiarkan berlarut-larut dikuatirkan akan menurunkan prestasi belajar Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga siswa khususnya pada materi servis atas bola voli. Melalui penerapan metode pembelajaran seperti melalui penerapan metode pembelajaran yang tepat, proses pembelajaran bola voli terutama pada materi servis atas bola voli diharapkan akan dapat berjalan lebih optimal. Hambatan dan rintangan yang terdapat pada proses pembelajaran selama ini dapat diatasi.
dalam pembelajaran ini siswa diajak untuk memahami teknik-teknik servis atas bola voli melalui berbagai cara pemahaman materi seperti belajar mengingat, berpikir, memodifikasi diri dan membuat suatu kesimpulan.
Pada dasarnya pembelajaran resiprokal menekankan pada siswa bekerja dalam suatu kelompok yang dibentuk sedemikian hingga agar setiap anggotanya dapat berkomunikasi dengan nyaman dalam menyampaikan pendapat ataupun bertanya dalam rangka bertukar pengalaman keberhasilan belajar satu dengan yang lainya. Pada proses pembelajaran metode resiprokal, siswa dilatih untuk dapat menguasai materi pembelajaran melalui kemampuan menyelesaikan masalah dengan baik dan benar.
Berdasarkan dari penjelasan latar belakang diatas, peneliti mencoba melakukan penelitian dengan mengangkat judul “ Upaya Peningkatan Hasil Belajar Servis Atas Bola Voli Melalui Penerapan gaya Mengajar Resiprokal
Pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Berastagi Kab. Karo T.A 2012/2013.”
B Identifikasi Masalah
proses pembelajaran Servis Atas Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Berastagi Kab. Karo T.A 2012/2013.
C Pembatasan Masalah
Agar peneliti ini lebih terarah dan terfokus, maka dibuat pembatasan masalah untuk menghindari interpretasi yang berlebihan dalam penelitian ini, adapun batasan masalah penelitian ini yaitu : Upaya peningkatan Hasil Belajar Servis Atas Bola Voli melalui Penerapan Gaya Mengajar Resiprokal Pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Berastagi Kab. Karo T/A 2012/2013.
D Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian dirumuskan permasalahan yang akan diteliti adalah sebagai berikut : “Bagaimanakan Peningkatan Hasil Belajar Servis Atas Bola Voli Menggunakan Gaya Mengajar Resiprokal Pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Berastagi Kab. Karo Tahun Ajaran 2012/2013.
E Tujuan Penelitian
Adapun tujuan yang diharapkan dari pelaksanaan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar servis atas bola voli melalui penerapan gaya resiprokal siswa kelas XI SMK Negeri 1 Berastagi T.A 2012/2013.
F Manfaat Penelitian
1. Hasil penelitian ini dapat sebagai bahan masukan dan informasi bagi guru untuk menerapkan pembelajaran resiprokal agar hasil belajar siswa meningkat. 2. Sebagai bahan masukan bagi guru pendidikan jasmani kesehatan dan olahraga di SMK Negeri 1 Berastagi Kab.Karo untuk menerapkan sistem pembelajaran yang lebih baik nantinya.
56
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil tes awal dapat dilihat bahwa kemampuan servis atas bola voli masih sangat rendah. Pada siklus I terdapat 49 siswa (75,38%) yang memiliki ketuntasan hasil belajar servis atas bola voli, sedangkan 16 siswa (24,62%) belum memenuhi kriteria ketuntasan hasil belajar sedangkan pada siklus II dapat dilihat kemampuan siswa sudah meningkat, terdapat 59 siswa (90,77%) yang memiliki ketuntasan hasil belajar servis atas bola voli, sedangkan 6 siswa (9,23%) belum memenuhi kriteria ketuntasan hasil belajar, dengan demikian telah mencapai presentase Kentuntasan Klasikal Minimal. Berdasarkan hal tersebut maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran dengan menerapkan gaya mengajar resiprokal dapat meningkatkan hasil belajar servis atas bola voli pada siswa siswa/siswi kelas XI SMK Negeri 1 Berastagi Kabupaten KaroTahun ajaran 2012/2013.
B. Saran
1. Kepada guru pendidikan jasmani agar menerapkan gaya mengajar resiprokal pada materi pembelajaran khususnya materi servis atas bola voli.
57
58
