PENGARUH JEJARING SOSIAL FACEBOOK
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA
(STUDI KASUS MAHASISWA JURUSAN PP-Kn FIS
UNIMED ANGKATAN 2009)
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh :
Evi P Lumbantoruan NIM. 309 111 028
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
iv
ABSTRAK
Evi P Lumbantoruan, NIM 309111028 Jurusan PP-Kn, Fakultas Ilmu Sosial. Pengaruh Jejaring Sosial Facebook Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Kasus Jurusan PP-Kn FIS UNIMED Angkatan 2009).
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan Jejaring Sosial Facebook terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa (Stusi Kasus Jurusan PP-Kn FIS UNIMED Angkatan 2009). Populasi dalam penelitian ini adalah Seluruh Mahasiswa PP-Kn Angkatan 2009 yang berjumlah 128 orang. Penelitian ini mengambil sampel sebanyak 50% dari jumlah populasi yaitu sebanyak 64 orang. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel acak sederhana. Adapun metode pengumpulan data penelitian ini adalah observasi dan angket terhadap Mahasiswa PP-Kn Stambuk 2009. Adapun variabel dalam penelitian ini adalah Jejaring Sosial Facebook sebagai variabel Bebas. Sedangkan Prestasi Belajar Mahasiswa sebagai variabel Terikat. Teknik Analisis Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistik dengan menggunakan produk moment dengan menggambarkan keterkaitan atau kontribusi antara satu variabel dengan variabel lain. Korelasi antara variabel (x) Jejaring Sosial Facebook terhadap variabel (y) Prestasi Belajar Mahasiswa adalah terdapat pengaruh negatif yang sangat rendah dari jejaring sosial facebook terhadap prestasi belajar mahasiswa yang diperoleh dari perhitungan nilai korelasi 0,108. Artinya bahwa terdapat hubungan negatif yang tidak signifikan antara penggunaan jejaring sosial facebook dengan prestasi belajar mahasiswa jurusan PP-Kn angkatan 2009 pada semester VII pada taraf (p) = 0,05. Keberartian hipotesis dalam penelitian ini diuji dengan menggunakan uji “t”, diperoleh thitung
adalah sebesar 0,85 dan harga ttabel adalah 1,997, karena thitung < ttabel (0,85<1,997)
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah
memberikan hikmat dan kesehatan kepada kita semua khususnya kepada penulis
sehingga dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan judul “Pengaruh
Jejaring Sosial Facebook Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Kasus
Jurusan PP-Kn FIS UNIMED Angkatan 2009)”.
Dalam merampungkan tugas akhir ini penulis banyak menghadapi
hambatan baik dari segi teknis, waktu, tenaga, serta biaya. Namun dengan
petunjuk dan berkat Tuhan Yang Maha Esa serta bantuan bimbingan dan fasilitas
yang diberikan kepada penulis dari berbagai pihak, maka penulisan skripsi ini
dapat diselesaikan sebagaimana adanya.
Dalam kesempatan ini, dengan ketulusan hati penulis mengucapkan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Ibu Dra.Yusna Melianti ,M.H, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Parlaungan Gabriel Siahaan, S.H.,M.Hum, selaku Sekretaris Jurusan
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dan selaku Dosen Pembimbing
Akademik.
3. Ibu Dra.Rosnah Siregar , SH.,M.Si selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang
telah membimbing dan membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan
skripsi ini.
4. Para staf pengajar/dosen dan pegawai Jurusan Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan yang telah
memberikan bekal ilmu sehingga penulis dapat menyelesaikan studinya
5. Kepada orang tua tercinta Among J. Lumbantoruan dan Inong L.Silaban atas
jerih payahnya telah mengasuh dan memberikan bantuan serta dorongan baik
moril maupun materil serta doa yang tiada putus-putusnya sehingga penulis
dapat menyelesaikan studi di Jurusan PP-Kn Fakultas Ilmu Sosial Universitas
vi
atas dukungan dan doanya kepada penulis.
8. Teristimewa buat yang terkasih Noven Mesah Sembiring yang telah
memberikan bantuan dan semangat setiap saat kepada penulis.
9. Buat sahabatku yang selalu ada untukku Keluarga besar Qsuk2 : Ramawati,
Vheen Black, Ary kolin, M.Nur Priandana, Wardinata Handoko, Jeckson
Wesdy, Zulfadly yang telah memberikan dukungan kepada penulis.
10.Buat temanku di Siborongborong: Chandra Panjaitan, Morentina, Yenni,
Harauly, Dhea, Yanti, Rani, Hesti, Rodana, dan seluruh personil Vulcano yang
telah memberikan dukungan kepada penulis.
11.Buat rekan seperjuangan mahasiswa-mahasiswi stambuk 2009 yang telah
memberikan doanya kepada penulis.
12.Buat rekan seperjuangan PPLT SMP N 2 Berastagi 2012, Herty, Maris, Devi,
Liana, Sardiana, Vika yang telah memberikan doanya kepada penulis.
Semua jasa dan budi baik yang penulis terima di atas, penulis kembalikan
kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan harapan dan doa semoga Tuhan
memberikan imbalan kebajikan yang berlipat ganda. Semoga menjadi berkesan
sepanjang masa dan dijadikan intan kehidupan untuk selama-lamanya
Medan, Juli 2013
Penulis
vii
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
ABSTRAK ... iv
3. Jejaring sosial Facebook ... 11
4. Pengertian Prestasi Belajar ... 16
B. Kerangka Berpikir ... 20
C. Hipotesis ... 24
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 25
A. Lokasi Penelitian ... 25
B. Populasi dan Sampel ... 25
viii
2. Sampel ... 26
C. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 27
1. Variabel Penelitian ... 27
2. Definisi Operasional ... 27
D. Teknik Pengumpulan Data ... 29
E. Teknik Analisis Data ... 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 32
A. Hasil Penelitian ... 32
1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 32
B. Pembahasan Hasil Penelitian ... 36
1. Pengaruh Jejaring Sosial ... 37
2. Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan PP-Kn FIS Unimed Angkatan 2009 ... 42
3. Pengaruh Jejaring Sosial Facebook Terhadap Prestasi Beajar Mahasiswa (Studi Kasus Jurusan PP-Kn FIS Unimed Angkatan 2009) ... 47
C. Pengujian Hipotesis ... 49
D. Temuan Penelitian ... 56
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 61
A. Kesimpulan ... 61
B. Saran ... 61
DAFTAR PUSTAKA ………... 63
x
DAFTAR LAMPIRAN
1. Angket
2. Daftar Nilai Product Momen
3. Daftar Nilai-Nilai Distribusi t
4. Nota Tugas
5. Surat Ijin Penerbitan Penelitian dari Jurusan
6. Surat Keterangan Ijin Mengadakan Penelitian dari Fakultas
7. Surat Keterangan Mengadakan Penelitian dari Jurusan PP-Kn FIS UNIMED
8. Surat Keterangan Bebas Pustaka dari Perpustakan UNIMED
9. Kartu Kendali Bimbingan Skripsi
10.Daftar Peserta Seminar Proposal Penelitian
11.Surat Keterangan dari Laboratorium PP-Kn
12.Surat Keterangan Penyerahan Buku dan Tidak Ada Masalah dengan
Perpustakaan Fakultas
13.Surat Keterangan Penyerahan Skripsi dari Tempat Penelitian
14.Pernyataan Keaslian Tulisan
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Generasi muda bangsa Indonesia merupakan penerus bangsa di masa
depan yaitu mahasiswa, yang sangat diharapkan memiliki kualitas yang baik
sehingga dapat membawa kemajuan bagi bangsa pada waktu yang akan
mendatang. Namun demikian, seiring berjalannya waktu terdapat tantangan baru
yang harus dihadapi oleh generasi muda bangsa ini. Salah satunya yang paling
berpengaruh terhadap kehidupan generasi muda bangsa Indonesia yaitu tantangan
yang muncul akibat Globalisasi.
Globalisasi membawa manusia pada suatu dunia tanpa batas dengan arus
informasi supercepat yang mengglobal. Globalisasi dunia memicu revolusi (bukan
evolusi) dibidang ICT (Information and Communication Technology). Tantangan
globalisasi pada perkembangan ICT bagi generasi muda yang paling
mengkhawatirkan adalah situs jejaring sosial. Begitu banyak jejaring sosial yang
semakin populer di dunia maya atau internet salah satunya Facebook.
Jejaring sosial facebook mulai berkembang diabad 20 dan awal abad 21,
kehadirannya telah memberikan dampak yang cukup besar terhadap umat manusia
dari semua aspek kehidupan. Jejaring sosial ini merupakan salah satu alat
informasi di era globalisasi yang telah membuat dunia ini menjadi suatu sistem
yang saling terhubung dan menyatu dengan mudahnya, dan tanpa mengenal batas,
waktu dan tempat.
Jejaring sosial sangat mudah diakses dimana saja dengan menggunakan
2
informasi bagi para pelajar, salah satunya Blog atau Blogger. Jejaring sosial ini
sangat bermanfaat bagi para pelajar. Dalam suatu Blog terkadang ada yang
memposting hasil karyanya ataupun materi-materi perkuliahan. Selain hal itu
jejaring ini dapat juga terhubung dengan domain lain sehingga mereka dapat
membuka forum diskusi dalam sebuah jejaring sosial. Tentunya ini bermanfaat
untuk kepentingan pendidikan.
Selain memperluas jaringan informasi tentunya jejaring sosial dapat
memperluas jaringan pertemanan. Semakin banyak relasi yang dibuat maka
semakin banyak informasi yang didapatkan. Banyak cara yang dapat mempererat
persahabatan salah satunya adalah mealalui jejaring sosial misalnya Facebook,
semakin banyak teman yang didapatkan, maka semakin banyak informasi yang
dapat diperoleh begitupun juga Blogger semakin banyak channel atau group yang
diikuti maka domain lain akan banyak memberikan peluang forum diskusi yang
bermanfaat mengenai pendidikan, komunikasi, maupun tentang politik yang
berkembang di Indonesia.
Seiring berjalannya waktu tentunya jejaring sosial membawa dampak
negatif juga. Tidak semua mahasiswa menggunakan jejaring sosial seperti yang
diharapkan. Tetapi mereka menggunakan untuk hal-hal yang kurang baik. Bahkan
bisa merugikan diri sendiri maupun orang lain. Dampak negatif dari penggunaan
jejaring sosial bagi para mahasiswa dapat mengurangi tingkat prestasi pelajar.
Terkadang mereka lebih fokus bermain dengan account (akun) mereka daripada
belajar. Sehingga bisa mengakibatkan tingkat prestasi mereka turun meskipun
3
Dewasa ini jejaring sosial tidak hanya semacam pengikat pertemanan
namun dapat menjadi jerat sosial. Banyaknya kejahatan yang terjadi akibat
jejaring sosial banyak macamnya. Terutama di Facebook sudah banyak yang
menjadi korban. Banyak sekali yang tertipu akibat bisnis nakal yang bertujuan
untuk menipu konsumen dengan iming-iming barang dagangan yang sangat
berkualitas. Terutama para mahasiswa mereka sangat rentan terpengaruh hal-hal
seperti ini. Mereka ingin tampil berbeda tetapi mereka tidak melihat resiko di
belakang. Dan saat dikelas atau saat belajar sebaiknya telepon seluler dimatikan
ataupun disimpan.
Selain menjadi jerat sosial, jejaring sosial dapat juga menjadi pemicu
kurangnya waktu atau intensitas belajar mahasiswa. Mereka terlalu terlena dengan
dunia barunya dalam aktivitas jejaring sosial. Waktu belajar pun jadi korban,
sehingga mereka membuat diri mereka rugi akan waktu, bahkan banyak materi
yang tertinggal. Memang jejaring sosial sangat memuaskan sehingga
penggunanya mudah diperdaya oleh kemajuan teknologi ini. Setidaknya mereka
menyadari bahwa menggunakan hal yang kurang ada manfaatnya dan menyita
waktu belajar hendaknya dihindari agar prestasi tetap terjaga dan tidak menurun
hanya karena terlalu fokus pada dunia ini atau aktivitas jejaring sosial.
Sebuah penelitian terbaru dari Aryn Karpinski, peneliti dari Ohio State
University, menunjukkan bahwa para mahasiswa pengguna aktif jejaring sosial
seperti facebook ternyata mempunyai nilai yang rendah dari pada para mahasiswa
yang tidak menggunakan situs jejaring sosial facebook. Dari 219 mahasiswa yang
4
memiliki nilai yang lebih rendah daripada mahasiswa non pengguna. Menurut
Karpinski, memang tidak ada korelasi langsung facebook akan menyebabkan nilai
para mahasiswa atau pelajar menjadi jeblok. Namun diduga facebook telah
menyebabkan waktu belajar para mahasiswa tersita oleh keasyikan berselancar di
situs jejaring sosial yang tengah populer ini. Para pengguna facebook mengakui
waktu belajar mereka memang telah tersita. Rata-rata para mahasiswa pengguna
facebook kehilangan waktu antara 1-5 jam sampai 11-15 jam waktu belajarnya per
minggu untuk bermain facebook. Motivasi dan Prestasi belajar siswa dapat
menurun karena situs jejaring sosial, buktinya pada penelitian yang dilakukan
oleh Aryn Karpinski tersebut prestasi belajar siswa menurun akibat terlalu sering
membuka situs jejaring sosial di internet. Hal ini mungkin karena motivasi belajar
mahasiswa tersebut juga menjadi berkurang karena lebih mementingkan jejaring
sosialnya daripada prestasi belajarnya sendiri.
(http://merdekapanthom.blogspot.com/10)
Penyalahgunaan jejaring sosial facebook oleh mahasiswa jurusan PP-Kn
mempunyai dampak yang negatif bagi prestasi belajarnya, hal ini terlihat dari
Indeks Prestasi Kumulatif (IPK). Mahasiswa yang kecanduan dan
menyalahgunakan penggunaan facebook IP nya cenderung menurun. Hal ini
disebabkan oleh banyaknya waktu yang habis digunakan untuk bermain facebook
baik pada saat jam perkuliahan maupun dirumah sehingga terkadang tugas
perkuliahannya terlalaikan, bahkan ada juga beberapa mahasiswa yang tidak
5
Hal ini lah yang menjadi latar belakang penulis dalam mengadakan
penelitian dengan judul “Pengaruh Jejaring Sosial Facebook Terhadap
Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Kasus Jurusan PP-Kn FIS UNIMED
Angkatan 2009)”.
B. Identifikasi Masalah
Dalam buku pedoman skripsi Fakultas Ilmu Sosial UNIMED Jurusan
PP-Kn (2013 : 14) dikatakan bahwa : Identifikasi masalah berisi sejumlah masalah
yang berhasil ditarik dari uraian latar belakang masalah atau kedudukan masalah
yang akan diteliti itu dalam lingkup masalah yang lebih luas dibandingkan dengan
perumusan masalah.
Berdasarkan Latar belakang masalah yang telah diuraikan, maka
identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Penyalahgunaan jejaring sosial dapat meningkatkan timbulnya kejahatan dan
penipuan
2. Pengaruh jejaring sosial terhadap maraknya Pornografi
3. Jejaring sosial dapat menurunkan produktifitas dan rasa sosial diantara
mahasiswa
4. Pengaruh jejaring sosial facebook terhadap prestasi belajar mahasiswa
6
C. Pembatasan Masalah
Mengingat banyaknya permasalahan yang telah dipaparkan dalam latar
belakang masalah dan telah teridentifikasi walaupun tidak secara keseluruhan
maka perlu untuk membuat suatu batasan agar masalah yang diteliti lebih
terfokus, terperinci, sistematis dan mendalam.
Sesuai pertimbangan keterbatasan yang ada, maka yang menjadi
pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Pengaruh Jejaring Sosial Facebook Terhadap Prestasi Belajar
Mahasiswa”.
2. Pengaruh jejaring sosial terhadap maraknya Pornografi
D. Rumusan Masalah
Agar permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini terarah maka
perlu adanya perumusan masalah. Adapun yang menjadi rumusan masalah adalah:
1. Bagaimana pengaruh penggunaan jejaring sosial facebook terhadap
prestasi belajar mahasiswa?
2. Bagaimana pengaruh jejaring sosial Facebook terhadap maraknya
pornografi?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan yang ingin dicapai
7
1. Untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan jejaring sosial
Facebook terhadap prestasi belajar mahasiswa.
3. Untuk mengetahui bagaimana pengaruh jejaring sosial Facebook terhadap
maraknya pornografi
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi
mahasiswa Unimed dan untuk seluruh masyarakat yang dapat dijadikan rujukan
atau sumber yang bermanfaat untuk memberikan motivasi dan dorongan terhadap
prestasi belajar mahasiswa.
1. Bagi Mahasiswa
Berguna sebagai bahan pemikiran untuk meningkatkan diri dalam bidang
pendidikan, pengetahuan, dan pengalamannya dan juga pergaulannya agar dapat
membatasi diri dalam penggunaan facebook sebagai bahan informasi dan
pertimbangan dalam meningkatkan prestasi belajarnya.
2. Bagi masyarakat
a. Sebagai bahan informasi yang dapat memberikan pemahaman kepada
masyarakat tentang bagaimana dampak penyalahgunaan jejaring sosial
facebook.
b. Menjadi bahan bacaan yang bermanfaat di Jurusan PPKn Fakultas Ilmu
8
3. Bagi peneliti sendiri
a. Sebagai ajang latihan pengembangan ilmu pengetahuan dan menambah
wawasan untuk mendalami sebagai calon pendidik.
b. Penulis dapat mengetahui dan memahami bagaimana dampak
penyalahgunaan jejaring sosial facebook
c. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi bahan masukan dan referensi
bagi peneliti berikutnya dalam melakukan penelitian yang ada
60
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Adapun yang menjadi kesimpulan dari hasil pengolahan data pengujian
hipotesis dalam penelitian ini adalah:
1. Terdapat hubungan yang negatif antara penggunaan jejaring sosial facebook
terhadap prestasi belajar mahasiswa jurusan PP-Kn angkatan 2009 pada
semester VII.
2. Hubungan antara variabel (x) Jejaring Sosial Facebook terhadap variabel (y)
Prestasi Belajar Mahasiswa adalah hubungan negatif yang sangat rendah
diperoleh dari perhitungan nilai korelasi 0,108. Keberartian hipotesis dalam
penelitian ini diuji dengan menggunakan uji “t”, diperoleh t hitung adalah
sebesar 0,85 dan harga t tabel adalah 1,997, karena t hitung < t tabel pada taraf
signifikan 5%’.
3. Jejaring sosial facebook mempunyai pengaruh yang negatif pada mahasiswa
seperti berkurangnya waktu untuk belajar, berkurangnya motivasi mahasiswa,
dan terpecahnya konsentrasi mahasiswa dalam mengikuti matakuliah.
4. Situs jejaring sosial facebook ini dapat memicu mahasiswa untuk melakukan
penjelajahan bebas di dalam dunia maya, yang dapat menyebabkan terjadinya
pergaulan bebas tanpa batas sehingga mengakibatkan maraknya pornografi.
Karena di dalam dunia maya tidak ditemukan batas dalam ruang maupun
61
B. Saran
Adapun saran-saran yang diperoleh dari penelitian ini adalah:
1. Diharapkan kepada mahasiswa untuk memiliki nalar dan pikiran kritis
terhadap persoalan yang ada, alangkah lebih baik jika menggunakan situs
jejaring sosial dengan lebih bijaksana dan sesuai dengan aturan, agar dampak
negatif yang ditimbulkan menjadi lebih berkurang. Sehingga motivasi belajar
tetap terjaga dan prestasi belajar mereka dapat ditingkatkan lagi, sesuai dengan
tugas dan tanggung jawab mereka.
2. Diharapkan kepada pihak keluarga untuk selalu memberikan bimbingan,
pembelajaran dan pengawasan agar dapat meminimalisir pengaruh negatif dari
jejaring sosial.
3. Diharapkan kepada para Dosen agar memberikan arahan melalui mata kuliah
atau seminar mengenai dampak negatif jejaring sosial facebook dan juga
63
DAFTAR PUSTAKA
Alwi, Hasan. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia (Edisi Ketiga). Jakarta: Balai Pustaka
Arikunto, Suharsimi.2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Fakultas Ilmu Sosial UNIMED. 2008. Buku Pedoman Penulisan Skripsi. Medan: UNIMED
Hakim, Thursan. 2005 . Pengaruh Lingkungan Terhadap Pendidikan Anak. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamalik . 2002. Metode Belajar dan kesulitan-kesulitan belajar. Bandung: Tarsito
Mardalis. 2004. Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta : Bumi Aksara.
Purwadini, Lestari, dkk. 2009. Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung : B Hamjah Uno
Sardiaman Anwar .M 2005:20 . Prestasi Anak Bangsa. Jakarta : Rhineka Cipta.
Sugiyono. 2004. Statistik untuk penelitian. Bandung : Alfabeta.
Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, (Cetakan
ketiga). Bandung : Alpabeta
Sudijono, Anas. 2005. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada
Suprapto. 2000. Analisis Soal Tes Prestasi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Syamsu, Yusuf. 2010. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung : Remaja Rosda Karya
63
Sumber Internet :
Santoso,Akhmad. 24 Januari 2008. Pengaruh jejaring sosial facebook dan twitter. http://www.teknologi.vivanews.com/news/read/246710-Facebook) (diakses, 30 Desember 2012, Online)
Joko, Tantana. 12 September 2009. Pentingnya Facebook dikalangan remaja.
