PERBANDINGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DENGAN CARD SORT MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL
BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi
Disusun Oleh: ENENG CAHYAWATI
A 420090089
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak atau di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataaan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 01 April 2013
v
MOTTO
Dan janganlah kamu mengikuti apa yang kamu tidak mempunyai pengetahuan tentangnya. Sesungguhnya pendengaran, penglihatan dan hati, semuanya itu akan
dimintai pertanggung jawabNya
(Al Israa’ : 36)
Sebaik-baiknya manusia adalah manusia yang berguna bagi orang lain
(Terjemahan HR. Bukhari Muslim)
Sukses tidak datang dengan tiba-tiba melainkan dengan sebuah proses, dan sebuah proses diawali dengan tindakan sehingga sukses akan datang pada orang-orang
vi
P E R S E M B AH AN
Karya nan sederhana ini ku persembahkan untuk:
Allah SWT,
“Yang selalu memudahkan dan membimbing langkahku dalam menjalankan kehidupan serta nikmat dan anugerah yang
tiada terkira .
Bapak dan Ibu Tercinta,
(Bp. Wawan Sopwan & Ibu Sugiyati)
Terimakasih Bapak dan Ibuku yang selama ini telah membesarkanku, mendidik, membimbingku, dan menuntun
langkah-langkahku sampai saat ini, serta selalu mendoakanku agar dipermudah dalam setiap langkah
kehidupanku.
Keluarga
Terima kasih untuk Bp Ihsan yang selalu memberikan arahan dan membantu dalam penyusunan skripsi,ibu
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Tiada kata terindah selain ucapan syukur kehadirat Allah SWT yang
senantiasa melimpahkan rahmat, karunia, dan berkah-Nya sehingga penulis
mendapat bimbingan dan kemudahan dalam menyelesaikan penyusunan skripsi
dengan judul Perbandingan Strategi Pembelajaran Make a Match dan Card Sort
Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono
Tahun Ajaran 2012/2013
Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammaddiyah Surakarta.
Di dalam penelitian skripsi ini penulis banyak mendapatkan bantuan dari
berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu
dengan kerendahan hati peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Triastuti Rahayu, S.Si., M.Si. selaku dosen pembimbing dan pembimbing
akademik, terimakasih atas kesabaran dan ketelitian dalam memberikan
bimbingan, arahan, petunjuk, dan saran– saran hingga terselesaikannya skipsi
ini dengan baik.
2. Drs. Djumadi, M. Kes selaku penguji I yang telah membantu dalam
berlangsungnya pelaksanaan pengujian skripsi sehingga terselesaikan dengan
viii
3. Drs. Sumanto selaku Penguji II yang telah membantu dalam berlangsungnya
pelaksanaan pengujian skripsi sehingga terselesaikan dengan baik.
4. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UMS yang telah
memberikan ilmunya selama ini.
5. Bapak Sunaryana, S. Ag selaku kepala sekolah SMP Negeri 2 Banyudono
yang telah berkenan memberikan izinnya untuk peneliti melakukan riset dan
Ibu Sri Subiyanti, S.Pd selaku guru mata pelajaran Biologi kelas VIII yang
bersedia membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian.
6. Adik-adik kelas VIII B, F, dan H SMP N 2 Banyudono yang telah bersedia
membantu dalam proses pelaksanaan penelitian di sekolah.
7. Teman-teman FKIP Biologi UMS, Dian K, Fitriani, dan lainnya yang tidak
bisa disebutkan satu pesatu, terima kasih atas bantuan dan dukungannya
selama ini.
Tiada sesuatu apapun yang dapat penulis persembahkan selain do’a
semoga Allah SWT memberi imbalan sesuai dengan jasa dan keikhlasan amalnya,
amin.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, maka penulis
mengharapkan adanya saran dan kritik yang mambantu sehingga dapat
menyempurnakan penyusunan skripsi ini dari pembaca.
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb
Surakarta, 01 April 2013
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka ... 6
1. Belajar ... 6
2. Pembelajaran ... 7
3. Strategi Pembelajaran ... 8
4. Strategi Pembelajaran Make a Match ... 8
5. Strategi Pembelajaran Card Sort ... 11
6. Hasil Belajar ... 13
B. Kerangka Berfikir ... 15
x BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 18
B. Jenis Penelitian ... 19
C. Populasi, Sampel dan Sampling ... 20
D. Variabel Penelitian ... 20
E. Prosedur Penelitian ... 21
F. Teknik Pengumpulan Data... 22
G. Teknik Analisis Data ... 32
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Profil Sekolah ... 35
B. Hasil Penelitian ... 36
1. Deskripsi data Hasil Penelitian ... 36
2. Uji Prasyarat Analisis ... 39
3. Uji Hipotesis ... 41
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 43
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 48
B. Saran ... 48
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3. 1. Jadwal Kegiatan Penelitian ... 18
2. Rancangan Penelitian ... 19
3. Rangkuman Uji Validitas Instrumen Soal ... 24
4. Rangkuman Uji Reliabilitas Instrumen Soal ... 27
5. Rangkuman Hasil Uji Instrumen Tingkat Kesukaran Soal ... 29
6. Rangkuman Uji Instrumen Daya Pembeda Soal ... 31
4. 1. Rangkuman Data hasil eksperimen aspek kognitif dengan strategi pembelajaran Card Sort, Make a Match dan Kontrol (konvensional) pada materi pembelajaran gerak endonom, gerak esionom dan hama dan penyakit pada tumbuhan ... 37
2. Rangkuman hasil belajar siswa aspek kognitif dengan strategi pembelajaran Card Sort, Make a Match dan Kontrol (konvensional) pada materi pembelajaran gerak endonom, gerak esionom dan hama dan penyakit pada tumbuhan. ... 38
3. Rangkuman hasil belajar siswa aspek afektif dengan strategi pembelajaran Card Sort, Make a Match dan Kontrol (konvensional) pada materi pembelajaran gerak endonom, gerak esionom dan hama dan penyakit pada tumbuhan ... 39
4. Rangkuman Statistik Hasil Uji Normalitas Postes pada Kelas Card Sort, Make a Match dan Kontrol (konvensional) pada materi pembelajaran gerak endonom, gerak esionom dan hama dan penyakit pada tumbuhan... 40
5. Rangkum an Hasil Uji Homogenitas Postes pada Kelas Card Sort, Make a Match dan Kontrol (konvensional) pada materi pembelajaran gerak endonom, gerak esionom dan hama dan penyakit pada tumbuhan. ... 41 6. Rangkuman Hasil Uji Fhitung dan Ftabel pada Kelas Card Sort,
xii
pembelajaran gerak endonom, gerak esionom dan hama dan penyakit pada tumbuhan. ... 42
7. Rangkuman Hasil uji beda antar kelompok perlakuan Card Sort,
Make a Match dan Kontrol (konvensional) pada materi
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2. 1 Kerangka Pemikiran ... 16
4.1 Histogram nilai hasil belajar siswa dengan strategi pembelajaran Card Sort, Make a Match dan Kontrol
(konvensional) pada materi pembelajaran gerak endonom, gerak esionom dan hama dan penyakit pada tumbuhan. ... 38 4. 2 Histogram nilai hasil belajar siswa ditinjau dari aspek afektif
dengan strategi pembelajaran Card Sort, Make a Match dan Kontrol (konvensional) pada materi pembelajaran gerak
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Silabus ... 51
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 68
3. Materi ... 113
4. Kisi-kisi Soal Tryout ... 132
5. Lembar Penilaian Afektif ... 135
6. Daftar Nama Siswa Tryout dan Hasil Tryout ... 144
7. Uji Instrumen Soal... 147
8. Kisi-kisi Soal Postes ... 150
9. Soal Postes ... 153
10. Kunci Jawaban Pos tes ... 169
11. Daftar Nama Siswa Postes dan Nilai Hasil Postes ... 172
12. Daftar Nama Siswa dan Hasil Penilaian Aspek Afektif ... 175
13. Uji Normalitas Hasil Postes... 185
14. Uji Homogenitas Hasil Postes ... 187
15. Uji Hipotesis ... 188
16. Media Card Sort ... 190
17. Media Make a Match ... 201
18. Media Powerpoint ... 209
xv
PERBANDINGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DENGAN
CARD SORT MENGGUNAKAN MEDIA POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2
BANYUDONO TAHUN AJARAN 2012/2013
Eneng Cahyawati, A420090089, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, 227 halaman.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan penggunaan strategi pembelajaran M ake a Match dengan Card Sort terhadap hasil belajar pada materi IPA Biologi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian True Experimental, bentuk desain Postest-Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono. Sampel menggunakan tiga kelas, 2 kelas eksperimen yaitu kelas VIII F sebagai eksperimen I (menggunakan strategi pembelajaran Card Sort), kelas VIII B sebagai eksperimen II (menggunakan strategi pembelajaran Make a Match) dan kelas VIII H sebagai kelas kontrol. Teknik penentuan sampel menggunakan random sampling. Tehnik pengumpulan data dengan dokumentasi dan tes tertulis. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji validitas, indeks kesukaran soal, daya beda, reliabilitas dan untuk pengujian hipotesis dengan anova satu jalan (One Way Anova). Hasil pengujian hipotesis menggunakan a =5% menunjukkan Fhitung (33,656) lebih besar dari Ftabel (3,100069). Ftabel diperoleh dari nilai tabel F pada taraf signifikan 5% dengan (df=2, 88) yaitu sebesar 3,100069 maka H0 ditolak, yang berarti dari uji hipotesis One Way Anova diperoleh hasil bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada ketiga kelompok pembelajaran yang diterapkan antara pembelajaran Card Sort, Make a Match dan konvensional. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa rerata nilai hasil postes siswa menggunakan strategi pembelajaran Make a Match lebih tinggi (76,5) dibanding dengan strategi pembelajaran Card Sort (71,2) dan kontrol (63,6). Disimpulkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran Make a Ma tch lebih baik/ efektif digunakan dalam pembelajaran materi IPA Biologi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono tahun ajaran 2012/2013.
