PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AJAR ANIMASI MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR PERBAIKAN SISTEM REM
PADA SISWA KELAS XI TSM DI SMK TAMAN SISWA TEBING TINGGI TAHUN AJARAN 2011/2012
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana
Oleh: Hendrian Rinaldi NIM 071255110032
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS TEKNIK
ABSTRAK
HENDRIAN RINALDI (NIM. 071255110032) Pengaruh Penggunaan Media Ajar Animasi Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar Perbaikan Sistem Rem Pada Siswa Kelas XI TSM di SMK Taman Siswa Tebing Tinggi Tahun
Ajaran 2011/2012.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media ajar animasi macromedia flash terhadap hasil belajar perbaikan sistem rem pada siswa kelas XI TSM di SMK Taman Siswa Tebing Tinggi T.A 2011/2012.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI semester genap yang terdiri dari 4 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara random sampling dengan mengambil 2 kelas dari 4 kelas secara acak yaitu kelas X1 sebagai kelas eksperimen dan kelas
X2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil
belajar siswa adalah tes hasil belajar siswa dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah 29 soal.
Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pre test kelas eksperimen 69,62 dengan standar deviasi 9,12, dan nilai rata-rata pre test kelas kontrol 63,75 dengan standar deviasi 10,92. Pada pengujian normalitas diperoleh pada kelas eksperimen dengan Lhitung = 0,1529 dan Ltabel = 0,166, untuk kelas kontrol dengan Lhitung =
0,07868 dan Ltabel = 0,1566, sehingga diperoleh Lhitung < Ltabel, maka data kedua
kelas berdistribusi normal. Pada uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1,448 dan Ftabel
= 1,808, sehingga Fhitung < Ftabel, maka kedua tabel berasal dari kelompok yang
homogen. Kemudian diberikan perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen dengan metode ceramah berbantuan media ajar animasi macromedia flash dan kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional. Setelah pembelajaran selesai diperoleh post test dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 82,78 dengan standar deviasi 8,55 dan kelas kontrol 71,09 dengan standar deviasi 13,4. Hasil uji t diperoleh thitung = 2,1245 dan ttabel = 1,67057 sehingga thitung > ttabel (2,1245 >
1,67057) maka Ha diterima, dengan demikian diperoleh bahwa terdapat pengaruh
penggunaan media ajar animasi macromedia flash terhadap hasil belajar perbaikan sistem rem pada siswa kelas XI TSM di SMK Taman Siswa Tebing Tinggi T.A 2011/2012.
ABSTRACT
HENDRIAN RINALDI (NIM.071255110032) Effect Using Animation Macromedia Flash Media Teaching Toward Learning Outcomes Improved Brake System In Class XI student of TSM at SMK Taman Siswa Tebing Tinggi Academic Year 2011/2012.
This study aimed to determine the effect of the use of instructional media macromedia flash animation on learning outcomes improved brake system in class XI student of TSM at SMK Taman Siswa Tebing Tinggi Academic Year 2011/2012.
This type of research is experimental research. The population in the study were all students of class XI semester consists of 4 classes. Sampling was done by random sampling by taking 2 classes of 4 classes were randomly class the class as a class experiment X1 and X2 as grade control class. The instrument used to determine student learning outcomes is a test of student learning outcomes in the form of multiple choice with the total 29 questions.
The results obtained by the average pre-test experimental class 69.62 with a standard deviation of 9.12, and the average pre-test control class 63.75 with a standard deviation of 10.92. In testing for normality obtained in the experimental class with Lhitung = 0.1529 and Ltabel = 0.166, for the control class with Lhitung = 0.07868 and Ltabel = 0.1566, to obtain Lhitung <Ltabel, then the data were normally distributed both classes. In the homogeneity test is obtained Fhitung = 1.448 and F table = 1.808, so Fhitung <F table, then both samples come from a homogenous group. Then given a different treatment, the experimental class with the lecture method aided of teaching media animation macromedia flash and class control with conventional learning models. After the lesson is complete with the results obtained post test experimental class average 82.78 with a standard deviation of 8.55 and a control class 71.09 with a standard deviation 13.4. T test results obtained thitung = 2.1245 and TTable = 1.67057 so thitung> TTable (2.1245> 1.67057) then Ha received, thus obtained that there is the effect of using instructional media macromedia flash animation on learning outcomes improved brake system In Class XI student of TSM at SMK Taman Siswa Tebing Tinggi Academic Year 2011/2012.
i KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmat-Nya yang memberikan kesehatan dan hikmat kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan penulisan skripsi ini sesuai dengan yang diharapkan.
Adapun judul skripsi ini adalah“Pengaruh Penggunaan Media Ajar Animasi Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar Perbaikan Sistem Rem Pada Siswa Kelas XI Teknik Sepeda Motor di SMK Taman Siswa Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2011/2012” disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Teknik Mesin.
Selama penulisan skripsi ini, penulis mendapatkan banyak dukungan baik moril maupun materil sehingga skripsi ini dapat tersusun dengan baik. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Abdul Hamid K, M.Pd selakuDekan FT UNIMED.
2. Bapak Drs. Hidir Efendi, M.Pd selaku Ketua Jurusan Teknik Mesin UNIMED.
3. Bapak Drs. Pudin Saragih, M.Pd selaku Sekretaris Jurusan Teknik Mesin UNIMED.
4. Bapak Drs. Khoiri, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi Penulis. 5. Bapak Drs. Supriadi selaku Kepala Sekolah dan seluruh Bapak/Ibu Guru
SMK Taman Siswa Tebing Tinggi.
ii 7. Abang (Hendra Cipta, ST), Kakak (Henni Yetriana), Adik (Hendriana Astuti Am.Keb & Herdamayanti Anggraini), dan seluruh keluarga yang turut member dukungan moral.
8. Spesial buat sahabat seperjuangan Heri Susan, Masnin Silitonga, Jimmi Saputra, Yogi Effendi, Nurlayla Fauziah dan seluruh teman-teman Jurusan Teknik Mesin UNIMED stambuk 2007.
Penulis telah berupaya dengan semaksimal mungkin dalam penyelesaian skripsi ini, namun penulis menyadari masih banyak kelemahan baik dari segi isi maupun tata bahasa, untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari pembaca demi sempurnanya skripsi ini. Kiranya skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya khasanah ilmu pendidikan.
Medan, Agustus 2012 Penulis,
iii DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ... i
DAFTAR ISI ... iii
DAFTAR GAMBAR ... v
DAFTAR TABEL ... vi
DAFTAR LAMPIRAN ... vii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 8
C. Pembatasan Masalah ... 9
D. Rumusan Masalah ... 9
E. Tujuan Penelitian ... 10
F. Manfaat Penelitian ... 10
BAB II KERANGKA TEORI, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS PENELITIAN A. Kerangka Teori... 12
1. Hakikat Hasil ... 12
2. Hakikat Hasil Belajar Perbaikan Sistem Rem ... 13
3. Hakikat Media Pembelajaran ... 17
4. Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran ... 19
5. Pembelajaran Konvensional ... 21
6. Media Ajar Animasi Macromedia Flash ... 24
B. Kerangka Berpikir ... 28
C. Hipotesis Penelitian ... 29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 31
B. Populasi dan Sampel ... 31
iv
D. Prosedur Penelitian... 33
E. Variabel Penelitian ... 34
F. Defenisi Operasional ... 35
G. Teknik Pengumpulan Data ... 35
H. Uji Coba Instrumen Penelitian ... 36
I. Teknik Analisi Data ... 41
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 45
1. Deskripsi Hasil Belajar Siswa ... 45
2. Uji Persyaratan Analisis Data... 46
a. Uji Normalitas ... 46
b. Uji Homogenitas ... 47
3. Uji Hipotesis ... 48
B. Pembahasan ... 49
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 52
B. Saran ... 52
v DAFTAR GAMBAR
vi DAFTAR TABEL
Tabel 3.1: Kisi-kisi Soal Instrumen Penelitian ... 36
Tabel 3.2 : Ringkasan Validitas Butir Soal ... 38
Tabel 3.3 : Ringkasan Tingkat Kesukaran Butir Soal ... 39
Tabel 3.4 : Ringkasan Daya Pembeda Soal ... 41
Tabel 4.1 : Rata-rata, Standar Deviasi, dan Varians Data Post Test ... 46
Tabel 4.2 : Ringkasan Perhitungan Uji Normalitas ... 47
Tabel 4.3 : Ringkasan Perhitungan Uji Homogenitas ... 47
vii DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Silabus Melakukan Perbaikan Sistem Rem ... 55
Lampiran 2. RPP Pembelajaran Menggunakan Media Ajar Animasi Macromedia Flash ... 57
Lampiran 3. RPP Pembelajaran Menggunakan Metode Ceramah ... 60
Lampiran 4. Soal Test Formatif ... 63
Lampiran 5. Instrument Test Sistem Rem... 64
Lampiran 6. Kunci Jawaban Instrument Test ... 70
Lampiran 7. Tabel Validitas Test ... 71
Lampiran 8. Tabel Klasifikasi Validitas Test ... 72
Lampiran 9. PerhitunganValiditas Test... 73
Lampiran 10.Tabel Reliabilitas Test ... 74
Lampiran 11.Perhitungan Reliabilitas Test ... 75
Lampiran 12.Tabel Tingkat Kesukaran Test ... 76
Lampiran 13.Tabel Klasifikasi Tingkat Kesukaran Test ... 77
Lampiran 14. Perhitungan Tingkat Kesukaran Test ... 78
Lampiran 15.Tabel Daya Pembeda Test ... 79
Lampiran 16.Tabel Klasifikasi Daya Pembeda Test ... 80
Lampiran 17. Perhitungan Daya Pembeda Test ... 81
Lampiran 18. Data Hasil Belajar Siswa ... 82
Lampiran 19. Perhitungan Rata-rata, Standar Deviasi, danVarians Hasil Belajar... 83
Lampiran 20. Uji Normalitas Data Pre Test... 85
Lampiran 21. Uji Homogenitas Data Pre Test ... 87
Lampiran 22. Uji Hipotesis ... 88
Lampiran 23. Tabel r-Product Moment ... 90
Lampiran 24. Tabel Uji Lilliefors ... 91
Lampiran 25. Tabel Distribusi z... 92
Lampiran 26. Tabel Distribusi F ... 93
53
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2009. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Aunnurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Dimyati, Mudjiono. 2006. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Slameto. 2010. Belajar & Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sardiman. 2009. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Susilana, Rudi. 2007. Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Munadi, Yuhdi. 2008. Media Pembelajaran;sebuah pendekatan baru. Jakarta: Persada Pers.
Sudjanah. 2005. Metode Statistik. Jakarta: Bumi Aksara.
Sugiyono, 2011. Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta.
Simatupang. 2010. Pengaruh Penggunaan Media Ajar Engine Simulator Terhadap Hasil Belajar Perbaikan Motor Otomotif Siswa Kelas X Mekanik Otomotif SMK Swasta TI Karya Serdang 1 Lubuk Pakam Tahun Ajaran 2009/2010. Medan: Skripsi, FT, Unimed.
Juliantara, Ketut. 2009. Pendekatan Pembelajaran Konvensional.
(http://edukasi.kompasiana.com/2009/12/20/pendekatan pembelajaran-konvensional/ 2001). (diakses 4 november 2011)
54
Muhammad, Abror. 2010. Perbedaan Metode Pembelajaran Konvensional dan Metode Pembelajaran Hypnoteaching.
(http://www.peutuah.com/perbedaan-metode-pembelajaran-konvensional-dan-metode-pembelajaran-hypnoteaching/ 2011). (diakses 4 November 2011)
Purwanti, Dian. 2009. Macromedia Flash.
(http://deeyaan.blogspot.com/2008/03/macromedia-flash.html 2011). (diakses 14 November 2011)
Vitasari, Dina. 2011. Pengaruh Penggunan Media Macromedia Flash MX Dalam Pembelajaran Akuntansi Terhadap Hasil Belajar di MAN 3 Malang. (http://library.um.ac.id/free-contenst/index.php/pub/detail/pengaruh- penggunaan-macromedia-flash-mx-dalam-pembelajaran-akuntansi-terhadap-hasil-belajar-di-man-3-malang-dina-vitasari-48226.html 2011). (diakses 29 Agustus 2012)
