PENGARUH METODE PEMBIASAAN MELALUI KEGIATAN KEISLAMAN
TERHADAP RELIGIUSITAS SISWA
SD ISLAM TERPADU PERMATA HATI TUMPANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana
Strata Satu (S1)
Disusun oleh Sussya Viera Noviati NIM. 201710010311090
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2021
ii
iii
iv
v MOTTO
( اًرۡسُي ِرۡسُع ۡ
لا َعَم َّنِا ٦
)
بَص ۡناَف َتۡغَرَ ف اَذِاَف (
( ْبَغْراَف َكِ بَر ىلِٰاَو ) ٧ ٨
)
“Sesungguhnya beserta kesulitan ada kemudahan.
Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), maka tetaplah bekerja keras (untuk urusann yang lain). Dan Hanya kepada Tuhanmu lah engkau
berharap”
(QS Al-Insyirah: 6-8)
Orang sukses ada pada kegigihannya (I’anatut Thoifah)
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbil ‘alamin, rasa syukur kepada Allah yang selalu memberi kemudahan apabila kesulitan, yang telah memberi Rahmat dan Hidayah-Nya, juga
kepada Rasulullah SAW yang memberikan syafaat kepada hambanya sehingga karya ini dapat diselesaikan dengan baik.
Karya ini saya persembahkan kepada : Kedua orang tua saya Bapak Said, Ibu Juwariyah
Kakak-kakak saya Dion, Munarwati, Anang Susanto, Ayu Prawitasari, dan Sugeng Hariadi
Beserta orang-orang yang saya sayangi.
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil ‘alamin, segala puji dan syukur saya kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karuniaNya yang luar biasa, yang telah melapangkan dada untuk terus berupaya dalam menuntut ilmu. Atas berkat dan hidayahNya pula sehingga ide dan pikiran mengenai skripsi yang berjudul
“Pengaruh Metode Pembiasaan melalui Kegiatan Keislaman terhadap Religiusitas Siswa di SDIT Permata Hati Tumpang”. Shalawat serta salam kepada Nabi Muhammad SAW, yang selalu memberikan syafaatnya sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Semoga dapat menjadi referensi bacaan dan bermanfaat bagi banyak orang.
Skripsi ini disusun sebagai tugas akhir dalam memperoleh gelar Strata 1 atau sarjana di Universitas Muhammadiyah Malang. Penulisan skripsi mungkin tidak akan selesai tanpa adanya bantuan dan motivasi dari berbagai pihak. Untuk itu dengan segala hormat dan kerendahan hati, penulis berterima kasih sebanyak- banyaknya kepada :
1. Dr. H. Fauzan, M.Si, selaku rektor Universitas Muhammadiyah Mala 2. Dr. Khozin, M.Si, selaku Dekan Fakultas Agama Islam
3. Dr. Umiarso, M.Pd.I
4. Dr. M. Nurul Humaidi, M.Ag, selaku dosen wali yang telah memberikan motivasi kepada penulis
5. M. Kamaluddin, M.Si, selaku dosen pembimbing I yang telah membimbing dan memotivasi saya dengan sabar hingga skripsi ini selesai dengan baik
6. I’anatut Thoifah, M.Pd.I, selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan arahan, bimbingan dan motivasi kepada penulis
7. Ayahanda tercinta Said, Ibunda Juwariyah yang paling banyak berdedikasi dalam hidup saya, yang telah mencurahkan seluruh tenaga, pikiran, dan do’a kepada penulis.
viii ḍ
8. Kakak-kakak saya Dion, Munarwati, Anang Susanto, Ayu Prawitasari dan Sugeng Hariadi juga Moch Yosi Nur Arafi yang telah memberikan saya motivasi, semangat dan bantuan.
9. Kepala sekolah SDIT Permata Hati Tumpang Moh. Saiful huda, S.Pd beserta seluruh komponen sekolah di SDIT Permata Hati Tumpang yang telah memberikan izin dan mendukung dapam penelitian ini.
10. Teman-teman angkatan Tarbiyah 2017, terutama kelas C yang telah memberikan semangat dan dukungan kepada penulis.
11. Teman-teman dan sahabat-sahabat saya yang telah banyak membantu saya dalam penyelesaian skripsi ini.
Tidak ada kata lain yang ingin penulis sampaikan kecuali terimakasih, dan doa baik sebagai jasa-jasa yang baik itu semoga kebaikan- kebaikannya dilipat gandakan oleh Allah swt. Penulis menyadari, karya yang penulis susun ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu penulis memohon maaf apabila tidak sesuai dengan pemikiran-pemikiran para pembaca. Kritik dan saran yang membangun juga selalu dibutuhkan dalam proses pembuatannya. Sehingga di kemudian hari penulis dapat menyempurnakan karyanya dan penulis dapat belajar dari kesalahan- kesalahan yang telah penulis lakukan. Akhirnya penulis berharap semoga makalah ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis dan umumnya bagi semua pihak yang berkepentingan.
Malang, 13 Oktober 2021
Penulis
ix ABSTRAK
Noviati, Sussya Viera. 2021. Pengaruh Metode Pembiasaan Melalui Kegiatan Keislaman Terhadap Religiusitas Siswa SD Islam Terpadu Permata Hati Tumpang.
Pembimbing (I) M. Kamaluddin, M.Si (II) I’anatut Thoifah, M.Pd.I Kata Kunci : Metode Pembiasaan, Kegiatan Keislaman, Religiusitas
Penelitian ini membahas tentang pengaruh metode pembiasaan melalui kegiatan keislaman terhadap religiusitas siswa SD Islam Terpadu Permata Hati Tumpang. Penelitian ini dilatar belakangi karena banyaknya fenomena perilaku menyimpang pada anak remaja dan anak usia sekolah dasar sebagai dampak negatif dari perkembangan zaman.
Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional dengan menggunakan teknik regresi linier sederhana, dengan format survey. Penelitian ini dilakukan secara langsung di Sekolah Dasar Islam Terpadu Permata Hati Tumpang dengan jumlah sampel 31 menggunakan cluster random sampling yang dilakukan pada peserta didik kelas 5 dan kelas 6. Dalam pengumpulan data menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi.
Dari penelitian yang dilakukan diperoleh hasil adanya pengaruh yang positif dari metode pembiasaan kegiatan keislaman terhadap religiusitas siswa dengan taraf signifikan 0,12 > 0,5 yang artinya hipotesis penelitian (Ha) diterima dan Hipotesis nol (Ho) ditolak. Dari uji regresi linier sederhana diperoleh angka 51,2%
artinya pengaruh metode pembiasaan melalui kegiatan keIslaman terhadap religiusitas siswa SDIT Permata Hati Tumpang adalah sebesar 51,2% yang dikategorikan sedang atau cukup. Untuk mencapai 100% diperlukan dukungan dari berbagai komponen dalam pendidikan.
x
ABSTRACT
Noviati, Sussya Viera. 2021. The Effect of Habituation Methods Through Islamic Activities on the Religiosity of Permata Hati Tumpang Islamic Elementary School Students. Supervisor (I) M. Kamaluddin, M.Si (II) I'anatut Thoifah, M.Pd.I
Keywords : Habituation Method, Islamic Activities, Religiosity
This study discusses the effect of the habituation method through Islamic activities on the religiosity of the students of the Permata Hati Tumpang Islamic Elementary School. This research is motivated by the many phenomena of deviant behavior in adolescents and elementary school age children as a negative impact of the times.
This research was conducted using a quantitative method with a correlational approach using a simple linear regression technique, with a survey format. This research was conducted directly at the Permata Hati Tumpang Integrated Islamic Elementary School with a total sample of 31 using cluster random sampling conducted on students in grade 5 and grade 6. In collecting data using questionnaires, interviews and documentation.
From the research conducted, it was found that there was a positive influence of the method of habituation of Islamic activities on the religiosity of students with a significant level of 0.12 > 0.5, which means the research hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (Ho) is rejected. From the simple linear regression test, it was found that 51.2% means that the influence of the habituation method through Islamic activities on the religiosity of the students of SDIT Permata Hati Tumpang is 51.2% which is categorized as moderate or sufficient. To achieve 100%, support from various components in education is needed.
xi
xii DAFTAR ISI
JUDUL...i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
SURAT PENGESAHAN ... iii
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
ABSTRAK ... ix
ABSTRACT ... x
FORM HASIL CEK PLAGIASI ... xi
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xiv
BAB I ... 1
PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 8
C. Tujuan Penelitian ... 8
D. Manfaat Penelitian ... 9
E. Batasan Istilah ... 10
F. Asumsi Dasar Penelitian ... 11
BAB II ... 12
TINJAUAN PUSTAKA ... 12
A. Penelitian Terdahulu ... 12
B. Kerangka Teoritis Masalah Penelitian... 17
1. Metode Pembiasaan ... 17
2. Kegiatan Keislaman ... 21
3. Religiusitas ... 24
C. Kerangka Berfikir ... 30
D. Hipotesis ... 31
BAB III ... 32
METODE PENELITIAN ... 32
xiii
A. Pendekatan, Jenis ,dan Format Penelitian ... 32
B. Lokasi Penelitian ... 33
C. Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling ... 33
D. Metode Pengumpulan Data ... 34
1. Observasi ... 34
2. Wawancara ... 35
3. Angket (Kuisioner) ... 35
4. Dokumentasi ... 40
E. Sumber Data ... 40
1. Data Primer ... 40
2. Data Sekunder ... 40
F. Teknik Analisis Data ... 41
1. Uji Instrumen Penelitian ... 41
2. Uji Prasyarat ... 43
3. Uji Regresi Linier Sederhana ... 44
BAB IV ... 45
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 45
A. Gambaran Umum Sekolah ... 45
B. Hasil Analisis dan Pengujian Hipotesis ... 46
1. Uji Syarat Instrumen ... 47
2. Uji Prasyarat ... 50
3. Uji Regresi Linear Sederhana ... 52
C. Pembahasan ... 54
BAB V ... 58
PENUTUP ... 58
A. Kesimpulan ... 58
B. Saran ... 58
DAFTAR PUSTAKA ... 60
LAMPIRAN...60
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Hasil observasi awal ... 7
Tabel 2 Kerangka Berfikir masalah penelitian ... 30
Tabel 3 sampel penelitian ... 34
Tabel 4 kisi-kisi kuisioner ... 36
Tabel 5 skor kuisioner ... 39
Tabel 6 rincian penyebaran kuisioner ... 46
Tabel 7 hasil uji validitas variabel X metode pembiasaan ... 47
Tabel 8 hasil uji validitas variabel Y religiusitas ... 48
Tabel 9 hasil uji reliabilitas variabel X metode pembiasaan ... 49
Tabel 10 hasil uji reliabilitas variabel Y religiusitas ... 50
Tabel 11 hasil uji normalitas Kolmogrov-Smirnov ... 51
Tabel 12 hasil uji homogen ... 51
Tabel 13 hasil uji linearitas ... 52
Tabel 14 hasil uji linear sederhana model summary ... 52
Tabel 15 hasil uji linear sederhana nilai signifikansi ... 53
Tabel 16 hasil uji linear sederhana nilai koefisiensi ... 53
xv
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, A. Mustika, ‘Penerapan Pendidikan Karakter Pada Kegiatan Ekstrakurikuler Melalui Metode Pembiasaan’, DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan, 12. 22 019), 183–96
Agustinawati, Sri, and Adhy Pratomo Yunianto Herlambang, ‘Tingkat Perbedaan Kemampuan BTAQ Metode Iqro’ Dan Ummi Pada Siswa Sd Muhammadiyah Wirobrajan Ii Yogyakarta’, Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 8.1 (2021), 82–96
<https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i1.1055>
Ahsanulkhaq, Moh, ‘Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan’, Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2.1 (2019), 21–33
Amir, Yulmaida, and Diah Rini Lesmawati, ‘Religiusitas Dan Spiritualitas: Konsep Yang Sama Atau Berbeda?’, Jurnal Ilmiah Penelitian Psikologi: Kajian Empiris & Non-Empiris, 2.2 (2016), 67–73
Anggita, Atikah Dewi, Iin Purnamasari, Rahmat Rais, and Universitas Pgri Semarang, ‘Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Menyimpang Pada Anak Usia Sekolah Dasar Di SD Negeri Pleburan 03 Semarang’, 6.1 (2021), 1–5
Anti, ‘Internalisasi Nilai-Nilai Keislaman Melalui Kegiatan Keagamaan Di SMK Muhammadiyah 2 Malang’ (Universitas Muhammadiyah Malang, 2018) Arifkha, Desiyana Nurul, ‘Kegiatan KeIslaman Di SMA Muhammadiyah 3
Surakarta Dan Pengaruhnya Terhadap Pembentukan Karakter Anak’
(Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2017)
Aziz, Amar Maruf (Program Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Implementasi Pendidikan Karakter Religius Di SDIT Nurrohman Slogohimo (Ponorogo: Library Umpo, 2020) <http://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/5659>
Azwar, Saifuddin, Metode Penelitian, ed. by Udin (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2013)
Brown, Philip, ‘Education, Opportunity and the Prospects for Social Mobility’,
xvi
British Journal of Sociology of Education, Volume 34.https://www.tandfonline.com/toc/cbse20/34/5-6 (2013), 678–700
<https://doi.org/https://doi.org/10.1080/01425692.2013.816036>
Bujuri, Dian Andesta, ‘Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar Dan Implikasinya Dalam Kegiatan Belajar Mengajar’, LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 9.1 (2018), 37 <https://doi.org/10.21927/literasi.2018.9(1).37- 50>
Dachrud, Musdalifah, and Yusra, ‘Pendidikan Berbasis Islam Dan Multikultural Dalam Keluarga Sebagai Pembentuk Religiusitas Pada Anak’, Potret Pemikiran, 22.2 (2018) <https://doi.org/10.30984/pp.v22i2.782>
Darmawan, Deni Dr., Metode Penelitian Kuantitatif, 4th edn (Bandung: Remaja Rosdakarya Offset, 2019)
Egok, Asep Sukenda, Abdul Muktadir, and Hasnawati, ‘Studi Deskriptif Bentuk- Bentuk Kenakalan Siswa Dan Cara Guru Mengatasinya Di Kelas Iv Sd Negeri 53 Kota Bengkulu’ (Universitas Bengkulu, 2014)
Fajariska, Aisya, Sutrisno Sutrisno, and Sri Nugroho Jati, ‘Pelaksanaan Pembelajaran Sholat Dhuha Melalui Metode Praktik Langsung Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Al-Karima Kabupaten Kubu Raya’, Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia
DIni, Vol 5, No.235 (2007), 245
<https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29406/jepaud.v5i2.1345>
Faridi, Model Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Rabbani (Malang: Media Baskara, 2020)
Fauziah, R.S. Pupu, Novi Maryani, and Ratna Wahyu Wulandari, ‘Pelaksanaan Model Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar’, DIDAKTIKA TAUHIDI:
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6.2 (2019), 139
Febriyani, Abrar Rizqa, Sunarto Sunarto, and I’anatut Thoifah, ‘Pengaruh 4 Program Keagamaan Terhadap Akhlak Peserta Didik Di SMP Muhammadiyah 8 Batu’, Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 12.1 (2021), 85–93
Fitriani, Annisa, ‘Annisa Fitriani, Peran Religiusitas Dalam Meningkatkan
xvii
Psychological Well Being’, Jurnal Psikologis, xi.1 (2016), 1–24
George, Victoria, and Alan Dundes, ‘The Gomer: A Figure of American Hospital Folk Speech’, The Journal of American Folklore, 91.359 (1978), 568
<https://doi.org/10.2307/539575>
Hawari, Dadang, Dimensi Religi Dalam Praktek Psikiatri Dan Psikologi (Jakarta:
Balai Pustaka, 2002)
Hendrawati, Wiwik, Rosidi, and Sumar, ‘Aplikasi Metode Tasmi’ Dan Muraja’ah Dalam Program Tahfidzul Quran Pada Santriwati Di Ma’had Tahfidz Hidayatul Qur’an Desa Puding Besar’, LENTERNAL : Learning and Teaching Journal, 1.2 (2020), 1–8
Hood, R.W., P.C. & Spilka, B., The Psychology of Religion : An Empirical Approach. 5th Edition. (New York and London: The Guilford, 2018) Jalaluddin, Psikologi Agama: Memahami Perilaku Keagamaan Dengan
Mengaplikasikan Prinsip-Prinsip Psikologi (Jakarta: Rajagrafindo Persada, 2012)
Khonifah, Faridotul, ‘Pembiasaan Beribadah Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di SD Islam Al-Azhaar Tulungagung’ (IAIN Tulungagung, 2014)
<http://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/moluccamed>
Lestari Ningsih, Sri, Azam Syukur Rahmatullah, and Halim Purnomo, ‘Pengaruh Religiusitas Dan Penggunaan Media Sosial Terhadap Perilaku Agresif Siswa SD Muhammadiyah Karangwaru Kota Yogyakarta’, G-COUNS:
Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5.2 (2021), 270–81
<https://doi.org/https://doi.org/10.31316/g.couns.v5i2.1573>
Ma’ruf, Mohammad, ‘Pengaruh Pembiasaan Sholat Dhuha Terhadap Pembentukan Perilaku Religius Siswa Di MTsN Ngantru Tulungagung’, IAIN Tulungagung, 2017 <http://repo.iain-tulungagung.ac.id/id/eprint/5290>
Maimun, Agus, and Agus Zainul Fitri, Madrasah Unggulan: Lembaga Pendidikan Alternatif Di Era Kompetitif (Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim, 2010) Kementrian Hukum dan Hak Asasi, ‘2017, Data Lapas Di Indonesia : Agustus’,
2017 <https://www.balitbangham.go.id/detailpost/data-lapas-di-indonesia- agustus-2017> [accessed 4 March 2021]
xviii
Martono, Nanang, Metode Penelitian Kuantitatif: Analisis Isi Dan Analisis Data Sekunder (Depok: Rajagrafindo Persada, 2014)
Maruf, muhammad, ‘Konsep Pendidikan Pranatal Perspektif Islam’, Jurnal AL Makrifat, 2.2 (2017), 124–37
<http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/makrifat/article/view /3051>
Mercellina, Feni, and Muhammad Adil, ‘Muraja ’ Ah Learning Method On … Muraja'ah Learning Method On …’, 09.02 (2020), 63–74
Mistiningsih, Cindy, and Eni Fariyatu Fahyuni, ‘Manajemen Islamic Culture Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha Berjamaah Dalam Meningkatkan Karakter Kedisiplinan Siswa’, Manazhim, 2.2 (2020), 157–71
<https://doi.org/10.36088/manazhim.v2i2.856>
Nazir, Moh., Metode Penelitian, ed. by Risman F. Sikumbang, 10th edn (Bogor:
Ghalia Indonesia, 2014)
Nor Laili, Dinar, Pendidikan Karakter Religius Melalui Implementasi Program Tahfidzul Qur’an Di SDIT Al-Asror Ringin Pitu Kedungwaru Tulungagung (Tulungagung: (Jurusan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Tulungagung, 2020)
Purwadi, Agus, Draft Buku Ajar: Statistika Pendidikan (Malang: Universitas Muhammadiyah Malang, 2014)
Q.S. Al-Ankabut [29]: 45
Ramayulis, Metodologi Pengajaran Islam (Jakarta: Kalam Mulia, 2001)
Santrock, John W., Perkembangan Anak Jilid 1, 11th edn (Surabaya: Erlangga, 2007)
Saputra, Febria, and Hilmiati Himiati, ‘Penanaman Nilai-Nilai Religius Melalui Pembiasaan Shalat Duha Dan Shalat Dhuhur Berjamaah Di MI Raudlatusshibyan Nw Belencong’, El-Midad: Jurnal PGMI, 12.1 (2020), 70–87 <https://doi.org/https://doi.org/10.20414/elmidad.v12i1.2506>
Siregar, Berlian, and Abu Assyari, ‘Analisis Jenis-Jenis Kenakalan Siswa Sd Bahtera Makmur Kecamatan Bagan Sinembah’, 1–13
Siregar, Syofiyan Ir., Statistika Deskriptif Untuk Penelitian Dilengkapi
xix
Perhitungan Manual Dan Aplikasi SPSS Versi 17 (Jakarta: Bumi Aksara, 2013)
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R Dan D, 18th edn (Bandung: Alfabeta, 2014)
Suhur, Yaidus, ‘Upaya Membentuk Sikap Religiusitas Siswa Melalui Kegiatan Keagamaan Di Sekolah Dasar Islam Az-Zahrah Palembang’, Sifonoforos, 1.August 2015 (1983), 12–14
Thoifah, I’anatut, ‘J-PAI : Jurnal Pendidikan Agama Islam Internalization Management Of Religion Values Through Islamic Extracurricular Activities For The Establishment Of Characters Of Students Of SMAN 1 Malang Universitas Muhammadiyah Malang’, 5.1 (2018), 59–65
Ulya, Khalifatul, ‘Pelaksanaan Metode Pembiasaan Di Pendidikan Anak Usia Dini Bina Generasi Tembilahan Kota’, 1.April (2020), 49–60
Wijayanti, Kholifah Dwi, ‘Implementasi Program Baca Tulis Al-Quran (BTAQ) Kelas 3b Di MI Sultan Agung Babadan Baru’ (Universitas Islam Indonesia, 2021) <https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/31188>
Zainuddin, M dan Masyhuri, Metode Penelitian Pendekatan Praktis Dan Aplikatif (Bandung: Refika Aditama, 2009)
