commit to user
i
UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN TEMATIK BERBASIS SALINGTEMAS DI SMP
Skripsi
Oleh: Ani Solikhah
K2308065
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Ani Solikhah
NIM : K2308065
Jurusan/Program Studi : P. MIPA/Pendidikan Fisika
menyatakan bahwa Skripsi saya berjudul “UPAYA PENINGKATAN
AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN
TEMATIK BERBASIS SALINGTEMAS DI SMP” ini benar-benar merupakan
hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis
lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian baru terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Januari 2014
Yang membuat pernyataan
Ani Solikhah
commit to user
iii
UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN TEMATIK BERBASIS SALINGTEMAS DI SMP
Oleh: Ani Solikhah
K2308065
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika, Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, 6 Desember 2013
Pembimbing I Pembimbing II
Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd
NIP 195104011976032001
Dyah Fitriana Masithoh.,S.Si.M.Sc.
commit to user
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan.
Hari : Senin
Tanggal : 27 Januari 2014
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Drs. Supurwoko, M.Si
Sekretaris : Drs. Surantoro, M.Si
Anggota I : Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd
Anggota II : Dyah Fitriana Masithoh.,S.Si.M.Sc.
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
commit to user
vi ABSTRAK
Ani Solikhah. UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN
IPA MELALUI PENDEKATAN TEMATIK BERBASIS SALINGTEMAS
DI SMP. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.Januari 2014.
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas pembelajaran IPA siswa kelas IX F SMP Negeri 2 Polokarto melalui pendekatan tematik dengan metode diskusi-informasi berbasis salingtemas (sains, lingkungan, teknologi, dan masyarakat).
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus diawali dengan persiapan dan pelaksanaan siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX F SMP Negeri
2 Polokarto Daerah Sukoharjo yang berjumlah 23 siswa pada materi „Energi dan
Daya Listrik‟. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan
data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validasi data menggunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa pendekatan tematik berbasis salingtemas dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran IPA siswa kelas IX F SMP Negeri 2 Polokarto Tahun Pelajaran 2012-2013.
commit to user
vii ABSTRACT
Ani Solikhah. EFFORTS TO IMPROVE SCIENCE LEARNING
ACTIVITIES THROUGH A THEMATIC APPROACH BASED
SALINGTEMAS IN JUNIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta Teacher
Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, January 2014.
The aim of this research is to improve science learning activity students at class IX F of Junior High School 2 Polokarto through a thematic approach with informatif discussion methode based salingtemas.
This research is an classroom action research (PTK). This research executed in three cycles, each cycle begins with the preparation and execution cycle that consist of planning, action, observation, and reflection. The subjects were students of class IX F Junior High School 2 Polokarto Sukoharjo with totaling 23 students in the subject matter Electric Energy and Power. The source data comes from teacher and students. The data collection techniques used observation, interviews, and documentation. The data validation used triangulation techniques and the analysis using comparative descriptive analysis techniques.
Based on the data analyses results and threaded, it was concluded that the thematic approach based salingtemas can improve the activity of science learning students at class IX F Junior High School 2 Polokarto 2012-2013 School Year.
commit to user
viii MOTTO
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu,
kupersembahkan Skripsi ini kepada:
Ibu Sutarmi dan Bapak Suharto, yang
telah memberikan do‟a dan ridho
yang selalu mengiringi
langkahku,semoga Yang Maha
Kuasa selalu melindungi beliau
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Segala puji milik Allah Yang Maha Kuasa, atas kehendak-Nya penulis
dapat menyelesaikan Skripsi ini untuk memenuhi persyaratan guna mendapatkan
gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis
mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan ijin penelitian.
2. Bapak Sukarmin, S.Pd., M.Si.,Ph.D. Selaku Ketua Jurusan P.MIPA Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah menyetujui permohonan penyusunan Skripsi ini.
3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Selaku Ketua Program Fisika Jurusan P. MIPA
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd. dan Bapak Drs. Surantoro, M.Si. Selaku Tim
Koordinator Skripsi Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan P. MIPA
Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUNS.
5. Ibu Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd. dan Ibu Dyah Fitriana Masithoh, S.Si,
M.Sc. Selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan motivasi dan
bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.
6. Bapak Drs. Oko Tri Mustofa. Selaku Kepala Sekolah dan guru mata pelajaran
Fisika SMP Negeri 2 Polokarto yang telah memberikan izin untuk mengadakan
penelitian serta memberikan pengarahan dan bimbingan selama penulis
melakukan penelitian.
7. Ibu dan bapak yang selalu mendukungku.
8. Kakak-kakakku (Sri Hartini, Asrul Afandi, Qiqin Afandi, dan Ridwan Afandi)
commit to user
xi
9. Ibu Basirah JS dan keluarga yang senantiasa mendo‟akan yang terbaik.
10.Keluarga Bapak Amin yang senantiasa memberi semangat dan dukungan.
11.Siswa-siswi kelas IX F. Terima kasih atas bantuan dan kerjasamanya.
12.Utik Rahayu, Desy Endah Kurniawati, Rani Leiasih, Fatimah, Trisni Susilawati,
Triyani, dan teman-teman pendidikan Fisika di FKIP UNS Surakarta untuk segala
dukungan dan bantuannya.
13.Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini. Semoga amal
baik semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT.
Penulis menyadari Skripsi yang telah dikerjakan ini masih banyak
kekurangan. Akan tetapi, penulis berharap semoga Skripsi ini bermanfaat bagi
perkembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, Desember 2013
Penulis
commit to user
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Pembatasan Masalah ... 5
1. Subjek Penelitian ... 5
2. Objek Penelitian ... 6
D. Perumusan Masalah ... 7
E. Tujuan Penelitian ... 7
F. Manfaat Penelitian ... 7
1. Manfaat Praktis ... 7
2. Manfaat Teoritis ... 8
BAB II LANDASAN TEORI ... 9
commit to user
xiii
1. Aktivitas Pembelajaran... ... 9
2. Pembelajaran IPA .. ... 10
3. Pendekatan Tematik ... 13
4. Pembelajaran Berbasis Salingtemas... 18
5. Penelitian Tindakan Kelas ... 19
B. Penelitian yang Relevan ... 22
C. Kerangka Berpikir ... 23
D. Hipotesis Tindakan ... 25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 26
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 26
B. Subjek dan Objek Penelitian ... 26
C. Metode Penelitian ... 27
D. Data dan Sumber Data ... 28
E. Teknik Pengumpulan Data ... 29
F. Uji Validitas Data ... 31
G. Teknik Analisis Data ... 31
H. Prosedur Penelitian ... 33
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ... 39
A. Hasil Tindakan... 39
1. Deskripsi Pra Siklus ... 39
2. Deskripsi Siklus I ... 41
3. Deskripsi Siklus II ... 51
4. Deskripsi Siklus III ... 59
B. Pembahasan ... 67
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 74
A. Simpulan ... 74
B. Implikasi ... 74
C. Saran ... 75
DAFTAR PUSTAKA ... 76
commit to user
xiv
[image:14.595.112.511.171.686.2]DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Skema Kerangka Berfikir... 24
3.1 Jaring Tema Pembelajaran ... 35
3.2 Alur Pendekatan Tematik ... 36
3.3 Skema Prosedur Penelitian... 38
4.1 Diagram Batang Prosentase Ketercapaian Indikator Aktivitas Belajar Siswa Pada Observasi Siklus I ... 47
4.2 Perbandingan Prosentase Ketercapaian Indikator Aktivitas Belajar Siswa Pada Observasi Pra Siklus dengan Observasi Siklus I ... 48
4.3 Perbandingan Prosentase Ketercapaian Indikator Aktivitas Belajar Siswa Antara Target dengan Observasi Siklus I ... 49
4.4 Diagram Batang Ketercapaian Indikator Aktivitas Belajar Siswa Pada Siklus II ... 56
4.5 Perbandingan Prosentase Ketercapaian Indikator Aktivitas Belajar Siswa Pada Observasi Siklus I dengan Observasi Siklus II ... 57
4.6 Perbandingan Prosentase Ketercapaian Indikator Aktivitas Belajar Siswa Antara Target dengan Observasi Siklus II... 58
4.7 Diagram Batang Ketercapaian Indikator Aktivitas Belajar Siswa Pada Siklus III ... 63
4.8 Perbandingan Prosentase Ketercapaian Indikator Aktivitas Belajar Siswa Pada Observasi Siklus II dengan Observasi Siklus III ... 64
4.9 Perbandingan Prosentase Ketercapaian Indikator Aktivitas Belajar Siswa Antara Target dengan Observasi Siklus III ... 66
commit to user
xv
[image:15.595.111.513.164.646.2]DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1.1 Indikator Aktivitas Belajar ... 6
1.2 Indikator Keberhasilan Aktivitas Belajar ... 7
2.1 Perbandingan PTK dan Penilaian Kelas Non-PTK ... 21
3.1 Indikator Keberhasilan Aktivitas Belajar ... 32
4.1 Prosentase Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus ... 40
4.2 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator Pembelajaran pada Siklus I ... 42
4.3 Ringkasan Pertanyaan oleh Guru dan Jawaban/Pendapat Siswa ... 45
4.4 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I ... 46
4.5 Perbandingan Ketercapaian Aktivitas Belajar Pra Siklus dan Siklus I ... 48
4.6 Perbandingan Antara Target Penelitian dengan Siklus I ... 49
4.7 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator Pembelajaran pada Siklus II ... 52
4.8 Prosentase Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II ... 55
4.9 Perbandingan Ketercapaian Aktivitas Belajar Siklus I dan Siklus II ... 56
4.10 Perbandingan Antara Target Penelitian dengan Siklus II ... 58
4.11 Prosentase Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus III ... 63
4.12 Perbandingan Ketercapaian Aktivitas Belajar Siklus II dan Siklus III ... 64
4.13 Perbandingan Antara Target Penelitian dengan Siklus III ... 65
commit to user
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Denah Ruang Kelas ... 78
2 Alur Pendekatan Tematik ... 79
3 Silabus Mata Pelajaran IPA Kelas VII SMP Negeri 2 Polokarto ... 80
4 Silabus Mata Pelajaran IPA Kelas VIII SMP Negeri 2 Polokarto .... 83
5 Silabus Mata Pelajaran IPA Kelas IX SMP Negeri 2 Polokarto ... 88
6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ... 93
7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ... 101
8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus III ... 111
9 Pedoman Lembar Observasi Aktivitas Siswa ... 117
10 Hasil Observasi Pra Siklus ... 121
11 Rekap Data Hasil Observasi Pra Siklus ... 122
12 Analisis Hasil Observasi dan Pengamatan Pra Siklus ... 123
13 Hasil Observasi Siklus I ... 125
14 Rekap Data Hasil Observasi Siklus I ... 126
15 Analisis Hasil Observasi dan Pengamatan Siklus I ... 127
16 Hasil Observasi Siklus II ... 129
17 Rekap Data Hasil Observasi Siklus II ... 130
18 Analisis Hasil Observasi dan Pengamatan Siklus II ... 131
19 Hasil Observasi Siklus III ... 133
20 Rekap Data Hasil Observasi Siklus III ... 134
21 Analisis Hasil Observasi dan Pengamatan Siklus III ... 135
22 Pedoman Wawancara Guru ... 137
23 Ringkasan Hasil Wawancara Guru Pra Siklus ... 138
24 Ringkasan Hasil Wawancara Guru Siklus I ... 140
25 Ringkasan Hasil Wawancara Guru Siklus II ... 141
26 Ringkasan Hasil Wawancara Guru Siklus III ... 142
27 Pedoman Wawancara Siswa ... 143
commit to user
xvii
29 Ringkasan Hasil Wawancara Siswa Siklus I ... 147
30 Ringkasan Hasil Wawancara Siswa Siklus II ... 148
31 Ringkasan Hasil Wawancara Siswa Siklus III ... 149
32 Catatan Harian Observer Pra Siklus... 150
33 Catatan Harian Observer Siklus I... 151
34 Catatan Harian Observer Siklus II ... 152
35 Catatan Harian Observer Siklus III ... 153
36 Foto Penelitian ... 154
37 Surat Pengajuan Judul Skripsi ... 155
38 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi ... 156
39 Surat Keputusan Dekan FKIP ... 157
40 Surat Permohonan Research ... 158
41 Surat Ijin Research ... 159
