A. PENDAHULUAN
Agar penyampaian materi pelajaran dapat diterima dengan baik serta menarik bagi peserta didik maka tidak cukup dengan hanya menyampaikan dengan metode ceramah saja atau kalimat-kalimat verbal, melainkan juga di butuhkan media pembelajaran agar pesan yang disampaikan dalam pembelajaran dapat diterima dengan efektif dan efesien. Media pembelajaran adaah alat yang digunakan untuk memperjelasn informasi dan mendorong terjadinya proses belajar. Salah satu media pembelajaran adalah media gambar. Penggunaan media gambar dalam pembelajaran merupakan wadah dalam penjelasan konsep-konsep materi pelajaran.
Selaras dengan tujuan pemanfaatan media gambar yakni untuk menyederhanakan kompleksitas materi, maka pembelajaran dengan media gambar akan membantu siswa dalam memahami materi pelajaran. Mengacu pada kelebihan media gambar maka dapat dimungkinkan pemanfaatan media gambar dalam pembelajaran, akan meningkatkan pemahaman terhadap siswa. Media gambar bukan hanya menjadikan siswa tertarik akan materi pelajaran yang dijelaskan guru, namun media gambar menjadi media pembelajaran yang mampu mengatasi perbedaan pemahaman antar pribadi siswa dan menyederhanakan kompleksnya suatu materi.
B. PENGERTIAN
Media gambar merupakan media yang paling umum dipakai. Hal ini dikarenakan siswa lebih menyukai gambar daripada tulisan, apalagi jika gambar dibuat dan disajikan sesuai dengan persyaratan yang baik, sudah tentu akan menambah semangat siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Maka media gambar sangat diperlukan dalam proses belajar mengajar untuk memudahkan siswa memahami dan mengerti materi yang disampaikan. Media gambar adalah segala sesuatu yang diwujudkan sevara visual sebagai alat berupa gambar berbagai peristiwa atau kejadian, objek yang dituangkan dalam bentuk gambar-gambar, garis, kata-kata, simbol-simbol, maupun gambaran yang berfungsi menyampaikan materi yang diajarkan.
JENIS-JENIS MEDIA GAMBAR : 1. DIAGRAM
Diagram adalah suatu gambaran-gambaran sederhana untuk memperlihatkan hubungan timbal balik, terutama dengan garis-garis diagram yang baik adalah sangat sederhana yakni hanya bagian-bagian terpenting saja yang diperlihatkan. Penggunaan media diagram dalam proses pembelajaran akan sangat membantu bagi guru maupun siswa dalam menyimak materi pelajaran, karena pada dasarnya diagram merupakan ringkasan visual yang padat mengenai fakta-fakta dan gagasan yang akan diuraikan. Diagram yang baik dan benar, ialah diagram yang rapih dan disertai dengan keterangan yang jelas cukup besar dan ditempatkan secara strategis penyusunannya disesuaikan dengan pola baca yang umum dari atas ke bawah atau dari kiri kekanan.
2. POSTER
Fungsi poster sebagai media pembelajaran
1) Sebagai bahan untuk mengembangkan ide/kreativitas.
2) Sebagai bahan pelajaran untuk suatu topik atau masalah tertentu. 3) Sebagai alat membangkitkan motivasi dan rasa estetis.
4) Sebagai petunjuk untuk dikerjakan peserta didik. 5) Sebagai alat pendidikan preventif.
3. CARTOON
Kartun merupakan suatu gambar interpretatif yang menggunakan simbol-simbol untuk menyampaikan suatu pesan secara cepat dan ringkas atau suatu sikap terhadap orang, situasi atau kejadian-kejadian tertentu. Kartun merupakan sebuah media unik untuk mengemukakan gagasan. Kartun dapat digunakan sebagai media pembelajaran karena dapat dipakai untuk memotivasi siswa dan memberikan ilustrasi secara komunikatif. Kartun dibuat dalam bentuk lukisan atau karikatur.
C. KELEBIHAN DAN KELEMAHAN Kelebihan media gambar
1) Sifatnya konkrit, gambar lebih realitis menunjukkan masalah dibandingkan dengan media verbal semata.
2) Gambar dapat menngatasi batasan ruang dan waktu. Peristiwa-peristiwa yang terjadi dimasa lampau bisa kita lihat seperti apa adanya. Gambar amat berguna dalam hal ini.
3) Media gambar dapat mengatasi keterbatasan pengamatan kita. 4) Gambar dapat memperjelas suatu masalah.
5) Siswa mudah memahaminya.
6) Bisa menampilkan gambar, grafik atau diagram.
7) Bisa dipergunakan di dalam kelas, dirumah maupun dalam perjalanan dalam kendaraan.
Kelemahan media gambar
1) Gambar hanya menekankan persepsi indera mata.
2) Gambar benda yang terlalu kompleks kurang efektif untuk kegiatan pembelajaran.
3) Gambar sulit dicari karena sejarah mempelajari masa lalu, dan kejadian masa lalu sulit untuk diabadikan dan tidak semua kejadian masa lalu dapat dibuat gambarnya
4) Gambar disajikan dalam ukuran yang sangat kecil, sehingga kurag efektif dalam pembelajaran.
5) Gambar di intepretasikan secara personal dan subyektif.
Berikut ini, kelebihan dan kelemahan dari jenis-jenis media gambar secara spesifik yaitu :
1. DIAGRAM Kelebihan :
1) Media ini rapi, benar,jelas dan diberi tittle 2) Ditempatkan secara strategis
3) Penyusunannya sesuai dengan pola dan memperjelas arti
Kekurangan :
1) Diagram bersifat simbolis dan abstrak sehingga sulit untuk dimengerti
2) Yang dapat membaca diagram adalah orang-orang yang harus mempunyai latar belakang tentang apa yang didiagramkan
2. POSTER Kelebihan :
1) Dapat membantu guru dalam menyampaikan pelajaran dan membantu peserta didik belajar.
3) Dapat dipasang/ditempelkan di mana-mana, sehingga memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mempelajari dan mengingat kembali apa yang telah dipelajari.
4) Dapat menyarankan perubahan tingkah laku kepada peserta didik yang melihatnya.
5) Dapat digunakan sebagai media untuk mempengaruhi perilaku dalam rangka membentuk perilaku positif.
Kelemahan :
1) Karena tidak adanya penjelasan yang terinci, maka dapat menimbulkan interpretasi yang bermacam-macam dan mungkin merugikan.
2) Suatu poster akan banyak mengandung arti/makna bagi kalangan tertentu, tetapi dapat juga tidak menarik bagi kalangan yang lainnya.
3) Bila poster terpasang atau terpancang terlalu lama di suatu tempat, maka akan berkurang nilainya, bahkan akan membosankan orang yang melihatnya.
3. CARTOON Kelebihan :
1) Kemampuan besar sekali untuk menarik perhatian 2) Mempengaruhi sikap maupun tingkah laku
3) Kesannya akan tahan lama diingat
4) Penggunaan simbolisme yang singkat dan langsung mengena pada sasaran. 5) Mengemukakan suatu ide atau pesan, peristiwa secara ringkas dan estetis,
menggembirakan, lucu, menyindir dan mengejek.
Kelemahan :
1) Jika tidak digunakan secara tepat dan hati-hati, maka siswa akan lebih tertarik pada gambar kartun bukan kepada pengajaran yang ingin disampaikan.
2) Kartun biasanya hanya menangkap esensi pesan
D. CARA MENGGUNAKAN
Langkah-langkah penggunaan media gambar yaitu :
a) Guru menggunakan gambar sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan siswa.
b) Guru memperlihatkan gambar kepada siswa di depan kelas c) Guru menerangkan pelajaran dengan menggunakan gambar
d) Guru mengarahkan perhatian siswa pada sebuah gambar sambil mengajukan pertanyaan kepada siswa secara satu persatu
e) Guru memberikan tugas kepada siswa.
Berikut ini, cara penggunaan dari jenis-jenis media gambar secara spesifik yaitu :
1. DIAGRAM
Beberapa petunjuk dalam menggunakan diagram ialah :
a) Bila kita menggunakan diagram, sebaiknya kita tunjukkan dahulu benda aslinya atau modelnya, barulah menjelaskannya dengan menggunakan diagram.
b) Untuk dapat membaca diagram dengan baik, seseorang harus mempunyai latar belakang pengalaman tentang apa yang didiagramkan.
c) Pemakaian diagram akan lebih baik apabila dibantu dengan penampilan media lainnya, seperti film, model atau gambar dan sebagainya.
2. POSTER
Menggunakan poster untuk pembelajaran dapat dilakukan dengan ;
a) Digunakan sebagai bagian dari kegiaan belajar mengajar, dalam hal ini poster digunakan saat guru menerangkan sebuah materi kepada siswa dengan ketentuan poster tersebut harus relevan dengan tujuan dan materi pembelajaran. Poster dapat di pasang pada saat proses pembelajaran dan di tanggalkan lagi setelah pembelajaran selesai.
nilai sosial dan kegamaan. Dalam halini, poster di pajang di dinding kelas, atau di dalam kelas, di sekitar sekolah.
Perbedaan cara penggunaan poster pada saat pembelajaran dan diluar pembelajaran hanya terletak pada penyimpanan, tema(tema untuk pembelajaran berupa tema spesifik sesuai kurikulum, sedangkan untuk diluar pembelajaran menggunakan tema umum dan universal).
3. CARTOON
Untuk menggunakan media kartun diperlukan dua tahap yaitu : 1) Tahap di luar kelas
Terlebih dahulu guru menyiapkan materi yang akan diajarkan kepada siswa. Kemudian guru merancang dan membuat atau memilih media kartun yang akan digunakan sesuai dengan materi yang akan disampaikan kepada siswa. Guru mempelajarai terlebih dahulu media kartun yang akan diajarkan agar
materi yang disampaikan dapat diterima dengan baik oleh pseserta didik.
2) Tahapan di dalam kelas
Pada saat proses pembelajaran, guru menampilkan media kartun yang telah di sediakan sebelumnya kepada peserta didik sesuai dengan materi pembelajaran. Guru dengan siswa mendiskusikan tentang apa yang dilihat pada media kartun
tersebut, dan menarik kesimpulannya.
E. KESIMPULAN
F. DAFTAR PUSTAKA
http://edukasi.kompasiana.com/2011/01/04/pembelajaran-menggunakan-gambar-330530.html
http://liafitriani-berkarya.blogspot.com/2012/01/pemilihan-dan-pengembangan-media.html
http://deozyblogger.blogspot.com//p/media-pembelajaran-menggunakan-gambar.html
http://rima-putri13.blogspot.com/2015/04/media-flip-chart-media-gambar-dan-media-poster.html
http://kuliah.blogspot.com/2012/05/penggunaan-media-kartun.html
