• Tidak ada hasil yang ditemukan

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH KODE MATA KULIAH RUMPUN MATA KULIAH SKS SEMESTER TGL. PENYUSUNAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Membagikan "RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH KODE MATA KULIAH RUMPUN MATA KULIAH SKS SEMESTER TGL. PENYUSUNAN"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

UNIVERSITAS RIAU

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS JURUSAN ILMU EKONOMI

PROGRAM STUDI EKONOMI PEMBANGUNAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE MATA KULIAH RUMPUN MATA KULIAH SKS SEMESTER TGL. PENYUSUNAN

Ekonomi Syariah IEP12105

3 SKS Genap September 2020

(REVISI) Mata Kuliah Syarat

Dosen Penanggung Jawab Kelompok Jabatan Fungsional Koordinator Program Studi

Dr. Hj. Rosyetti, SE., M.Si

EKONOMI ISLAM

Rahmita B Ningsih, SE., M.Hum TIM DOSEN:

Dr. Hj. Rosyetti, SE., M.Si Dr. Deny Setiawan, SE., M.Ec Dr. Eka Armas Pailis, SE., MM Misdawita, SE., ME

Supriani Sidabolak, S.Pd., M.Si Capaian

Pembelajaran (CP)

PROGRAM STUDI

S6 : Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan S9 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

P1 : Mampu memahami istilah, konsep dasar, definisi, dan teori ekonomi secara terpadu baik secara oral maupun tulisan

P2 : Mampu memahami teori ekonomi, baik pada level mikro mapun makro

(2)

P3 : Mampu menjelaskan mekanisme sistem perekonomian dan peranannya dalam pengambilan kebijakan ekonomi P6 : Mampu menjelaskan perilaku pelaku ekonomi baik secara individu, rumah tangga, perusahaan, maupun pemerintah

dalam mengambil keputusan tentang penggunaan sumber daya ekonomi untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi

P7 : Mampu memahami model atau analisis ekonomi dalam menggambarkan fenomena pembangunan ekonomi kontemporer

P9 : Mampu menguasai konsep metodologi penelitian dan analisis kuantitatif pada bidang ekonomi terapan

KU1: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pembangunan regional, sumberdaya manusia, sumberdaya alam dan lingkungan, moneter, internasional dan industri.

KU2: Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.

KU5: Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan analisis informasi dan data.

KK1: Mampu memecahkan masalah sosial ekonomi dengan menggunakan teori dasar ilmu ekonomi dan teknik dasar estimasi empiris, penalaran analitis yang logis, dan ilmiah.

KK2: Mampu memahami dan mengevaluasi kebijakan pemerintah dan kaitannya terhadap dunia usaha.

KK5: Memiliki kemampuan dalam mendemonstrasikan cara berpikir ekonomi yang baik dan benar

KK6: Mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip dasar ekonomi untuk menganalisis isu dan kebijakan pembangunan ekonomi kontemporer, baik pada tingkat regional, nasional, maupun global

KK7: Memiliki kemampuan dalam mengoperasikan alat analisis (software) pada bidang pembangunan regional, sumberdaya manusia, sumberdaya alam dan lingkungan, moneter, internasional dan industri.

KK8: Mendemonstrasikan kemampuan dalam pengembangan karier atau studi lanjut pada bidang ekonomi

MATA KULIAH

1. Mahasiswa mampu memahami falah, dan maslahah

2. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar ekonomi Islam.

3. Mahasiswa mampu memahami mikro ekonomi Islam.

4. Mahasiwa mampu memahami perilaku konsumen dalam perspektif Islam (kebutuhan).

5. Mahasiwa mampu memahami perilaku produsen dalam perspektif Islam.

6. Mahasiswa mampu memahami permintaan dan penawaran dalam perspektif Islam, 7. Mahasiswa mampu memahami makro ekonomi Islam

8. Mahasiwa mampu memahami pendapatan nasional dalam perspektif Islam,

(3)

9. Mahasiswa mampu memahami konsumsi dalam perspektif Islam,

10. Mahasiswa mampu memahami tabungan dan investasi dalam perspektif Islam, 11. Mahasiswa mampu memahami lembaga keuangan Islam,

12. Mahasiwa mampu memahami kebijakan fiskal dalam ekonomi Islam.

13. Mahasiwa mampu memahami kebijakan moneter dalam ekonomi Islam.

14. Mahasiswa mampu memahami keseimbangan pasar dalam ekonomi Islam Deskripsi Mata

Kuliah

Membekali peserta didik dengan materi–materi mengenai konsep dasar dalam ekonomi Islam, mikro dan makro dalam perspektif Islam, perilaku konsumen dan produsen dalam perspektif Islam, teori permintaan dan penawaran dalam Islam, pendapatan nasional dalam perspektif Islam, konsep tentang konsumsi, tabungan, dan investasi dalam perspektif Islam, lembaga keuangan Islam dan kebijakan fiskal dan moneter dalam islam serta keseimbangan pasar menurut Islam.

Media Pembelajaran Perangkat Lunak: Soal-soal Latihan Perangkat Keras: Laptop, Infokus, Whiteboard

MING GU KE-

SUB-CP-MK (KEMAMPUAN

AKHIR YANG DIHARAPKAN)

INDIKATOR MATERI PELAJARAN METODE PEMBELA

JARAN

PENGALAMAN BELAJAR MAHASISWA

KRITERIA DAN BENTUK PENILAIAN

BOBOT NILAI

(%)

REFE RENSI

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Mahasiswa mampu memahami kontrak perkuliahan,

Ketepatan memahami kontrak perkuliahan

1. Kontrak Perkuliahan 2. Perkenalan

3. Tujuan 4. Materi

5. Teknik perkuliahan 6. Teknik penilaian 7. Pendahuluan 8. Falah dan maslah

1. Metoda contextual instruction 2. Media :

kelas, komputer, LCD,

whiteboard,

Proses outcome perkuliahan

Partisipasi 2 1,2,3,4, 5,6,7

2 Mahasiswa mampu memahami konsep dasar

Ketepatan memahami konsep dasar ekonomi islam

1. Pengertian Ekonomi Islam

2. Prinsip dan ciri-ciri ekonomi islam

1. Metoda contextual instruction 2. Media :

Menjelaskan konsep dasar ekonomi Islam

1. Penguasaan materi 2. Partisipasi 3. Tugas

2 1, 2, 3,

4, 5,6,7

(4)

MING GU KE-

SUB-CP-MK (KEMAMPUAN

AKHIR YANG DIHARAPKAN)

INDIKATOR MATERI PELAJARAN METODE PEMBELA

JARAN

PENGALAMAN BELAJAR MAHASISWA

KRITERIA DAN BENTUK PENILAIAN

BOBOT NILAI

(%)

REFE RENSI

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

ekonomi Islam 3. Tujuan Ekonomi Islam 4. Perbedaan Ekonomi

Islam dan Konvensional

kelas, komputer, LCD,

whiteboard, 3 Mahasiswa

mampu

memahami mikro ekonomi islam

Ketepatan memahami mikro ekonomi Islam

1. Pengertian Mikro Ekonomi dan mikro ekonomi Islam

2. Ruang Lingkup mikro ekonomi Islam

3. karakteristik mikro ekonomi Islam.

1. Metoda contextual instruction 2. Media :

kelas, komputer, LCD,

whiteboard,

1. Menjelaskan mikro ekonomi islam.

2. Latihan, dan diskusi

1. Penguasaan materi 2. Partisipasi 3. Tugas

2 1, 2, 3, 4, 5

,6,7

4 Mahasiswa mampu memahami perilaku

konsumen dalam perspektif Islam (kebutuhan).

Ketepatan memahami perilaku

konsumen dalam perspektif Islam(

kebutuhan).

1. Perilaku konsumen dalam ekonomi konvensional 2. Kebutuhan dan

Keinginan manusia 3. Maslahah dan utility 4. Perilaku konsumen

dalam Islam

5. Prinsip dasar perilaku konsumen dalam Islam

1. Metoda contextual instruction 2. Media :

kelas, komputer, LCD,

whiteboard,

Menerapkan perilaku konsumen dalam perspektif Islam

1. Penguasaan materi 2. Partisipasi 3. Tugas

2 1, 2, 3, 4, 5, 6,

7

5 Mahasiswa mampu memahami perilaku produsen

Ketepatan memahami perilaku

produsen dalam

1. Produksi menurut Islam 2. Urgensi Produksi dalam

Islam

3. Perilaku produsen dalam

1. Metoda contextual instruction 2. Media :

Contoh implementasi perilaku konsumen dalam perspektif

1. Penguasaan materi 2. Partisipasi

3.

Tugas

2 1, 2, 3,

4, 5

,6,7

(5)

MING GU KE-

SUB-CP-MK (KEMAMPUAN

AKHIR YANG DIHARAPKAN)

INDIKATOR MATERI PELAJARAN METODE PEMBELA

JARAN

PENGALAMAN BELAJAR MAHASISWA

KRITERIA DAN BENTUK PENILAIAN

BOBOT NILAI

(%)

REFE RENSI

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

dalam perspektif Islam.

perspektif Islam Islam

4. Prinsip dasar perilaku produsen dalam islam

kelas, komputer, LCD,

whiteboard,

islam

6 Mahasiswa mampu memahami permintaan dan penawaran dalam perspektif Islam,

Ketepatan memahami permintaan dan penawaran dalam perspektif Islam,

1. hukum permintaan , 2. Teori permintaan Islami, 3. hukum penawaran 4. teori penawaran Islami, 5. pengaruh zakat terhadap

penawaran

1. Metoda contextual instruction 2. Media :

kelas, komputer, LCD,

whiteboard,

1. Menjelaskan permintaan dan penawaran dalam perspektif Islam, 2. Latihan, dan

diskusi

1. Penguasaan materi 2. Partisipasi 3. Tugas

2 1, 2, 3, 4, 5

,6,7

7 Mahasiswa mampu

memahami makro ekonomi Islam

Ketepatan memahami makro ekonomi Islam

1. Pengertian Makro Ekonomi

2. Konsep dasar makro ekonomi

3. Perbedaan makro ekonomi Islam dan konvensional

4. Fiqh makro ekonomi Islam

5. Karakteristik makro ekonomi Islam

1. Metoda contextual instruction 2. Media :

kelas, komputer, LCD,

whiteboard,

1. Menjelaskan makro ekonomi Islam.

2. Latihan, dan diskusi

1. Penguasaan materi 2. Partisipasi 3. Tugas

2 1, 2, 3, 4, 5

,6,7

8 UTS 25

(6)

MING GU KE-

SUB-CP-MK (KEMAMPUAN

AKHIR YANG DIHARAPKAN)

INDIKATOR MATERI PELAJARAN METODE PEMBELA

JARAN

PENGALAMAN BELAJAR MAHASISWA

KRITERIA DAN BENTUK PENILAIAN

BOBOT NILAI

(%)

REFE RENSI

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

9 Mahasiswa mampu memahami pendapatan

nasional dalam perspektif Islam,

Ketepatan memahami pendapatan nasional dalam perspektif Islam,

1. Penghitungan pendapatan nasional dalam ekonomi konvensional 2. Kelemahan dalam

perthitungan pendapatan nasional

3. konsep dasar pendapatan nasional dalam Islam

1. Metoda contextual instruction

2.

Media :

kelas, komputer, LCD, whiteboard,

1. Menghitung pendapatan nasional 2. Latihan

1. Penguasaan materi 2. Partisipasi 3. Tugas

2 1, 2, 3, 4, 5

,6,7

10 Mahasiswa mampu memahami konsumsi dalam perspektif Islam,

Ketepatan memahami konsumsi dalam perspektif Islam,

1. Definisi konsumsi 2. Maslahah dalam

konsumsi

3. Prinsip Konsumsi dalam Islam

4. Tujuan Konsumsi dalam Islam

1. Metoda contextual instruction 2. Media :

kelas, komputer, LCD,

whiteboard,

1. Menjelaskan Konsumsi dalam perspektif Islam

2.

Latihan dan

diskusi

1. Penguasaan materi 2. Partisipasi 3. Tugas

2 1, 2, 3, 4, 5

,6,7

11 Mahasiswa mampu memahami tabungan dan investasi dalam perspektif Islam,

Ketepatan memahami tabungan dan investasi dalam perspektif Islam,

1. Teori tabungan dalam perspektif Islam 2. Teori investasi dalam

perspektif Islam 3. Faktor-Faktor yang

Mempengaruhi

Tabungan dan Investasi Menurut Ekonomi Konvensional

1. Metoda contextual instruction 2. Media :

kelas, komputer, LCD,

whiteboard,

1. Menjelaskan tabungan dan investasi dalam perspektif Islam.

2. Latihan dan diskusi

1. Penguasaan materi 2. Ketepatan

penyelesaian latihan kasus 3. Partisipasi

2 1, 2, 3,

4, 5

,6,7

(7)

MING GU KE-

SUB-CP-MK (KEMAMPUAN

AKHIR YANG DIHARAPKAN)

INDIKATOR MATERI PELAJARAN METODE PEMBELA

JARAN

PENGALAMAN BELAJAR MAHASISWA

KRITERIA DAN BENTUK PENILAIAN

BOBOT NILAI

(%)

REFE RENSI

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi

Tabungan dan Investasi dalam perspektif Islam 12 Mahasiswa

mampu memahami

lembaga keuangan Islam,

Ketepatan memahami lembaga

keuangan Islam,

1.

Pengertian lembaga keuangan Islam

2.

Peranan Lembaga

Keuangan Islam

3.

Perbedaan Lembaga

Keuangan Islam dan Lembaga Keuangan Konvensional

4.

Lembaga Keuangan

Syariah di Indonesia

1. Metoda contextual instruction 2. Media :

kelas, komputer, LCD,

whiteboard,

Contoh lembaga keuangan Islam

1. Penguasaan materi 2. Partisipasi 3. Tugas

2 1, 2, 3, 4, 5

,6,7

13 Mahasiswa mampu memahami kebijakan fiskal dalam ekonomi Islam.

Ketepatan memahami kebijakan fiskal dalam ekonomi Islam

1. Definisi Kebijakan fiskal 2. Posisi Kebijakan fiskal

dalam Islam,

3. Kebijakan Pendapatan ekonomi Islam

4. Kebijakan Belanja Ekonomi Islam 5. Formulasi Kebijakan

Islami Pada masa Era Modern

1. Metoda contextual instruction 2. Media :

kelas, komputer, LCD,

whiteboard,

Contoh kebijakan fiskal Islami.

1. Penguasaan materi 2. Ketepatan

penyelesaian latihan kasus 3. Partisipasi

2 1, 2, 3,

4, 5

,6,7

(8)

MING GU KE-

SUB-CP-MK (KEMAMPUAN

AKHIR YANG DIHARAPKAN)

INDIKATOR MATERI PELAJARAN METODE PEMBELA

JARAN

PENGALAMAN BELAJAR MAHASISWA

KRITERIA DAN BENTUK PENILAIAN

BOBOT NILAI

(%)

REFE RENSI

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

14 Mahasiswa mampu memahami kebijakan moneter dalam ekonomi Islam.

Ketepatan memahami kebijakan moneter dalam ekonomi Islam.

1. Definisi kebijakan moneter

2. Konsep Kebijakan Moneter tanpa bunga 3. Posisi Bank sentral

dalam Islam

4. Instrumen kebijakan moneter Islam

1. Metoda contextual instruction 2. Media :

kelas, komputer, LCD, whiteboard ,

Contoh kebijakan moneter Islami.

1. Penguasaan materi 2. Ketepatan

penyelesaian latihan kasus 3. Partisipasi

2 1, 2, 3, 4, 5

,6,7

15 Mahasiswa mampu memahami keseimbangan pasar dalam ekonomi Islam

Ketepatan memahami keseimbangan pasar dalam ekonomi Islam

1. Pasar Islami, menurut pandangan ahli ekonomi Islam,

2. Peran pasar Menurut Ekonomi Islam

3. Penentuan Harga dalam Islami,

1. Metoda contextual instruction 2. Media :

kelas, komputer, LCD,

whiteboard,

1. Menjelaskan keseimbangan pasar Islami

2.

Latihan dan

diskusi

1. Penguasaan materi 2. Ketepatan

penyelesaian latihan kasus 3. Partisipasi

3 1, 2, 3, 4, 5

,6,7

16 UAS 45

(9)

DAFTAR PUSTAKA

1. Taqiyudin an-Nabhani.2005. Sistem Ekonomi Islam. HTI Press. Jakarta.

2. M. Ismail Yusanto dkk.2002. Pengantar Ekonomi Islam. Al-Azhar Press. Bogor

3. Eko Suoriyanto, 2005. Ekonomi Islam Pendekatan Makro dan Konvensional. Graha Ilmu. Yogyakarta.

4. Mustafa Edwin Nasution dkk. 2006. Pengenalan Eksklusif Ekonomi Islam. Kencana. Jakarta.

5. Pusat Kajian dan Pengembangan Ekonomi UII dan Bank Indonesia. 2008. Ekonomi Islam. Rajawali Press. Jakarta.

6. Lukman Hakim, 2002. Prinsip-Prinsip Ekonomi Islam. Erlangga. Jakarta.

7. Adiwarman A. Karim. (2007). Ekonomi Makro Islami. Jakarta: Raja Grafindo Persada, Edisi Ketiga.

Referensi

Dokumen terkait

Kecamatan Brebes merupakan ibu kota yang sekaligus jantung kotanya Kabupaten Brebes memiliki luas wilayah sekitar 27,278 km persegi. Sebagai pusat kota

MK Pada perkuliahan Telaah Kurikulum SMP, mahasiswa belajar mengenai konsep dasar kurikulum pada mata pelajaran matematika di SMP, memahami penalaran dan pemecahan masalah

Mahasiswa mampu menjelaskan Sunnah (al-Hadits) sebagai sumber metodologi hukum Islam, hukum- hukum yang di kandung dalam Sunnah (al-Hadits), kedudukan Sunnah (al- Hadits)

100 menit Menelaah bahan kajian, bertanya (jika diperlukan), dan latihan

 Secara mandiri menjelaskan, menyebutkan, dan menjawab pertanyaan baik dari dosen maupun teman mengenai unsur- unsur kalimat pada forum. ZOOM : Menjelaskan materi pada link

Mata kuliah teknik dan advokasi kesehatan membahas tentang pemahaman dan pengetahuan umum mahasiswa tentang advokasi kesehatan, dengan pembahasan meliputi

Untuk itu materi di dalamnya meliputi latar belakang dan tujuan pendidikan Pancasila, sejarah perjuangan bangsa Indonesia, proses perumusan dan pengesahan Pancasila sebagai

Adapun yang dapat disimpulkan dari pengujian yang telah dilakukan memperlihatkan metode sintesis ModFM telah mampu mensintesis suara gamelan gender wayang yang mendekati dengan