PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR
MATEMATIKA SISWA MATERI KELILING DAN LUAS SEGITIGA KELAS VII MTs AL HUDA BANDUNG
TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
LIA ANIFATUL ULUM NIM. 2814123015
JURUSAN TADRIS MATEMATIKA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR
MATEMATIKA SISWA MATERI KELILING DAN LUAS SEGITIGA KELAS VII MTs AL HUDA BANDUNG
TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Tulungagung
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyarat Guna Memperoleh Gelar Strata Satu Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Oleh:
LIA ANIFATUL ULUM NIM. 2814123015
JURUSAN TADRIS MATEMATIKA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI