• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBEDAAN SELF REGULATED LEARNING PADA MAHASISWA BIDIKMISI DAN NON BIDIKMISI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNNES

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "PERBEDAAN SELF REGULATED LEARNING PADA MAHASISWA BIDIKMISI DAN NON BIDIKMISI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNNES"

Copied!
39
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambaran Umum Self-Regulated Learning
Tabel 1. Jumlah Wisudawan Periode I-III Tahun 2015
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir

Referensi

Dokumen terkait

dengan Ha yaitu:” A da pengaruh penerapan model pembelajaran tutor sebaya dengan multimedia terhadap hasil belajar siswa kelas VII G pada. materi pokok operasi

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan keterampilan sosial siswa dengan menerapkan model pembelajaran PBL pada materi sistem pernapasan di kelas

Berdasarkan Penetapan Pemenang Pemilihan Langsung Nomor 0 9.LU/POKJA-IV/DPU- RJLL/IV/2014 , dengan ini diumumkan kepada para peserta bahwa Pemenang Pemilihan Langsung dan

Oleh karena itu penelitian ini menggunakan sektor pertambangan untuk melihat apakah audit yang dilakukan oleh kantor akuntan publik pada tahun tersebut dan

Hasil: Menunjukkan cakupan penemuan dan penanganan kasus pneumonia pada balita pada tahun 2012 sebesar 19,2%, faktor determinasi yang berkaitan dengan kejadian pneumonia adalah

Cacat tubuh adalah sesuatu yang menyebabkan kurang baik atau kurang sempurna mengenai tubuh/badan. Keadaan cacat tubuh juga mempengaruhi belajar. Siswa yang

puluh juta rupiah) Tahun Anggaran 2014, maka dengan ini diumumkan bahwa Pemenang e-Lelang Pemilihan Langsung pekerjaan tersebut di atas adalah sebagai. berikut

Hipotesa 6 terdapat pengaruh laba bersih, arus kas aktivitas operasi, arus kas aktivitas investasi, arus kas pendanaan dan size perusahaan secara bersamaan