2.4 3.2 contoh penilaian autentik ips

(1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

(2)

KONSEP AUTHENTIC

 _{asesmen harus ditujukan untuk}

meningkatkan kualitas belajar dan pengajaran

 _{Metode asesmen harus dirancang}

sedemikian rupa sehingga memungkinkan siswa mampu mendemonstrasikan apa yang mereka ketahui bukan mengungkap apa

yang tidak diketahui

(3)

Lanjutan prinsip

 _{Asesmen harus bersifat operasional untuk}

mencapai tujuan pembelajaran (tiga

tingkatan asesmen, yaitu: rendah, menengah dan tinggi)

 _{Kualitas alat asesmen tidak ditentukan oleh}

mudahnya pemberian skor secara objektif

 _{Alat asesmen hendaknya bersifat praktis}

(4)

TEMA: MANUSIA SEBAGAI MAHKLUK

SOSIAL

1. Hasil Kinerja Kelompok:

_{Beberapa pertanyaan yang harus dijawab dalam diskusi:} _{Apa yang kamu ketahui tentang interaksi?}

_{Sebagai anak sekolah, haruskah kita peduli dengan}

perubahan sosial, ekonomi dan budaya yang terjadi di lingkungan kita , bukankah di lingkungan kita

(kota/kabupaten) sudah ada yang mengurusi?

_{Sebagai siswa, haruskah terpengaruh atau ikut-ikutan}

dengan kebiasaan dan budaya orang luar agar dapat disebut anak gaul?

_{Haruskah kita bekerjasama dengan negara lain agar}

banyak barang yang bermerek dapat diimport?

_{Bagaimana pendapatmu tentang penggunaan internet?}

(5)

Rubrik Gagasan diskusi

NO INTERAKSI

ADALAH KEPEDULIAN TERHADAP PERUBAHAN SOSIAL, EKONOMI, BUDAYA

INTEGRITAS

SISWA PANDANGAN TENTANG KERJASAMA

PENGGUNAAN INTERNET

(6)

Rubrik Penilaian Diskusi Pertemuan 1

No. Nama Siswa

Aspek _Jumlah

Skor Nilai Ket.

Gagasan Kerja

sama Inisiatif Keaktifan

(7)

keterangan

Keterangan Skor : Kriteria Nilai

Baik sekali = 4A = 80 – 100 : Baik Sekali Baik = 3 B = 70 – 79 : Baik

Cukup = 2 C = 60 – 69 : Cukup

Kurang = 1 D = ‹ 60 : Kurang

Skor perolehan

Nilai = X 100 Skor Maksimal

(8)

Format Laporan Individu (PR)

Di Rumah Di Sekolah Di Masyarakat sekitar Keterangan/Sumber

8

(9)

Kajian dan Analisis Berdasarkan Gambar dan Hubungannya dengan :

Ekonomi Sosial/Budaya Lokasi/lingkungan Rencana

Aksi/Penanggulangan

(10)

Rubrik Penilaian Diskusi

No. Urut Kategori SKOR

Baik sekali Baik Sedang Kurang

A. KUALITAS

1. Persiapan baik

2. Organisasi jelas

3. Memberikan informasi yang didukung oleh fakta / buku 4. Informasi disampaikan

dengan jelas 5. Argumentasi

6. Pernyataan (statement)

bersifat persuasif

10

Pertemuan ke 2

Tema : Manusia Sebagai Makhluk Sosial

kelompok : ... Kelas /Smt.:VII/1

(11)

Rubrik Penilaian Diskusi

No. Urut Kategori SKOR

Baik sekali Baik Sedang Kurang

B. ETIKA

1. Menghormati argumentasi teman dan tidak emosional 2. Saling mendengarkan dan

merespon

3. Tidak menghina (menyela pembicaraan)

4. Tidak mendominasi pembicaraan

5. Secara aktif ikut terlibat

C. LAIN-LAIN

1. Cara mengevaluasi atau mengkritik teman

2. Membuat kesimpulan sementara berdasarkan bukti yang disampaikan kedua pihak

Jumlah Keseluruhan

(12)

LANJUTAN

Keterangan: Skor 4: Baik Sekali, Skor 3: Baik, Skor 2: Cukup, Skor 1: Kurang.

(13)

Tabel Penilaian Kuis

Nama Siswa Kelompok Quiz 1 Quiz 2 Improvement Point

1. Hary A 70 100 30

2. Isti D 75 90 15

3. Wiwid H 65 100 35

4. Arif B 85 95 10

(14)